高考作文頻道為大家提供2019高考作文題目預(yù)測(cè)三篇，趕緊練練手吧！更多高考資訊請(qǐng)關(guān)注的更新!
2019高考作文題目預(yù)測(cè)：毅力
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)
有三個(gè)人曾到北平西山游玩，他們無意中看到一只屎殼郎推著一個(gè)小小的泥團(tuán)上山坡。它先用前腿來推，然后又用后腿，接著又改用邊腿。泥團(tuán)一點(diǎn)一點(diǎn)往上滾，快到上面時(shí)忽然滾回原地，屎克郎則緊攀在泥團(tuán)上翻滾下坡。它又從頭做起，重新推著泥團(tuán)上坡，結(jié)果仍遭遇挫敗。它接地嘗試，但是接地失敗。
三個(gè)人對(duì)這一情景發(fā)表了自己的看法。其中一人說它的恒心毅力實(shí)在可佩;另一人卻說，它的毅力固然可嘉，它的愚蠢實(shí)在可憐;第三個(gè)人認(rèn)為這是動(dòng)物本能，不足為之感嘆。
要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外)，自擬題目;不要套作，不得抄襲;不少于800字。
【文題解析】：
三個(gè)人三種觀點(diǎn)，認(rèn)為毅力可佩的，主張面對(duì)挫折應(yīng)堅(jiān)守，有恒心，有毅力;認(rèn)為愚蠢可憐的，主張努力無意義時(shí)，不如另尋他途;認(rèn)為是生物本能的，無立意價(jià)值。
2019高考作文題目預(yù)測(cè)：競(jìng)爭(zhēng)
閱讀下面的文字，按要求作文。
英國(guó)詩(shī)人瓦特·蘭德：我和誰都不爭(zhēng)，和誰爭(zhēng)我都不屑。印度小說家普列姆昌德：在人類生活中，競(jìng)爭(zhēng)心是具有重大意義的東西。英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家馬歇爾：競(jìng)爭(zhēng)可能是建設(shè)性的，也可以是破壞性的。以上文字引發(fā)了你怎樣的思考?請(qǐng)根據(jù)要求寫一篇文章。
要求：
①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。
②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。
③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。
【文題解析】：
爭(zhēng)與不爭(zhēng)的背后是進(jìn)與退，是積極與消極，是拼搏與淡然，是熱鬧與安靜，是儒家與道家，是青春與暮年，是都市與田園，是不同的人生哲學(xué)與人生態(tài)度。這是一道名言類的材料作文，三條名言圍繞“爭(zhēng)與不爭(zhēng)”指向三個(gè)寫作角度：
第一、競(jìng)爭(zhēng)的進(jìn)步意義。競(jìng)爭(zhēng)不可避免、競(jìng)爭(zhēng)無所不在，你看江河湖海，到處都是千帆競(jìng)渡;你看城市鄉(xiāng)村，處處都是行色匆匆的蕓蕓眾生，生活是公平的，在人生的每一道驛站，每一瞬間，我們?nèi)粝麡O懈怠，不思進(jìn)取，必將被時(shí)代拋得老遠(yuǎn)，或是淘汰出局。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)個(gè)人的意義：競(jìng)爭(zhēng)源于壓力，產(chǎn)生動(dòng)力，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)個(gè)人的激勵(lì)鞭策作用，讓人不在懈怠;競(jìng)爭(zhēng)能讓我們更加努力拼搏進(jìn)步;競(jìng)爭(zhēng)使人更勇敢;競(jìng)爭(zhēng)能增強(qiáng)人的自信心;競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)個(gè)人潛力;競(jìng)爭(zhēng)對(duì)社會(huì)家國(guó)的意義：競(jìng)爭(zhēng)使大家各呈奇技，各出精品，給各行各業(yè)帶來活力，讓國(guó)家在競(jìng)爭(zhēng)中不斷強(qiáng)大，落后就要挨打，只有敢于競(jìng)爭(zhēng)，直面競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中贏得先機(jī)，占據(jù)優(yōu)勢(shì)，國(guó)家與民族才能興旺發(fā)達(dá)。世界也會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)的多姿多彩。
第二、理性競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)是輸贏，競(jìng)爭(zhēng)的精神是參與，競(jìng)爭(zhēng)的條件是平等，競(jìng)爭(zhēng)的旗幟是光明正大，競(jìng)爭(zhēng)的本身是提高，競(jìng)爭(zhēng)的過程是豐富。競(jìng)爭(zhēng)中要尊重對(duì)手，遵守規(guī)則，做到正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)、高尚競(jìng)爭(zhēng)、快樂競(jìng)爭(zhēng)、良性競(jìng)爭(zhēng)。要與強(qiáng)者爭(zhēng)，與自己爭(zhēng)，要追求競(jìng)爭(zhēng)的雙贏。競(jìng)爭(zhēng)中不乏溫情與關(guān)愛，競(jìng)爭(zhēng)不乏互相提攜、互相促進(jìn)、互相欣賞、互相進(jìn)步。同時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)不排斥合作。
第三、不爭(zhēng)是一種態(tài)度。不爭(zhēng)的背后是一種自在，一種坦然，是懂得生活真諦之后毅然決然的放下與灑脫。不爭(zhēng)是萬千閱歷后的看破，飽經(jīng)滄桑后的睿智，無數(shù)沉浮后的淡泊。不爭(zhēng)是一種轉(zhuǎn)向，由外在轉(zhuǎn)向內(nèi)在，由關(guān)注金錢名利轉(zhuǎn)向精神心靈。不爭(zhēng)的人心靈更純凈，內(nèi)心更安靜，他們閑看庭前花開花落，靜看天邊云卷云舒。有時(shí)候不爭(zhēng)，比能爭(zhēng)會(huì)爭(zhēng)之人有福多了。不爭(zhēng)還是一種清醒，一種達(dá)觀，一種自信，是內(nèi)心的不執(zhí)不迷，不貪不念。人生無常，世事難料，不為艱難困苦而卻步，不為鮮花掌聲而迷失，方顯英雄本色。高山無語，深水無波。心靈淡然若水，人生便如行云流水，輕盈飄逸。
適用角度：競(jìng)爭(zhēng)與合作、淡泊與達(dá)觀、自信與自在
2019高考作文題目預(yù)測(cè)：抄襲
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)
“凡今抄襲者，一經(jīng)查實(shí)，不問考勤，皆黜落，以儆效尤?！苯眨环馕难晕膶懗傻泥]件引發(fā)關(guān)注。郵件來自于中國(guó)科學(xué)院大學(xué)教師蘇湛，在他授課的科幻文學(xué)與影視創(chuàng)作系列講座課中，他給了22名學(xué)生零分，因?yàn)樗麄兊钠谀┪恼卤慌卸槌u。為了避免學(xué)生們?yōu)榇恕暗狼?、申訴、求情”，蘇湛特意寫了一封郵件發(fā)給學(xué)生們，言辭犀利，明確表示“此分不改”。
對(duì)于認(rèn)真完成文章的學(xué)生，蘇老師表示：“人各有能，不能強(qiáng)求，但誠(chéng)實(shí)勤勉，皆我赤子。”而“抄襲剽竊、沐猴而冠之丑行，諸惡之首，天下所共誅，必不容也”。
以上材料引發(fā)了你怎樣的思考?請(qǐng)寫一篇不少于800字文章。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。
【文題解析】：
1.可贊同老師的嚴(yán)格;
2.可批評(píng)學(xué)生作弊行為;
3.可反思曾經(jīng)的教育環(huán)境，展示將來的教育前景。