想要去新加坡留學(xué)的中國學(xué)子越來越多，也有很多人十分關(guān)注新加坡留學(xué)生的留學(xué)申請事宜，今天就為大家分析介紹一下新加坡留學(xué)誤區(qū)，別掉坑了。
誤區(qū)一：小學(xué)可以任意插班
新加坡政府中小學(xué)的教學(xué)品質(zhì)在世界范圍來看都是響當(dāng)當(dāng)?shù)?，這使很多國內(nèi)的家長對之趨之若鶩，然而想進(jìn)去并不會像中介宣傳的那樣簡單。進(jìn)入新加坡政府中小學(xué)，需要參加新加坡教育部主辦的AEIS考試，通過考試，隨機(jī)分配到居住地點(diǎn)相鄰的中小學(xué)去，插班就讀。
每年的錄取率取決于新加坡政府當(dāng)年分配給各個(gè)學(xué)校的國際生名額。其中小六不接受國際插班生。年齡段越低，考試難度相對越低，越容易通過AEIS考試。
誤區(qū)二：新加坡學(xué)生學(xué)業(yè)總比國內(nèi)輕松
很多家長認(rèn)為國外的教育總是比國內(nèi)的輕松，這種觀念來源于一些早期的留學(xué)生體驗(yàn)，以及媒體對于應(yīng)試教育的一些對比反思。然而，新加坡的基礎(chǔ)教育并沒有大家想象的那么輕松。相反，在小學(xué)階段，就已經(jīng)進(jìn)入到了“可怕的”社會分流。
這種分流制度是通過兩次統(tǒng)一考試——小四?？己托×至鲄R考，將學(xué)生分為EM1，EM2和EM3三個(gè)等次，逐級降低學(xué)習(xí)要求，這是新加坡的“精英教育”和“因材施教”理念下的教育分流。進(jìn)入EM1的學(xué)生主要培養(yǎng)方向是大學(xué)和專業(yè)領(lǐng)域的高級精英，EM2的學(xué)生的培養(yǎng)方向主要是以職業(yè)為導(dǎo)向，EM3的學(xué)生的培養(yǎng)方向是以操作技能為導(dǎo)向。
正因?yàn)橛辛诉@種分流體制，所以對于新加坡本國的學(xué)生來講壓力已經(jīng)很大了，更何況是母語不是英文的中國學(xué)生。所以，要想進(jìn)去新加坡政府中小學(xué)，除了要有過硬的英文，還要有一定的抗壓能力。
誤區(qū)三：考不上政府中學(xué)，就沒有出路了。
新加坡的政府學(xué)校雖然名氣大，實(shí)力強(qiáng)，然而也不是100%未來成功的保證。很多家長只認(rèn)定這一條路，無疑是加大了學(xué)生的心理壓力。新加坡的教育體制是非常靈活和多渠道的，除了政府中學(xué)這條道路之外，家長還可以選擇國際學(xué)校和私立學(xué)校來替補(bǔ)。
在政府中學(xué)，12~16歲的學(xué)生用4年的時(shí)間來完成“初中階段”(等同于中國初中)，并通過OLEVEL的考試而進(jìn)行第二次社會分流。國際學(xué)校和私立學(xué)校則不需要這么久，只需要1~2時(shí)間就可完成初中階段的學(xué)習(xí)，并參加OLEVEL的考試。
OLEVEL考試后，第二次社會分流是將更為適合讀書的學(xué)生送進(jìn)初級學(xué)院，進(jìn)行2年的ALEVEL的學(xué)習(xí)，目標(biāo)是世界范圍內(nèi)的高等學(xué)府;同時(shí)將中間層次的學(xué)生送進(jìn)理工學(xué)院，進(jìn)行3年的專科學(xué)習(xí);再將不適合讀書的學(xué)生送進(jìn)工藝學(xué)院，進(jìn)行3年的技能學(xué)習(xí)，掌握一門生存技能。
如果沒有通過OLEVEL的考試，學(xué)生還可以通過私立院校的大學(xué)預(yù)科課程或foundation課程來彌補(bǔ)高中階段的缺失，進(jìn)而進(jìn)入大學(xué)的大專階段(diploma)的學(xué)習(xí)。
誤區(qū)四：語言成績差，無望
新加坡很多學(xué)?？梢杂袟l件錄取，即雙錄取，學(xué)生沒有語言成績或者成績不達(dá)錄取標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校會根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況配相應(yīng)語言課，一般十周到四十周左右，語言達(dá)標(biāo)后經(jīng)過考試，方可進(jìn)入正課。
新加坡有不少就是雙錄取，具體需要登錄各學(xué)校的查詢，是否支持雙錄取。如果托?；蛘咂渌Z言成績不是很理想，沒有達(dá)到學(xué)校的要求，可以申請雙錄取，上語言課接著進(jìn)行語言達(dá)標(biāo)測試，測試合格就可以進(jìn)入正式課程啦!
誤區(qū)五：GPA成績好就盲目自信
新加坡的學(xué)校更加注重個(gè)人綜合能力以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等等，還有個(gè)人特長等等，所以即便GPA高分，并不意味著你在招生官眼中就是優(yōu)秀的。
尤其研究生申請中，像MBA、金融等專業(yè)大都要求學(xué)生有實(shí)習(xí)或相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)等;工科一般要求有研究報(bào)告，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等等。
這也是為什么有些拒絕了國內(nèi)的一些高考狀元的主要原因。
誤區(qū)六：?？撇蝗绫究?BR> 在中國的學(xué)生、家長心目中，大專文憑沒有價(jià)值，畢業(yè)后不好找工作。其實(shí)不然，在新加坡，除了六所公立大學(xué)外，五所理工學(xué)院(專科)也是世界聞名的。新加坡理工學(xué)院的畢業(yè)生，一方面在新加坡就業(yè)率極高，另一方面可以繼續(xù)申請報(bào)讀新加坡的六所公立大學(xué)，并可以根據(jù)成績減免大學(xué)課程，以2年時(shí)間取得大學(xué)文憑。
理工學(xué)院畢業(yè)后申請大學(xué)，比直接申請公立大學(xué)的成功率大很多。同時(shí)這5所理工學(xué)院學(xué)生可以合法打工，勤工儉學(xué)，拿政府獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金。
在新加坡的經(jīng)濟(jì)觀念下，無論是公立大專還是私立大專的畢業(yè)生都相對更快地找到工作，公立大專的畢業(yè)生往往薪水方面勝過私立本科。
誤區(qū)七：私立學(xué)校不如公立學(xué)校
新加坡因?yàn)閾碛须p語教育優(yōu)勢，在本國公立教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的同時(shí)，也擁有諸多來自國際知名大學(xué)與本地的私校。中國的高中學(xué)生直接申請進(jìn)入公立大學(xué)的門檻很高，除非自身?xiàng)l件相當(dāng)出色，成績特別優(yōu)秀。所以留學(xué)新加坡，私立學(xué)校也是不錯(cuò)的選擇。
新加坡私立學(xué)校不僅社會認(rèn)可度高，而且就專業(yè)而言，金融、旅游、酒店管理等諸多熱門專業(yè)也比以理工科為主的公立院校的就業(yè)范圍廣，就業(yè)前景好。所以，選擇適合自己的私立學(xué)校和專業(yè)才是重要的，而不是眼睛只盯住公立學(xué)校，浪費(fèi)大把時(shí)間在公立預(yù)科考試上。
誤區(qū)一：小學(xué)可以任意插班
新加坡政府中小學(xué)的教學(xué)品質(zhì)在世界范圍來看都是響當(dāng)當(dāng)?shù)?，這使很多國內(nèi)的家長對之趨之若鶩，然而想進(jìn)去并不會像中介宣傳的那樣簡單。進(jìn)入新加坡政府中小學(xué)，需要參加新加坡教育部主辦的AEIS考試，通過考試，隨機(jī)分配到居住地點(diǎn)相鄰的中小學(xué)去，插班就讀。
每年的錄取率取決于新加坡政府當(dāng)年分配給各個(gè)學(xué)校的國際生名額。其中小六不接受國際插班生。年齡段越低，考試難度相對越低，越容易通過AEIS考試。
誤區(qū)二：新加坡學(xué)生學(xué)業(yè)總比國內(nèi)輕松
很多家長認(rèn)為國外的教育總是比國內(nèi)的輕松，這種觀念來源于一些早期的留學(xué)生體驗(yàn)，以及媒體對于應(yīng)試教育的一些對比反思。然而，新加坡的基礎(chǔ)教育并沒有大家想象的那么輕松。相反，在小學(xué)階段，就已經(jīng)進(jìn)入到了“可怕的”社會分流。
這種分流制度是通過兩次統(tǒng)一考試——小四?？己托×至鲄R考，將學(xué)生分為EM1，EM2和EM3三個(gè)等次，逐級降低學(xué)習(xí)要求，這是新加坡的“精英教育”和“因材施教”理念下的教育分流。進(jìn)入EM1的學(xué)生主要培養(yǎng)方向是大學(xué)和專業(yè)領(lǐng)域的高級精英，EM2的學(xué)生的培養(yǎng)方向主要是以職業(yè)為導(dǎo)向，EM3的學(xué)生的培養(yǎng)方向是以操作技能為導(dǎo)向。
正因?yàn)橛辛诉@種分流體制，所以對于新加坡本國的學(xué)生來講壓力已經(jīng)很大了，更何況是母語不是英文的中國學(xué)生。所以，要想進(jìn)去新加坡政府中小學(xué)，除了要有過硬的英文，還要有一定的抗壓能力。
誤區(qū)三：考不上政府中學(xué)，就沒有出路了。
新加坡的政府學(xué)校雖然名氣大，實(shí)力強(qiáng)，然而也不是100%未來成功的保證。很多家長只認(rèn)定這一條路，無疑是加大了學(xué)生的心理壓力。新加坡的教育體制是非常靈活和多渠道的，除了政府中學(xué)這條道路之外，家長還可以選擇國際學(xué)校和私立學(xué)校來替補(bǔ)。
在政府中學(xué)，12~16歲的學(xué)生用4年的時(shí)間來完成“初中階段”(等同于中國初中)，并通過OLEVEL的考試而進(jìn)行第二次社會分流。國際學(xué)校和私立學(xué)校則不需要這么久，只需要1~2時(shí)間就可完成初中階段的學(xué)習(xí)，并參加OLEVEL的考試。
OLEVEL考試后，第二次社會分流是將更為適合讀書的學(xué)生送進(jìn)初級學(xué)院，進(jìn)行2年的ALEVEL的學(xué)習(xí)，目標(biāo)是世界范圍內(nèi)的高等學(xué)府;同時(shí)將中間層次的學(xué)生送進(jìn)理工學(xué)院，進(jìn)行3年的專科學(xué)習(xí);再將不適合讀書的學(xué)生送進(jìn)工藝學(xué)院，進(jìn)行3年的技能學(xué)習(xí)，掌握一門生存技能。
如果沒有通過OLEVEL的考試，學(xué)生還可以通過私立院校的大學(xué)預(yù)科課程或foundation課程來彌補(bǔ)高中階段的缺失，進(jìn)而進(jìn)入大學(xué)的大專階段(diploma)的學(xué)習(xí)。
誤區(qū)四：語言成績差，無望
新加坡很多學(xué)?？梢杂袟l件錄取，即雙錄取，學(xué)生沒有語言成績或者成績不達(dá)錄取標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校會根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況配相應(yīng)語言課，一般十周到四十周左右，語言達(dá)標(biāo)后經(jīng)過考試，方可進(jìn)入正課。
新加坡有不少就是雙錄取，具體需要登錄各學(xué)校的查詢，是否支持雙錄取。如果托?；蛘咂渌Z言成績不是很理想，沒有達(dá)到學(xué)校的要求，可以申請雙錄取，上語言課接著進(jìn)行語言達(dá)標(biāo)測試，測試合格就可以進(jìn)入正式課程啦!
誤區(qū)五：GPA成績好就盲目自信
新加坡的學(xué)校更加注重個(gè)人綜合能力以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等等，還有個(gè)人特長等等，所以即便GPA高分，并不意味著你在招生官眼中就是優(yōu)秀的。
尤其研究生申請中，像MBA、金融等專業(yè)大都要求學(xué)生有實(shí)習(xí)或相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)等;工科一般要求有研究報(bào)告，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等等。
這也是為什么有些拒絕了國內(nèi)的一些高考狀元的主要原因。
誤區(qū)六：?？撇蝗绫究?BR> 在中國的學(xué)生、家長心目中，大專文憑沒有價(jià)值，畢業(yè)后不好找工作。其實(shí)不然，在新加坡，除了六所公立大學(xué)外，五所理工學(xué)院(專科)也是世界聞名的。新加坡理工學(xué)院的畢業(yè)生，一方面在新加坡就業(yè)率極高，另一方面可以繼續(xù)申請報(bào)讀新加坡的六所公立大學(xué)，并可以根據(jù)成績減免大學(xué)課程，以2年時(shí)間取得大學(xué)文憑。
理工學(xué)院畢業(yè)后申請大學(xué)，比直接申請公立大學(xué)的成功率大很多。同時(shí)這5所理工學(xué)院學(xué)生可以合法打工，勤工儉學(xué)，拿政府獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金。
在新加坡的經(jīng)濟(jì)觀念下，無論是公立大專還是私立大專的畢業(yè)生都相對更快地找到工作，公立大專的畢業(yè)生往往薪水方面勝過私立本科。
誤區(qū)七：私立學(xué)校不如公立學(xué)校
新加坡因?yàn)閾碛须p語教育優(yōu)勢，在本國公立教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的同時(shí)，也擁有諸多來自國際知名大學(xué)與本地的私校。中國的高中學(xué)生直接申請進(jìn)入公立大學(xué)的門檻很高，除非自身?xiàng)l件相當(dāng)出色，成績特別優(yōu)秀。所以留學(xué)新加坡，私立學(xué)校也是不錯(cuò)的選擇。
新加坡私立學(xué)校不僅社會認(rèn)可度高，而且就專業(yè)而言，金融、旅游、酒店管理等諸多熱門專業(yè)也比以理工科為主的公立院校的就業(yè)范圍廣，就業(yè)前景好。所以，選擇適合自己的私立學(xué)校和專業(yè)才是重要的，而不是眼睛只盯住公立學(xué)校，浪費(fèi)大把時(shí)間在公立預(yù)科考試上。