語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門(mén)教學(xué)科目，其教學(xué)的內(nèi)容是語(yǔ)言文化，其運(yùn)行的形式也是語(yǔ)言文化。語(yǔ)文的能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門(mén)重要的人文社會(huì)學(xué)科，人們交流思想的工具。以下是整理的《小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試卷（三篇）》，希望幫助到您。
【篇一】
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）
liánpéng、chènshān、ōuzhōu、kūlong、shèjiàn
bēicǎn、dīngzhu、shúxī、xiànmù、xùnsù
二、比一比，再組詞。（10分）
憤（）緩（）載（）慕（）瑞（）
噴（）緣（）栽（）幕（）喘（）
三、填反義詞（4分）
清對(duì)（）、（）對(duì)貪、功對(duì)（）、優(yōu)對(duì)（）
勤對(duì)（）、（）對(duì)惡、詳對(duì)（）、（）對(duì)憎
四、我會(huì)按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）
1．人山人海、（）（）（）
2．零零星星、（）（）（）
3．四面八方、（）（）（）
五、從下列詞語(yǔ)中選出恰當(dāng)?shù)奶钊刖渲械睦ㄌ?hào)里（5分）
陸續(xù)、繼續(xù)、連續(xù)
1．同學(xué)們（）地走出了教室。
2．?huà)寢專(zhuān)ǎ┕ぷ髁巳烊埂?BR> 3．小明病好了以后，又（）去上學(xué)。
珍貴、寶貴
4．每個(gè)人的生命都是很（）的。
5．動(dòng)物園里，有很多（）的動(dòng)物。
六、我會(huì)認(rèn)真讀要求，然后按照要求寫(xiě)句子。（10分）
1．表現(xiàn)思想方法的諺語(yǔ)：親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。
我也會(huì)寫(xiě)出一句：（2分）
2．寫(xiě)出一句和氣象有關(guān)的諺言（2分）
3．歇后語(yǔ)：包公斷案──鐵面無(wú)私。
我也會(huì)寫(xiě)一句（2分）
4．寫(xiě)一句本學(xué)期學(xué)過(guò)的古詩(shī)佳句（2分）
5．我會(huì)寫(xiě)一句表現(xiàn)友誼的古詩(shī)（2分）
第二部分閱讀感悟（25分）
（一）課內(nèi)閱讀。（11分）
地球上的（）和（），都是太陽(yáng)送來(lái)的。如果沒(méi)（méim）有太陽(yáng)，地球上將（jiāngjiàng）到處（chǔchù）是（），到處是（），沒(méi)有風(fēng)、雪、雨、露（lùlu），沒(méi)有草、木、鳥(niǎo)、獸，自然也不會(huì)有人。一句話(huà)，沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)（）的世界。
1．根據(jù)課文內(nèi)容把短文補(bǔ)充完整。（5分）
2．請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)中選擇正確的拼音打“√”。（4分）
3．請(qǐng)你舉一個(gè)例子說(shuō)明太陽(yáng)與人類(lèi)的關(guān)系密切：（2分）
（）
（二）課外閱讀。（14分）
啄木鳥(niǎo)的樹(shù)
在綠油油的草地上，有一棵大樹(shù)大聲地叫起來(lái)：“別動(dòng)我！別動(dòng)我！我疼死了！”
“樹(shù)先生，你身上有病，我在為你捉蟲(chóng)呢！”啄木鳥(niǎo)誠(chéng)懇地說(shuō)。
“簡(jiǎn)直是侮辱！我這樣年輕力壯，身上哪里的蟲(chóng)？我知道了，這不過(guò)是打打擊我、傷害我的借口罷了。警告你，別在我面前耍花招，滾開(kāi)！”樹(shù)憤怒地吼叫著。
啄木鳥(niǎo)不好意思地飛走了。從此以后，再?zèng)]有一只啄木鳥(niǎo)愿意去幫助這棵樹(shù)啄蟲(chóng)了。
幾年后，樹(shù)里的蟲(chóng)多了，這棵“年輕力壯”的樹(shù)終于變成了肚里空空的廢物。
1．在短文中找出適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（4分）
（）地叫（）地說(shuō)（）地吼叫（）地飛走
２．在短文中找出近義詞。（4分）
羞辱—（）、惱怒—（）、懇切—（）、提醒—（）
3．仿照例詞寫(xiě)詞語(yǔ)。綠油油、（）．（）．（）．（）（2分）
4．判斷寓言，對(duì)的打“√”（2分）：
（1）我們不能沒(méi)錯(cuò)給人家找錯(cuò)，借以打擊、傷害別人。（）
（2）有了錯(cuò)就要虛心接受別人的幫助，不然就變得不可救藥。（）
（3）自己有錯(cuò)不改不行，自己沒(méi)有錯(cuò)誤別人不應(yīng)該沒(méi)完沒(méi)了。（）
第三部分習(xí)作（30分）
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，經(jīng)歷過(guò)很多難忘的事情，請(qǐng)你回憶一下，把它寫(xiě)下來(lái)。
【篇二】
一、字詞起跑線(xiàn)。（7分）
1．北京àoyùn會(huì)chénɡɡōnɡ舉辦，神舟七號(hào)飛向太空……我國(guó)人民chuànɡzào了一個(gè)又一個(gè)cànlàn的業(yè)績(jī)，讓世人為之矚目。
2．jiētóu的piànzi們wēihài社會(huì)的行為之所以屢屢得逞，仔細(xì)fēnxī，主要是抓住了受騙者的好奇心以及愛(ài)貪便宜等心理弱點(diǎn)，讓騙子們得了手。
二、按要求完成下列各題。（16分）
1．來(lái)個(gè)智力熱身吧！給下面的字加偏旁組成新字。（4分）
肖
元
2．照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）
例：石榴花火紅火紅油菜花桃花梨花
3．寫(xiě)出與“滿(mǎn)頭大汗”意思相近的詞語(yǔ)：（2分）
4．你知道哪些與月亮有關(guān)的傳說(shuō)？（2分）
5．我會(huì)把名言補(bǔ)充完整。（4分）
（1）人生貴相知，
（2）人家?guī)臀遥?；我?guī)腿思遥?。
三、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（6分）
假如……就……
不是……而是……
雖然……但是……
（1）我們（）忙得滿(mǎn)頭大汗，（）望著籃子里翠生生的馬齒莧，心里涌出一股甜甜的滋味。
（2）放學(xué)后急匆匆地從學(xué)校趕到這里，目的地可（）飯店，（）緊鄰它的一家書(shū)店。
（3）（）你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話(huà)，（）可以走另一條路試試。
四、行走天下。（8分）
1．我國(guó)的河山壯麗多嬌，每年吸引著成千上萬(wàn)的游客前來(lái)觀(guān)光旅游，有的還被載入了世界優(yōu)秀遺產(chǎn)名錄呢！你知道哪些世界優(yōu)秀遺產(chǎn)？（4分）
2．我是小導(dǎo)游。（4分）
甘肅的莫高窟、北京的頤和園都被列為世界遺產(chǎn)。若你是假日旅行社的一名小導(dǎo)游，你怎么向外國(guó)游客介紹這兩處地方呢？
我這樣來(lái)介紹莫高窟：
我這樣來(lái)介紹頤和園：
五、下列人物做了什么事或者有些什么品質(zhì)，請(qǐng)用線(xiàn)連一連。（6分）
虎門(mén)銷(xiāo)煙 杰奎林
精忠報(bào)國(guó) 岳飛
種出純白色金盞花 林則徐
長(zhǎng)征途中舍己為人 老奶奶
機(jī)智地端著蠟燭上了樓 小紅軍
戰(zhàn)勝了自己 諾亞
六、句子花園。（16分）
1．把下面的一段話(huà)補(bǔ)充完整，再模仿寫(xiě)一寫(xiě)。（8分）
那個(gè)小家伙不過(guò)十一二歲，的小臉，一雙， ，鼻子有點(diǎn)兒翹，兩只腳穿著，凍得。
（1）這是描寫(xiě)，從中你體會(huì)到
（2）仿照這句話(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)你的同學(xué)的樣子嗎？
2．插上想象的翅膀，盡情飛翔。（4分）
假如我是一只小鳥(niǎo)
3．給下列句子加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使句子寫(xiě)得更具體。（4分）
（1）同學(xué)們地討論著的問(wèn)題。
（2）我地看，地畫(huà)。
七、一起跨入課文演練基地。（9分）
1．本學(xué)期，我從《 》中體會(huì)到獨(dú)生子女也有自己的想法和課文，他們課文自強(qiáng)自立。從《小足球賽》中感受到孩子們的拼搏精神。（4分）
2．《生日禮物》中亨利的爸爸送給亨利半輛自行車(chē)的錢(qián)，是因?yàn)?BR> （5分）
八、閱讀之花紅艷艷。（12分）
沒(méi)想到
自行車(chē)是輕便的交通公具。你也許對(duì)它十分熟悉，而且認(rèn)為，構(gòu)成自行車(chē)的每一個(gè)部件、每一個(gè)零件都設(shè)計(jì)得十分完美，配合得十分（巧妙奇妙）。你可曾想過(guò)，把自行車(chē)再改造一下呢？可是有人就打了這個(gè)主意，給自行車(chē)來(lái)了一番改造。他把腳蹬、齒輪、鏈子、飛輪統(tǒng)統(tǒng)去掉了，甚至連車(chē)座也去掉了，架子也簡(jiǎn)化了，后只剩下車(chē)把和兩個(gè)輪子，只是再后半部增加一個(gè)關(guān)節(jié)和一個(gè)拉著這個(gè)關(guān)節(jié)的彈簧。
天哪！這還像什么車(chē)?。∵@樣的車(chē)怎么走啊？
能走呀！你站在它的上面，不用腳蹬，只要身子不斷地左右搖擺，它就能擺
動(dòng)著向前走了。在發(fā)明比賽中，這種車(chē)子還得了獎(jiǎng)呢！
發(fā)明這種車(chē)的人是怎樣想出這個(gè)“絕招”的呢？
說(shuō)起來(lái)也很（平常經(jīng)常）：他看到魚(yú)在水中，只要尾巴左右擺動(dòng)，就能推水前進(jìn)。他想：能不能模擬魚(yú)尾的動(dòng)作，設(shè)計(jì)一種結(jié)構(gòu)，使后輪也像魚(yú)尾巴一樣左右擺動(dòng)，把車(chē)推向前進(jìn)呢？
經(jīng)過(guò)（重復(fù)反復(fù)）試驗(yàn)，他終于造出了這種靠扭動(dòng)后輪前進(jìn)的“扭扭車(chē)”?？茖W(xué)家的許多發(fā)明和創(chuàng)造，都是想到了別人沒(méi)有想到的問(wèn)題。
1．用“”劃去文中括號(hào)里不正確的詞語(yǔ)。（3分）
2．根據(jù)課文內(nèi)容填空?！芭づぼ?chē)”是根據(jù)發(fā)明的。（2分）
3．“扭扭車(chē)”是什么樣子的？它是怎樣向前走的？（3分）
4．結(jié)合具體事例，談?wù)勀銓?duì)文中畫(huà)“”句子的理解。（34分）
九、快樂(lè)習(xí)作。（20分）
題目：美好的
提示：補(bǔ)充的內(nèi)容可以是一件事、一處景物、一篇詩(shī)文、一段音樂(lè)……請(qǐng)選好內(nèi)容，再?lài)@題目把自己的見(jiàn)聞和感受清楚地寫(xiě)下來(lái)。
【篇一】
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）
liánpéng、chènshān、ōuzhōu、kūlong、shèjiàn
bēicǎn、dīngzhu、shúxī、xiànmù、xùnsù
二、比一比，再組詞。（10分）
憤（）緩（）載（）慕（）瑞（）
噴（）緣（）栽（）幕（）喘（）
三、填反義詞（4分）
清對(duì)（）、（）對(duì)貪、功對(duì)（）、優(yōu)對(duì)（）
勤對(duì)（）、（）對(duì)惡、詳對(duì)（）、（）對(duì)憎
四、我會(huì)按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）
1．人山人海、（）（）（）
2．零零星星、（）（）（）
3．四面八方、（）（）（）
五、從下列詞語(yǔ)中選出恰當(dāng)?shù)奶钊刖渲械睦ㄌ?hào)里（5分）
陸續(xù)、繼續(xù)、連續(xù)
1．同學(xué)們（）地走出了教室。
2．?huà)寢專(zhuān)ǎ┕ぷ髁巳烊埂?BR> 3．小明病好了以后，又（）去上學(xué)。
珍貴、寶貴
4．每個(gè)人的生命都是很（）的。
5．動(dòng)物園里，有很多（）的動(dòng)物。
六、我會(huì)認(rèn)真讀要求，然后按照要求寫(xiě)句子。（10分）
1．表現(xiàn)思想方法的諺語(yǔ)：親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。
我也會(huì)寫(xiě)出一句：（2分）
2．寫(xiě)出一句和氣象有關(guān)的諺言（2分）
3．歇后語(yǔ)：包公斷案──鐵面無(wú)私。
我也會(huì)寫(xiě)一句（2分）
4．寫(xiě)一句本學(xué)期學(xué)過(guò)的古詩(shī)佳句（2分）
5．我會(huì)寫(xiě)一句表現(xiàn)友誼的古詩(shī)（2分）
第二部分閱讀感悟（25分）
（一）課內(nèi)閱讀。（11分）
地球上的（）和（），都是太陽(yáng)送來(lái)的。如果沒(méi)（méim）有太陽(yáng)，地球上將（jiāngjiàng）到處（chǔchù）是（），到處是（），沒(méi)有風(fēng)、雪、雨、露（lùlu），沒(méi)有草、木、鳥(niǎo)、獸，自然也不會(huì)有人。一句話(huà)，沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)（）的世界。
1．根據(jù)課文內(nèi)容把短文補(bǔ)充完整。（5分）
2．請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)中選擇正確的拼音打“√”。（4分）
3．請(qǐng)你舉一個(gè)例子說(shuō)明太陽(yáng)與人類(lèi)的關(guān)系密切：（2分）
（）
（二）課外閱讀。（14分）
啄木鳥(niǎo)的樹(shù)
在綠油油的草地上，有一棵大樹(shù)大聲地叫起來(lái)：“別動(dòng)我！別動(dòng)我！我疼死了！”
“樹(shù)先生，你身上有病，我在為你捉蟲(chóng)呢！”啄木鳥(niǎo)誠(chéng)懇地說(shuō)。
“簡(jiǎn)直是侮辱！我這樣年輕力壯，身上哪里的蟲(chóng)？我知道了，這不過(guò)是打打擊我、傷害我的借口罷了。警告你，別在我面前耍花招，滾開(kāi)！”樹(shù)憤怒地吼叫著。
啄木鳥(niǎo)不好意思地飛走了。從此以后，再?zèng)]有一只啄木鳥(niǎo)愿意去幫助這棵樹(shù)啄蟲(chóng)了。
幾年后，樹(shù)里的蟲(chóng)多了，這棵“年輕力壯”的樹(shù)終于變成了肚里空空的廢物。
1．在短文中找出適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（4分）
（）地叫（）地說(shuō)（）地吼叫（）地飛走
２．在短文中找出近義詞。（4分）
羞辱—（）、惱怒—（）、懇切—（）、提醒—（）
3．仿照例詞寫(xiě)詞語(yǔ)。綠油油、（）．（）．（）．（）（2分）
4．判斷寓言，對(duì)的打“√”（2分）：
（1）我們不能沒(méi)錯(cuò)給人家找錯(cuò)，借以打擊、傷害別人。（）
（2）有了錯(cuò)就要虛心接受別人的幫助，不然就變得不可救藥。（）
（3）自己有錯(cuò)不改不行，自己沒(méi)有錯(cuò)誤別人不應(yīng)該沒(méi)完沒(méi)了。（）
第三部分習(xí)作（30分）
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，經(jīng)歷過(guò)很多難忘的事情，請(qǐng)你回憶一下，把它寫(xiě)下來(lái)。
【篇二】
一、字詞起跑線(xiàn)。（7分）
1．北京àoyùn會(huì)chénɡɡōnɡ舉辦，神舟七號(hào)飛向太空……我國(guó)人民chuànɡzào了一個(gè)又一個(gè)cànlàn的業(yè)績(jī)，讓世人為之矚目。
2．jiētóu的piànzi們wēihài社會(huì)的行為之所以屢屢得逞，仔細(xì)fēnxī，主要是抓住了受騙者的好奇心以及愛(ài)貪便宜等心理弱點(diǎn)，讓騙子們得了手。
二、按要求完成下列各題。（16分）
1．來(lái)個(gè)智力熱身吧！給下面的字加偏旁組成新字。（4分）
肖
元
2．照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）
例：石榴花火紅火紅油菜花桃花梨花
3．寫(xiě)出與“滿(mǎn)頭大汗”意思相近的詞語(yǔ)：（2分）
4．你知道哪些與月亮有關(guān)的傳說(shuō)？（2分）
5．我會(huì)把名言補(bǔ)充完整。（4分）
（1）人生貴相知，
（2）人家?guī)臀遥?；我?guī)腿思遥?。
三、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（6分）
假如……就……
不是……而是……
雖然……但是……
（1）我們（）忙得滿(mǎn)頭大汗，（）望著籃子里翠生生的馬齒莧，心里涌出一股甜甜的滋味。
（2）放學(xué)后急匆匆地從學(xué)校趕到這里，目的地可（）飯店，（）緊鄰它的一家書(shū)店。
（3）（）你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話(huà)，（）可以走另一條路試試。
四、行走天下。（8分）
1．我國(guó)的河山壯麗多嬌，每年吸引著成千上萬(wàn)的游客前來(lái)觀(guān)光旅游，有的還被載入了世界優(yōu)秀遺產(chǎn)名錄呢！你知道哪些世界優(yōu)秀遺產(chǎn)？（4分）
2．我是小導(dǎo)游。（4分）
甘肅的莫高窟、北京的頤和園都被列為世界遺產(chǎn)。若你是假日旅行社的一名小導(dǎo)游，你怎么向外國(guó)游客介紹這兩處地方呢？
我這樣來(lái)介紹莫高窟：
我這樣來(lái)介紹頤和園：
五、下列人物做了什么事或者有些什么品質(zhì)，請(qǐng)用線(xiàn)連一連。（6分）
虎門(mén)銷(xiāo)煙 杰奎林
精忠報(bào)國(guó) 岳飛
種出純白色金盞花 林則徐
長(zhǎng)征途中舍己為人 老奶奶
機(jī)智地端著蠟燭上了樓 小紅軍
戰(zhàn)勝了自己 諾亞
六、句子花園。（16分）
1．把下面的一段話(huà)補(bǔ)充完整，再模仿寫(xiě)一寫(xiě)。（8分）
那個(gè)小家伙不過(guò)十一二歲，的小臉，一雙， ，鼻子有點(diǎn)兒翹，兩只腳穿著，凍得。
（1）這是描寫(xiě)，從中你體會(huì)到
（2）仿照這句話(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)你的同學(xué)的樣子嗎？
2．插上想象的翅膀，盡情飛翔。（4分）
假如我是一只小鳥(niǎo)
3．給下列句子加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使句子寫(xiě)得更具體。（4分）
（1）同學(xué)們地討論著的問(wèn)題。
（2）我地看，地畫(huà)。
七、一起跨入課文演練基地。（9分）
1．本學(xué)期，我從《 》中體會(huì)到獨(dú)生子女也有自己的想法和課文，他們課文自強(qiáng)自立。從《小足球賽》中感受到孩子們的拼搏精神。（4分）
2．《生日禮物》中亨利的爸爸送給亨利半輛自行車(chē)的錢(qián)，是因?yàn)?BR> （5分）
八、閱讀之花紅艷艷。（12分）
沒(méi)想到
自行車(chē)是輕便的交通公具。你也許對(duì)它十分熟悉，而且認(rèn)為，構(gòu)成自行車(chē)的每一個(gè)部件、每一個(gè)零件都設(shè)計(jì)得十分完美，配合得十分（巧妙奇妙）。你可曾想過(guò)，把自行車(chē)再改造一下呢？可是有人就打了這個(gè)主意，給自行車(chē)來(lái)了一番改造。他把腳蹬、齒輪、鏈子、飛輪統(tǒng)統(tǒng)去掉了，甚至連車(chē)座也去掉了，架子也簡(jiǎn)化了，后只剩下車(chē)把和兩個(gè)輪子，只是再后半部增加一個(gè)關(guān)節(jié)和一個(gè)拉著這個(gè)關(guān)節(jié)的彈簧。
天哪！這還像什么車(chē)?。∵@樣的車(chē)怎么走啊？
能走呀！你站在它的上面，不用腳蹬，只要身子不斷地左右搖擺，它就能擺
動(dòng)著向前走了。在發(fā)明比賽中，這種車(chē)子還得了獎(jiǎng)呢！
發(fā)明這種車(chē)的人是怎樣想出這個(gè)“絕招”的呢？
說(shuō)起來(lái)也很（平常經(jīng)常）：他看到魚(yú)在水中，只要尾巴左右擺動(dòng)，就能推水前進(jìn)。他想：能不能模擬魚(yú)尾的動(dòng)作，設(shè)計(jì)一種結(jié)構(gòu)，使后輪也像魚(yú)尾巴一樣左右擺動(dòng)，把車(chē)推向前進(jìn)呢？
經(jīng)過(guò)（重復(fù)反復(fù)）試驗(yàn)，他終于造出了這種靠扭動(dòng)后輪前進(jìn)的“扭扭車(chē)”?？茖W(xué)家的許多發(fā)明和創(chuàng)造，都是想到了別人沒(méi)有想到的問(wèn)題。
1．用“”劃去文中括號(hào)里不正確的詞語(yǔ)。（3分）
2．根據(jù)課文內(nèi)容填空?！芭づぼ?chē)”是根據(jù)發(fā)明的。（2分）
3．“扭扭車(chē)”是什么樣子的？它是怎樣向前走的？（3分）
4．結(jié)合具體事例，談?wù)勀銓?duì)文中畫(huà)“”句子的理解。（34分）
九、快樂(lè)習(xí)作。（20分）
題目：美好的
提示：補(bǔ)充的內(nèi)容可以是一件事、一處景物、一篇詩(shī)文、一段音樂(lè)……請(qǐng)選好內(nèi)容，再?lài)@題目把自己的見(jiàn)聞和感受清楚地寫(xiě)下來(lái)。