方案在各個領域都有著重要的作用，無論是在個人生活中還是在組織管理中，都扮演著至關重要的角色。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內(nèi)容，希望對大家有所幫助。
學生成長困惑處理方案篇一
為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復雜的一種。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的中學“學生成長導師制”實施工作方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
為貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》（以下簡稱《若干意見》），進一步做好學校德育工作，充分滿足學生成長的個性化需求，形成學校全員育人的局面，經(jīng)研究，學校決定試行“學生成長導師制”工作。
1、發(fā)揮教師對學生的親和力，對學生實施親情化、個性化教育，深入學生心靈深處，進一步融洽師生關系。
2、尋找發(fā)現(xiàn)學生的發(fā)展?jié)撃埽箤W生在學業(yè)、道德、心理等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和引導，使學生的潛能和個性得到充分發(fā)展，滿足學生個性化發(fā)展需求，努力做到不使一個學生掉隊。
3、提升教師的教育理念，提高教師“教書育人”的藝術水平，促進教師的全面發(fā)展。
（一）工作流程
（二）、具體操作步驟
1、年級組根據(jù)班主任申請，確定受導學生名單。
2、向?qū)W生提供本年級的任課教師名單，學生根據(jù)需要選擇指導老師。
3、根據(jù)學生的選擇情況，初步列出導師名單。
4、導師根據(jù)自己所掌握班級的情況，選擇受導學生。
5、根據(jù)師生雙方選擇的情況，適當進行調(diào)配，最后確定導師與受導學生。其中導師和 受導學生的比例控制在1：1~2左右。
6、召開導師和受導學生見面會，明確導師職責。
7、導師根據(jù)工作要求，開展對學生的教育引導工作。
1、引導學生樹立正確的`人生觀、世界觀、價值觀，培養(yǎng)和提高學生的思想政治素質(zhì)。
2、幫助學生形成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常檢查和督促學生的行為習慣。
3、負責學生的學業(yè)指導，指導學生掌握良好的學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣，幫助 學生解決學業(yè)上的困難。
4、幫助學生解決生活、生理、心理上的困惑，做學生生理的長輩，心理上的醫(yī)生，生 活中的益友。
5、經(jīng)常與學生家長溝通，全面了解學生的家庭情況，積極爭取多方協(xié)作。
學校將建立“學生成長導師制”相關工作制度，對這項工作提出基本要求：
1、建立學生成長檔案制度。對每位學生建立成長記錄檔案，追蹤學生成長軌跡。內(nèi)容包括：學生家庭及社會關系詳細情況；學生的個性特征、行為習慣、道德素養(yǎng)、興趣愛好的一般狀況；學生心理、生理、身體健康狀況；對學生每月的表現(xiàn)及每次考試成績逐一登記，分析對照。
2、談心輔導與匯報制度。每一個月至少與結對學生談心（面談、書信、周記、電子信箱等）輔導二次，并記錄輔導內(nèi)容，學生每月一次主動向?qū)焻R報生活學習情況。
3、建立家長聯(lián)絡制度。每月至少一次電話訪問，每學年進行一次家訪，導師必須對學生本人及其家庭有清晰的了解，對家庭情況進行簡要分析，包括家庭的結構（單親、重組更要作為重點）。
4、建立個案分析制度。年級組定期組織導師進行個案分析，必要時對重點案例進行集體會診，提出解決辦法。
學校將建立和完善對導師及學生進步考核評價機制。
1、建立對“被導學生”的跟蹤評價機制。
建立學生成長檔案，暢通班主任、任課教師、同班同學甚至家庭、社區(qū)等方面的信息來源渠道，對“被導學生”的進步和發(fā)展情況作出合理評價。并設立適當獎項，對進步顯著的“被導學生”進行獎勵。學校將加強對評價機制的探索和研究，在工作中不斷改進和完善評價辦法，促進“學生成長導師制””工作的不斷完善。
2、建立對導師工作的評價機制。
（1）受導學生調(diào)查評價得分
（2）受導學生成績進退得分
（3）受導學生獎罰得分，結合學校的評價辦法按正態(tài)分布計算老師的得分。
1、各年級組、班主任、任課教師要切實提高對“學生成長導師制””重要性的認識，學校將建立實施“學生成長導師制”工作領導小組，落實分管領導，明確工作職責，逐步建立和完善各項工作制度。
2、要及時總結經(jīng)驗。“學生成長導師制”是一種全新的教育教學一體化管理制度，因此，在實行過程中，會遇到許多新的問題和困難，要善于發(fā)現(xiàn)和總結經(jīng)驗。一方面，要充分挖掘?qū)W校現(xiàn)有教育資源，借鑒、整合已往成功經(jīng)驗，使導師制更具生命力。另一方面，要勇于創(chuàng)新，鼓勵年級大膽嘗試，積極探索切實可行、具有年級特色的操作辦法。
3、要不斷擴大推廣面。富有親情化、個性化的導師制度是德育工作增強實效性的有效途徑之一，也是我校今后探索德育工作新途徑的有力嘗試，為此，各年級要在認真抓好試行工作的同時，不斷探索，不斷推廣，努力做到“教師人人都是導師，學生個個受到關愛”，最終使“學生成長導師制”成為優(yōu)化學校教育教學管理。
學生成長困惑處理方案篇二
為深入貫徹執(zhí)行《中華人民共和國義務教育法》和《中華人民共和國殘疾人保障法》，在教育“面向每一個兒童”的觀念指導下，殘疾兒童、心理障礙、智力低下等學生的教育問題日益突出，為了全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)二十一世紀的一代新人，學校教育必須面向全體學生，特別是不能疏忽那些被視為弱勢群體的特殊學生，而應當使每個學生在學校都能得到充分和諧、健康的發(fā)展，使特殊學生同樣感受到黨的陽光雨露的滋潤和關懷，在德、智、體、美等各方面得到和諧發(fā)展，為今后自立、平等地參與社會生活，培養(yǎng)自強不息的良好品質(zhì)打下基礎。
一、關愛對象
我校殘疾兒童1名，身體有疾病學生3名，特殊心理和智力低下的學生3名，貧困學生3名。
二、活動內(nèi)容：
1、獻愛心，手拉手，開展捐贈救助
對家庭特別困難的或有疾病的兒童，學校將適時給與一定的物質(zhì)資助，通過捐款活動，讓孩子能得到及時治療，讓他們的家庭少一份負擔。
2、結合校情，開展一些相關活動
特殊兒童，也應和其他孩子一樣快樂成長，學校愛幼志愿者、任課老師、同學等，通過各種活動，應使特殊學生樂在其中，感受快樂，不僅要提高他們學習興趣，更要為他的生活增添色彩和歡樂。
3、根據(jù)實際情況，為特殊學生提供方便
毛柏卿同學從小患侏儒癥，個子矮小，家長接送孩子上學放學不夠方便，安排專門人員每天輪流送出校門。趙濤個頭大，但行動遲緩，患心血管疾病，不能劇烈運動；盧伶智力低下，判斷事物的能力不強……在體育課和學校各項大型活動中，應專門考慮到他們的行動，盡最大努力保證他們的人身安全，為他們提供方便。
4、教育與輔導
由于是特殊的孩子，在他們的心靈上難免存在或多或少的創(chuàng)傷和陰影，幼小的心靈更需要特殊的引導和教育，我們在課內(nèi)外對這些孩子應該因材施教，多一份耐心，多一點責任，更科學合理、更人性化地對待學校的特殊孩子。
學生成長困惑處理方案篇三
周一帆、唐超、心源社理事會
二、空巢老人的社會現(xiàn)狀
空巢家庭指無子女或雖有子女，但子女長大成人后離開老人另立門戶，剩下老人獨自居住的老年家庭。在家庭生命周期理論中，空巢期一般被看作是家庭生命周期發(fā)展的最后的一個階段。目前，城市空巢家庭呈迅猛增長的趨勢。xx年第五次全國人口普查結果顯示，全國65歲以上的單身老人戶中11.5%為空巢老人。其中，城市中空巢家庭的老人戶占老人總數(shù)的27%左右，也就是說，四分之一以上的城市老年家庭是空巢家庭。據(jù)xx市有關部門的調(diào)查結果顯示，該市城區(qū)的老齡人群中，兒女不在身邊的比例超過30%，總?cè)藬?shù)多達5000多人。專家認為，隨著我國社會老齡化的加劇，家庭空巢化成為社會發(fā)展的必然趨勢。數(shù)據(jù)顯示，目前我國空巢老人家庭約占老年人家庭的25%，人數(shù)已達2340萬。預計到2030年，我國的空巢老年人家庭的比例可能達到90%，屆時我國老年人家庭將“空巢化”。
各種困難，從而導致一系列的社會問題。因此，空巢家庭問題，不僅僅是個別家庭問題，而是具有廣泛意義的社會、經(jīng)濟問題，它關系著現(xiàn)代化的進程、人們的生活質(zhì)量、社會和諧和安定，是全面實現(xiàn)小康社會的一個重要因素。關注空巢老年家庭，研究空巢老人問題具有十分重要的理論意義和現(xiàn)實意義。為了讓這些老人的生活空間更大，精神世界更精彩，有關部門倡導市民踴躍參與到“編外兒女”隊伍中，給這些空巢老人盡一份孝心。老人需要經(jīng)濟支助、生活照料、精神慰藉。
三、養(yǎng)老社會公共設施現(xiàn)狀
公共養(yǎng)老設施資源短缺，機構設施和服務水平偏低、養(yǎng)老機構特別是商業(yè)性的養(yǎng)老機構收費過于高昂。同時，觀念和情感方面的障礙，也影響他們選擇機構養(yǎng)老的方式。
四、活動實施可行性分析
社在這一年多的發(fā)展中，形成了較好的社會影響，積淀了豐富的社會資源，從各方面分析都比較成熟。
五、活動具體實施過程
1、通過各居委會、老年辦、社會調(diào)查等方式了解一些空巢老人的資料，根據(jù)社團的具體情況，適當?shù)倪x擇三十位左右的典型并且急需幫助的老人，實行一對一的幫扶方式?；顒娱_始時，選擇兩個左右進行試點，充實基礎，逐步的擴大。
2、全院招聘，面向中文系或?qū)懽魉胶玫耐瑢W，采取自愿的原則，根據(jù)實際情況選拔志愿者。
3、社團統(tǒng)一安排支援到幫扶的空巢老人的家中，通過交談的方式，了解老人走過的一生并且記錄下來，之后統(tǒng)一整理編輯。
4、志愿者首次前往的車費由社團提供，以后的車費由自己負擔。
5、資料的采編應該在一個月內(nèi)完成，一個月后匯集修訂。書的主編由周一帆擔任。
6、修訂完畢，審核確認后，社團外聯(lián)部馬上組織人員，尋找贊助，保證后續(xù)的財務的開支。
7、書的發(fā)行方式、范圍、價格和資金的后續(xù)處理等，按照以后制定的具體方法執(zhí)行。發(fā)行賺取的資金，投入到社團的公益事業(yè)中。
8、活動的正式啟動時間為：20xx年12月。
六、資金預算
參與人員車費：200元
采編和出版成本：10000元
其他材料與經(jīng)費開支：500元
總計：10700元 大寫：人民幣壹萬零柒百元整。
七、后續(xù)發(fā)展
空巢老人這是一個長期的工作，心源社應該把它當做一個常規(guī)活動，一直堅持下去。通過逐步的發(fā)展，擴大社會影響力，帶動更加多的人參加進來。逐步建立一個有效的管理體系，井然有序的開展下去。同時逐步的積累資金，加大對這方面的投入。最終，活動的定位是：社團引導，全員參加，社會資助，自主發(fā)展，一體多元化管理。
活動成功后，發(fā)行的稿費，可以繼續(xù)投入到我們的公益活動中，能夠改變社團資金短缺的現(xiàn)狀，在相當一段時間范圍內(nèi)解決了財務問題。社團的各項經(jīng)費得到了補充，活動的范圍和深度都能夠得到進一步的發(fā)展，社團的影響力也隨著提升。整個團體能夠得到一個綜合的發(fā)展，跨出重要的一步。
八、總結
空巢老人成為了社會關注的熱門話題，我們作為當代大學生，相應社會的號召，做出自己的努力。同時，走向社會實踐自己、鍛煉自己。我們需要這樣的機會，他們也需要我們。構建和諧社會，需要我們有一個和諧的理念，讓我們心源人走在社會的前沿，讓我們的內(nèi)心得到充實，為我們作為心源人而努力和驕傲。
學生成長困惑處理方案篇四
關愛留守雛鷹，攜手展翅高飛
二、活動時間：
20xx年8月8日9:00~16:30
三、活動對象：
新莞人留守兒童及其父母、大學生志愿者、社區(qū)代表、大學生聯(lián)合會
四、主辦單位：
區(qū)團委
五、活動地點：
拔蛟窩社區(qū)運動場、拔蛟窩社區(qū)大飯?zhí)?BR> 六、活動目的
1、雛鷹、雄鷗對對碰
大學生與留守兒童進行一對一的配對，旨在讓留守兒童與大學生在暑假期間形成融洽的伙伴關系，建立深厚的友誼。這不僅有利于8月8日的大學生——留守兒童互動日更順利地進行，更有利于大學生與留守兒童保持長久的幫扶關系，讓留守兒童長久感受到來自萬江大學生的關愛。
2、趣味親子運動會
新莞人把大部分的時間投入到了東莞的經(jīng)濟發(fā)展中，缺乏足夠的時間和自己的孩子進行溝通、交流，難免會產(chǎn)生隔閡。我們希望，通過一個游戲的平臺，以大學生為催化劑，在游戲的輕松氣氛中化解親子間的隔閡，讓留守兒童體會來自父母的愛與快樂!
時間：8月8日9：00~11：00地點：拔蛟窩社區(qū)運動場
3、美味廚神就是我
為了讓各留守兒童感受與大學生協(xié)同制作午餐樂趣的同時，為自己辛勞的父母獻上一頓自制的美味午餐，我們特意舉辦了主題為“美味廚神就是我”的自制午餐活動，讓各留守兒童在趣味中為自己的父母獻上一頓源自心、出自愛、來自一雙小手的午餐!
策劃書寫作策劃書格式策劃書寫作技巧項目策劃書廣告策劃書
時間：8月8日11：30~13：30地點：拔蛟窩
4、東莞科學之旅
5、大學生探訪幫扶兒童
大學生志愿者在與留守兒童的一對一配對以后，在暑假期間，會不定時探訪留守兒童，與他們談心、進行功課輔導等;而在暑假過后，留守兒童回到自己的家鄉(xiāng)，各大學生志愿者也會通過書信、電話等形式與留守兒童進行溝通、交流，讓他們感覺到，即使父母不是時刻陪伴在自己身邊，也不會孤單，因為有一群人一直關注著他，關愛著他。
學生成長困惑處理方案篇五
隨著農(nóng)村剩余勞動力的轉(zhuǎn)移，父母均外出打工的“留守學生”數(shù)量日趨增多，關愛“留守學生”的健康成長已成為全社會廣泛關注的一項重要工作。本次活動的設計就是xx社區(qū)聯(lián)動校園一起關注我校的留守學生，幫助留守學生樹立起樂觀積極的學習態(tài)度和生活態(tài)度，樹立正確的人生觀，與留守學生心手相牽，使他們能快樂成長。
二、活動時間地點
4月15日(星期三)下午3：00
舉辦地點：xx中學多媒體室
三、組織安排
總策劃：吳xx
導演：蔡xx
工作組：、蔡xx
照相：周xx
背景音樂：李xx
訂蛋糕：蔡xx
文學撰稿：蔡xx
主持人：李xx
四、活動準備
1、會場布置：(柳光玲)
2、音樂準備：《感恩的心》、《生日快樂》。(李xx)
3、多媒體書寫xx中學xx社區(qū)進校園心手相牽快樂成長——“關愛留守學生”主題團隊會（周xx）
4、為壽星生日賀卡禮物。(蔡xx)
5、聯(lián)系家長代表、社區(qū)代表、記者。(蔡xx)
6、壽星代表發(fā)言。(蔡xx)
五、活動流程
1、開場。
2、請本月壽星入座，壽星代表感言。
3、點蠟燭，唱生日快樂歌。
4、贈生日禮物，相關代表發(fā)言。(學生、學校、學生家長代表、社區(qū)、記者)
5、現(xiàn)場學生家長親情連線。
6、全體師生手語活動：《感恩的心》。
7、壽星小游戲：搶凳子
8、分享蛋糕。結束。
第一幕：開場（李xx）
（海）親愛的同學們
（合）下午好！
xx：有這樣一群孩子，當別的孩子依偎在父母懷中撒嬌的時候，他們的父母卻遠離家鄉(xiāng)到外地打工。
海：有這樣一群孩子,每天在家期盼著父母的歸來，總是一個人看著照片里父母慈愛的笑容。
xx：有這樣一群孩子，生病時沒有擁抱過父母的懷抱，總是一個人躲在被窩里哭。
海：這些被留在家鄉(xiāng)的孩子有一個共同的名字
合：留守學生。
（xx）同學們，我們共同生活在一片藍天下，同在一個班集體里，團結友愛，不分彼此，遠離父母的留守同學需要更多的友愛，作為大家庭里的一員，關心、幫助留守同學是我們義不容辭的責任。
海：同學們，老師經(jīng)常教育我們：我們雖來自不同的家庭，
合：但是：我們是——快樂的一家人。(全體學生一起說)
合：現(xiàn)在開始。
今天參加共度集體生日團隊會的有xx居委會社區(qū)領導譚書記，龐主任，熊主任、xx晚報記者肖記者一行三人，學生家長代表王鳳緣奶奶，二年級熊鑫姑媽等，xx中學書記、校長吳會同志。
第二幕：請本月壽星入座，感言（主持人：李xx）
雖然我們的父母可能不在身邊，但我們同樣是幸福的，因為社會給了我們更多的關懷。一個親切的名字“留守的娃”，給了我們一個全新而快樂的家。
有請本月壽星上前入座。本月壽星有：一年級陳xx(xx.11.1)、二年級閔xx(xx.11.18)、二年級譚家平(xx.11.4)、八(1)班彭xx(1998.11.11)，六年級趙xx，趙xx同學我做下專門介紹，原就讀東門小學，家庭特別困難，幾乎面臨輟學處境，xx居委會領導經(jīng)家訪知道這情況，熱心關懷，上個月到我校就讀。xx居委會領與我校商量：趙xx就讀四年的學習費用全免。歡迎我校的新同學，所以今天也加入到本月小天使壽星隊伍中來。等會社區(qū)領導還有專門的慰問。
下面，就讓我們用最熱烈的掌聲請出本月的壽星主角閃亮登場！掌聲歡迎！看，我們的壽星小天使們天真可愛，活潑開朗。讓我們再次把最熱烈的掌聲和最真誠的祝福送給他們！謝謝！
下面，讓我們一起走近壽星小天使們。___同學你好！先自我介紹下自己(班級，姓名)首先，祝你生日快樂！今天，看到這么多的同學，老師們和社區(qū)領導給你送來了生日的祝福，你的心情怎么樣？（高興、激動）那么此時你的心中一定有千言萬語想要對大家說吧？（是的）下面讓我們歡迎______同學表達此時此刻的心情。
第三幕：點蠟燭，唱生日快樂歌(主持人：李xx)
下面，有請少先隊大隊部同學和學生會代表推出飽含甜蜜與祝福的生日蛋糕！這跳動的燭光，預示著人生的輝煌！這圓圓的蛋糕象征著幸福和吉祥，這甜甜的、淡淡的奶香味飽含著所有到會的全體人員真誠的祝愿。星星點點的.燭光映紅了壽星小天使們的笑臉，請在熒熒的燭光面前許下一個美好的心愿，來，讓我們也一起為他們祈禱，為他們祝福！請閉上雙眼，雙手合在胸前，跟我一起做，默默的許愿。
好，許愿完畢，請睜開你們幸福的雙眼，壽星小天使們一起在萬眾矚目當中，在優(yōu)美的祝福歌聲中，同唱生日快樂歌。(四壽星雙手相牽)，吹滅這生日的燭光，掌聲響起來！
第四幕：贈生日禮物，相關代表發(fā)言。（主持人：李xx）
有了同學們的關心和幫助，所有本月的天使壽星們一定會生活得很開心。
學校領導也送來了祝福（本子）
學生家長代表也送來了祝福（筆）
xx社區(qū)的領導也送來了祝福（趙xx慰問金），并請社區(qū)領導講話。掌聲歡迎！
xx報社記者給我們學校的所有天使同學們也送來了祝福
(海)謝謝!謝謝大家，有大家的關心和祝福，我相信在以后的日子里，在座的所有同學會把把學校當作自己的家，讓我們同甘共苦，團結協(xié)作，積極向上，同在陽光下快樂的成長!
(xx)：同學們，我們的留守學生是好樣的，你們留守不流淚，留守更自強。在今后的日子里，老師和同學們依然會相伴你們左右，做你們的知心朋友，希望你們積極主動地學習，學會交往，學會生活。
第五幕：現(xiàn)場學生家長親情連線。（主持人：李xx）
下面我們來現(xiàn)場學生家長親情連線。聽聽孩子們和家長有什么心里話要說的。
在爸媽的心中你永遠是他們的牽掛，我們永遠要懷著一顆感恩的心的心，感謝今天到會所有的人，感謝社會的關心，感謝生你養(yǎng)你的父母，謝謝天天和你生活在一起的老師們。
第六幕：全體師生手語活動：《感恩的心》。（主持人：李xx）
全體起立，跟我一起做《感恩的心》。
正如歌里所唱的，天地雖寬這條路卻難走
我看遍這人間坎坷辛苦
我還有多少愛我還有多少淚
要蒼天知道我不認輸
感恩的心感謝有你
伴我一生讓我有勇氣作我自己
感恩的心感謝命運
花開花落我一樣會珍惜
第六幕：壽星小游戲：搶凳子(可以和同學們一起互動)（主持人：李xx）
第七幕：分享蛋糕。結束。
讓我們在生日歌中分享快樂!分享幸福!
海：快樂的時光是短暫的，
xx：不知不覺我們的集體生日會已經(jīng)接近尾聲了。
海：生日會雖然就要結束了，
xx：但我們的明天將更加美好！
師：圓滿結束！
有請小壽星們?yōu)榇蠹曳窒砩盏案狻?曲繼續(xù)，歌聲中結束)
學生成長困惑處理方案篇一
為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復雜的一種。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的中學“學生成長導師制”實施工作方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
為貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》（以下簡稱《若干意見》），進一步做好學校德育工作，充分滿足學生成長的個性化需求，形成學校全員育人的局面，經(jīng)研究，學校決定試行“學生成長導師制”工作。
1、發(fā)揮教師對學生的親和力，對學生實施親情化、個性化教育，深入學生心靈深處，進一步融洽師生關系。
2、尋找發(fā)現(xiàn)學生的發(fā)展?jié)撃埽箤W生在學業(yè)、道德、心理等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和引導，使學生的潛能和個性得到充分發(fā)展，滿足學生個性化發(fā)展需求，努力做到不使一個學生掉隊。
3、提升教師的教育理念，提高教師“教書育人”的藝術水平，促進教師的全面發(fā)展。
（一）工作流程
（二）、具體操作步驟
1、年級組根據(jù)班主任申請，確定受導學生名單。
2、向?qū)W生提供本年級的任課教師名單，學生根據(jù)需要選擇指導老師。
3、根據(jù)學生的選擇情況，初步列出導師名單。
4、導師根據(jù)自己所掌握班級的情況，選擇受導學生。
5、根據(jù)師生雙方選擇的情況，適當進行調(diào)配，最后確定導師與受導學生。其中導師和 受導學生的比例控制在1：1~2左右。
6、召開導師和受導學生見面會，明確導師職責。
7、導師根據(jù)工作要求，開展對學生的教育引導工作。
1、引導學生樹立正確的`人生觀、世界觀、價值觀，培養(yǎng)和提高學生的思想政治素質(zhì)。
2、幫助學生形成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常檢查和督促學生的行為習慣。
3、負責學生的學業(yè)指導，指導學生掌握良好的學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣，幫助 學生解決學業(yè)上的困難。
4、幫助學生解決生活、生理、心理上的困惑，做學生生理的長輩，心理上的醫(yī)生，生 活中的益友。
5、經(jīng)常與學生家長溝通，全面了解學生的家庭情況，積極爭取多方協(xié)作。
學校將建立“學生成長導師制”相關工作制度，對這項工作提出基本要求：
1、建立學生成長檔案制度。對每位學生建立成長記錄檔案，追蹤學生成長軌跡。內(nèi)容包括：學生家庭及社會關系詳細情況；學生的個性特征、行為習慣、道德素養(yǎng)、興趣愛好的一般狀況；學生心理、生理、身體健康狀況；對學生每月的表現(xiàn)及每次考試成績逐一登記，分析對照。
2、談心輔導與匯報制度。每一個月至少與結對學生談心（面談、書信、周記、電子信箱等）輔導二次，并記錄輔導內(nèi)容，學生每月一次主動向?qū)焻R報生活學習情況。
3、建立家長聯(lián)絡制度。每月至少一次電話訪問，每學年進行一次家訪，導師必須對學生本人及其家庭有清晰的了解，對家庭情況進行簡要分析，包括家庭的結構（單親、重組更要作為重點）。
4、建立個案分析制度。年級組定期組織導師進行個案分析，必要時對重點案例進行集體會診，提出解決辦法。
學校將建立和完善對導師及學生進步考核評價機制。
1、建立對“被導學生”的跟蹤評價機制。
建立學生成長檔案，暢通班主任、任課教師、同班同學甚至家庭、社區(qū)等方面的信息來源渠道，對“被導學生”的進步和發(fā)展情況作出合理評價。并設立適當獎項，對進步顯著的“被導學生”進行獎勵。學校將加強對評價機制的探索和研究，在工作中不斷改進和完善評價辦法，促進“學生成長導師制””工作的不斷完善。
2、建立對導師工作的評價機制。
（1）受導學生調(diào)查評價得分
（2）受導學生成績進退得分
（3）受導學生獎罰得分，結合學校的評價辦法按正態(tài)分布計算老師的得分。
1、各年級組、班主任、任課教師要切實提高對“學生成長導師制””重要性的認識，學校將建立實施“學生成長導師制”工作領導小組，落實分管領導，明確工作職責，逐步建立和完善各項工作制度。
2、要及時總結經(jīng)驗。“學生成長導師制”是一種全新的教育教學一體化管理制度，因此，在實行過程中，會遇到許多新的問題和困難，要善于發(fā)現(xiàn)和總結經(jīng)驗。一方面，要充分挖掘?qū)W校現(xiàn)有教育資源，借鑒、整合已往成功經(jīng)驗，使導師制更具生命力。另一方面，要勇于創(chuàng)新，鼓勵年級大膽嘗試，積極探索切實可行、具有年級特色的操作辦法。
3、要不斷擴大推廣面。富有親情化、個性化的導師制度是德育工作增強實效性的有效途徑之一，也是我校今后探索德育工作新途徑的有力嘗試，為此，各年級要在認真抓好試行工作的同時，不斷探索，不斷推廣，努力做到“教師人人都是導師，學生個個受到關愛”，最終使“學生成長導師制”成為優(yōu)化學校教育教學管理。
學生成長困惑處理方案篇二
為深入貫徹執(zhí)行《中華人民共和國義務教育法》和《中華人民共和國殘疾人保障法》，在教育“面向每一個兒童”的觀念指導下，殘疾兒童、心理障礙、智力低下等學生的教育問題日益突出，為了全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)二十一世紀的一代新人，學校教育必須面向全體學生，特別是不能疏忽那些被視為弱勢群體的特殊學生，而應當使每個學生在學校都能得到充分和諧、健康的發(fā)展，使特殊學生同樣感受到黨的陽光雨露的滋潤和關懷，在德、智、體、美等各方面得到和諧發(fā)展，為今后自立、平等地參與社會生活，培養(yǎng)自強不息的良好品質(zhì)打下基礎。
一、關愛對象
我校殘疾兒童1名，身體有疾病學生3名，特殊心理和智力低下的學生3名，貧困學生3名。
二、活動內(nèi)容：
1、獻愛心，手拉手，開展捐贈救助
對家庭特別困難的或有疾病的兒童，學校將適時給與一定的物質(zhì)資助，通過捐款活動，讓孩子能得到及時治療，讓他們的家庭少一份負擔。
2、結合校情，開展一些相關活動
特殊兒童，也應和其他孩子一樣快樂成長，學校愛幼志愿者、任課老師、同學等，通過各種活動，應使特殊學生樂在其中，感受快樂，不僅要提高他們學習興趣，更要為他的生活增添色彩和歡樂。
3、根據(jù)實際情況，為特殊學生提供方便
毛柏卿同學從小患侏儒癥，個子矮小，家長接送孩子上學放學不夠方便，安排專門人員每天輪流送出校門。趙濤個頭大，但行動遲緩，患心血管疾病，不能劇烈運動；盧伶智力低下，判斷事物的能力不強……在體育課和學校各項大型活動中，應專門考慮到他們的行動，盡最大努力保證他們的人身安全，為他們提供方便。
4、教育與輔導
由于是特殊的孩子，在他們的心靈上難免存在或多或少的創(chuàng)傷和陰影，幼小的心靈更需要特殊的引導和教育，我們在課內(nèi)外對這些孩子應該因材施教，多一份耐心，多一點責任，更科學合理、更人性化地對待學校的特殊孩子。
學生成長困惑處理方案篇三
周一帆、唐超、心源社理事會
二、空巢老人的社會現(xiàn)狀
空巢家庭指無子女或雖有子女，但子女長大成人后離開老人另立門戶，剩下老人獨自居住的老年家庭。在家庭生命周期理論中，空巢期一般被看作是家庭生命周期發(fā)展的最后的一個階段。目前，城市空巢家庭呈迅猛增長的趨勢。xx年第五次全國人口普查結果顯示，全國65歲以上的單身老人戶中11.5%為空巢老人。其中，城市中空巢家庭的老人戶占老人總數(shù)的27%左右，也就是說，四分之一以上的城市老年家庭是空巢家庭。據(jù)xx市有關部門的調(diào)查結果顯示，該市城區(qū)的老齡人群中，兒女不在身邊的比例超過30%，總?cè)藬?shù)多達5000多人。專家認為，隨著我國社會老齡化的加劇，家庭空巢化成為社會發(fā)展的必然趨勢。數(shù)據(jù)顯示，目前我國空巢老人家庭約占老年人家庭的25%，人數(shù)已達2340萬。預計到2030年，我國的空巢老年人家庭的比例可能達到90%，屆時我國老年人家庭將“空巢化”。
各種困難，從而導致一系列的社會問題。因此，空巢家庭問題，不僅僅是個別家庭問題，而是具有廣泛意義的社會、經(jīng)濟問題，它關系著現(xiàn)代化的進程、人們的生活質(zhì)量、社會和諧和安定，是全面實現(xiàn)小康社會的一個重要因素。關注空巢老年家庭，研究空巢老人問題具有十分重要的理論意義和現(xiàn)實意義。為了讓這些老人的生活空間更大，精神世界更精彩，有關部門倡導市民踴躍參與到“編外兒女”隊伍中，給這些空巢老人盡一份孝心。老人需要經(jīng)濟支助、生活照料、精神慰藉。
三、養(yǎng)老社會公共設施現(xiàn)狀
公共養(yǎng)老設施資源短缺，機構設施和服務水平偏低、養(yǎng)老機構特別是商業(yè)性的養(yǎng)老機構收費過于高昂。同時，觀念和情感方面的障礙，也影響他們選擇機構養(yǎng)老的方式。
四、活動實施可行性分析
社在這一年多的發(fā)展中，形成了較好的社會影響，積淀了豐富的社會資源，從各方面分析都比較成熟。
五、活動具體實施過程
1、通過各居委會、老年辦、社會調(diào)查等方式了解一些空巢老人的資料，根據(jù)社團的具體情況，適當?shù)倪x擇三十位左右的典型并且急需幫助的老人，實行一對一的幫扶方式?；顒娱_始時，選擇兩個左右進行試點，充實基礎，逐步的擴大。
2、全院招聘，面向中文系或?qū)懽魉胶玫耐瑢W，采取自愿的原則，根據(jù)實際情況選拔志愿者。
3、社團統(tǒng)一安排支援到幫扶的空巢老人的家中，通過交談的方式，了解老人走過的一生并且記錄下來，之后統(tǒng)一整理編輯。
4、志愿者首次前往的車費由社團提供，以后的車費由自己負擔。
5、資料的采編應該在一個月內(nèi)完成，一個月后匯集修訂。書的主編由周一帆擔任。
6、修訂完畢，審核確認后，社團外聯(lián)部馬上組織人員，尋找贊助，保證后續(xù)的財務的開支。
7、書的發(fā)行方式、范圍、價格和資金的后續(xù)處理等，按照以后制定的具體方法執(zhí)行。發(fā)行賺取的資金，投入到社團的公益事業(yè)中。
8、活動的正式啟動時間為：20xx年12月。
六、資金預算
參與人員車費：200元
采編和出版成本：10000元
其他材料與經(jīng)費開支：500元
總計：10700元 大寫：人民幣壹萬零柒百元整。
七、后續(xù)發(fā)展
空巢老人這是一個長期的工作，心源社應該把它當做一個常規(guī)活動，一直堅持下去。通過逐步的發(fā)展，擴大社會影響力，帶動更加多的人參加進來。逐步建立一個有效的管理體系，井然有序的開展下去。同時逐步的積累資金，加大對這方面的投入。最終，活動的定位是：社團引導，全員參加，社會資助，自主發(fā)展，一體多元化管理。
活動成功后，發(fā)行的稿費，可以繼續(xù)投入到我們的公益活動中，能夠改變社團資金短缺的現(xiàn)狀，在相當一段時間范圍內(nèi)解決了財務問題。社團的各項經(jīng)費得到了補充，活動的范圍和深度都能夠得到進一步的發(fā)展，社團的影響力也隨著提升。整個團體能夠得到一個綜合的發(fā)展，跨出重要的一步。
八、總結
空巢老人成為了社會關注的熱門話題，我們作為當代大學生，相應社會的號召，做出自己的努力。同時，走向社會實踐自己、鍛煉自己。我們需要這樣的機會，他們也需要我們。構建和諧社會，需要我們有一個和諧的理念，讓我們心源人走在社會的前沿，讓我們的內(nèi)心得到充實，為我們作為心源人而努力和驕傲。
學生成長困惑處理方案篇四
關愛留守雛鷹，攜手展翅高飛
二、活動時間：
20xx年8月8日9:00~16:30
三、活動對象：
新莞人留守兒童及其父母、大學生志愿者、社區(qū)代表、大學生聯(lián)合會
四、主辦單位：
區(qū)團委
五、活動地點：
拔蛟窩社區(qū)運動場、拔蛟窩社區(qū)大飯?zhí)?BR> 六、活動目的
1、雛鷹、雄鷗對對碰
大學生與留守兒童進行一對一的配對，旨在讓留守兒童與大學生在暑假期間形成融洽的伙伴關系，建立深厚的友誼。這不僅有利于8月8日的大學生——留守兒童互動日更順利地進行，更有利于大學生與留守兒童保持長久的幫扶關系，讓留守兒童長久感受到來自萬江大學生的關愛。
2、趣味親子運動會
新莞人把大部分的時間投入到了東莞的經(jīng)濟發(fā)展中，缺乏足夠的時間和自己的孩子進行溝通、交流，難免會產(chǎn)生隔閡。我們希望，通過一個游戲的平臺，以大學生為催化劑，在游戲的輕松氣氛中化解親子間的隔閡，讓留守兒童體會來自父母的愛與快樂!
時間：8月8日9：00~11：00地點：拔蛟窩社區(qū)運動場
3、美味廚神就是我
為了讓各留守兒童感受與大學生協(xié)同制作午餐樂趣的同時，為自己辛勞的父母獻上一頓自制的美味午餐，我們特意舉辦了主題為“美味廚神就是我”的自制午餐活動，讓各留守兒童在趣味中為自己的父母獻上一頓源自心、出自愛、來自一雙小手的午餐!
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時間：8月8日11：30~13：30地點：拔蛟窩
4、東莞科學之旅
5、大學生探訪幫扶兒童
大學生志愿者在與留守兒童的一對一配對以后，在暑假期間，會不定時探訪留守兒童，與他們談心、進行功課輔導等;而在暑假過后，留守兒童回到自己的家鄉(xiāng)，各大學生志愿者也會通過書信、電話等形式與留守兒童進行溝通、交流，讓他們感覺到，即使父母不是時刻陪伴在自己身邊，也不會孤單，因為有一群人一直關注著他，關愛著他。
學生成長困惑處理方案篇五
隨著農(nóng)村剩余勞動力的轉(zhuǎn)移，父母均外出打工的“留守學生”數(shù)量日趨增多，關愛“留守學生”的健康成長已成為全社會廣泛關注的一項重要工作。本次活動的設計就是xx社區(qū)聯(lián)動校園一起關注我校的留守學生，幫助留守學生樹立起樂觀積極的學習態(tài)度和生活態(tài)度，樹立正確的人生觀，與留守學生心手相牽，使他們能快樂成長。
二、活動時間地點
4月15日(星期三)下午3：00
舉辦地點：xx中學多媒體室
三、組織安排
總策劃：吳xx
導演：蔡xx
工作組：、蔡xx
照相：周xx
背景音樂：李xx
訂蛋糕：蔡xx
文學撰稿：蔡xx
主持人：李xx
四、活動準備
1、會場布置：(柳光玲)
2、音樂準備：《感恩的心》、《生日快樂》。(李xx)
3、多媒體書寫xx中學xx社區(qū)進校園心手相牽快樂成長——“關愛留守學生”主題團隊會（周xx）
4、為壽星生日賀卡禮物。(蔡xx)
5、聯(lián)系家長代表、社區(qū)代表、記者。(蔡xx)
6、壽星代表發(fā)言。(蔡xx)
五、活動流程
1、開場。
2、請本月壽星入座，壽星代表感言。
3、點蠟燭，唱生日快樂歌。
4、贈生日禮物，相關代表發(fā)言。(學生、學校、學生家長代表、社區(qū)、記者)
5、現(xiàn)場學生家長親情連線。
6、全體師生手語活動：《感恩的心》。
7、壽星小游戲：搶凳子
8、分享蛋糕。結束。
第一幕：開場（李xx）
（海）親愛的同學們
（合）下午好！
xx：有這樣一群孩子，當別的孩子依偎在父母懷中撒嬌的時候，他們的父母卻遠離家鄉(xiāng)到外地打工。
海：有這樣一群孩子,每天在家期盼著父母的歸來，總是一個人看著照片里父母慈愛的笑容。
xx：有這樣一群孩子，生病時沒有擁抱過父母的懷抱，總是一個人躲在被窩里哭。
海：這些被留在家鄉(xiāng)的孩子有一個共同的名字
合：留守學生。
（xx）同學們，我們共同生活在一片藍天下，同在一個班集體里，團結友愛，不分彼此，遠離父母的留守同學需要更多的友愛，作為大家庭里的一員，關心、幫助留守同學是我們義不容辭的責任。
海：同學們，老師經(jīng)常教育我們：我們雖來自不同的家庭，
合：但是：我們是——快樂的一家人。(全體學生一起說)
合：現(xiàn)在開始。
今天參加共度集體生日團隊會的有xx居委會社區(qū)領導譚書記，龐主任，熊主任、xx晚報記者肖記者一行三人，學生家長代表王鳳緣奶奶，二年級熊鑫姑媽等，xx中學書記、校長吳會同志。
第二幕：請本月壽星入座，感言（主持人：李xx）
雖然我們的父母可能不在身邊，但我們同樣是幸福的，因為社會給了我們更多的關懷。一個親切的名字“留守的娃”，給了我們一個全新而快樂的家。
有請本月壽星上前入座。本月壽星有：一年級陳xx(xx.11.1)、二年級閔xx(xx.11.18)、二年級譚家平(xx.11.4)、八(1)班彭xx(1998.11.11)，六年級趙xx，趙xx同學我做下專門介紹，原就讀東門小學，家庭特別困難，幾乎面臨輟學處境，xx居委會領導經(jīng)家訪知道這情況，熱心關懷，上個月到我校就讀。xx居委會領與我校商量：趙xx就讀四年的學習費用全免。歡迎我校的新同學，所以今天也加入到本月小天使壽星隊伍中來。等會社區(qū)領導還有專門的慰問。
下面，就讓我們用最熱烈的掌聲請出本月的壽星主角閃亮登場！掌聲歡迎！看，我們的壽星小天使們天真可愛，活潑開朗。讓我們再次把最熱烈的掌聲和最真誠的祝福送給他們！謝謝！
下面，讓我們一起走近壽星小天使們。___同學你好！先自我介紹下自己(班級，姓名)首先，祝你生日快樂！今天，看到這么多的同學，老師們和社區(qū)領導給你送來了生日的祝福，你的心情怎么樣？（高興、激動）那么此時你的心中一定有千言萬語想要對大家說吧？（是的）下面讓我們歡迎______同學表達此時此刻的心情。
第三幕：點蠟燭，唱生日快樂歌(主持人：李xx)
下面，有請少先隊大隊部同學和學生會代表推出飽含甜蜜與祝福的生日蛋糕！這跳動的燭光，預示著人生的輝煌！這圓圓的蛋糕象征著幸福和吉祥，這甜甜的、淡淡的奶香味飽含著所有到會的全體人員真誠的祝愿。星星點點的.燭光映紅了壽星小天使們的笑臉，請在熒熒的燭光面前許下一個美好的心愿，來，讓我們也一起為他們祈禱，為他們祝福！請閉上雙眼，雙手合在胸前，跟我一起做，默默的許愿。
好，許愿完畢，請睜開你們幸福的雙眼，壽星小天使們一起在萬眾矚目當中，在優(yōu)美的祝福歌聲中，同唱生日快樂歌。(四壽星雙手相牽)，吹滅這生日的燭光，掌聲響起來！
第四幕：贈生日禮物，相關代表發(fā)言。（主持人：李xx）
有了同學們的關心和幫助，所有本月的天使壽星們一定會生活得很開心。
學校領導也送來了祝福（本子）
學生家長代表也送來了祝福（筆）
xx社區(qū)的領導也送來了祝福（趙xx慰問金），并請社區(qū)領導講話。掌聲歡迎！
xx報社記者給我們學校的所有天使同學們也送來了祝福
(海)謝謝!謝謝大家，有大家的關心和祝福，我相信在以后的日子里，在座的所有同學會把把學校當作自己的家，讓我們同甘共苦，團結協(xié)作，積極向上，同在陽光下快樂的成長!
(xx)：同學們，我們的留守學生是好樣的，你們留守不流淚，留守更自強。在今后的日子里，老師和同學們依然會相伴你們左右，做你們的知心朋友，希望你們積極主動地學習，學會交往，學會生活。
第五幕：現(xiàn)場學生家長親情連線。（主持人：李xx）
下面我們來現(xiàn)場學生家長親情連線。聽聽孩子們和家長有什么心里話要說的。
在爸媽的心中你永遠是他們的牽掛，我們永遠要懷著一顆感恩的心的心，感謝今天到會所有的人，感謝社會的關心，感謝生你養(yǎng)你的父母，謝謝天天和你生活在一起的老師們。
第六幕：全體師生手語活動：《感恩的心》。（主持人：李xx）
全體起立，跟我一起做《感恩的心》。
正如歌里所唱的，天地雖寬這條路卻難走
我看遍這人間坎坷辛苦
我還有多少愛我還有多少淚
要蒼天知道我不認輸
感恩的心感謝有你
伴我一生讓我有勇氣作我自己
感恩的心感謝命運
花開花落我一樣會珍惜
第六幕：壽星小游戲：搶凳子(可以和同學們一起互動)（主持人：李xx）
第七幕：分享蛋糕。結束。
讓我們在生日歌中分享快樂!分享幸福!
海：快樂的時光是短暫的，
xx：不知不覺我們的集體生日會已經(jīng)接近尾聲了。
海：生日會雖然就要結束了，
xx：但我們的明天將更加美好！
師：圓滿結束！
有請小壽星們?yōu)榇蠹曳窒砩盏案狻?曲繼續(xù)，歌聲中結束)