九年義務教育全日制小學數(shù)學大綱（試用）指出：“要根據(jù)數(shù)學學科的特點,對學生進行學用的教育,愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育,辯證唯物主義觀點的啟蒙教育.培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神.”這就是說,小學數(shù)學,不只是傳授知識、培養(yǎng)能力和發(fā)展智力,還要體現(xiàn)社會主義教育性質,體現(xiàn)素質教育的目的。所以學好數(shù)學，勢在必行。以下是整理的相關資料，希望對您有所幫助。
一、米和厘米角和直角
1、常用的長度單位：米、厘米。
2、測量較短物體通常用厘米作單位，測量較長物體通常用米作單位。
3、測量時：把尺的“0”刻度對準物體的左端，再看紙條的右端對這幾，對著幾就是幾厘米。
也可以從其他刻度對準物體的左端，再看紙條有段對這幾，用右端的數(shù)字減去左端的數(shù)字就是幾厘米。
在整個過程中尺子一定要對正。
4、1米=100厘米100厘米=1米。
5、線段的特點：①線段是直的。②線段有兩個端點。③線段可以測量出長度。
畫線段要求：①標出長度,②直
畫法：①先點“點”，②放上尺子，用0刻度壓住“點”，③找到長度，在上面畫第二個點④連線⑤標長度
6、角有一個頂點，兩條邊。它的兩條邊是射線不是線段。射線就是只有一個端點，不能測量出長度。如：
（邊）
（頂點）
（邊）
7、角的畫法：從一個點起，用尺子向不同的方向畫兩條邊，就畫成一個角。
要求：①用尺子②標角的符號（直角標直角符號）③畫規(guī)范④如果在方格紙中畫，頂點在方格紙的“十”字交叉點上
畫直角的方法：①用三角板可以畫出直角（課本41頁圖例）。②課上教的把角畫畫直的方法
8、三角板上的3個角中，有1個是直角。正方形、長方形都有4個角，都是直角。
9、要知道一個角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。
10、角的大小與兩條邊的長短無關，只和兩條邊張開的寬度有關。例如桌子上的直角和三角板上的直角同樣大。
直角
比直角大或大于直角的角
比直角小或小于直角的角
會區(qū)分，并會畫，上圖的三個角要有角的標記
二、100以內(nèi)的筆算加法和減法
1、用豎式計算兩位數(shù)加法時：①相同數(shù)位對齊，加號寫在高位下行之前。
②用尺子畫橫線。
③從個位加起
④如果個位滿10，向十位進1，寫在個位、十位之間，
不進位不寫1
用豎式計算兩位數(shù)減法時：①相同數(shù)位對齊，減號寫在高位下行之前。
②用尺子畫橫線。
③從個位減起
④如果個位不夠減，從十位退1，到個位作10再減（借一要在頭上寫點），計算時十位要記得減去退掉的1。不借位不寫點
⑤得數(shù)寫在橫式上
2、估算：把一個接近整十整百的數(shù)看作整十整百來計算。
方法：個位小于5的少看，個位等于或大于5的多看，看成為接近的整十或整百數(shù)。“四舍五入”
如：49+42≈9028+45+24≈10098-17≈80
504030502010020更深一步的估計是能夠估出比80大
注：當問題里出現(xiàn)“大約”兩個字時，就需要估算。
3、求“一個已知數(shù)”比“另一個已知數(shù)”多多少、少多少？用減法計算，用“比”字兩邊的較大數(shù)減去較小數(shù)。
4、多幾、少幾已知的問題。比誰少幾，就用誰減去幾；未知數(shù)比誰多幾，就用誰加上幾。
方法：①根據(jù)已知，判斷出與要求的未知，誰多誰少②求多的用加法，求少的用減法③
三、表內(nèi)乘法
1、幾個相同數(shù)連加除了用加法表示外，還可以用乘法表示。用乘法表示更加簡捷。
幾個相同的數(shù)相加，才能用乘法，不同數(shù)相加不能用乘法
2、相同加數(shù)相加寫成乘法時，用相同加數(shù)×相同加數(shù)的個數(shù)或相同加數(shù)的個數(shù)×相同加數(shù)。
如：5+5+5+5表示：5×4或4×5
3、加法寫成乘法時，加法的和與乘法的積相同。
4、乘法算式中，兩個因數(shù)交換位置，積不變。
5、算式各部分名稱及計算公式。
乘法：因數(shù)×因數(shù)=積加法：加數(shù)+加數(shù)=和減法：被減數(shù)—減數(shù)=差
和—加數(shù)=加數(shù)被減數(shù)=差+減數(shù)
減數(shù)=被減數(shù)—差
3個4相加或4個3相加都能用3×4表示，
提到因數(shù)、積先想乘法，提到加數(shù)、加數(shù)和想加法
6、在9的乘法口訣里，幾乘9或9乘幾，都可看作幾十減幾，其中“幾”是指相同的數(shù)。
如：1×9=10—19×5=50—5
7、看圖，寫乘加、乘減算式時：
乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。
乘減：先把每一份都算成相同的，寫成乘法，然后再把多算進去的減去。
計算時，先算乘，再算加減。
如：
加法：3+3+3+3+2=14乘加：3×4+2=14乘減：3×5-1=14
8、“求一個數(shù)的幾倍是多少”用乘法計算，用這個數(shù)×倍數(shù)或倍數(shù)×這個數(shù)。
9、有幾個相同加數(shù)，就是這個相同加數(shù)的幾倍。如：3個5就是5的3倍。
10、分清：
2和5相加是多少？2+5、
2個5相加是多少？5+5、
2個5相乘是多少？5×5、
2和5相乘是多少？2×5
2的5倍是多少？2×5
理解2的5倍也就是5個2相加，會畫圖
四、觀察物體
1、每個圖形的左、右或上、下都是一樣的，我們就把這樣的物體叫做對稱。
2、用虛線把圖形平分成完全對稱的兩個部分，這個虛線叫做對稱軸。
3、倒影屬于上下對稱。照鏡子時，前后、上下位置不發(fā)生變化，只有左右的位置發(fā)生對換，屬于鏡面對稱。能夠找出與其鏡面對稱的圖形
看鏡子里鐘表上的時間，兩種方法：
①以6、12這條線所在的直線為對稱軸，左右對折，畫出來對稱的指針，就是真實時間
②從試卷背面看
4、長方形、正方形、圓都是對稱圖形。
長方形有2條對稱軸。正方形有4條對稱軸。圓有無數(shù)條對稱軸。
5、畫對稱軸要求：1、用尺子2、用虛線3、穿過圖形4、畫標準
6、根據(jù)所給圖形，畫出對稱的另一半方法：
先找對稱軸，根據(jù)對稱軸畫出對稱點，再連線
7、能夠找到物體是人物從哪個方向看的
五、統(tǒng)計
1、“正”字表示法，“正”表示數(shù)量5。
2、在統(tǒng)計圖中，如果一格表示數(shù)量2，那么半格就表示數(shù)量1。
三種類型：
第一種：已知統(tǒng)計表，來涂出統(tǒng)計圖，再做題
要求：涂時看清每個格子表示數(shù)量幾，涂得美觀大方方、有半格時要在格中間畫一條直線
第二種：已知統(tǒng)計圖，填出統(tǒng)計表，再做題
要求：先看統(tǒng)計圖中每個格子表示數(shù)量幾，看好幾后，再填數(shù)
第三種：根據(jù)題中給的已知條件，填統(tǒng)計表，涂統(tǒng)計圖
重要的就是要根據(jù)已知找對數(shù)字，
還能提出哪些問題？要求：一定要提出與前幾題不一樣的、要用問號、要解決
做應用題時：①算式寫對②得數(shù)算對③單位④答
六、數(shù)學廣角
1、在排列和組合中，要按一定的順序進行，才不會選重或選漏。
排數(shù)字的題：看清要求寫幾位數(shù)，固定一個，其他的調(diào)換
握手、搭配的題：先固定第一個分別與后邊搭配；再固定第二個，分別與后邊搭配；依次類推
搭配錢的題：先固定小面值，以小面值的0張、1張、2張、3張……來判斷有多少種
路線的題：左邊第一條小路，與右邊小路分別搭配，左邊第二條小路與右邊分別搭配