報(bào)告是一種常見的書面形式，用于傳達(dá)信息、分析問題和提出建議。它在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用，包括學(xué)術(shù)研究、商業(yè)管理、政府機(jī)構(gòu)等。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
少代會(huì)本屆工作報(bào)告篇一
一、抓常規(guī)訓(xùn)練
學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念，遵守學(xué)校紀(jì)律。一年級(jí)的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到。因此從開學(xué)起，我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)做得好的同學(xué)給予表揚(yáng)，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止，不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng)，應(yīng)真誠地鼓勵(lì)他們樹立信心去做好。
二、堅(jiān)持正面教育，寓教育于講故事之中
對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽講故事，馬上就會(huì)安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。五十多個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí)，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
三、聯(lián)系實(shí)際，寓教育于活動(dòng)之中
聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際，通過有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想教育，是行之有效的方法。例如：個(gè)別學(xué)生對(duì)別人的東西(彩筆、鉛筆等)較感興趣，趁別人不注意時(shí)，就順手牽羊。遇到這種情況時(shí)，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說，有的同學(xué)可能錯(cuò)裝了別人的東西，在自己的書包中找一下，如果真的裝錯(cuò)了，就勇敢的交到老師這兒來，結(jié)果有個(gè)同學(xué)紅著臉交上來了，不好意思地說：“我不是故意的，請(qǐng)老師和同學(xué)們?cè)?”頓時(shí)，掌聲齊起，最后讓大家討論，都說不能隨便拿別人的東西，并且拾到東西要交公。通過這一事例，學(xué)生們辨明了是非，自這次班會(huì)活動(dòng)之后，班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了。
四、耐心教育，以表揚(yáng)為主
愛聽表揚(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，表揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評(píng)，收效甚微，如果點(diǎn)名批評(píng)，別人往往幸災(zāi)樂禍;倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，其他學(xué)生便會(huì)仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚(yáng)有批評(píng)的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常用表揚(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評(píng)于表揚(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。
五、以身作則，做學(xué)生的表率
一年級(jí)的學(xué)生模仿性很強(qiáng)，教師一舉一動(dòng)，一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生對(duì)人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語言;要求學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。
六、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
我們這個(gè)班，后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，在今后的工作中我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使所教班級(jí)躍上一個(gè)新臺(tái)階。
少代會(huì)本屆工作報(bào)告篇二
自開題以來，課題組深入課堂，走近學(xué)生和教師作了詳細(xì)的調(diào)查研究與分析，與英語教師一起，共同參與到課題研究中來。我們要在日常的教學(xué)中依據(jù)農(nóng)村初中學(xué)生現(xiàn)狀，在現(xiàn)代教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，循循善誘，循序漸進(jìn)地實(shí)施閱讀訓(xùn)練，同時(shí)注意閱讀技巧的指導(dǎo)，扎實(shí)英語詞匯句型的基礎(chǔ)知識(shí)，不斷提升學(xué)生的閱讀速度和技能,從而提高閱讀理解能力。
申報(bào)課題后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。首先成立了課題領(lǐng)導(dǎo)小組，確定了課題組主研成員，英語組全體教師作為參研人員。本課題總體規(guī)劃制定了相應(yīng)的研究計(jì)劃，對(duì)課題研究任務(wù)進(jìn)行了分解，確定分工及工作任務(wù)，各成員根據(jù)自身實(shí)際和課題總體規(guī)劃開展有效的教學(xué)實(shí)踐。
(一)現(xiàn)階段課題研究工作情況
x年9月至x年3月是課題的準(zhǔn)備階段，從 年10月課題立項(xiàng)為區(qū)級(jí)課題，進(jìn)入課題實(shí)施階段，根據(jù)總體規(guī)劃。
1.第一階段：課題立項(xiàng)階段(x年09月-x年04月)整理文獻(xiàn)資料、制作問卷并進(jìn)行問卷調(diào)查、制作訪談提綱并進(jìn)行個(gè)別訪談、完成研究方案。
2.第二階段：研究的實(shí)施階段。課題研究階段(x年04月-x年11月)收集過程資料(圖片、視頻等)、發(fā)表論文。
3.第三階段：研究的總結(jié)階段。課題結(jié)題階段(x年11月-x年02月)結(jié)題報(bào)告。
在此階段，我們主要做了如下工作。
1.制定了《提升農(nóng)村初中學(xué)生英語閱讀理解能力的教學(xué)策略研究》課題研究方案。
2.建立課題組，確定課題組人員及具體分工。
3.建立課題研究的相關(guān)資料庫，通過書籍專著，雜志報(bào)刊，網(wǎng)絡(luò)論壇等收集各類相關(guān)資料，組成資料庫。課題組成員學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，搜集資料，由徐玖琴作資料的匯編及資料管理。
4.組織教師學(xué)習(xí)課題研究的理論，方法及現(xiàn)代教育理論及專題知識(shí)(主要通過網(wǎng)絡(luò)方式)。
5.定期組織課題組成員專題會(huì)議，交流、研討課題實(shí)施中取得的研究成果及存在的諸多問題，分析解決研究困難。
6.進(jìn)行課題研究中相關(guān)問題的調(diào)查。設(shè)計(jì)問卷、組織調(diào)查、統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果、分析調(diào)查數(shù)據(jù)和基本情況、撰寫調(diào)查報(bào)告。
7.組織課題組成員和英語教師撰寫研究論文和學(xué)習(xí)研究心得，收集案例設(shè)計(jì)和教學(xué)心得。
8.組織與英語閱讀教學(xué)有關(guān)的校園活動(dòng)，利用學(xué)校宣傳窗口和校辦刊物，創(chuàng)設(shè)良好的教育和學(xué)習(xí)環(huán)境，本著師生共建的原則，集合師生中的優(yōu)勢(shì)力量，廣泛收集有關(guān)課題所需要的素材資源。
(二)實(shí)踐成果
1.通過一系列的研究和探索，逐步積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，部分教師的認(rèn)識(shí)和觀念都得到了提高。
2.匯編活動(dòng)資料與教學(xué)案例、論文集。
3.匯編學(xué)生書法作品集。
4.成立英語社團(tuán)，開展專題輔導(dǎo)講座。
(三)理論成果
1.通過教學(xué)實(shí)踐，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生探究和學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)無法，但無定法，貴在得法。利用課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)具體的學(xué)習(xí)情境，選用學(xué)生身邊的例子引入課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，喚起學(xué)生參與課堂的欲望，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，在學(xué)習(xí)中能積極探索、主動(dòng)參與實(shí)踐活動(dòng)、樹立學(xué)習(xí)的信心、引發(fā)學(xué)生積極思維，從而最大限度地激活學(xué)生潛在的探究和學(xué)習(xí)欲望，激發(fā)他們探究的興趣。
2.創(chuàng)設(shè)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
課題展開以后，我們主要通過三個(gè)方面來創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：
輕松教學(xué)課堂環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
濃郁校園文化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
良好師生人際環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
3.豐富教學(xué)內(nèi)容，分解技巧訓(xùn)練，注重培養(yǎng)分析、解決問題的能力。
4.課題研究論文獲獎(jiǎng)。
課題研究雖有一定的收獲，但存在的問題仍然比較多，這主要體現(xiàn)在：
(一)農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性不高，還有少數(shù)學(xué)生認(rèn)為學(xué)英語無用的現(xiàn)象，因此我校英語教育教學(xué)質(zhì)量提升不大。
(二)學(xué)校教師整體研究氛圍不濃，教師的研究水平和能力亟待提高，在教師專業(yè)化成長的道路上我們走得仍較緩慢。
(三)由于各種綜合的原因，課題研究經(jīng)費(fèi)有所欠缺。
總而言之，現(xiàn)在制約課題研究進(jìn)展的障礙主要有三：
1.課題組教師自身的研究能力，有待提高，教師的專業(yè)化發(fā)展亟待加強(qiáng)。
2.學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的營造還有待加強(qiáng)，學(xué)校教師的研究方向還需更具針對(duì)性。
基于以上幾點(diǎn)，我校英語課題組成員與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過認(rèn)真分析，制定了下一階段(x年9月—x年6月)的研究思路。
1.認(rèn)真總結(jié)前一段的經(jīng)驗(yàn)和不足之處，課題組成員認(rèn)真反思，制定下一步研究目標(biāo)，一步一個(gè)腳印，認(rèn)真做好課題實(shí)施階段的研究。
2.本著師生共建的原則，集合師生中的優(yōu)勢(shì)力量，廣泛收集有關(guān)課題所需要的素材資源。
3.下一階段研究目標(biāo)：
學(xué)生方面：
提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作、探究分析能閱讀理解英語，提升學(xué)習(xí)英語的綜合能力。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生的認(rèn)知能力和學(xué)業(yè)成績得到提高。
教師方面：
提高教師鉆研教材、整合課程的能力，促進(jìn)教師素質(zhì)進(jìn)一步提高。
改進(jìn)教學(xué)方法，變驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為探究式實(shí)驗(yàn)，提高教師的教學(xué)水平。
提高教師科學(xué)研究能力。
學(xué)校方面：
通過課題研究，提升農(nóng)村初中學(xué)生英語閱讀理解能力，提高英語教育教學(xué)質(zhì)量。通過課題研究，推進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
4.下一階段主要研究的內(nèi)容
開展一系列關(guān)于英語閱讀能力提升、學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)方面專題講座、培訓(xùn)，從思想上提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
教師采用圖式理論多種教學(xué)手段相結(jié)合來進(jìn)行英語課堂教學(xué)。通過課題前期的文獻(xiàn)研究、問卷調(diào)查、集中培訓(xùn)、研究學(xué)習(xí)等，以教研組為單位，整合資源開展集體備課，設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，理論與猜想—交流與合作—實(shí)踐與活動(dòng)—差異發(fā)展學(xué)生、教師的提高過程，確定了“自探—教學(xué)案，參與—?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件，共研—合作交流，實(shí)踐—提高能力”的基本結(jié)構(gòu)。
設(shè)立英語社團(tuán)，開展有關(guān)朗讀、書法、演講等方面的比賽，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合語言運(yùn)用能力。
5.加強(qiáng)校本教研力度，強(qiáng)化課題研究管理制度，極力提高教師的研究水平和教學(xué)實(shí)踐能力，聘請(qǐng)有關(guān)專家到校指導(dǎo)。
6.下一階段研究步驟安排
課題組在不同的時(shí)間段內(nèi)進(jìn)行課題督導(dǎo)，組織，協(xié)調(diào)相關(guān)的研討活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，進(jìn)一步重點(diǎn)搞好基礎(chǔ)性研究和探究性研究，為應(yīng)用性研究奠定基礎(chǔ)。
(1)進(jìn)一步搞好探索性研究
在調(diào)查了解的基礎(chǔ)上完善初中生英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)，如知識(shí)技能的規(guī)定，過程方法的揭示，情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，堅(jiān)持以探究學(xué)習(xí)為主，為課題研究提供理論支撐。進(jìn)一步重點(diǎn)展開對(duì)學(xué)生英語閱讀理解能力的培養(yǎng)研究。繼續(xù)研究如何編好適合培養(yǎng)農(nóng)村初中學(xué)生英語閱讀理解能力的校本教材。了解課題研究的進(jìn)展情況，研究解決相關(guān)的研究問題，針對(duì)課題進(jìn)行一次全面的調(diào)研。
(2)順利開展應(yīng)用性研究
將研究的各項(xiàng)策略應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，通過反復(fù)的嘗試與修改，使教學(xué)環(huán)節(jié)安排逐步趨于合理，使研究目標(biāo)趨接近。將所收集的資料素材資源進(jìn)行篩選、處理、應(yīng)用，初步建成專題學(xué)習(xí)資源庫，并用于教學(xué)實(shí)踐，在應(yīng)用中尋找問題，解決問題。繼續(xù)修訂完善課題研究方案。撰寫個(gè)案分析、專題研究文章或研究論文。完成英語閱讀課錄像資料及測(cè)試資料的收集和整理。
在本階段中，課題組將深入班級(jí)進(jìn)行聽評(píng)課活動(dòng)，對(duì)農(nóng)村初中學(xué)生英語閱讀能力培養(yǎng)研究提出合理化建議，匯總研究進(jìn)展情況，交流經(jīng)驗(yàn)與困難，安排課題下一階段評(píng)估的有關(guān)事宜。
少代會(huì)本屆工作報(bào)告篇三
大家好!
現(xiàn)在，我代表上一屆大隊(duì)部，向大會(huì)作工作報(bào)告，請(qǐng)予以審議。
十月，是一個(gè)具有特殊意義的月份，在這個(gè)秋高氣爽的日子里，我校第八屆少先隊(duì)代表大會(huì)勝利召開了。每一位少先隊(duì)員都感到無比的自豪與激動(dòng)。這是每一位小主人暢所欲言的最佳時(shí)刻，是為我校的少先隊(duì)工作提出建議的最好場所。一年來，我校少先隊(duì)大隊(duì)部與時(shí)俱進(jìn)，銳意創(chuàng)新，高舉著星星火炬旗幟，帶領(lǐng)全校少先隊(duì)員一起自信而快樂地成長。下面，就由我圍饒六個(gè)方面作總結(jié)。
一、加強(qiáng)組織建設(shè)，抓好干部隊(duì)伍
擁有高效健全的組織，擁有責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的干部隊(duì)伍是任何一項(xiàng)工作得以順利實(shí)施的重要保證。本學(xué)期，我們充分加強(qiáng)了組織建設(shè)，努力抓好小干部隊(duì)伍。建立執(zhí)勤班隊(duì)伍和行為規(guī)范示范員隊(duì)伍，定時(shí)和不定時(shí)對(duì)各中隊(duì)的教室衛(wèi)生、文明用餐、行為規(guī)范、三徽佩戴情況等進(jìn)行抽查，督促各中隊(duì)整體素質(zhì)提高;開好每月一次的小干部例會(huì)，組織團(tuán)隊(duì)干部交流討論，使團(tuán)隊(duì)干部們提高責(zé)任心、掌握小技巧，使他們的工作能更得心應(yīng)手地開展。各年級(jí)的執(zhí)勤班由政教處進(jìn)行每周一次的培訓(xùn)，參與日常的檢查工作，如廣播操、眼保健操檢查、兩分鐘預(yù)備鈴檢查、清潔衛(wèi)生檢查、課間紀(jì)律檢查等等，做到有記錄、有小結(jié)、有評(píng)比、有交流，形成了一個(gè)有效的監(jiān)督體系。一項(xiàng)項(xiàng)制度規(guī)范了少先隊(duì)的工作，提高了少先隊(duì)工作的實(shí)效，一支支想干事、會(huì)干事、巧干事的干部隊(duì)伍的形成促進(jìn)了少先隊(duì)工作的有序、有效開展。
二、推進(jìn)少先隊(duì)員思想道德建設(shè)
我們認(rèn)識(shí)到思想道德建設(shè)的重要意義。在少先隊(duì)員中開展了“迎世博好習(xí)慣伴我快樂成長”的道德體驗(yàn)活動(dòng)。通過少年團(tuán)校，使少先隊(duì)員感受到團(tuán)組織的凝聚力和活力，激發(fā)少先隊(duì)員們?cè)缛占尤牍睬鄨F(tuán)、在團(tuán)組織里鍛煉成材的愿望。本學(xué)年，有一百多名少先隊(duì)員加入了中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)，光榮地戴上了團(tuán)徽。
三、緊抓陣地建設(shè)，營造和諧氛圍
紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)繼續(xù)實(shí)行輪流制度，結(jié)合一些重大的紀(jì)念日，進(jìn)行主題教育，讓學(xué)生了解優(yōu)秀的民族文化，從而增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛集體、熱愛生活的情感。
黑板報(bào)工作是常項(xiàng)工作，但是我們絲毫不懈怠，為了更大限度地調(diào)動(dòng)各個(gè)中隊(duì)利用好這個(gè)宣傳陣地，我們確定每期主題，由各中隊(duì)自由設(shè)計(jì)，宣傳委員每次認(rèn)真的檢查評(píng)分并公布到櫥窗，使黑板報(bào)成為我們中隊(duì)建設(shè)中的一塊重要力量。
鼓號(hào)隊(duì)是我們少先隊(duì)活動(dòng)中不可缺少的一個(gè)部分，至少每周一次的鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練成為我們不變的常項(xiàng)工作，每周的升旗儀式總能留下鼓號(hào)隊(duì)英姿颯爽的身影。
四、開展主題活動(dòng)，促進(jìn)少先隊(duì)員自我教育
在這一學(xué)期中，我們開展了多種多樣的主題活動(dòng)，少先隊(duì)員們?cè)谥黝}活動(dòng)中更進(jìn)一步進(jìn)行自我教育。
在團(tuán)總支的部署下，每個(gè)團(tuán)支部建立了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地，并與相關(guān)單位簽訂了協(xié)議，此后，每個(gè)團(tuán)支部每月都到社會(huì)實(shí)踐基地進(jìn)行志愿服務(wù)。每月的15日是環(huán)境清潔日，6月15日我校舉行了“環(huán)境清潔日”主題活動(dòng)，初二一個(gè)志愿者服務(wù)隊(duì)來到社區(qū)進(jìn)行清潔社區(qū)的活動(dòng)。開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，使少先隊(duì)員們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)、感悟人生。
今年，我校開展了第二屆校園藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)，進(jìn)行了各個(gè)專場比賽，涉及器樂專場、聲樂專場、戲劇小品專場、舞蹈專場，再加上書法繪畫比賽，并結(jié)合“慶六一”進(jìn)行了藝術(shù)節(jié)閉幕式暨頒獎(jiǎng)典禮。4月底和6月初，處處可見隊(duì)員們熱情地投入排練、比賽、可見小干部們穿梭于比賽會(huì)場之間組織報(bào)名、協(xié)調(diào)、記分，校園中充滿了歌聲、笑聲，營造了濃濃的藝術(shù)氛圍，極大地豐富了校園文化生活。
今年，是迎世博倒計(jì)時(shí)的日子，我校開展了豐富多彩的主題教育，如：“迎世博、頌祖國”演講比賽、“迎世博、書畫比賽”、“迎世博、清潔社區(qū)”等活動(dòng)，讓我們的隊(duì)員感受到世博的氣氛，為上海世博會(huì)盡自己的一份力。
九月底，也正值見過60周年前夕，我們開展了“迎世博、頌祖國”合唱比賽，同學(xué)們用嘹亮的歌聲抒發(fā)了對(duì)祖國的情對(duì)生活的愛。
五、雛鷹假日小隊(duì)，弘揚(yáng)少先隊(duì)員志愿精神
我們的一支支雛鷹假日小隊(duì)，活躍在各個(gè)地方。在節(jié)假日期間，積極開展豐富多采的小隊(duì)活動(dòng)。有的小隊(duì)開展讀書活動(dòng)、有的小隊(duì)參觀各紀(jì)念館活動(dòng)，有小隊(duì)開展親近大自然，盡情放松的快樂休閑活動(dòng)，隊(duì)員們?cè)谶@些活動(dòng)中體驗(yàn)生活，磨練才干，增長見識(shí)。也有的小隊(duì)積極參加社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)，幫助結(jié)對(duì)困難學(xué)生等活動(dòng)，他們敬老助弱、服務(wù)社會(huì)，弘揚(yáng)了志愿精神，展示了紅領(lǐng)巾的新風(fēng)貌。
六、少先隊(duì)工作取得的成績
今年，在評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，我們有五位少先隊(duì)員獲“寶山區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員”稱號(hào)，一個(gè)中隊(duì)獲得“寶山區(qū)快樂中隊(duì)”稱號(hào)，一個(gè)小隊(duì)獲“寶山區(qū)活力小隊(duì)”的光榮稱號(hào)。在今年的區(qū)藝術(shù)節(jié)單項(xiàng)比賽中有六位同學(xué)的單項(xiàng)比賽，分別獲得金銀銅獎(jiǎng)，其中的一位獲金獎(jiǎng)的隊(duì)員將代表寶山區(qū)參加上海市的決賽。今年4月舉行的“寶山區(qū)世博雙語競賽”中，我校一位隊(duì)員獲得了(中學(xué)組)一等獎(jiǎng)。這小小的成績將激勵(lì)我們努力讓少先隊(duì)工作更上一層樓。
回顧過去的一年，我校少先隊(duì)工作不斷有新的成果，少先隊(duì)員不斷有新的進(jìn)步。但是，我們還有許多不足，很多事情上我們考慮得還不夠細(xì)致，如對(duì)中小隊(duì)干部的考核和培訓(xùn)，大中小隊(duì)干部的帶頭和帶動(dòng)作用還要進(jìn)一步加強(qiáng)。
在新的一年里，少先隊(duì)工作重點(diǎn)將側(cè)重樹立少先隊(duì)員新形象。少先隊(duì)有一句響亮的口號(hào)："哪里有紅領(lǐng)巾，哪里就有新風(fēng)尚"。作為跨世紀(jì)的一名少先隊(duì)員，我們將賦予它新的內(nèi)涵。我們以“十個(gè)道德好習(xí)慣”為內(nèi)涵，向廣大隊(duì)員提出十條標(biāo)準(zhǔn)，希望隊(duì)員們經(jīng)常自勉自律。
1、做一個(gè)誠實(shí)守信的人。(說了就要努力去做)
2、做一個(gè)樂觀開朗的人。(微笑待人)
3、做一個(gè)文明禮貌的人。(主動(dòng)打招呼)
4、做一個(gè)有責(zé)任心的人。(用過的東西放回原處)
5、做一個(gè)遵章守紀(jì)的人。 (按規(guī)則辦事)
6、做一個(gè)勤儉節(jié)約的人。 (節(jié)約每一分錢)
7、做一個(gè)孝敬長輩的人。 (每日為父母做件事)
8、做一個(gè)關(guān)心集體的人。 (集體的事情一起做)
9、做一個(gè)懂得感恩的人。 (及時(shí)感謝別人的幫助)
10、做一個(gè)熱愛生活的人。 (干干凈凈迎接每一天)
各位代表、各位老師，我們是新世紀(jì)的雛鷹，讓我們插上理想的翅膀，勇敢地飛上藍(lán)天，共同抒寫21世紀(jì)燦爛輝煌的篇章。奮飛吧，讓我們沐浴陽光自信而快樂地成長!
少代會(huì)本屆工作報(bào)告篇四
“人出課題，課題出人?！卑押谜n題做好，需要有一批科研水平較高的老師發(fā)揮骨干作用。完成一項(xiàng)課題研究工作，又可以培養(yǎng)出一大批教育科研骨干教師。因此，我校以課題為推手，在德育科研的實(shí)踐中，不斷培養(yǎng)、不斷提高、不斷壯大班主任隊(duì)伍。
一、輻射帶動(dòng)有榜樣。充分調(diào)動(dòng)課題組中各年級(jí)的科研骨干，領(lǐng)取重要研究任務(wù)，帶領(lǐng)青年教師共同探討，研究，為年輕班主任樹立學(xué)習(xí)的典型，讓班主任學(xué)有榜樣，干有方向。保證課題組成員的快速成長與提升。
二、請(qǐng)進(jìn)走出長智慧。為了避免閉門造車，我?guī)ьI(lǐng)課題組骨干成員到北京、山西、盤錦、大連等地學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，開拓視野，拓展研究思路。邀請(qǐng)縣科研室、德育研訓(xùn)處等專家來校進(jìn)行課題培訓(xùn)，助力課題研究工作順利進(jìn)行。
三、以小見大易操作。根據(jù)班主任科研水平與研究方向的不同，認(rèn)領(lǐng)不同層次的小課題，結(jié)合工作實(shí)際，進(jìn)行有效研究，為班主任施展才華搭建了平臺(tái)。百川匯海，增加了課題研究的廣度、深度。
四、校本培訓(xùn)供營養(yǎng)。為使班主任不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，接受新思想，開拓新視野，樹立新理念，富有創(chuàng)造性開展班級(jí)管理工作，我校實(shí)行理論與實(shí)踐結(jié)合，側(cè)重實(shí)際操作，分層培訓(xùn)的方法，采用學(xué)習(xí)反思、實(shí)踐訓(xùn)練、導(dǎo)師引領(lǐng)、專題研討的培訓(xùn)模式，大力加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作。
五、專家引領(lǐng)好借力。我校非常榮幸地聘請(qǐng)到詹萬生教授為我校德育工作顧問，我縣成立了詹萬生德育工作室，以及正在籌劃實(shí)施的全國第一個(gè)德育館，地點(diǎn)均設(shè)在了我校?！昂蔑L(fēng)憑借力，送我上青云”，得天獨(dú)厚的資源條件為我校課題研究、德育工作的開展插上了飛翔的翅膀。
六、搭建舞臺(tái)促成長。舉辦班主任工作研討會(huì)，組織班主任積極參加心育活動(dòng)課校、縣級(jí)評(píng)優(yōu)，開展班主任“我的教育故事”演講比賽等活動(dòng)。圍繞德育主題，創(chuàng)造性地開展“班主任論壇”、“班主任工作一招鮮”，讓班主任在各種活動(dòng)中展示自己的才華，分享體驗(yàn)的快樂，獲得心靈的啟迪，收獲成功的碩果。
在“課題探討”中凝聚團(tuán)隊(duì)，在“理論學(xué)習(xí)”中碰撞思維，在“專家引領(lǐng)”中孕育智慧，在“實(shí)踐反思”中追求新高……科研引領(lǐng)班主任由完成任務(wù)的被動(dòng)工作型向主人翁的積極主動(dòng)工作型、從事務(wù)型向理論型、從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)變，有效地促進(jìn)了班主任的專業(yè)化發(fā)展。
少代會(huì)本屆工作報(bào)告篇五
少先隊(duì)代表大會(huì)是我校少先大隊(duì)的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)，少代會(huì)是少先隊(duì)組織實(shí)施民主集中制領(lǐng)導(dǎo)和管理方法的具體表現(xiàn)，是讓少先隊(duì)員實(shí)施民主權(quán)力，當(dāng)家作主的重要保證，是少先隊(duì)員學(xué)習(xí)民主、發(fā)揚(yáng)民主、培養(yǎng)民主能力和主人翁思想的重要形式。
1、9月15日—9月22日成立少代會(huì)籌備組，分工并起草各類文件、制定方案。
2、9月22日召開中隊(duì)輔導(dǎo)員會(huì)議，落實(shí)精神，明確每個(gè)中隊(duì)推薦3名代表。
3、9月22日—9月26日少代會(huì)擬推候選人的材料整理，大會(huì)主席團(tuán)推薦正式候選人。
4、10月12日上午9時(shí)—12時(shí)，正式召開少代會(huì)。
5、10月13日——21日，由大隊(duì)輔導(dǎo)員組織召開少先隊(duì)大隊(duì)委委員會(huì)會(huì)議。對(duì)大隊(duì)委成員的職務(wù)和工作進(jìn)行分工，健全大隊(duì)委相關(guān)制度（各項(xiàng)制度均上墻）。
6、與會(huì)代表均由二到六年級(jí)少先隊(duì)員中選出。
7、會(huì)議地點(diǎn)：學(xué)校遠(yuǎn)教室；
8、安全工作：警務(wù)人員值班，負(fù)責(zé)校園內(nèi)安全，各中隊(duì)輔導(dǎo)員需加強(qiáng)各中隊(duì)代表安全知識(shí)教育，及時(shí)掌握各代表的去向，確保少代會(huì)順利有序開展。
（一）關(guān)于大隊(duì)委候選人情況說明
1、大隊(duì)委員候選人產(chǎn)生程序。
（1）各中隊(duì)民主推薦候選人。（每中隊(duì)推薦1—2名大隊(duì)委員預(yù)候選人，并為候選人準(zhǔn)備一份競選演講稿，由所屬中隊(duì)輔導(dǎo)員指導(dǎo)擬寫競選演講稿）。
（2）大隊(duì)主席團(tuán)推薦候選人11名（10月10日前公布正式候選人名單）。
（3）候選人競選演講與才藝展示（由各中隊(duì)輔導(dǎo)員指導(dǎo)）。
（4）代表通過無記名投票的方式選出排名在前的正式大隊(duì)委成員7名。
（5）公布大隊(duì)委成員名單、然后由大隊(duì)委成員選出大隊(duì)長。
（6）宣布大隊(duì)長姓名，授予大隊(duì)委標(biāo)志。
2、大隊(duì)委員候選人條件。
（1）熱愛少先隊(duì)組織。
（2）工作責(zé)任心強(qiáng)。
（3）德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
（4）有較強(qiáng)的組織活動(dòng)能力，工作具有主動(dòng)性，合作性，在班級(jí)能起到核心作用。
（5）深受廣大隊(duì)員的信任，能維護(hù)隊(duì)員的利益。
（二）關(guān)于少代會(huì)的代表情況說明：
1、每中隊(duì)產(chǎn)生少代會(huì)代表3—4人。
2、少代會(huì)代表由各中隊(duì)民主推薦。
3、少代會(huì)代表?xiàng)l件：
（2）具有議事能力，代表廣大少先隊(duì)員客觀地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
4、列席代表為校行政人員和各中隊(duì)輔導(dǎo)員。
5、特邀代表：校長、鎮(zhèn)團(tuán)委書記、鎮(zhèn)關(guān)工委人員。
1、會(huì)議籌備指導(dǎo)（易昌發(fā) 周珍林）。
2、會(huì)議方案、議程制定及指導(dǎo)旗手、落實(shí)大隊(duì)部工作發(fā)言稿，競選辦法制定（羅麗娟）。
3、會(huì)議幻燈片制作（周珍林 蘇艷）。
4、少代會(huì)候選人信息整理與統(tǒng)計(jì)（盧紅 羅麗娟）。
5、簡報(bào)及圖片展示（陳嬌 肖國倫）。
6、音樂磁帶（吳明合）。
7、準(zhǔn)備少先隊(duì)標(biāo)志、代表證制作及其他材料準(zhǔn)備（吳道全）。
8、學(xué)生志愿者工作安排（少先隊(duì)代表）。
9、紀(jì)念品擬寫與發(fā)放（馮訓(xùn)、王芳）。
10、選票發(fā)放、收回、統(tǒng)計(jì)（王麗莎 楊會(huì)）。
11、大會(huì)攝像、照相（陳嬌 肖國倫）。
12、會(huì)場布置（鄭忠銀 章平）。
13、紅領(lǐng)巾發(fā)放（黨杭菊 張遠(yuǎn)芳）。
14、音響負(fù)責(zé)與幻燈片播放（張務(wù)清）。
15、所有籌備工作均在10月10日前完成，由易昌發(fā)、周珍林負(fù)責(zé)檢查監(jiān)督完成。
16、本次少代會(huì)所有資料整理歸檔、制度上墻均由羅麗娟負(fù)責(zé)。
備注：本次少代會(huì)其它未盡事宜，由校行政補(bǔ)充。
黃泥塘鎮(zhèn)第二小學(xué)第一屆少先隊(duì)代表大會(huì)籌備組
20 年9月15日
少代會(huì)本屆工作報(bào)告篇一
一、抓常規(guī)訓(xùn)練
學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念，遵守學(xué)校紀(jì)律。一年級(jí)的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到。因此從開學(xué)起，我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)做得好的同學(xué)給予表揚(yáng)，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止，不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng)，應(yīng)真誠地鼓勵(lì)他們樹立信心去做好。
二、堅(jiān)持正面教育，寓教育于講故事之中
對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽講故事，馬上就會(huì)安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。五十多個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí)，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
三、聯(lián)系實(shí)際，寓教育于活動(dòng)之中
聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際，通過有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想教育，是行之有效的方法。例如：個(gè)別學(xué)生對(duì)別人的東西(彩筆、鉛筆等)較感興趣，趁別人不注意時(shí)，就順手牽羊。遇到這種情況時(shí)，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說，有的同學(xué)可能錯(cuò)裝了別人的東西，在自己的書包中找一下，如果真的裝錯(cuò)了，就勇敢的交到老師這兒來，結(jié)果有個(gè)同學(xué)紅著臉交上來了，不好意思地說：“我不是故意的，請(qǐng)老師和同學(xué)們?cè)?”頓時(shí)，掌聲齊起，最后讓大家討論，都說不能隨便拿別人的東西，并且拾到東西要交公。通過這一事例，學(xué)生們辨明了是非，自這次班會(huì)活動(dòng)之后，班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了。
四、耐心教育，以表揚(yáng)為主
愛聽表揚(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，表揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評(píng)，收效甚微，如果點(diǎn)名批評(píng)，別人往往幸災(zāi)樂禍;倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，其他學(xué)生便會(huì)仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚(yáng)有批評(píng)的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常用表揚(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評(píng)于表揚(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。
五、以身作則，做學(xué)生的表率
一年級(jí)的學(xué)生模仿性很強(qiáng)，教師一舉一動(dòng)，一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生對(duì)人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語言;要求學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。
六、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
我們這個(gè)班，后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，在今后的工作中我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使所教班級(jí)躍上一個(gè)新臺(tái)階。
少代會(huì)本屆工作報(bào)告篇二
自開題以來，課題組深入課堂，走近學(xué)生和教師作了詳細(xì)的調(diào)查研究與分析，與英語教師一起，共同參與到課題研究中來。我們要在日常的教學(xué)中依據(jù)農(nóng)村初中學(xué)生現(xiàn)狀，在現(xiàn)代教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，循循善誘，循序漸進(jìn)地實(shí)施閱讀訓(xùn)練，同時(shí)注意閱讀技巧的指導(dǎo)，扎實(shí)英語詞匯句型的基礎(chǔ)知識(shí)，不斷提升學(xué)生的閱讀速度和技能,從而提高閱讀理解能力。
申報(bào)課題后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。首先成立了課題領(lǐng)導(dǎo)小組，確定了課題組主研成員，英語組全體教師作為參研人員。本課題總體規(guī)劃制定了相應(yīng)的研究計(jì)劃，對(duì)課題研究任務(wù)進(jìn)行了分解，確定分工及工作任務(wù)，各成員根據(jù)自身實(shí)際和課題總體規(guī)劃開展有效的教學(xué)實(shí)踐。
(一)現(xiàn)階段課題研究工作情況
x年9月至x年3月是課題的準(zhǔn)備階段，從 年10月課題立項(xiàng)為區(qū)級(jí)課題，進(jìn)入課題實(shí)施階段，根據(jù)總體規(guī)劃。
1.第一階段：課題立項(xiàng)階段(x年09月-x年04月)整理文獻(xiàn)資料、制作問卷并進(jìn)行問卷調(diào)查、制作訪談提綱并進(jìn)行個(gè)別訪談、完成研究方案。
2.第二階段：研究的實(shí)施階段。課題研究階段(x年04月-x年11月)收集過程資料(圖片、視頻等)、發(fā)表論文。
3.第三階段：研究的總結(jié)階段。課題結(jié)題階段(x年11月-x年02月)結(jié)題報(bào)告。
在此階段，我們主要做了如下工作。
1.制定了《提升農(nóng)村初中學(xué)生英語閱讀理解能力的教學(xué)策略研究》課題研究方案。
2.建立課題組，確定課題組人員及具體分工。
3.建立課題研究的相關(guān)資料庫，通過書籍專著，雜志報(bào)刊，網(wǎng)絡(luò)論壇等收集各類相關(guān)資料，組成資料庫。課題組成員學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，搜集資料，由徐玖琴作資料的匯編及資料管理。
4.組織教師學(xué)習(xí)課題研究的理論，方法及現(xiàn)代教育理論及專題知識(shí)(主要通過網(wǎng)絡(luò)方式)。
5.定期組織課題組成員專題會(huì)議，交流、研討課題實(shí)施中取得的研究成果及存在的諸多問題，分析解決研究困難。
6.進(jìn)行課題研究中相關(guān)問題的調(diào)查。設(shè)計(jì)問卷、組織調(diào)查、統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果、分析調(diào)查數(shù)據(jù)和基本情況、撰寫調(diào)查報(bào)告。
7.組織課題組成員和英語教師撰寫研究論文和學(xué)習(xí)研究心得，收集案例設(shè)計(jì)和教學(xué)心得。
8.組織與英語閱讀教學(xué)有關(guān)的校園活動(dòng)，利用學(xué)校宣傳窗口和校辦刊物，創(chuàng)設(shè)良好的教育和學(xué)習(xí)環(huán)境，本著師生共建的原則，集合師生中的優(yōu)勢(shì)力量，廣泛收集有關(guān)課題所需要的素材資源。
(二)實(shí)踐成果
1.通過一系列的研究和探索，逐步積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，部分教師的認(rèn)識(shí)和觀念都得到了提高。
2.匯編活動(dòng)資料與教學(xué)案例、論文集。
3.匯編學(xué)生書法作品集。
4.成立英語社團(tuán)，開展專題輔導(dǎo)講座。
(三)理論成果
1.通過教學(xué)實(shí)踐，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生探究和學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)無法，但無定法，貴在得法。利用課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)具體的學(xué)習(xí)情境，選用學(xué)生身邊的例子引入課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，喚起學(xué)生參與課堂的欲望，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，在學(xué)習(xí)中能積極探索、主動(dòng)參與實(shí)踐活動(dòng)、樹立學(xué)習(xí)的信心、引發(fā)學(xué)生積極思維，從而最大限度地激活學(xué)生潛在的探究和學(xué)習(xí)欲望，激發(fā)他們探究的興趣。
2.創(chuàng)設(shè)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
課題展開以后，我們主要通過三個(gè)方面來創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：
輕松教學(xué)課堂環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
濃郁校園文化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
良好師生人際環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
3.豐富教學(xué)內(nèi)容，分解技巧訓(xùn)練，注重培養(yǎng)分析、解決問題的能力。
4.課題研究論文獲獎(jiǎng)。
課題研究雖有一定的收獲，但存在的問題仍然比較多，這主要體現(xiàn)在：
(一)農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性不高，還有少數(shù)學(xué)生認(rèn)為學(xué)英語無用的現(xiàn)象，因此我校英語教育教學(xué)質(zhì)量提升不大。
(二)學(xué)校教師整體研究氛圍不濃，教師的研究水平和能力亟待提高，在教師專業(yè)化成長的道路上我們走得仍較緩慢。
(三)由于各種綜合的原因，課題研究經(jīng)費(fèi)有所欠缺。
總而言之，現(xiàn)在制約課題研究進(jìn)展的障礙主要有三：
1.課題組教師自身的研究能力，有待提高，教師的專業(yè)化發(fā)展亟待加強(qiáng)。
2.學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的營造還有待加強(qiáng)，學(xué)校教師的研究方向還需更具針對(duì)性。
基于以上幾點(diǎn)，我校英語課題組成員與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過認(rèn)真分析，制定了下一階段(x年9月—x年6月)的研究思路。
1.認(rèn)真總結(jié)前一段的經(jīng)驗(yàn)和不足之處，課題組成員認(rèn)真反思，制定下一步研究目標(biāo)，一步一個(gè)腳印，認(rèn)真做好課題實(shí)施階段的研究。
2.本著師生共建的原則，集合師生中的優(yōu)勢(shì)力量，廣泛收集有關(guān)課題所需要的素材資源。
3.下一階段研究目標(biāo)：
學(xué)生方面：
提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作、探究分析能閱讀理解英語，提升學(xué)習(xí)英語的綜合能力。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生的認(rèn)知能力和學(xué)業(yè)成績得到提高。
教師方面：
提高教師鉆研教材、整合課程的能力，促進(jìn)教師素質(zhì)進(jìn)一步提高。
改進(jìn)教學(xué)方法，變驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為探究式實(shí)驗(yàn)，提高教師的教學(xué)水平。
提高教師科學(xué)研究能力。
學(xué)校方面：
通過課題研究，提升農(nóng)村初中學(xué)生英語閱讀理解能力，提高英語教育教學(xué)質(zhì)量。通過課題研究，推進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
4.下一階段主要研究的內(nèi)容
開展一系列關(guān)于英語閱讀能力提升、學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)方面專題講座、培訓(xùn)，從思想上提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
教師采用圖式理論多種教學(xué)手段相結(jié)合來進(jìn)行英語課堂教學(xué)。通過課題前期的文獻(xiàn)研究、問卷調(diào)查、集中培訓(xùn)、研究學(xué)習(xí)等，以教研組為單位，整合資源開展集體備課，設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，理論與猜想—交流與合作—實(shí)踐與活動(dòng)—差異發(fā)展學(xué)生、教師的提高過程，確定了“自探—教學(xué)案，參與—?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件，共研—合作交流，實(shí)踐—提高能力”的基本結(jié)構(gòu)。
設(shè)立英語社團(tuán)，開展有關(guān)朗讀、書法、演講等方面的比賽，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合語言運(yùn)用能力。
5.加強(qiáng)校本教研力度，強(qiáng)化課題研究管理制度，極力提高教師的研究水平和教學(xué)實(shí)踐能力，聘請(qǐng)有關(guān)專家到校指導(dǎo)。
6.下一階段研究步驟安排
課題組在不同的時(shí)間段內(nèi)進(jìn)行課題督導(dǎo)，組織，協(xié)調(diào)相關(guān)的研討活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，進(jìn)一步重點(diǎn)搞好基礎(chǔ)性研究和探究性研究，為應(yīng)用性研究奠定基礎(chǔ)。
(1)進(jìn)一步搞好探索性研究
在調(diào)查了解的基礎(chǔ)上完善初中生英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)，如知識(shí)技能的規(guī)定，過程方法的揭示，情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，堅(jiān)持以探究學(xué)習(xí)為主，為課題研究提供理論支撐。進(jìn)一步重點(diǎn)展開對(duì)學(xué)生英語閱讀理解能力的培養(yǎng)研究。繼續(xù)研究如何編好適合培養(yǎng)農(nóng)村初中學(xué)生英語閱讀理解能力的校本教材。了解課題研究的進(jìn)展情況，研究解決相關(guān)的研究問題，針對(duì)課題進(jìn)行一次全面的調(diào)研。
(2)順利開展應(yīng)用性研究
將研究的各項(xiàng)策略應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，通過反復(fù)的嘗試與修改，使教學(xué)環(huán)節(jié)安排逐步趨于合理，使研究目標(biāo)趨接近。將所收集的資料素材資源進(jìn)行篩選、處理、應(yīng)用，初步建成專題學(xué)習(xí)資源庫，并用于教學(xué)實(shí)踐，在應(yīng)用中尋找問題，解決問題。繼續(xù)修訂完善課題研究方案。撰寫個(gè)案分析、專題研究文章或研究論文。完成英語閱讀課錄像資料及測(cè)試資料的收集和整理。
在本階段中，課題組將深入班級(jí)進(jìn)行聽評(píng)課活動(dòng)，對(duì)農(nóng)村初中學(xué)生英語閱讀能力培養(yǎng)研究提出合理化建議，匯總研究進(jìn)展情況，交流經(jīng)驗(yàn)與困難，安排課題下一階段評(píng)估的有關(guān)事宜。
少代會(huì)本屆工作報(bào)告篇三
大家好!
現(xiàn)在，我代表上一屆大隊(duì)部，向大會(huì)作工作報(bào)告，請(qǐng)予以審議。
十月，是一個(gè)具有特殊意義的月份，在這個(gè)秋高氣爽的日子里，我校第八屆少先隊(duì)代表大會(huì)勝利召開了。每一位少先隊(duì)員都感到無比的自豪與激動(dòng)。這是每一位小主人暢所欲言的最佳時(shí)刻，是為我校的少先隊(duì)工作提出建議的最好場所。一年來，我校少先隊(duì)大隊(duì)部與時(shí)俱進(jìn)，銳意創(chuàng)新，高舉著星星火炬旗幟，帶領(lǐng)全校少先隊(duì)員一起自信而快樂地成長。下面，就由我圍饒六個(gè)方面作總結(jié)。
一、加強(qiáng)組織建設(shè)，抓好干部隊(duì)伍
擁有高效健全的組織，擁有責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的干部隊(duì)伍是任何一項(xiàng)工作得以順利實(shí)施的重要保證。本學(xué)期，我們充分加強(qiáng)了組織建設(shè)，努力抓好小干部隊(duì)伍。建立執(zhí)勤班隊(duì)伍和行為規(guī)范示范員隊(duì)伍，定時(shí)和不定時(shí)對(duì)各中隊(duì)的教室衛(wèi)生、文明用餐、行為規(guī)范、三徽佩戴情況等進(jìn)行抽查，督促各中隊(duì)整體素質(zhì)提高;開好每月一次的小干部例會(huì)，組織團(tuán)隊(duì)干部交流討論，使團(tuán)隊(duì)干部們提高責(zé)任心、掌握小技巧，使他們的工作能更得心應(yīng)手地開展。各年級(jí)的執(zhí)勤班由政教處進(jìn)行每周一次的培訓(xùn)，參與日常的檢查工作，如廣播操、眼保健操檢查、兩分鐘預(yù)備鈴檢查、清潔衛(wèi)生檢查、課間紀(jì)律檢查等等，做到有記錄、有小結(jié)、有評(píng)比、有交流，形成了一個(gè)有效的監(jiān)督體系。一項(xiàng)項(xiàng)制度規(guī)范了少先隊(duì)的工作，提高了少先隊(duì)工作的實(shí)效，一支支想干事、會(huì)干事、巧干事的干部隊(duì)伍的形成促進(jìn)了少先隊(duì)工作的有序、有效開展。
二、推進(jìn)少先隊(duì)員思想道德建設(shè)
我們認(rèn)識(shí)到思想道德建設(shè)的重要意義。在少先隊(duì)員中開展了“迎世博好習(xí)慣伴我快樂成長”的道德體驗(yàn)活動(dòng)。通過少年團(tuán)校，使少先隊(duì)員感受到團(tuán)組織的凝聚力和活力，激發(fā)少先隊(duì)員們?cè)缛占尤牍睬鄨F(tuán)、在團(tuán)組織里鍛煉成材的愿望。本學(xué)年，有一百多名少先隊(duì)員加入了中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)，光榮地戴上了團(tuán)徽。
三、緊抓陣地建設(shè)，營造和諧氛圍
紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)繼續(xù)實(shí)行輪流制度，結(jié)合一些重大的紀(jì)念日，進(jìn)行主題教育，讓學(xué)生了解優(yōu)秀的民族文化，從而增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛集體、熱愛生活的情感。
黑板報(bào)工作是常項(xiàng)工作，但是我們絲毫不懈怠，為了更大限度地調(diào)動(dòng)各個(gè)中隊(duì)利用好這個(gè)宣傳陣地，我們確定每期主題，由各中隊(duì)自由設(shè)計(jì)，宣傳委員每次認(rèn)真的檢查評(píng)分并公布到櫥窗，使黑板報(bào)成為我們中隊(duì)建設(shè)中的一塊重要力量。
鼓號(hào)隊(duì)是我們少先隊(duì)活動(dòng)中不可缺少的一個(gè)部分，至少每周一次的鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練成為我們不變的常項(xiàng)工作，每周的升旗儀式總能留下鼓號(hào)隊(duì)英姿颯爽的身影。
四、開展主題活動(dòng)，促進(jìn)少先隊(duì)員自我教育
在這一學(xué)期中，我們開展了多種多樣的主題活動(dòng)，少先隊(duì)員們?cè)谥黝}活動(dòng)中更進(jìn)一步進(jìn)行自我教育。
在團(tuán)總支的部署下，每個(gè)團(tuán)支部建立了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地，并與相關(guān)單位簽訂了協(xié)議，此后，每個(gè)團(tuán)支部每月都到社會(huì)實(shí)踐基地進(jìn)行志愿服務(wù)。每月的15日是環(huán)境清潔日，6月15日我校舉行了“環(huán)境清潔日”主題活動(dòng)，初二一個(gè)志愿者服務(wù)隊(duì)來到社區(qū)進(jìn)行清潔社區(qū)的活動(dòng)。開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，使少先隊(duì)員們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)、感悟人生。
今年，我校開展了第二屆校園藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)，進(jìn)行了各個(gè)專場比賽，涉及器樂專場、聲樂專場、戲劇小品專場、舞蹈專場，再加上書法繪畫比賽，并結(jié)合“慶六一”進(jìn)行了藝術(shù)節(jié)閉幕式暨頒獎(jiǎng)典禮。4月底和6月初，處處可見隊(duì)員們熱情地投入排練、比賽、可見小干部們穿梭于比賽會(huì)場之間組織報(bào)名、協(xié)調(diào)、記分，校園中充滿了歌聲、笑聲，營造了濃濃的藝術(shù)氛圍，極大地豐富了校園文化生活。
今年，是迎世博倒計(jì)時(shí)的日子，我校開展了豐富多彩的主題教育，如：“迎世博、頌祖國”演講比賽、“迎世博、書畫比賽”、“迎世博、清潔社區(qū)”等活動(dòng)，讓我們的隊(duì)員感受到世博的氣氛，為上海世博會(huì)盡自己的一份力。
九月底，也正值見過60周年前夕，我們開展了“迎世博、頌祖國”合唱比賽，同學(xué)們用嘹亮的歌聲抒發(fā)了對(duì)祖國的情對(duì)生活的愛。
五、雛鷹假日小隊(duì)，弘揚(yáng)少先隊(duì)員志愿精神
我們的一支支雛鷹假日小隊(duì)，活躍在各個(gè)地方。在節(jié)假日期間，積極開展豐富多采的小隊(duì)活動(dòng)。有的小隊(duì)開展讀書活動(dòng)、有的小隊(duì)參觀各紀(jì)念館活動(dòng)，有小隊(duì)開展親近大自然，盡情放松的快樂休閑活動(dòng)，隊(duì)員們?cè)谶@些活動(dòng)中體驗(yàn)生活，磨練才干，增長見識(shí)。也有的小隊(duì)積極參加社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)，幫助結(jié)對(duì)困難學(xué)生等活動(dòng)，他們敬老助弱、服務(wù)社會(huì)，弘揚(yáng)了志愿精神，展示了紅領(lǐng)巾的新風(fēng)貌。
六、少先隊(duì)工作取得的成績
今年，在評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，我們有五位少先隊(duì)員獲“寶山區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員”稱號(hào)，一個(gè)中隊(duì)獲得“寶山區(qū)快樂中隊(duì)”稱號(hào)，一個(gè)小隊(duì)獲“寶山區(qū)活力小隊(duì)”的光榮稱號(hào)。在今年的區(qū)藝術(shù)節(jié)單項(xiàng)比賽中有六位同學(xué)的單項(xiàng)比賽，分別獲得金銀銅獎(jiǎng)，其中的一位獲金獎(jiǎng)的隊(duì)員將代表寶山區(qū)參加上海市的決賽。今年4月舉行的“寶山區(qū)世博雙語競賽”中，我校一位隊(duì)員獲得了(中學(xué)組)一等獎(jiǎng)。這小小的成績將激勵(lì)我們努力讓少先隊(duì)工作更上一層樓。
回顧過去的一年，我校少先隊(duì)工作不斷有新的成果，少先隊(duì)員不斷有新的進(jìn)步。但是，我們還有許多不足，很多事情上我們考慮得還不夠細(xì)致，如對(duì)中小隊(duì)干部的考核和培訓(xùn)，大中小隊(duì)干部的帶頭和帶動(dòng)作用還要進(jìn)一步加強(qiáng)。
在新的一年里，少先隊(duì)工作重點(diǎn)將側(cè)重樹立少先隊(duì)員新形象。少先隊(duì)有一句響亮的口號(hào)："哪里有紅領(lǐng)巾，哪里就有新風(fēng)尚"。作為跨世紀(jì)的一名少先隊(duì)員，我們將賦予它新的內(nèi)涵。我們以“十個(gè)道德好習(xí)慣”為內(nèi)涵，向廣大隊(duì)員提出十條標(biāo)準(zhǔn)，希望隊(duì)員們經(jīng)常自勉自律。
1、做一個(gè)誠實(shí)守信的人。(說了就要努力去做)
2、做一個(gè)樂觀開朗的人。(微笑待人)
3、做一個(gè)文明禮貌的人。(主動(dòng)打招呼)
4、做一個(gè)有責(zé)任心的人。(用過的東西放回原處)
5、做一個(gè)遵章守紀(jì)的人。 (按規(guī)則辦事)
6、做一個(gè)勤儉節(jié)約的人。 (節(jié)約每一分錢)
7、做一個(gè)孝敬長輩的人。 (每日為父母做件事)
8、做一個(gè)關(guān)心集體的人。 (集體的事情一起做)
9、做一個(gè)懂得感恩的人。 (及時(shí)感謝別人的幫助)
10、做一個(gè)熱愛生活的人。 (干干凈凈迎接每一天)
各位代表、各位老師，我們是新世紀(jì)的雛鷹，讓我們插上理想的翅膀，勇敢地飛上藍(lán)天，共同抒寫21世紀(jì)燦爛輝煌的篇章。奮飛吧，讓我們沐浴陽光自信而快樂地成長!
少代會(huì)本屆工作報(bào)告篇四
“人出課題，課題出人?！卑押谜n題做好，需要有一批科研水平較高的老師發(fā)揮骨干作用。完成一項(xiàng)課題研究工作，又可以培養(yǎng)出一大批教育科研骨干教師。因此，我校以課題為推手，在德育科研的實(shí)踐中，不斷培養(yǎng)、不斷提高、不斷壯大班主任隊(duì)伍。
一、輻射帶動(dòng)有榜樣。充分調(diào)動(dòng)課題組中各年級(jí)的科研骨干，領(lǐng)取重要研究任務(wù)，帶領(lǐng)青年教師共同探討，研究，為年輕班主任樹立學(xué)習(xí)的典型，讓班主任學(xué)有榜樣，干有方向。保證課題組成員的快速成長與提升。
二、請(qǐng)進(jìn)走出長智慧。為了避免閉門造車，我?guī)ьI(lǐng)課題組骨干成員到北京、山西、盤錦、大連等地學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，開拓視野，拓展研究思路。邀請(qǐng)縣科研室、德育研訓(xùn)處等專家來校進(jìn)行課題培訓(xùn)，助力課題研究工作順利進(jìn)行。
三、以小見大易操作。根據(jù)班主任科研水平與研究方向的不同，認(rèn)領(lǐng)不同層次的小課題，結(jié)合工作實(shí)際，進(jìn)行有效研究，為班主任施展才華搭建了平臺(tái)。百川匯海，增加了課題研究的廣度、深度。
四、校本培訓(xùn)供營養(yǎng)。為使班主任不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，接受新思想，開拓新視野，樹立新理念，富有創(chuàng)造性開展班級(jí)管理工作，我校實(shí)行理論與實(shí)踐結(jié)合，側(cè)重實(shí)際操作，分層培訓(xùn)的方法，采用學(xué)習(xí)反思、實(shí)踐訓(xùn)練、導(dǎo)師引領(lǐng)、專題研討的培訓(xùn)模式，大力加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作。
五、專家引領(lǐng)好借力。我校非常榮幸地聘請(qǐng)到詹萬生教授為我校德育工作顧問，我縣成立了詹萬生德育工作室，以及正在籌劃實(shí)施的全國第一個(gè)德育館，地點(diǎn)均設(shè)在了我校?！昂蔑L(fēng)憑借力，送我上青云”，得天獨(dú)厚的資源條件為我校課題研究、德育工作的開展插上了飛翔的翅膀。
六、搭建舞臺(tái)促成長。舉辦班主任工作研討會(huì)，組織班主任積極參加心育活動(dòng)課校、縣級(jí)評(píng)優(yōu)，開展班主任“我的教育故事”演講比賽等活動(dòng)。圍繞德育主題，創(chuàng)造性地開展“班主任論壇”、“班主任工作一招鮮”，讓班主任在各種活動(dòng)中展示自己的才華，分享體驗(yàn)的快樂，獲得心靈的啟迪，收獲成功的碩果。
在“課題探討”中凝聚團(tuán)隊(duì)，在“理論學(xué)習(xí)”中碰撞思維，在“專家引領(lǐng)”中孕育智慧，在“實(shí)踐反思”中追求新高……科研引領(lǐng)班主任由完成任務(wù)的被動(dòng)工作型向主人翁的積極主動(dòng)工作型、從事務(wù)型向理論型、從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)變，有效地促進(jìn)了班主任的專業(yè)化發(fā)展。
少代會(huì)本屆工作報(bào)告篇五
少先隊(duì)代表大會(huì)是我校少先大隊(duì)的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)，少代會(huì)是少先隊(duì)組織實(shí)施民主集中制領(lǐng)導(dǎo)和管理方法的具體表現(xiàn)，是讓少先隊(duì)員實(shí)施民主權(quán)力，當(dāng)家作主的重要保證，是少先隊(duì)員學(xué)習(xí)民主、發(fā)揚(yáng)民主、培養(yǎng)民主能力和主人翁思想的重要形式。
1、9月15日—9月22日成立少代會(huì)籌備組，分工并起草各類文件、制定方案。
2、9月22日召開中隊(duì)輔導(dǎo)員會(huì)議，落實(shí)精神，明確每個(gè)中隊(duì)推薦3名代表。
3、9月22日—9月26日少代會(huì)擬推候選人的材料整理，大會(huì)主席團(tuán)推薦正式候選人。
4、10月12日上午9時(shí)—12時(shí)，正式召開少代會(huì)。
5、10月13日——21日，由大隊(duì)輔導(dǎo)員組織召開少先隊(duì)大隊(duì)委委員會(huì)會(huì)議。對(duì)大隊(duì)委成員的職務(wù)和工作進(jìn)行分工，健全大隊(duì)委相關(guān)制度（各項(xiàng)制度均上墻）。
6、與會(huì)代表均由二到六年級(jí)少先隊(duì)員中選出。
7、會(huì)議地點(diǎn)：學(xué)校遠(yuǎn)教室；
8、安全工作：警務(wù)人員值班，負(fù)責(zé)校園內(nèi)安全，各中隊(duì)輔導(dǎo)員需加強(qiáng)各中隊(duì)代表安全知識(shí)教育，及時(shí)掌握各代表的去向，確保少代會(huì)順利有序開展。
（一）關(guān)于大隊(duì)委候選人情況說明
1、大隊(duì)委員候選人產(chǎn)生程序。
（1）各中隊(duì)民主推薦候選人。（每中隊(duì)推薦1—2名大隊(duì)委員預(yù)候選人，并為候選人準(zhǔn)備一份競選演講稿，由所屬中隊(duì)輔導(dǎo)員指導(dǎo)擬寫競選演講稿）。
（2）大隊(duì)主席團(tuán)推薦候選人11名（10月10日前公布正式候選人名單）。
（3）候選人競選演講與才藝展示（由各中隊(duì)輔導(dǎo)員指導(dǎo)）。
（4）代表通過無記名投票的方式選出排名在前的正式大隊(duì)委成員7名。
（5）公布大隊(duì)委成員名單、然后由大隊(duì)委成員選出大隊(duì)長。
（6）宣布大隊(duì)長姓名，授予大隊(duì)委標(biāo)志。
2、大隊(duì)委員候選人條件。
（1）熱愛少先隊(duì)組織。
（2）工作責(zé)任心強(qiáng)。
（3）德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
（4）有較強(qiáng)的組織活動(dòng)能力，工作具有主動(dòng)性，合作性，在班級(jí)能起到核心作用。
（5）深受廣大隊(duì)員的信任，能維護(hù)隊(duì)員的利益。
（二）關(guān)于少代會(huì)的代表情況說明：
1、每中隊(duì)產(chǎn)生少代會(huì)代表3—4人。
2、少代會(huì)代表由各中隊(duì)民主推薦。
3、少代會(huì)代表?xiàng)l件：
（2）具有議事能力，代表廣大少先隊(duì)員客觀地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
4、列席代表為校行政人員和各中隊(duì)輔導(dǎo)員。
5、特邀代表：校長、鎮(zhèn)團(tuán)委書記、鎮(zhèn)關(guān)工委人員。
1、會(huì)議籌備指導(dǎo)（易昌發(fā) 周珍林）。
2、會(huì)議方案、議程制定及指導(dǎo)旗手、落實(shí)大隊(duì)部工作發(fā)言稿，競選辦法制定（羅麗娟）。
3、會(huì)議幻燈片制作（周珍林 蘇艷）。
4、少代會(huì)候選人信息整理與統(tǒng)計(jì)（盧紅 羅麗娟）。
5、簡報(bào)及圖片展示（陳嬌 肖國倫）。
6、音樂磁帶（吳明合）。
7、準(zhǔn)備少先隊(duì)標(biāo)志、代表證制作及其他材料準(zhǔn)備（吳道全）。
8、學(xué)生志愿者工作安排（少先隊(duì)代表）。
9、紀(jì)念品擬寫與發(fā)放（馮訓(xùn)、王芳）。
10、選票發(fā)放、收回、統(tǒng)計(jì)（王麗莎 楊會(huì)）。
11、大會(huì)攝像、照相（陳嬌 肖國倫）。
12、會(huì)場布置（鄭忠銀 章平）。
13、紅領(lǐng)巾發(fā)放（黨杭菊 張遠(yuǎn)芳）。
14、音響負(fù)責(zé)與幻燈片播放（張務(wù)清）。
15、所有籌備工作均在10月10日前完成，由易昌發(fā)、周珍林負(fù)責(zé)檢查監(jiān)督完成。
16、本次少代會(huì)所有資料整理歸檔、制度上墻均由羅麗娟負(fù)責(zé)。
備注：本次少代會(huì)其它未盡事宜，由校行政補(bǔ)充。
黃泥塘鎮(zhèn)第二小學(xué)第一屆少先隊(duì)代表大會(huì)籌備組
20 年9月15日