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作工作報告 普通辭職信篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！首先感謝王總這些日子對我的信任和關(guān)照。
感謝****在工作中細(xì)心的指導(dǎo)，對于此刻我的離開我只能深深的表示歉意。非常感謝這份工作給予我的鍛煉機會，但同時，現(xiàn)在由于我的`一些個人原因的影響，無法為公司做出相應(yīng)的貢獻，因此請求允許離開，相信領(lǐng)導(dǎo)能給予充分的諒解。（本文由（
）大學(xué)生個人簡歷網(wǎng)提供）
對于由此造成的不便，我深感道歉。但同時希望領(lǐng)導(dǎo)能體恤我的個人實際，對我的審請予以考慮并批準(zhǔn)為盼。
最后祝公司生意興隆，發(fā)展越來越好！
此致
敬禮
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作工作報告 普通辭職信篇二
普通話這個概念是近現(xiàn)代才有的，在古代是沒有普通話這種稱謂的。那么在古代就沒有類似普通話的話嗎？中國從秦朝開始，地域面積就已經(jīng)超過了360萬平方公里。這么大的地域下，生活的人，使用的是同一種語言嗎？下面是小編精心整理的普通話概念，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
普通話，即現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語，又叫國語，華語。普通話是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢語標(biāo)準(zhǔn)?！捌胀ㄔ捵鳛橹袊墓俜秸Z言，廣泛通行于中國全境(大陸，臺灣。香港、澳門通行廣東話)。
1949年政府?dāng)⊥伺_灣后中國大陸改稱為“普通話”，此稱呼也使用于港澳地區(qū)。臺灣地區(qū)繼續(xù)使用“國語”稱呼，在海外華人地區(qū)則稱為“華語”。當(dāng)前大陸方面主要是網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)中使用，影視節(jié)目中多以“國語版”指代現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語版本的電影，動畫作品。
普通話英文“mandarin”來自葡萄牙語?，F(xiàn)今普通話是新中國成立后中國的官方用語，也是聯(lián)合國六種官方工作語言之一。
《中華人民共和國憲法》第19條規(guī)定：“國家推廣使用普通話”?！吨腥A人民共和國國家通用語言文字法》確立了普通話是“國家通用語言”的法定地位。
其實在古代，也有所謂的普通話，只不過，在古代有另外一種叫法“雅言”，或者說叫“官話”。
中國古代的官話，主要是以國都所在的區(qū)域為標(biāo)準(zhǔn)。
在夏，商，周時期，地域面積比較小，管理范圍也不大，但基本上是圍繞著現(xiàn)在的河南建立國家的，因此，那個時期的雅言就是河南話，更確切的應(yīng)該說是洛陽為中心的話。比如，東周時期，就比較明確的是以當(dāng)時的國都洛邑地區(qū)的語言作為當(dāng)時的雅言。《論語》里講“子所雅言，詩書執(zhí)禮?！币簿褪钦f，孔子雖然是魯國人，但他不用山東話講學(xué)，而是用河南話講學(xué)。
秦朝時期，國都是咸陽，所以，當(dāng)時的雅言官話就是關(guān)中的話。
秦始皇有一個更偉大的功績就是書同文。他把戰(zhàn)國時期六國發(fā)展出來的已經(jīng)開始各不相同的文字均廢掉，進行全國統(tǒng)一文字的運動。這一文化運動造就了中華文化2000多年來，持續(xù)傳承不會斷代。文字的統(tǒng)一也使得所有炎黃子孫具有更強烈的文化認(rèn)同感。也加深了大家的民族意識。使得炎黃子孫幾千年來，始終堅持大一統(tǒng)的思想，堅持中華文化一脈傳承的理念。
文字雖然統(tǒng)一，但由于地方太大，各地的百姓，他們用不著去見皇帝，連見州官，縣官都難，所以完全用不著說官話，所以各地的方言還是保留了下來。
于是在古代，就形成一種現(xiàn)象，你要是做官，尤其是各地一把手級別的官員，或者是從科舉考中然后外派的官員，都是要先學(xué)好官話，以便于面見皇帝，以便于到京師述職用的。而老百姓，則一般不管這些，他還是說著自己本地的方言。各級官員呢，要不就是自己多種語言都會，要不就是在自己治理的州，府下，有熟悉本地語言以及雅言的翻譯來幫助他了解民情。
漢朝以后，代漢的魏也是以洛陽為都，所以當(dāng)時的官話也是河南洛陽話，后來的西晉繼續(xù)以洛陽為都也自然承襲了洛陽官話。
到了東晉，國都遷到了金陵（南京）。但是由于南渡的中原人非常多，所以，東晉的.官話開始由洛陽雅音向洛陽音與吳語結(jié)合轉(zhuǎn)型。形成了新的吳音做為雅音。并且這個雅音一直傳承到后來的南朝。
隋朝是繼承自北周，北周是從北魏分化而來，北魏最初是草原民族進入中原建立的國家。
所以，隋朝時期的官話是結(jié)合了鮮卑語的關(guān)中話（隋唐都建都長安）。但是隋朝當(dāng)時為了照顧南方人，規(guī)定以金陵雅音和洛陽雅音為基礎(chǔ)正音，讓南北朝官音融合形成長安官音（秦音）。
唐朝雖然延用隋朝的雅音官話，但是因為洛陽也一度是首都，所以官話也開始向洛陽一帶靠攏。
北宋時期，北宋建都是開封，離洛陽也是很近。因為地理的相關(guān)性，官話自然也還是基本一樣，以洛陽音為標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然了，宋朝標(biāo)準(zhǔn)的叫法是“正音”。
元朝時期，蒙古人規(guī)定蒙古語是國語，但是蒙古人才幾個人，漢人才是最多的，除了官員外，誰還去學(xué)蒙語啊。因此，元朝也規(guī)定漢語為“天下通話”，漢人仍然是說漢語。并且，由于漢人的同化能力強。元朝的王公貴族后來也開始漸漸地學(xué)會了漢語。
明朝雖然開始建都南京，但不久后，即遷都北京，南京只是做為陪都。官員養(yǎng)老的地方。在遷都北京的過程中，南京遷過去的人非常多，有幾十萬。于是，這幾十萬說著南京雅言的人，開始和校正北京本地人的語言習(xí)慣。最終形成了以南京音調(diào)為標(biāo)準(zhǔn)的北京地區(qū)正音。
清初是又一個少數(shù)民族統(tǒng)治的朝代。名義上以滿語為國語，但隨后北京方言（即明初南京的語言）國語。由于明至清代定都北京的關(guān)系，南京官話的腔調(diào)逐漸染上以當(dāng)時北京方言為代表的北方話的腔調(diào)，經(jīng)過時間生成了“北方官話”，通行范圍主要在北京及周圍地區(qū)的民間，地位較低，因此清初仍使用“南京官話”的聲調(diào)為標(biāo)準(zhǔn)正音。
清代早期，南京官話仍為漢語主流標(biāo)準(zhǔn)語。清朝中后期，北京官話逐漸分化出來，作為漢語標(biāo)準(zhǔn)音的官話從而逐漸分為南京官話和北京官話兩支。雍正八年清設(shè)立正音館，推廣以北京音為標(biāo)準(zhǔn)的北京官話；而北京音是在元時舊北平話與南京官話（明都北遷時北京城內(nèi)南京移民過半）相融的基礎(chǔ)上，融入少許音譯滿語詞匯而成。到清代中后期，北京官話逐漸取代南京官話取得國語的地位。1909年清正式設(shè)立“國語編審委員會”，此即清末的國語。
民國初期，當(dāng)時確定全國官話的時候，是北京話和廣州話二者競爭，最后，在孫中山一個廣東人的努力下，選擇了北京話為標(biāo)準(zhǔn)官話。主要是孫中山雖然是廣東人，但他希望團結(jié)北方人，共同建立一個新的中國。
當(dāng)時預(yù)定為官方語言的國音是南京話和北京話的結(jié)合。其中，平翹、前后鼻、尖團區(qū)分、部分聲調(diào)按照北京話，而部分韻母、入聲調(diào)按照南京話，成為一個京音為主兼顧南北的復(fù)合普通話。后來改為以北京話為國音，并且去除了尖團區(qū)分。
以北京話為基準(zhǔn)的普通話，后來又成為新中國的標(biāo)準(zhǔn)普通話。一直延續(xù)了下來。
古代，沒有刻意向百姓推廣官話的措施。并且由于古代交通不便，通訊手段也較為落后，各個地區(qū)的人口流動較小，只是面對著處于同一地區(qū)的人們，因此只要操一口方言也就交流無礙了。
現(xiàn)代，隨著時代的發(fā)展，社會的進步，各地方言雖然還有保留，但是大多數(shù)人，已經(jīng)能用一口流利的普通話，通行全國各地了！
作工作報告 普通辭職信篇三
一、認(rèn)真安排部署，確保宣傳實效
9月5日下發(fā)了《關(guān)于開展第-屆普通話宣傳周活動的通知》，對各單位本屆推普周活動的內(nèi)容和形式等方面做了詳細(xì)的安排部署，并提出具體要求，明確了開展普通話宣傳周和我省“雙推月”的重大意義。
二、圍繞宣傳主題，營造濃厚的宣傳氛圍
1.充分發(fā)揮新聞媒體作用，利用多種形式搞好宣傳報道。盧龍導(dǎo)報在第38期、39期連續(xù)兩期刊登了本屆推普周的宣傳主題和語言文字的相關(guān)知識、趣味小故事等?？h電視臺連續(xù)7天播放了推普主題和推普宣傳片，擴大了社會對語言文字工作的知曉度和影響力。
2.充分發(fā)揮學(xué)校的主陣地、主渠道作用，開展推普宣傳?？h語委向?qū)W校分發(fā)了100多份推廣普通話宣傳材料，組織學(xué)校通過張貼標(biāo)語、懸掛橫幅、舉辦手抄報、板報櫥窗等多種形式開展了豐富多彩的宣傳教育活動，營造出了濃厚的推普周宣傳氛圍。通過宣傳，國家語言文字工作的方針政策、法律法規(guī)和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)深入人心，全縣師生增長了知識，開闊了眼界，深刻體會到了推廣普通話宣傳周和我省“雙推月”的重大意義。
三、組織開展豐富多彩推普宣傳活動
1.組織全縣小學(xué)中高年級和全體教師以《國家通用語言文字法》和《河北省實施〈國家通用語言文字法〉辦法》為主要內(nèi)容的書面答題活動。通過答題，全縣師生對語言文字工作的方針政策、法規(guī)有了更深刻的了解。
2.組織全縣教師開展普通話素材征集活動，廣大教師積極參加，共征集推普素材60條。
3.組織好第三批市級語言文字規(guī)范化示范校、市級規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校推薦申報工作，全縣共有13所學(xué)校申報市級語言文字規(guī)范化示范校（擬推薦申報8所），3所學(xué)校申報市級規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校。
4.組織全縣師生參加“中華誦20--經(jīng)典誦讀和規(guī)范漢字書寫大賽”活動，目前已完成通知的下發(fā)，各學(xué)校正在積極準(zhǔn)備過程當(dāng)中。
5.各校組織的其他活動。除縣語委辦安排的一系列活動外，各學(xué)校還開展了各種形式的宣傳活動。如：中小學(xué)升旗儀式推普宣傳、“啄木鳥糾錯活動”、教師“三筆字”、學(xué)生規(guī)范漢字書寫比賽、演講比賽活動等。豐富了推普活動內(nèi)容，擴大了推普效應(yīng)。
四、存在問題
雖然我縣在推廣普通話方面取得了一些成績，但我們也清楚地看到自己的不足：如個別單位對推廣普通話工作認(rèn)識不足，在集體活動、會議中能夠使用普通話，但同事之間的交談還沒有養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。另外，缺乏相應(yīng)的考核評價機制，在各種評優(yōu)選先工作中對語言文字工作情況還須重視。個別教師在教學(xué)工作中還有書寫筆順不正確的現(xiàn)象。
總之， 在全縣各部門的共同努力配合下，第-屆全國推廣普通話宣傳周活動圓滿結(jié)束。通過活動，促進了我縣語言文字工作的扎實開展，使大家充分認(rèn)識到推廣普通話對消除語言隔閡，增進人際溝通，促進社會交往所起到的重要而深遠(yuǎn)的意義。然而，推廣普通話是一個持續(xù)、長期的過程，今后，我們將繼續(xù)努力，以提高全縣的語言規(guī)范意識和推普參與意識為目標(biāo)，營造良好的語言環(huán)境，構(gòu)建和諧校園、和諧社會，使我縣的推普工作取得新成效。
作工作報告 普通辭職信篇四
導(dǎo)語：在普通話考試中，你知道有什么話題是會出現(xiàn)在考試中的嗎?百分網(wǎng)小編根據(jù)歷年資料整理出相關(guān)的考試范文內(nèi)容，需要了解的小伙伴們可以一起來看看喲。
我很小時候就有一個愿望，就是長大后當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。
我喜歡當(dāng)教師有幾個原因，外在原因是覺得教師這個職業(yè)很神圣，我覺得做教師的最大價值在于把自己的知識傳授給學(xué)生,用自己的人格魅力影響學(xué)生，實現(xiàn)自己的社會價值.其次當(dāng)教師有許多業(yè)余時間，可以做自己想做的事情，比如，每年有兩個假期，寒假與暑假，每周有兩天休息日，我可以利用這些時間來學(xué)習(xí)，回顧或總結(jié)。并且父母都希望我將來能有一份穩(wěn)定的工作，那樣就不必再為生活奔波。
其實，我喜歡當(dāng)教師的最大的原因是受我的一位初中老師的影響。他不僅僅在學(xué)習(xí)上幫助我們，而且在其他方面也是處處為學(xué)生考慮，處處維護自己的學(xué)生。從那時起我就暗暗地對自己說，我長大后也要當(dāng)一名這樣的教師，當(dāng)一個全心全意為了學(xué)生的教師。
為了實現(xiàn)我當(dāng)教師的心愿，我在學(xué)習(xí)上更加努力，并且報名參加了普通話考試，進一步，我將報考教師資格考試。我想，這是我一生中做出的最明智的選擇。
我希望以后能夠從事教師這個職業(yè)，達成我從小以來的理想,作一名人類靈魂的工程師!我一定要實現(xiàn)自己的愿望。
人常說：活到老，學(xué)到老。這足以說明學(xué)習(xí)應(yīng)該貫穿人一生。
可以說我是一個熱愛學(xué)習(xí)的人，從來不以學(xué)習(xí)為苦，因為學(xué)習(xí)使我增長知識、開闊眼界。學(xué)生時代就是以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)，而我也總是把學(xué)習(xí)放在第一位。還記得我中考前夕，爸爸下班回家，買了許多我愛吃的水果，可當(dāng)時我正在做一套數(shù)學(xué)模擬試卷，我給自己規(guī)定了答題時的間，所以當(dāng)爸爸叫我快去吃水果的時候，我沒有去。我告訴爸爸，我要把這套數(shù)學(xué)題做完才吃水果。說實話，那時的學(xué)習(xí)的確很辛苦，因為當(dāng)時的壓力是很大的：上重點高中是有分?jǐn)?shù)限制的，如果在中考中達不到規(guī)定的分?jǐn)?shù)，就要按照差的分?jǐn)?shù)用錢來補齊。叫做：“擇校費?！倍沂且粋€很要強的孩子，不想讓父母為我上學(xué)多拿錢，所以當(dāng)時的我，壓力是很大的。爸爸很理解我，也很心疼我，想讓我放松一下精神，緩解一下壓力，但最后，他還是沒有勉強我，只是把洗好的水果放在了我的桌子上，就悄悄的走出了房間。終于，功夫不負(fù)有心人，在那年的中考中，我取得了理想的成績。
我覺得我的學(xué)生時代是成功的，學(xué)習(xí)任務(wù)雖然繁重，尤其是在六年的中學(xué)期間，但是，對于我來說，學(xué)習(xí)生活也是非常充實的，在學(xué)習(xí)中，我不懼怕困難，因為爸爸總是告訴我：辦法總比困難多，而真正的困難是沒有膽量去面對困難。每一個人都想成為生命的強者，所以每當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到困難，想要退縮的的時候，我總會想起爸爸的這句話，在我每一個階段的學(xué)習(xí)生活中，這句話一直都在激勵著我。
我最尊敬的人是我讀初中時的數(shù)學(xué)老師。每當(dāng)想起她，我對她的敬愛之情便油然而生。
古語說的好：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！弊鳛橐幻蠋?，不僅要向?qū)W生們講授科學(xué)文化知識和做人的道理，還要幫助學(xué)生們解除心中的種種疑問，這些都是做老師的責(zé)任，而李老師在這些方面都做得非常出色。她上課的方式也很獨特，雖然她不是語文老師，但每次上課的前兩三分鐘，她總像新聞播音員一樣給我們讀上一段最新發(fā)生的社會新聞，或者聊上幾句體壇的勁爆消息。按她的話說，學(xué)生們就要“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳;家事、國事、天下事，事事關(guān)心?！边@對我們這些整天“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的學(xué)生們來說，簡直像是天籟之音，個個洗耳恭聽，連平時在上課時經(jīng)常愛睡覺的學(xué)生也津津有味地聽起來。在接下來的數(shù)學(xué)教學(xué)中，她把枯燥的公理公式講得也是那樣的有聲有色，同學(xué)們個個都興致勃勃地聽著，大家積極發(fā)言、積極提問，整個教室學(xué)習(xí)的氣氛非?；钴S。在平時的日常生活中，李老師也給我們帶來了無微不至的關(guān)懷，雖然她不是我們班的班主任，卻總是不忘每個星期兩三次到我們的宿舍，跟我們談心、問寒問暖。有一次，有一個同學(xué)打球碰傷了腳，她還親自幫那個同學(xué)敷藥和包扎，李老師就是這樣無微不至地關(guān)心和愛護著我們。
現(xiàn)在我離開我的初中的學(xué)校已將近十年了，可我的內(nèi)心深處總是忘不了她，她永遠(yuǎn)是我最尊敬的人。
我喜歡的動物有很多種，比如說溫順可愛的小白兔，憨態(tài)可拘的大熊貓，乖巧聽話的大花狗……在這么多種動物中，我最喜歡的還是貓。喜歡貓，是因為它很勤奮、很能干，能夠幫助人們捕捉老鼠。貓都是白天睡覺，晚上開始活動，它的兩只眼晴在夜間炯炯有神，任何風(fēng)吹草動都逃不出它的視線;貓的四只爪子都有厚厚的一層肉墊子，不管是走還是跑，一點聲音都沒有，等到老鼠發(fā)現(xiàn)的時候，想逃也來不及;貓的爪子非常地鋒利，老鼠一旦被它逮住，是不可能從它的爪子中逃脫的;貓還有長長的胡須，據(jù)說是用來判斷鼠洞的深淺用的。記得我上三年級的時候，家里曾經(jīng)養(yǎng)了一只貓，由于它全身都是黑毛，一根雜毛都沒有，所以我給它取了個好聽的名字，叫小黑。我家的這只小貓就被我養(yǎng)得胖胖的，媽媽為此還不止一次地提醒我，說不要讓他長得太肥，否則看到老鼠會跑不動的，但其實不然，因為有小黑的那段日子里，我家里一只老鼠都沒發(fā)現(xiàn)。也由于我經(jīng)常給它好吃的，小黑一看到我放學(xué)回家，就搖著尾巴來接我;而且在冬天的時候，它經(jīng)常蹲在我的腳邊，用它那柔軟的皮毛為我取暖。總之，那只調(diào)皮可愛的小黑貓給我的童年帶來了許多的歡聲笑語?？墒遣恍业氖?，一天，我家的小黑由于吃了被鼠藥毒死的老鼠，也中毒死了，當(dāng)時我非常傷心，哭著將它埋葬了。再后來，我家再也沒有養(yǎng)過貓。隨著時間的推移，我也漸漸長大，但我對動物的熱情絲毫末減?，F(xiàn)在我最喜歡看的電視就是動物世界和人與自然兩個節(jié)目，我也了解了更多的關(guān)于動物的知識。
每當(dāng)看著活潑可愛、天真無邪的小孩從我身邊蹦蹦跳跳經(jīng)過時，總會勾起我對童年往事的回憶。
我的童年是快樂而又幸福的。那時候的我和同齡的孩子一樣，是那么的貪玩、調(diào)皮。捉迷藏、過家家、上山采蘑菇，爬樹搗鳥窩，下河摸魚蝦。這些可都是我們小孩最喜歡玩的事。特別是下河捉魚，這是我們最拿手的本領(lǐng)。一有空，我們就呼朋引伴向村邊的那條小河奔去。大伙跑到河邊時，連小褲管也顧不上挽起來，就爭先恐后地紛紛跳進河里去了。其實這條小河嚴(yán)格來講只是一條小水溝!水不深，只沒到膝蓋，水清澈見底，但可以看到一小群一小群的小魚游來游去。我們下水后，就在水里跑來跑去，“撲通撲通”的，水花亂濺，我們樂得哈哈大笑，不久，清澈的水已被我們搞得渾濁不清，甚至連水底的淤泥也翻上來了。這樣一來，那些原本還在逍遙自在游玩的小魚就被迫把頭浮出水面呼吸，而我們呢?一看到那些小魚就飛快地伸出小手把它們迅速地從水中抓起來，放進事先就準(zhǔn)備好的小塑料桶里。于是這些可憐卻又可愛的魚兒只能乖乖地在桶里游來游去了。每一次，我們都是采用這種方法，先把魚兒搞得暈頭轉(zhuǎn)向，再來個渾水摸魚，于是幾乎每次都能滿載而歸。但回到家總免不了挨大人的罵，為什么呢?因為每次捉魚回來，總搞得渾身上下濕漉漉的，衣服上、臉上、甚至頭發(fā)上都沾上泥，活象一個小泥人。但即使是這樣，卻絲毫沒有挫傷我們貪玩的積極性。因為小孩頑皮的天性已占據(jù)了我們幼小的心靈。那條小河，成了我記憶中童年的'樂園?；貞浛偸敲篮玫?。雖然屬于我的童年已離我遠(yuǎn)去，但童年那段無憂無的時光，依舊散發(fā)著迷人的芬芳。
我喜歡的職業(yè)是教師。為什么我喜歡教師這個職業(yè)呢?主要有兩個原因:第一個原因就是因為我初中的一位老師，她是我初中三年的班主任李老師。她對工作非常熱愛，對學(xué)生也很關(guān)心。記得有一次，她生病了，可是為了不影響我們的學(xué)習(xí)，她堅持帶病上課。在課堂上，她不停地咳嗽，臉色蒼白，我們都叫她停下來休息，可是她搖搖頭說，不能因為自己的病情而耽誤了我們學(xué)習(xí)的進度。這樣的事情還有很多，她就是這樣的無私貢獻。我敬佩她這樣的精神，也就是在那時我立志當(dāng)一名教師，當(dāng)一名像李老師這樣的教師。第二個原因就是因為我喜歡做老師的時間安排。比如說教師一年有兩個長假：寒假和暑假，每星期又有兩天的休息日，這樣我就可以有更多的時間去做我自己想做的事情，有更多的時間學(xué)習(xí)回顧，有更多的時間陪我的家人。如果我真的站在講臺上的話，我一定會做好這份自己喜歡的職業(yè)。第一，我會備好課，并且上好每一節(jié)課。教師的主要工作就是教學(xué)，所以我會耐心地向我的學(xué)生講解，直到他們明白為止。第二，我會關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的生活。課后，我會幫助那些成績不好的學(xué)生復(fù)習(xí)功課，幫助把成績提上去。除了學(xué)習(xí)，我還會關(guān)心他們的生活，我會主動找他們談心聊天，幫助他們解決難題。第三，我會對每一個學(xué)生一視同仁。我不會以成績的好壞來評價學(xué)生。第四，我會說話算話。答應(yīng)學(xué)生的事情我會盡一切努力去做好。我知道要當(dāng)一名教師是很難的，當(dāng)一名優(yōu)秀的教師更是難上加難。不過我相信憑著我的熱情和努力，一定可以做好這份工作。
每年的國慶節(jié)，勞動節(jié)，還有暑假和寒假，我們一家人都出去旅游。但最讓我難忘的旅行是有一次和一些朋友去探險。記不清那座山的名字，只記得那天天氣很冷，又下著雨，不知是那位同事心血來潮，建議大家去登山。大家也就同意了。到了那里，我們在一個同事的帶領(lǐng)下，直奔目的地，到達時我才發(fā)現(xiàn)這是一座沒有路的山，又或者路不在我們所走的地方，總之，我是糊里糊涂之跟著同事們?nèi)サ堑纳剑f穿了，這是我第一次，也是最后一次的探險活動，因為我天生是個膽小鬼，如果一開始知道要做這樣的冒險活動，說什么我都不會去的，但到了那里我就沒有退路了，只好硬著頭皮往上走。起初，還有一點點路的痕跡，但是當(dāng)我們爬了一會兒以后，就沒有什么路可以走了。冷雨落在身上，都沒有感覺，因為所有的注意力已經(jīng)集中在如何往上爬上，我偶然一回頭，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)身處山腰，我往下一看感到頭暈?zāi)垦＃僖膊桓彝驴戳?。走到一處，發(fā)現(xiàn)一個不大的山洞，我們幾個人就擠在山洞里，讓幾個有經(jīng)驗的同事先上去，上去之后，他們找來一些藤條，放下去拉我們，我們就這樣一個一個的被拉上去，正在這時，有個同事的手機卻不合時宜的響了起來，接起來一聽，發(fā)現(xiàn)是保險公司打來，要他參加保險。這讓我更加的為自己的處境而擔(dān)憂。再后來，我們聽到了幾聲雞叫聲，知道山頂上有人家，心里才稍微的放松了一些。于是就派一個先上去問路，后來他們請來了幾個山里人，拿一根非常粗大的繩子，把我們一個個被拉了上去。這樣的經(jīng)歷真是難忘。
作工作報告 普通辭職信篇五
作為學(xué)校的財務(wù)人員，深知學(xué)校財務(wù)狀況的窘迫，面對每一筆開支，我都會細(xì)心地核對，以保障學(xué)校財務(wù)收支準(zhǔn)確無誤。
在收費時，有的學(xué)生家長會毫不猶豫地掏出學(xué)費按學(xué)校的收費標(biāo)準(zhǔn)交費，可是有的家長則會找出種種借口要求減免學(xué)費。每當(dāng)此時，我都會耐心而詳細(xì)地向他們作出合理的`解釋。在理解的基礎(chǔ)上有些家長還是很痛快地為學(xué)生交齊了學(xué)費。對于那些家里確實有困難的學(xué)生，我就會按照學(xué)校的規(guī)定，讓他們填寫減免學(xué)費申請表，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)批示后給予適當(dāng)減免。
雖然收費工作看起來簡單，但在實際工作中確實存在不少復(fù)雜的問題，如果處理得當(dāng)不僅可以為學(xué)校創(chuàng)收，同時還會為學(xué)校招生。我校學(xué)生王翠蓮的父親第一次來我校咨詢時，我向他詳細(xì)介紹了我校的情況，并及時回答了家長提出的問題，在他感到滿意的同時，又相繼為我校介紹了六、7名學(xué)生。
在收費工作中我感受最深的就是人與人之間需要太多的溝通，太多的理解，無論什么問題在相互溝通、理解的基礎(chǔ)上都會迎刃而解。
作工作報告 普通辭職信篇六
一、組織到位，宣傳到位，推普氛圍濃厚
--縣教育局加強推普周工作領(lǐng)導(dǎo)，及早部署，過程跟蹤。一是精心組織。要求各學(xué)校進一步營造氛圍，健全推普制度，發(fā)揮學(xué)校在推普活動中的基礎(chǔ)性作用，同時配合有關(guān)單位開展工作，為此次推普周活動提供強大支持。學(xué)校制定第20屆全國推廣普通話宣傳周活動實施方案，成立以校長為組長的推廣普通話領(lǐng)導(dǎo)小組，建立由學(xué)校各級各部門組成的推普工作網(wǎng)絡(luò)，使工作能夠有序開展，逐層深入，不出現(xiàn)推普工作的盲點，真正使得語言文字規(guī)范化工作深入到每個人的心中。二是大力宣傳。各學(xué)校利用學(xué)校廣播、校園網(wǎng)、板報、宣傳標(biāo)語等宣傳工具按照《全國推廣普通話宣傳提綱和宣傳口號》大力宣傳《國家通用語言文字法》，--二中在校園廣播站開辟推普節(jié)目專欄，發(fā)揮廣播媒體的宣傳優(yōu)勢，在學(xué)校營造語言文字規(guī)范化應(yīng)用工作的宣傳環(huán)境；在校園主干道懸掛宣傳橫幅，在學(xué)校教學(xué)樓、圖書館等場所張貼“說普通話、寫規(guī)范字、做文明人”等標(biāo)志牌。在學(xué)校設(shè)立永久的“請講普通話”、“請寫規(guī)范字”、“把普通話帶回家”宣傳牌。三是廣泛動員。在教師會上傳達推廣普通話宣傳周活動計劃，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先示范堅持使用普通話，文字材料嚴(yán)格遵守語言文字使用規(guī)范要求，以模范行動帶動廣大師生；利用國旗下講話，圍繞“推普周”主題，介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義，向?qū)W生倡議“講普通話，寫規(guī)范字”，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并對開展“推普周”活動做介紹，動員廣大師生參與到活動中來；組織師生學(xué)習(xí)《中華人民共和國通用語言文字法》、《語言文字工作評估指要和評分標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)法律法規(guī)及有關(guān)文件。
二、形式多樣，內(nèi)容多樣，推普活動深入
縣教育局將推廣普通話同教育教學(xué)工作結(jié)合起來，同精神文明創(chuàng)建活動結(jié)合起來，堅持以城區(qū)、鎮(zhèn)區(qū)為中心，以學(xué)校為基礎(chǔ)，組織開展形式多樣的推普活動，帶動全縣普及普通話、促進語言文字規(guī)范化工作。各校開展活動采用必選動作與自選動作相結(jié)合。一是開展統(tǒng)一活動。各學(xué)校都開展“七個一”活動：一節(jié)主題班會、一次黑板報評比活動、一次手抄報比賽、一次讀書演講活動、一次經(jīng)典誦讀活動、一場規(guī)范漢字書寫比賽、一次“啄木鳥”行動。通過“七個一”活動，激發(fā)學(xué)生作為參與者的熱情，讓學(xué)生了解“推廣普通話”和“說好普通話”的重要性，正確樹立推廣普通話的參與意識和語言文字應(yīng)用的規(guī)范意識，并在活動中增進對書法、規(guī)范字、國學(xué)經(jīng)典等的認(rèn)識和理解，達到增強愛國意識和樹立高尚學(xué)風(fēng)的目的，也為學(xué)生搭設(shè)施展才藝的平臺，豐富了廣大學(xué)生的課余文化生活。二是開展特色活動。學(xué)校在開展推普周宣傳活動中，根據(jù)本校實際開展各具特色的推普活動。--一中分年段開展不同的主題活動，開展講故事比賽（初一）、“推廣普通話”主題班會和“國學(xué)經(jīng)典”誦讀比賽（初二）、“推廣普通話”誦讀比賽（初三）、規(guī)范字比賽（高一）、征文和手抄報比賽（高二）、糾錯音、找錯字、改病句比賽（高三）等推普活動；--二中號召學(xué)生每天臨摹一張字帖，并舉辦學(xué)生硬筆書法比賽；坂里中學(xué)開展“我給父母當(dāng)老師“活動，實現(xiàn)一個學(xué)生帶動一個家庭，推普兩級跳；林墩中心幼兒園讓幼兒回家口述當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容，請家長糾正指導(dǎo)；枋洋中心小學(xué)堅持開展“認(rèn)認(rèn)真真寫字堂堂正正做人”特色校建設(shè)活動，每位教師每周在“粉筆字規(guī)范化書寫陣地”書寫古詩一首，既提高教師書寫水平，也為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的榜樣。
三、校園推廣，社會推廣，推普成效明顯
一是校內(nèi)推廣。--二中林慶發(fā)校長在推普周親自做一期“國旗下講話”，朗誦自寫的詩歌《教師節(jié)獻辭》，并以自身為例告訴學(xué)生，讀書是一個尋找自我的過程，別人的生活、別人的智慧能幫我們打開心窗，沒有講關(guān)于讀書的大道理，卻更易于師生接受，起到良好的引領(lǐng)示范作用。全縣各學(xué)校以“七個一”活動和各自特色活動，掀起校園“講普通話、寫規(guī)范字”的熱潮，使之在學(xué)校得到有效推廣。二是社會推動。為使普通話、規(guī)范漢字在社會中廣泛推廣，各學(xué)校開展“小手拉大手”活動，在家長中推廣普通話，通過家長推動社會推普工作的進程。各校以“說好普通話、方便你我他”為家長口號，唱響“說好普通話，圓夢你我他”主旋律，在教師、學(xué)生、家長中樹立語言規(guī)范意識。開展“我給父母當(dāng)老師”活動，發(fā)動學(xué)生運用在學(xué)校所學(xué)的知識糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現(xiàn)象，不斷提高推普宣傳效果；通過開展“親子閱讀”活動，優(yōu)秀童謠傳唱，鼓勵家長與孩子共同閱讀經(jīng)典，傳唱經(jīng)典,一同感受中國傳統(tǒng)文化魅力的同時，鍛煉朗讀能力。通過學(xué)生影響家長，學(xué)校輻射家庭，家?；?，引導(dǎo)家長熱心參與到普通話推廣活動中來，擴大影響，優(yōu)化效果。三是糾錯改錯。在推普周，“啄木鳥”行動在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場、區(qū)、辦事處）廣泛開展，青年志愿者不但在校園內(nèi)開展行動，還走出校門，對街頭巷尾的廣告牌、宣傳欄、黑板報、走廊出現(xiàn)的繁體字、錯別字、異體字等不規(guī)范用字進行調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生在調(diào)查實踐中掌握社會用字規(guī)范知識，提高對不規(guī)范用字的識別能力，對各種廣告錯字、別字進行及時通知、糾正。枋洋中心小學(xué)開展校園“啄木鳥糾錯”活動，成立不規(guī)范用字糾察隊，對校內(nèi)的黑板報、手抄報、學(xué)習(xí)園地、作業(yè)等進行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正。
提升國家通用語言文字應(yīng)用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，人人有責(zé)，要從自身做起、從現(xiàn)在做起，全縣師生都積極投入到“推普”活動中來，“說普通話，寫規(guī)范字”的文明風(fēng)尚在校園里不斷延續(xù)，推普活動取得顯著效果。
作工作報告 普通辭職信篇七
說普通話，寫規(guī)范字，做文明人。
服務(wù)用好普通話，真情溝通千萬家。
講一口流利的普通話，讓您事業(yè)有成。
樹立公共服務(wù)行業(yè)新形象，人人都講普通話。
推廣普通話，弘揚愛國情。
一人一句普通話，中華美德靠大家。
說普通話，走遍天下。
華夏普及普通話，民族團結(jié)興中華。
大力推廣普通話，營造良好語言氛圍。
愛國，首先要熱愛祖國語言文字。
樹立語言文字規(guī)范意識，提高民族文化素質(zhì)。
普通話和規(guī)范漢字是我國的通用語言文字。
請說普通話，說出您的修養(yǎng)和氣質(zhì)。
普及普通話，教師要帶頭。
大家全說普通話，走南闖北不尷尬。
面向現(xiàn)代化，推廣普通話。
方言土語難通話，心心相融普通話。
人人都講普通話，處處盛開文明花。
樹立國民新形象，人人都講普通話。
作工作報告 普通辭職信篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！首先感謝王總這些日子對我的信任和關(guān)照。
感謝****在工作中細(xì)心的指導(dǎo)，對于此刻我的離開我只能深深的表示歉意。非常感謝這份工作給予我的鍛煉機會，但同時，現(xiàn)在由于我的`一些個人原因的影響，無法為公司做出相應(yīng)的貢獻，因此請求允許離開，相信領(lǐng)導(dǎo)能給予充分的諒解。（本文由（
）大學(xué)生個人簡歷網(wǎng)提供）
對于由此造成的不便，我深感道歉。但同時希望領(lǐng)導(dǎo)能體恤我的個人實際，對我的審請予以考慮并批準(zhǔn)為盼。
最后祝公司生意興隆，發(fā)展越來越好！
此致
敬禮
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作工作報告 普通辭職信篇二
普通話這個概念是近現(xiàn)代才有的，在古代是沒有普通話這種稱謂的。那么在古代就沒有類似普通話的話嗎？中國從秦朝開始，地域面積就已經(jīng)超過了360萬平方公里。這么大的地域下，生活的人，使用的是同一種語言嗎？下面是小編精心整理的普通話概念，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
普通話，即現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語，又叫國語，華語。普通話是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢語標(biāo)準(zhǔn)?！捌胀ㄔ捵鳛橹袊墓俜秸Z言，廣泛通行于中國全境(大陸，臺灣。香港、澳門通行廣東話)。
1949年政府?dāng)⊥伺_灣后中國大陸改稱為“普通話”，此稱呼也使用于港澳地區(qū)。臺灣地區(qū)繼續(xù)使用“國語”稱呼，在海外華人地區(qū)則稱為“華語”。當(dāng)前大陸方面主要是網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)中使用，影視節(jié)目中多以“國語版”指代現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語版本的電影，動畫作品。
普通話英文“mandarin”來自葡萄牙語?，F(xiàn)今普通話是新中國成立后中國的官方用語，也是聯(lián)合國六種官方工作語言之一。
《中華人民共和國憲法》第19條規(guī)定：“國家推廣使用普通話”?！吨腥A人民共和國國家通用語言文字法》確立了普通話是“國家通用語言”的法定地位。
其實在古代，也有所謂的普通話，只不過，在古代有另外一種叫法“雅言”，或者說叫“官話”。
中國古代的官話，主要是以國都所在的區(qū)域為標(biāo)準(zhǔn)。
在夏，商，周時期，地域面積比較小，管理范圍也不大，但基本上是圍繞著現(xiàn)在的河南建立國家的，因此，那個時期的雅言就是河南話，更確切的應(yīng)該說是洛陽為中心的話。比如，東周時期，就比較明確的是以當(dāng)時的國都洛邑地區(qū)的語言作為當(dāng)時的雅言。《論語》里講“子所雅言，詩書執(zhí)禮?！币簿褪钦f，孔子雖然是魯國人，但他不用山東話講學(xué)，而是用河南話講學(xué)。
秦朝時期，國都是咸陽，所以，當(dāng)時的雅言官話就是關(guān)中的話。
秦始皇有一個更偉大的功績就是書同文。他把戰(zhàn)國時期六國發(fā)展出來的已經(jīng)開始各不相同的文字均廢掉，進行全國統(tǒng)一文字的運動。這一文化運動造就了中華文化2000多年來，持續(xù)傳承不會斷代。文字的統(tǒng)一也使得所有炎黃子孫具有更強烈的文化認(rèn)同感。也加深了大家的民族意識。使得炎黃子孫幾千年來，始終堅持大一統(tǒng)的思想，堅持中華文化一脈傳承的理念。
文字雖然統(tǒng)一，但由于地方太大，各地的百姓，他們用不著去見皇帝，連見州官，縣官都難，所以完全用不著說官話，所以各地的方言還是保留了下來。
于是在古代，就形成一種現(xiàn)象，你要是做官，尤其是各地一把手級別的官員，或者是從科舉考中然后外派的官員，都是要先學(xué)好官話，以便于面見皇帝，以便于到京師述職用的。而老百姓，則一般不管這些，他還是說著自己本地的方言。各級官員呢，要不就是自己多種語言都會，要不就是在自己治理的州，府下，有熟悉本地語言以及雅言的翻譯來幫助他了解民情。
漢朝以后，代漢的魏也是以洛陽為都，所以當(dāng)時的官話也是河南洛陽話，后來的西晉繼續(xù)以洛陽為都也自然承襲了洛陽官話。
到了東晉，國都遷到了金陵（南京）。但是由于南渡的中原人非常多，所以，東晉的.官話開始由洛陽雅音向洛陽音與吳語結(jié)合轉(zhuǎn)型。形成了新的吳音做為雅音。并且這個雅音一直傳承到后來的南朝。
隋朝是繼承自北周，北周是從北魏分化而來，北魏最初是草原民族進入中原建立的國家。
所以，隋朝時期的官話是結(jié)合了鮮卑語的關(guān)中話（隋唐都建都長安）。但是隋朝當(dāng)時為了照顧南方人，規(guī)定以金陵雅音和洛陽雅音為基礎(chǔ)正音，讓南北朝官音融合形成長安官音（秦音）。
唐朝雖然延用隋朝的雅音官話，但是因為洛陽也一度是首都，所以官話也開始向洛陽一帶靠攏。
北宋時期，北宋建都是開封，離洛陽也是很近。因為地理的相關(guān)性，官話自然也還是基本一樣，以洛陽音為標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然了，宋朝標(biāo)準(zhǔn)的叫法是“正音”。
元朝時期，蒙古人規(guī)定蒙古語是國語，但是蒙古人才幾個人，漢人才是最多的，除了官員外，誰還去學(xué)蒙語啊。因此，元朝也規(guī)定漢語為“天下通話”，漢人仍然是說漢語。并且，由于漢人的同化能力強。元朝的王公貴族后來也開始漸漸地學(xué)會了漢語。
明朝雖然開始建都南京，但不久后，即遷都北京，南京只是做為陪都。官員養(yǎng)老的地方。在遷都北京的過程中，南京遷過去的人非常多，有幾十萬。于是，這幾十萬說著南京雅言的人，開始和校正北京本地人的語言習(xí)慣。最終形成了以南京音調(diào)為標(biāo)準(zhǔn)的北京地區(qū)正音。
清初是又一個少數(shù)民族統(tǒng)治的朝代。名義上以滿語為國語，但隨后北京方言（即明初南京的語言）國語。由于明至清代定都北京的關(guān)系，南京官話的腔調(diào)逐漸染上以當(dāng)時北京方言為代表的北方話的腔調(diào)，經(jīng)過時間生成了“北方官話”，通行范圍主要在北京及周圍地區(qū)的民間，地位較低，因此清初仍使用“南京官話”的聲調(diào)為標(biāo)準(zhǔn)正音。
清代早期，南京官話仍為漢語主流標(biāo)準(zhǔn)語。清朝中后期，北京官話逐漸分化出來，作為漢語標(biāo)準(zhǔn)音的官話從而逐漸分為南京官話和北京官話兩支。雍正八年清設(shè)立正音館，推廣以北京音為標(biāo)準(zhǔn)的北京官話；而北京音是在元時舊北平話與南京官話（明都北遷時北京城內(nèi)南京移民過半）相融的基礎(chǔ)上，融入少許音譯滿語詞匯而成。到清代中后期，北京官話逐漸取代南京官話取得國語的地位。1909年清正式設(shè)立“國語編審委員會”，此即清末的國語。
民國初期，當(dāng)時確定全國官話的時候，是北京話和廣州話二者競爭，最后，在孫中山一個廣東人的努力下，選擇了北京話為標(biāo)準(zhǔn)官話。主要是孫中山雖然是廣東人，但他希望團結(jié)北方人，共同建立一個新的中國。
當(dāng)時預(yù)定為官方語言的國音是南京話和北京話的結(jié)合。其中，平翹、前后鼻、尖團區(qū)分、部分聲調(diào)按照北京話，而部分韻母、入聲調(diào)按照南京話，成為一個京音為主兼顧南北的復(fù)合普通話。后來改為以北京話為國音，并且去除了尖團區(qū)分。
以北京話為基準(zhǔn)的普通話，后來又成為新中國的標(biāo)準(zhǔn)普通話。一直延續(xù)了下來。
古代，沒有刻意向百姓推廣官話的措施。并且由于古代交通不便，通訊手段也較為落后，各個地區(qū)的人口流動較小，只是面對著處于同一地區(qū)的人們，因此只要操一口方言也就交流無礙了。
現(xiàn)代，隨著時代的發(fā)展，社會的進步，各地方言雖然還有保留，但是大多數(shù)人，已經(jīng)能用一口流利的普通話，通行全國各地了！
作工作報告 普通辭職信篇三
一、認(rèn)真安排部署，確保宣傳實效
9月5日下發(fā)了《關(guān)于開展第-屆普通話宣傳周活動的通知》，對各單位本屆推普周活動的內(nèi)容和形式等方面做了詳細(xì)的安排部署，并提出具體要求，明確了開展普通話宣傳周和我省“雙推月”的重大意義。
二、圍繞宣傳主題，營造濃厚的宣傳氛圍
1.充分發(fā)揮新聞媒體作用，利用多種形式搞好宣傳報道。盧龍導(dǎo)報在第38期、39期連續(xù)兩期刊登了本屆推普周的宣傳主題和語言文字的相關(guān)知識、趣味小故事等?？h電視臺連續(xù)7天播放了推普主題和推普宣傳片，擴大了社會對語言文字工作的知曉度和影響力。
2.充分發(fā)揮學(xué)校的主陣地、主渠道作用，開展推普宣傳?？h語委向?qū)W校分發(fā)了100多份推廣普通話宣傳材料，組織學(xué)校通過張貼標(biāo)語、懸掛橫幅、舉辦手抄報、板報櫥窗等多種形式開展了豐富多彩的宣傳教育活動，營造出了濃厚的推普周宣傳氛圍。通過宣傳，國家語言文字工作的方針政策、法律法規(guī)和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)深入人心，全縣師生增長了知識，開闊了眼界，深刻體會到了推廣普通話宣傳周和我省“雙推月”的重大意義。
三、組織開展豐富多彩推普宣傳活動
1.組織全縣小學(xué)中高年級和全體教師以《國家通用語言文字法》和《河北省實施〈國家通用語言文字法〉辦法》為主要內(nèi)容的書面答題活動。通過答題，全縣師生對語言文字工作的方針政策、法規(guī)有了更深刻的了解。
2.組織全縣教師開展普通話素材征集活動，廣大教師積極參加，共征集推普素材60條。
3.組織好第三批市級語言文字規(guī)范化示范校、市級規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校推薦申報工作，全縣共有13所學(xué)校申報市級語言文字規(guī)范化示范校（擬推薦申報8所），3所學(xué)校申報市級規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校。
4.組織全縣師生參加“中華誦20--經(jīng)典誦讀和規(guī)范漢字書寫大賽”活動，目前已完成通知的下發(fā)，各學(xué)校正在積極準(zhǔn)備過程當(dāng)中。
5.各校組織的其他活動。除縣語委辦安排的一系列活動外，各學(xué)校還開展了各種形式的宣傳活動。如：中小學(xué)升旗儀式推普宣傳、“啄木鳥糾錯活動”、教師“三筆字”、學(xué)生規(guī)范漢字書寫比賽、演講比賽活動等。豐富了推普活動內(nèi)容，擴大了推普效應(yīng)。
四、存在問題
雖然我縣在推廣普通話方面取得了一些成績，但我們也清楚地看到自己的不足：如個別單位對推廣普通話工作認(rèn)識不足，在集體活動、會議中能夠使用普通話，但同事之間的交談還沒有養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。另外，缺乏相應(yīng)的考核評價機制，在各種評優(yōu)選先工作中對語言文字工作情況還須重視。個別教師在教學(xué)工作中還有書寫筆順不正確的現(xiàn)象。
總之， 在全縣各部門的共同努力配合下，第-屆全國推廣普通話宣傳周活動圓滿結(jié)束。通過活動，促進了我縣語言文字工作的扎實開展，使大家充分認(rèn)識到推廣普通話對消除語言隔閡，增進人際溝通，促進社會交往所起到的重要而深遠(yuǎn)的意義。然而，推廣普通話是一個持續(xù)、長期的過程，今后，我們將繼續(xù)努力，以提高全縣的語言規(guī)范意識和推普參與意識為目標(biāo)，營造良好的語言環(huán)境，構(gòu)建和諧校園、和諧社會，使我縣的推普工作取得新成效。
作工作報告 普通辭職信篇四
導(dǎo)語：在普通話考試中，你知道有什么話題是會出現(xiàn)在考試中的嗎?百分網(wǎng)小編根據(jù)歷年資料整理出相關(guān)的考試范文內(nèi)容，需要了解的小伙伴們可以一起來看看喲。
我很小時候就有一個愿望，就是長大后當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。
我喜歡當(dāng)教師有幾個原因，外在原因是覺得教師這個職業(yè)很神圣，我覺得做教師的最大價值在于把自己的知識傳授給學(xué)生,用自己的人格魅力影響學(xué)生，實現(xiàn)自己的社會價值.其次當(dāng)教師有許多業(yè)余時間，可以做自己想做的事情，比如，每年有兩個假期，寒假與暑假，每周有兩天休息日，我可以利用這些時間來學(xué)習(xí)，回顧或總結(jié)。并且父母都希望我將來能有一份穩(wěn)定的工作，那樣就不必再為生活奔波。
其實，我喜歡當(dāng)教師的最大的原因是受我的一位初中老師的影響。他不僅僅在學(xué)習(xí)上幫助我們，而且在其他方面也是處處為學(xué)生考慮，處處維護自己的學(xué)生。從那時起我就暗暗地對自己說，我長大后也要當(dāng)一名這樣的教師，當(dāng)一個全心全意為了學(xué)生的教師。
為了實現(xiàn)我當(dāng)教師的心愿，我在學(xué)習(xí)上更加努力，并且報名參加了普通話考試，進一步，我將報考教師資格考試。我想，這是我一生中做出的最明智的選擇。
我希望以后能夠從事教師這個職業(yè)，達成我從小以來的理想,作一名人類靈魂的工程師!我一定要實現(xiàn)自己的愿望。
人常說：活到老，學(xué)到老。這足以說明學(xué)習(xí)應(yīng)該貫穿人一生。
可以說我是一個熱愛學(xué)習(xí)的人，從來不以學(xué)習(xí)為苦，因為學(xué)習(xí)使我增長知識、開闊眼界。學(xué)生時代就是以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)，而我也總是把學(xué)習(xí)放在第一位。還記得我中考前夕，爸爸下班回家，買了許多我愛吃的水果，可當(dāng)時我正在做一套數(shù)學(xué)模擬試卷，我給自己規(guī)定了答題時的間，所以當(dāng)爸爸叫我快去吃水果的時候，我沒有去。我告訴爸爸，我要把這套數(shù)學(xué)題做完才吃水果。說實話，那時的學(xué)習(xí)的確很辛苦，因為當(dāng)時的壓力是很大的：上重點高中是有分?jǐn)?shù)限制的，如果在中考中達不到規(guī)定的分?jǐn)?shù)，就要按照差的分?jǐn)?shù)用錢來補齊。叫做：“擇校費?！倍沂且粋€很要強的孩子，不想讓父母為我上學(xué)多拿錢，所以當(dāng)時的我，壓力是很大的。爸爸很理解我，也很心疼我，想讓我放松一下精神，緩解一下壓力，但最后，他還是沒有勉強我，只是把洗好的水果放在了我的桌子上，就悄悄的走出了房間。終于，功夫不負(fù)有心人，在那年的中考中，我取得了理想的成績。
我覺得我的學(xué)生時代是成功的，學(xué)習(xí)任務(wù)雖然繁重，尤其是在六年的中學(xué)期間，但是，對于我來說，學(xué)習(xí)生活也是非常充實的，在學(xué)習(xí)中，我不懼怕困難，因為爸爸總是告訴我：辦法總比困難多，而真正的困難是沒有膽量去面對困難。每一個人都想成為生命的強者，所以每當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到困難，想要退縮的的時候，我總會想起爸爸的這句話，在我每一個階段的學(xué)習(xí)生活中，這句話一直都在激勵著我。
我最尊敬的人是我讀初中時的數(shù)學(xué)老師。每當(dāng)想起她，我對她的敬愛之情便油然而生。
古語說的好：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！弊鳛橐幻蠋?，不僅要向?qū)W生們講授科學(xué)文化知識和做人的道理，還要幫助學(xué)生們解除心中的種種疑問，這些都是做老師的責(zé)任，而李老師在這些方面都做得非常出色。她上課的方式也很獨特，雖然她不是語文老師，但每次上課的前兩三分鐘，她總像新聞播音員一樣給我們讀上一段最新發(fā)生的社會新聞，或者聊上幾句體壇的勁爆消息。按她的話說，學(xué)生們就要“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳;家事、國事、天下事，事事關(guān)心?！边@對我們這些整天“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的學(xué)生們來說，簡直像是天籟之音，個個洗耳恭聽，連平時在上課時經(jīng)常愛睡覺的學(xué)生也津津有味地聽起來。在接下來的數(shù)學(xué)教學(xué)中，她把枯燥的公理公式講得也是那樣的有聲有色，同學(xué)們個個都興致勃勃地聽著，大家積極發(fā)言、積極提問，整個教室學(xué)習(xí)的氣氛非?；钴S。在平時的日常生活中，李老師也給我們帶來了無微不至的關(guān)懷，雖然她不是我們班的班主任，卻總是不忘每個星期兩三次到我們的宿舍，跟我們談心、問寒問暖。有一次，有一個同學(xué)打球碰傷了腳，她還親自幫那個同學(xué)敷藥和包扎，李老師就是這樣無微不至地關(guān)心和愛護著我們。
現(xiàn)在我離開我的初中的學(xué)校已將近十年了，可我的內(nèi)心深處總是忘不了她，她永遠(yuǎn)是我最尊敬的人。
我喜歡的動物有很多種，比如說溫順可愛的小白兔，憨態(tài)可拘的大熊貓，乖巧聽話的大花狗……在這么多種動物中，我最喜歡的還是貓。喜歡貓，是因為它很勤奮、很能干，能夠幫助人們捕捉老鼠。貓都是白天睡覺，晚上開始活動，它的兩只眼晴在夜間炯炯有神，任何風(fēng)吹草動都逃不出它的視線;貓的四只爪子都有厚厚的一層肉墊子，不管是走還是跑，一點聲音都沒有，等到老鼠發(fā)現(xiàn)的時候，想逃也來不及;貓的爪子非常地鋒利，老鼠一旦被它逮住，是不可能從它的爪子中逃脫的;貓還有長長的胡須，據(jù)說是用來判斷鼠洞的深淺用的。記得我上三年級的時候，家里曾經(jīng)養(yǎng)了一只貓，由于它全身都是黑毛，一根雜毛都沒有，所以我給它取了個好聽的名字，叫小黑。我家的這只小貓就被我養(yǎng)得胖胖的，媽媽為此還不止一次地提醒我，說不要讓他長得太肥，否則看到老鼠會跑不動的，但其實不然，因為有小黑的那段日子里，我家里一只老鼠都沒發(fā)現(xiàn)。也由于我經(jīng)常給它好吃的，小黑一看到我放學(xué)回家，就搖著尾巴來接我;而且在冬天的時候，它經(jīng)常蹲在我的腳邊，用它那柔軟的皮毛為我取暖。總之，那只調(diào)皮可愛的小黑貓給我的童年帶來了許多的歡聲笑語?？墒遣恍业氖?，一天，我家的小黑由于吃了被鼠藥毒死的老鼠，也中毒死了，當(dāng)時我非常傷心，哭著將它埋葬了。再后來，我家再也沒有養(yǎng)過貓。隨著時間的推移，我也漸漸長大，但我對動物的熱情絲毫末減?，F(xiàn)在我最喜歡看的電視就是動物世界和人與自然兩個節(jié)目，我也了解了更多的關(guān)于動物的知識。
每當(dāng)看著活潑可愛、天真無邪的小孩從我身邊蹦蹦跳跳經(jīng)過時，總會勾起我對童年往事的回憶。
我的童年是快樂而又幸福的。那時候的我和同齡的孩子一樣，是那么的貪玩、調(diào)皮。捉迷藏、過家家、上山采蘑菇，爬樹搗鳥窩，下河摸魚蝦。這些可都是我們小孩最喜歡玩的事。特別是下河捉魚，這是我們最拿手的本領(lǐng)。一有空，我們就呼朋引伴向村邊的那條小河奔去。大伙跑到河邊時，連小褲管也顧不上挽起來，就爭先恐后地紛紛跳進河里去了。其實這條小河嚴(yán)格來講只是一條小水溝!水不深，只沒到膝蓋，水清澈見底，但可以看到一小群一小群的小魚游來游去。我們下水后，就在水里跑來跑去，“撲通撲通”的，水花亂濺，我們樂得哈哈大笑，不久，清澈的水已被我們搞得渾濁不清，甚至連水底的淤泥也翻上來了。這樣一來，那些原本還在逍遙自在游玩的小魚就被迫把頭浮出水面呼吸，而我們呢?一看到那些小魚就飛快地伸出小手把它們迅速地從水中抓起來，放進事先就準(zhǔn)備好的小塑料桶里。于是這些可憐卻又可愛的魚兒只能乖乖地在桶里游來游去了。每一次，我們都是采用這種方法，先把魚兒搞得暈頭轉(zhuǎn)向，再來個渾水摸魚，于是幾乎每次都能滿載而歸。但回到家總免不了挨大人的罵，為什么呢?因為每次捉魚回來，總搞得渾身上下濕漉漉的，衣服上、臉上、甚至頭發(fā)上都沾上泥，活象一個小泥人。但即使是這樣，卻絲毫沒有挫傷我們貪玩的積極性。因為小孩頑皮的天性已占據(jù)了我們幼小的心靈。那條小河，成了我記憶中童年的'樂園?；貞浛偸敲篮玫?。雖然屬于我的童年已離我遠(yuǎn)去，但童年那段無憂無的時光，依舊散發(fā)著迷人的芬芳。
我喜歡的職業(yè)是教師。為什么我喜歡教師這個職業(yè)呢?主要有兩個原因:第一個原因就是因為我初中的一位老師，她是我初中三年的班主任李老師。她對工作非常熱愛，對學(xué)生也很關(guān)心。記得有一次，她生病了，可是為了不影響我們的學(xué)習(xí)，她堅持帶病上課。在課堂上，她不停地咳嗽，臉色蒼白，我們都叫她停下來休息，可是她搖搖頭說，不能因為自己的病情而耽誤了我們學(xué)習(xí)的進度。這樣的事情還有很多，她就是這樣的無私貢獻。我敬佩她這樣的精神，也就是在那時我立志當(dāng)一名教師，當(dāng)一名像李老師這樣的教師。第二個原因就是因為我喜歡做老師的時間安排。比如說教師一年有兩個長假：寒假和暑假，每星期又有兩天的休息日，這樣我就可以有更多的時間去做我自己想做的事情，有更多的時間學(xué)習(xí)回顧，有更多的時間陪我的家人。如果我真的站在講臺上的話，我一定會做好這份自己喜歡的職業(yè)。第一，我會備好課，并且上好每一節(jié)課。教師的主要工作就是教學(xué)，所以我會耐心地向我的學(xué)生講解，直到他們明白為止。第二，我會關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的生活。課后，我會幫助那些成績不好的學(xué)生復(fù)習(xí)功課，幫助把成績提上去。除了學(xué)習(xí)，我還會關(guān)心他們的生活，我會主動找他們談心聊天，幫助他們解決難題。第三，我會對每一個學(xué)生一視同仁。我不會以成績的好壞來評價學(xué)生。第四，我會說話算話。答應(yīng)學(xué)生的事情我會盡一切努力去做好。我知道要當(dāng)一名教師是很難的，當(dāng)一名優(yōu)秀的教師更是難上加難。不過我相信憑著我的熱情和努力，一定可以做好這份工作。
每年的國慶節(jié)，勞動節(jié)，還有暑假和寒假，我們一家人都出去旅游。但最讓我難忘的旅行是有一次和一些朋友去探險。記不清那座山的名字，只記得那天天氣很冷，又下著雨，不知是那位同事心血來潮，建議大家去登山。大家也就同意了。到了那里，我們在一個同事的帶領(lǐng)下，直奔目的地，到達時我才發(fā)現(xiàn)這是一座沒有路的山，又或者路不在我們所走的地方，總之，我是糊里糊涂之跟著同事們?nèi)サ堑纳剑f穿了，這是我第一次，也是最后一次的探險活動，因為我天生是個膽小鬼，如果一開始知道要做這樣的冒險活動，說什么我都不會去的，但到了那里我就沒有退路了，只好硬著頭皮往上走。起初，還有一點點路的痕跡，但是當(dāng)我們爬了一會兒以后，就沒有什么路可以走了。冷雨落在身上，都沒有感覺，因為所有的注意力已經(jīng)集中在如何往上爬上，我偶然一回頭，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)身處山腰，我往下一看感到頭暈?zāi)垦＃僖膊桓彝驴戳?。走到一處，發(fā)現(xiàn)一個不大的山洞，我們幾個人就擠在山洞里，讓幾個有經(jīng)驗的同事先上去，上去之后，他們找來一些藤條，放下去拉我們，我們就這樣一個一個的被拉上去，正在這時，有個同事的手機卻不合時宜的響了起來，接起來一聽，發(fā)現(xiàn)是保險公司打來，要他參加保險。這讓我更加的為自己的處境而擔(dān)憂。再后來，我們聽到了幾聲雞叫聲，知道山頂上有人家，心里才稍微的放松了一些。于是就派一個先上去問路，后來他們請來了幾個山里人，拿一根非常粗大的繩子，把我們一個個被拉了上去。這樣的經(jīng)歷真是難忘。
作工作報告 普通辭職信篇五
作為學(xué)校的財務(wù)人員，深知學(xué)校財務(wù)狀況的窘迫，面對每一筆開支，我都會細(xì)心地核對，以保障學(xué)校財務(wù)收支準(zhǔn)確無誤。
在收費時，有的學(xué)生家長會毫不猶豫地掏出學(xué)費按學(xué)校的收費標(biāo)準(zhǔn)交費，可是有的家長則會找出種種借口要求減免學(xué)費。每當(dāng)此時，我都會耐心而詳細(xì)地向他們作出合理的`解釋。在理解的基礎(chǔ)上有些家長還是很痛快地為學(xué)生交齊了學(xué)費。對于那些家里確實有困難的學(xué)生，我就會按照學(xué)校的規(guī)定，讓他們填寫減免學(xué)費申請表，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)批示后給予適當(dāng)減免。
雖然收費工作看起來簡單，但在實際工作中確實存在不少復(fù)雜的問題，如果處理得當(dāng)不僅可以為學(xué)校創(chuàng)收，同時還會為學(xué)校招生。我校學(xué)生王翠蓮的父親第一次來我校咨詢時，我向他詳細(xì)介紹了我校的情況，并及時回答了家長提出的問題，在他感到滿意的同時，又相繼為我校介紹了六、7名學(xué)生。
在收費工作中我感受最深的就是人與人之間需要太多的溝通，太多的理解，無論什么問題在相互溝通、理解的基礎(chǔ)上都會迎刃而解。
作工作報告 普通辭職信篇六
一、組織到位，宣傳到位，推普氛圍濃厚
--縣教育局加強推普周工作領(lǐng)導(dǎo)，及早部署，過程跟蹤。一是精心組織。要求各學(xué)校進一步營造氛圍，健全推普制度，發(fā)揮學(xué)校在推普活動中的基礎(chǔ)性作用，同時配合有關(guān)單位開展工作，為此次推普周活動提供強大支持。學(xué)校制定第20屆全國推廣普通話宣傳周活動實施方案，成立以校長為組長的推廣普通話領(lǐng)導(dǎo)小組，建立由學(xué)校各級各部門組成的推普工作網(wǎng)絡(luò)，使工作能夠有序開展，逐層深入，不出現(xiàn)推普工作的盲點，真正使得語言文字規(guī)范化工作深入到每個人的心中。二是大力宣傳。各學(xué)校利用學(xué)校廣播、校園網(wǎng)、板報、宣傳標(biāo)語等宣傳工具按照《全國推廣普通話宣傳提綱和宣傳口號》大力宣傳《國家通用語言文字法》，--二中在校園廣播站開辟推普節(jié)目專欄，發(fā)揮廣播媒體的宣傳優(yōu)勢，在學(xué)校營造語言文字規(guī)范化應(yīng)用工作的宣傳環(huán)境；在校園主干道懸掛宣傳橫幅，在學(xué)校教學(xué)樓、圖書館等場所張貼“說普通話、寫規(guī)范字、做文明人”等標(biāo)志牌。在學(xué)校設(shè)立永久的“請講普通話”、“請寫規(guī)范字”、“把普通話帶回家”宣傳牌。三是廣泛動員。在教師會上傳達推廣普通話宣傳周活動計劃，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先示范堅持使用普通話，文字材料嚴(yán)格遵守語言文字使用規(guī)范要求，以模范行動帶動廣大師生；利用國旗下講話，圍繞“推普周”主題，介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義，向?qū)W生倡議“講普通話，寫規(guī)范字”，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并對開展“推普周”活動做介紹，動員廣大師生參與到活動中來；組織師生學(xué)習(xí)《中華人民共和國通用語言文字法》、《語言文字工作評估指要和評分標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)法律法規(guī)及有關(guān)文件。
二、形式多樣，內(nèi)容多樣，推普活動深入
縣教育局將推廣普通話同教育教學(xué)工作結(jié)合起來，同精神文明創(chuàng)建活動結(jié)合起來，堅持以城區(qū)、鎮(zhèn)區(qū)為中心，以學(xué)校為基礎(chǔ)，組織開展形式多樣的推普活動，帶動全縣普及普通話、促進語言文字規(guī)范化工作。各校開展活動采用必選動作與自選動作相結(jié)合。一是開展統(tǒng)一活動。各學(xué)校都開展“七個一”活動：一節(jié)主題班會、一次黑板報評比活動、一次手抄報比賽、一次讀書演講活動、一次經(jīng)典誦讀活動、一場規(guī)范漢字書寫比賽、一次“啄木鳥”行動。通過“七個一”活動，激發(fā)學(xué)生作為參與者的熱情，讓學(xué)生了解“推廣普通話”和“說好普通話”的重要性，正確樹立推廣普通話的參與意識和語言文字應(yīng)用的規(guī)范意識，并在活動中增進對書法、規(guī)范字、國學(xué)經(jīng)典等的認(rèn)識和理解，達到增強愛國意識和樹立高尚學(xué)風(fēng)的目的，也為學(xué)生搭設(shè)施展才藝的平臺，豐富了廣大學(xué)生的課余文化生活。二是開展特色活動。學(xué)校在開展推普周宣傳活動中，根據(jù)本校實際開展各具特色的推普活動。--一中分年段開展不同的主題活動，開展講故事比賽（初一）、“推廣普通話”主題班會和“國學(xué)經(jīng)典”誦讀比賽（初二）、“推廣普通話”誦讀比賽（初三）、規(guī)范字比賽（高一）、征文和手抄報比賽（高二）、糾錯音、找錯字、改病句比賽（高三）等推普活動；--二中號召學(xué)生每天臨摹一張字帖，并舉辦學(xué)生硬筆書法比賽；坂里中學(xué)開展“我給父母當(dāng)老師“活動，實現(xiàn)一個學(xué)生帶動一個家庭，推普兩級跳；林墩中心幼兒園讓幼兒回家口述當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容，請家長糾正指導(dǎo)；枋洋中心小學(xué)堅持開展“認(rèn)認(rèn)真真寫字堂堂正正做人”特色校建設(shè)活動，每位教師每周在“粉筆字規(guī)范化書寫陣地”書寫古詩一首，既提高教師書寫水平，也為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的榜樣。
三、校園推廣，社會推廣，推普成效明顯
一是校內(nèi)推廣。--二中林慶發(fā)校長在推普周親自做一期“國旗下講話”，朗誦自寫的詩歌《教師節(jié)獻辭》，并以自身為例告訴學(xué)生，讀書是一個尋找自我的過程，別人的生活、別人的智慧能幫我們打開心窗，沒有講關(guān)于讀書的大道理，卻更易于師生接受，起到良好的引領(lǐng)示范作用。全縣各學(xué)校以“七個一”活動和各自特色活動，掀起校園“講普通話、寫規(guī)范字”的熱潮，使之在學(xué)校得到有效推廣。二是社會推動。為使普通話、規(guī)范漢字在社會中廣泛推廣，各學(xué)校開展“小手拉大手”活動，在家長中推廣普通話，通過家長推動社會推普工作的進程。各校以“說好普通話、方便你我他”為家長口號，唱響“說好普通話，圓夢你我他”主旋律，在教師、學(xué)生、家長中樹立語言規(guī)范意識。開展“我給父母當(dāng)老師”活動，發(fā)動學(xué)生運用在學(xué)校所學(xué)的知識糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現(xiàn)象，不斷提高推普宣傳效果；通過開展“親子閱讀”活動，優(yōu)秀童謠傳唱，鼓勵家長與孩子共同閱讀經(jīng)典，傳唱經(jīng)典,一同感受中國傳統(tǒng)文化魅力的同時，鍛煉朗讀能力。通過學(xué)生影響家長，學(xué)校輻射家庭，家?；?，引導(dǎo)家長熱心參與到普通話推廣活動中來，擴大影響，優(yōu)化效果。三是糾錯改錯。在推普周，“啄木鳥”行動在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場、區(qū)、辦事處）廣泛開展，青年志愿者不但在校園內(nèi)開展行動，還走出校門，對街頭巷尾的廣告牌、宣傳欄、黑板報、走廊出現(xiàn)的繁體字、錯別字、異體字等不規(guī)范用字進行調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生在調(diào)查實踐中掌握社會用字規(guī)范知識，提高對不規(guī)范用字的識別能力，對各種廣告錯字、別字進行及時通知、糾正。枋洋中心小學(xué)開展校園“啄木鳥糾錯”活動，成立不規(guī)范用字糾察隊，對校內(nèi)的黑板報、手抄報、學(xué)習(xí)園地、作業(yè)等進行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正。
提升國家通用語言文字應(yīng)用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，人人有責(zé)，要從自身做起、從現(xiàn)在做起，全縣師生都積極投入到“推普”活動中來，“說普通話，寫規(guī)范字”的文明風(fēng)尚在校園里不斷延續(xù)，推普活動取得顯著效果。
作工作報告 普通辭職信篇七
說普通話，寫規(guī)范字，做文明人。
服務(wù)用好普通話，真情溝通千萬家。
講一口流利的普通話，讓您事業(yè)有成。
樹立公共服務(wù)行業(yè)新形象，人人都講普通話。
推廣普通話，弘揚愛國情。
一人一句普通話，中華美德靠大家。
說普通話，走遍天下。
華夏普及普通話，民族團結(jié)興中華。
大力推廣普通話，營造良好語言氛圍。
愛國，首先要熱愛祖國語言文字。
樹立語言文字規(guī)范意識，提高民族文化素質(zhì)。
普通話和規(guī)范漢字是我國的通用語言文字。
請說普通話，說出您的修養(yǎng)和氣質(zhì)。
普及普通話，教師要帶頭。
大家全說普通話，走南闖北不尷尬。
面向現(xiàn)代化，推廣普通話。
方言土語難通話，心心相融普通話。
人人都講普通話，處處盛開文明花。
樹立國民新形象，人人都講普通話。