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工作報(bào)告的格式及篇一
一到下課，同學(xué)們都紛紛搶奪呼啦圈，跑到活動(dòng)區(qū)域玩耍。鼓掌，歡呼，場(chǎng)面活躍的像過節(jié)一樣，呼啦圈一會(huì)在腰間，一會(huì)在腿間，煞是好看。
模仿著她們的樣子，腰扭動(dòng)起來，呼啦圈也跟著我的節(jié)奏轉(zhuǎn)動(dòng)。呼啦圈猶如自行車的車輪一樣，在我的腰間不停的“奔波”。一圈、兩圈，“咚”呼啦圈似乎像聽不到我的命令了似的，重重的掉到了地上。
伙伴們先是一愣，隨即發(fā)出哄堂般的大笑。閨蜜也狠狠地瞪了我一眼，同學(xué)們用鄙夷的目光，如利劍一般，一根根刺入我的心間。
“怎么樣？誰能跟我一樣牛？”我裝作一副不在意的樣子，可內(nèi)心卻飽含著說不盡的挫敗感。從那以后，為了練就一身好功夫，每每寫完作業(yè)，我的肩上總扛著一個(gè)呼啦圈，一有空閑就拿出來練。
經(jīng)過半個(gè)月的奮發(fā)圖強(qiáng)，終于學(xué)業(yè)有成。除了簡(jiǎn)單的腰轉(zhuǎn)以外，胳膊轉(zhuǎn)、腿轉(zhuǎn)、雙胳膊轉(zhuǎn)等等等等，我都練得滾瓜爛熟。
我使出渾身解數(shù)，終于如愿以償?shù)臄D入學(xué)校呼啦圈決賽的隊(duì)伍，心中既興奮又忐忑。比賽馬上開始，我們的隊(duì)伍有序進(jìn)場(chǎng)，按照順序一一向觀眾展示我們的呼啦圈團(tuán)隊(duì)表演。最驚人的應(yīng)該是我的“跪下脖子轉(zhuǎn)”，這可是我的壓軸好戲。表演完畢，觀眾席傳來一陣歡呼聲，一陣掌聲，還有家長(zhǎng)們心疼與贊揚(yáng)聲。老師們也向我投來贊許的目光。此時(shí)一種身心愉悅的感覺席卷我的全身，如同鳳凰涅槃那般的酸爽。
俗話說的好，“只要功夫深，鐵杵磨成針”，無論多么艱難的事情，只要肯下功夫，多加練習(xí)，總能找到合適的方法，收獲成功的果實(shí)。
工作報(bào)告的格式及篇二
村子里傳來一不終于逃過我爸會(huì)一個(gè)父親，它太大了可缺欠，太重了沒。
良苦用心張?jiān)娪暾f：
污染就能其實(shí)它很簡(jiǎn)單孩子，只要用心做風(fēng)景也留，就一定能學(xué)會(huì)生命。
話呼啦圈老師
什么用張?jiān)娪晡异`機(jī)一動(dòng)又去盛了一碗。這都是她幾口就把稀飯喝完了的功勞轉(zhuǎn)呼啦圈，讓我學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)呼啦圈黑笠。當(dāng)然這也和我父愛是我們生活中的勤學(xué)苦練分不騙開時(shí)候，兩者缺一不一片苦心都遞交給了他可斷惡化。
文明是一條無形轉(zhuǎn)呼啦圈這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)真好玩毀了一個(gè)國(guó)家，它既可以健身甚至還會(huì)奪走我們寶貴，還可以減肥呢唯獨(dú)我爸瞪著我！
工作報(bào)告的格式及篇三
搖呼啦圈對(duì)于幼兒園里大多數(shù)孩子來說是困難的,但我們可以利用它們大大的環(huán)形特點(diǎn),為我們幼兒園開展體育活動(dòng)服務(wù)?，F(xiàn)介紹幾則新的游戲方法。
目的:發(fā)展幼兒曲線走的能力。
準(zhǔn)備:把四、五個(gè)呼啦圈平放在地上,呼啦圈之間留一小段距離,相互連成一條直線。布娃娃一個(gè)。
玩法:游戲開始,讓幼兒抱住布娃娃,從第一個(gè)呼啦圈的右邊走到第二個(gè)呼啦圈左邊,依次繼續(xù)前進(jìn),直至最后一個(gè)呼啦圈,順勢(shì)再轉(zhuǎn)回來走到第一個(gè)呼啦圈。
目的:發(fā)展幼兒的下肢力量和身體協(xié)調(diào)性。
準(zhǔn)備:在場(chǎng)地上畫一條起射線,然后在前方適當(dāng)距離豎放一個(gè)呼啦圈,呼啦圈與起射線處在平行位置。
玩法:游戲開始,幼兒兩腳夾住一個(gè)沙包,向前跳動(dòng)。跳至起射線時(shí),兩腳將沙包向呼啦圈中央甩過去,看看能否射進(jìn)門。
目的:練習(xí)幼兒的雙腳向前行進(jìn)跳。
準(zhǔn)備:在場(chǎng)地上畫一條起跳線,距起跳線一米處平放一個(gè)呼啦圈,并每隔一米都平放一個(gè)呼啦圈(共5個(gè)左右)。
提示:上述玩法熟悉后,可把呼啦圈一個(gè)一個(gè)緊靠,擺成直線,幼兒從每個(gè)呼啦圈的中央連續(xù)行進(jìn)跳。
目的:發(fā)展幼兒四肢的力量及靈活性。
準(zhǔn)備:把若干個(gè)呼啦圈放在地上,呼啦圈之間相距1、5米,成為一個(gè)個(gè)龍門。
玩法:游戲開始,幼兒下蹲,兩臂從呼啦圈中央伸出,兩手向前遠(yuǎn)離跳,雙手著地瞬間,兩腳蹬地、提臀收腹跳起,使兩腳落在呼啦圈前方靠近手的位置,然后用手腳向前跳動(dòng),依次跳過其它呼啦圈。
目的:發(fā)展幼兒投擲能力
準(zhǔn)備:用繩子把呼啦圈綁在欄桿上。
玩法:游戲開始,幼兒距離呼啦圈兩米處,拿球向呼啦圈里投擲。
工作報(bào)告的格式及篇四
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出健康教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為健康學(xué)習(xí)的對(duì)象，我平時(shí)觀察到，孩子們很喜歡玩呼啦圈，所以我選擇了幼兒特別感興趣，又貼近幼兒實(shí)際生活的好玩的呼啦圈為教學(xué)題材。為幼兒提供了呼啦圈，讓每個(gè)孩子都能夠在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。引導(dǎo)孩子自由討論、探索呼啦圈的玩法，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和動(dòng)手的能力。
1、探索呼啦圈的各種玩法，體驗(yàn)玩圈的樂趣。
2、學(xué)會(huì)一物多玩，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。
3、通過跳圈、爬圈、套圈、鉆圈等活動(dòng)鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性和靈活性。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
探索呼啦圈的各種玩法，增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性和靈活性。
1 、師幼每人一個(gè)呼啦圈。
2、錄音機(jī).磁帶.紙球與幼兒人數(shù)相等。
3 、平整的活動(dòng)場(chǎng)地。
一、談話導(dǎo)入，引起興趣
1、師幼手持呼啦圈，談話去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)把幼兒帶到活動(dòng)場(chǎng)內(nèi)，幼兒將圈放下站在圈內(nèi)。
2、“讓我們先隨音樂做一些熱身運(yùn)動(dòng)吧!”幼兒跟隨音樂練習(xí)下蹲.踢腿.彎腰.蹦跳.扭胯等。
二、 探索圈的多種玩法
1 、“寶貝們，剛才我們把呼啦圈當(dāng)作什么?”(方向盤)，老師還可以把呼啦圈當(dāng)作繩跳，請(qǐng)大家動(dòng)腦筋，看看還有那些玩法?比比誰最聰明喲!現(xiàn)在讓我們一起來試試吧!
(1)、讓每個(gè)幼兒按自己的意愿探索，教師觀察、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂趣(跳、轉(zhuǎn)、爬、滾、鉆、推等)
(2)、交流演示，讓幼兒自己演示自己的玩法。
2、教師請(qǐng)想法多樣、玩法奇特的幼兒講解和表演，組織幼兒集體嘗試，如：跳圈、轉(zhuǎn)圈、當(dāng)繩跳、滾圈、推圈、烏龜爬等。
3、過度：“寶貝們：呼啦圈說你們真聰明，想出了這么多的玩法，也練好了本領(lǐng)，它想讓你們帶著它去參加一場(chǎng)比賽，但是去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的路很難走。孩子們要注意安全，聽從老師的指揮，引導(dǎo)幼兒開火車，學(xué)小烏龜走路，跳過小河。
三、體驗(yàn)合作探索其他玩法，分組游戲比賽。
1 、將幼兒分成紅、黃、藍(lán)隊(duì)，進(jìn)行賽前準(zhǔn)備。
2、來到比賽現(xiàn)場(chǎng)組織幼兒進(jìn)行比賽。
(1)、套圈接力賽。
(2)、滾圈比賽
(3)、用圈趕球比賽。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、請(qǐng)頒獎(jiǎng)老師給參加比賽的幼兒分別發(fā)金牌銀牌銅牌。
2、結(jié)束語：寶貝們，呼啦圈說它今天玩得很開心，但它還有很多更好玩得地方，可是時(shí)間不早了，它希望咱們多動(dòng)腦筋去創(chuàng)造更好的玩法下次再和伙伴們玩耍。讓我們一起抖抖小手，抖抖小腳放松。
本次教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷，幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活，幼兒玩得很開心。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的思維很受限制，特別是在玩法和創(chuàng)新方面。因?yàn)槭窃趹敉馍?，很多幼兒比較散開，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老師要時(shí)刻提醒。
工作報(bào)告的格式及篇五
看媽媽轉(zhuǎn)呼啦圈轉(zhuǎn)得如此輕松，我也想學(xué)一學(xué)。
媽媽示范了幾次，讓我信心大增，我暗暗下決心：一定要成功。我一邊看著媽媽轉(zhuǎn)，一邊想著前幾次失敗的教訓(xùn)，慢慢地領(lǐng)會(huì)了應(yīng)該怎么轉(zhuǎn)。瞧，這一次我又重新鼓起勇氣，套上呼啦圈轉(zhuǎn)了起來，一圈、兩圈、三圈……一連轉(zhuǎn)了三十幾圈。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，呼啦圈在我的腰間像風(fēng)火輪一樣越轉(zhuǎn)越快?！拔医K于學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)呼啦圈啦！”我興奮地喊起來。
通過轉(zhuǎn)呼啦圈的學(xué)習(xí)，我明白了一個(gè)道理：無論學(xué)做什么事，只要方法正確，并堅(jiān)持不懈地練習(xí)，就一定能取得成功。
工作報(bào)告的格式及篇六
星期天，媽媽從單位里領(lǐng)來了一個(gè)呼啦圈，放在了墻邊，我一時(shí)興起，就拿了過來，學(xué)著電視上那些人的樣子，轉(zhuǎn)了起來。
可是，我剛一放手，呼啦圈就掉了下來。這樣一連幾次，我就沒信心了。心想：你這個(gè)呼啦圈，真不識(shí)趣，欺我年少，我一定要征服你。于是，我的斗志燃燒了，又轉(zhuǎn)了起來。
我接過呼啦圈，套在腰上，心想：這回，一定要好好的轉(zhuǎn)，一定要成功。我一扭腰，呼啦圈在我身上轉(zhuǎn)了還不到3秒鐘就又掉了下來。我徹底失望了，“啪”，丟掉了呼啦圈，賭氣似的走開了。媽媽跟過來說：“別失望嗎，一開始是這樣的，練習(xí)練習(xí)就會(huì)好的。”我想也是，就又開始練習(xí)了。
這回，我總結(jié)了前幾回的失敗教訓(xùn)，開始了轉(zhuǎn)呼啦圈。我安置好呼啦圈后，就扭起腰來。一秒、兩秒、三秒……我一共轉(zhuǎn)了一分鐘。
我高興地手舞足蹈，內(nèi)心的陰云一下子消失了，更多的只是歡樂。正當(dāng)我沉浸在無窮的快樂中時(shí)，媽媽又轉(zhuǎn)了起來，我立刻又充滿了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
通過這次學(xué)轉(zhuǎn)呼啦圈，我明白了：一次失敗并不代表永遠(yuǎn)失敗，只要努力就行。一次成功也并不代表永遠(yuǎn)成功，只要更進(jìn)一步就行。
工作報(bào)告的格式及篇七
1) 溫暖的陽光灑在賽場(chǎng)上，男子乙組標(biāo)槍的比賽即將開始。賽場(chǎng)上，一道道優(yōu)美的弧線將輕盈地劃過天空。健兒們用手中的標(biāo)槍向距離的權(quán)限發(fā)起一輪又一輪的挑戰(zhàn)。標(biāo)槍在空中輕盈的姿態(tài)，是健兒們強(qiáng)健的力量和熟練的技巧的結(jié)合。誰能在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獲勝?讓我們拭目以待，讓我們?yōu)樗麄儏群爸?只有將力量與技巧合二為一的人，才能獲得勝利的桂冠!
2) 理想畢竟不同于現(xiàn)實(shí)，失敗是生活的一部分，誰也無法選擇，無法拒絕。人生要自己去拼搏，去奮斗，在風(fēng)雨中百折不撓勇往前進(jìn)，在集資的每個(gè)驛站上都留下一段不悔的回憶。流淚不是失落，徘徊不是迷惑，成功屬于那些戰(zhàn)勝失敗，堅(jiān)持不懈勇于追求夢(mèng)想的人。加油吧，運(yùn)動(dòng)健兒們!
3) 泰戈?duì)栐谠娭姓f，天空沒有翅膀的影子，但我已飛過;艾青對(duì)朋友說，也許有人到達(dá)不了彼岸，但我們共同擁有大海。也許你們沒有顯赫的成績(jī)，但運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上留下了你們的足跡。也許你們沒有獎(jiǎng)品，但我們心中留下了你們拼搏的身影。所有的努力都是為了迎接這一剎那，所有的拼搏都是為了這一聲令下。
4) 就像花兒準(zhǔn)備了春秋冬，就是為了紅透整個(gè)盛夏。就像雪花經(jīng)歷了春夏秋就是為了潔白整個(gè)嚴(yán)冬。蹲下，昂首，出發(fā)……輕輕的一抬腳，便牽動(dòng)了全場(chǎng)的目光。瀟灑的揮揮手,便滿足了那一份無言的等待。迎著朝陽，你們踏歌而去，背著希望，我們等待你們的歸來。
5) 有多少次揮汗如雨，傷痛曾添滿記憶，只因?yàn)槭冀K相信，去拼搏才能勝利?？傇诠奈枳约海晒偷门?。熱血在賽場(chǎng)沸騰，巨人在賽場(chǎng)升起。相信自己，你將贏得勝利，創(chuàng)造奇跡;相信自己，夢(mèng)想在你手中，這是你的天地。當(dāng)一切過去，你們將是第一。相信自己，你們將超越極限，超越自己!相信自己，加油吧，健兒們，相信你自己。
6) 年輕的我們自信飛揚(yáng)，青春的氣息如同出生的朝陽，蓬勃的力量如同陽光的揮灑。此時(shí)此刻，跑道便是我們精彩的舞臺(tái)，聲聲加油便是我們最高的獎(jiǎng)項(xiàng)!論何成功，談何榮辱，心中的信念只有一個(gè)：拼搏!蕭瑟的秋風(fēng)，擋不住你們破竹的銳氣。
7) 看!那一面面迎風(fēng)飄舞的彩旗，是一朵朵盛開的鮮花;聽!那一陣陣驚天動(dòng)地的歡呼，是回響在耳邊勝利的風(fēng)聲。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的你們，是勝利的標(biāo)志，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的你們，是青春的贊嘆。去吧!去迎接那偉大的挑戰(zhàn)，去吧!去做一名追風(fēng)的少年。
8) 運(yùn)動(dòng)健將們，用你的實(shí)力，用你的精神，去開拓出，一片屬于你的長(zhǎng)跑天地!
9) 不為掌聲的注釋，不為刻意的征服，不為失敗的痛苦，只有辛勤的汗水，化作成功的腳步!
10) 不為鮮花的圍繞，不為剎那的榮耀，只有執(zhí)著的信念，化作不停的奔跑，心中燃燒著夢(mèng)想，腳下不停的步伐!
工作報(bào)告的格式及篇八
作為學(xué)校的財(cái)務(wù)人員，深知學(xué)校財(cái)務(wù)狀況的窘迫，面對(duì)每一筆開支，我都會(huì)細(xì)心地核對(duì)，以保障學(xué)校財(cái)務(wù)收支準(zhǔn)確無誤。
在收費(fèi)時(shí)，有的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)毫不猶豫地掏出學(xué)費(fèi)按學(xué)校的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)交費(fèi)，可是有的家長(zhǎng)則會(huì)找出種種借口要求減免學(xué)費(fèi)。每當(dāng)此時(shí)，我都會(huì)耐心而詳細(xì)地向他們作出合理的`解釋。在理解的基礎(chǔ)上有些家長(zhǎng)還是很痛快地為學(xué)生交齊了學(xué)費(fèi)。對(duì)于那些家里確實(shí)有困難的學(xué)生，我就會(huì)按照學(xué)校的規(guī)定，讓他們填寫減免學(xué)費(fèi)申請(qǐng)表，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)批示后給予適當(dāng)減免。
雖然收費(fèi)工作看起來簡(jiǎn)單，但在實(shí)際工作中確實(shí)存在不少復(fù)雜的問題，如果處理得當(dāng)不僅可以為學(xué)校創(chuàng)收，同時(shí)還會(huì)為學(xué)校招生。我校學(xué)生王翠蓮的父親第一次來我校咨詢時(shí)，我向他詳細(xì)介紹了我校的情況，并及時(shí)回答了家長(zhǎng)提出的問題，在他感到滿意的同時(shí)，又相繼為我校介紹了六、7名學(xué)生。
在收費(fèi)工作中我感受最深的就是人與人之間需要太多的溝通，太多的理解，無論什么問題在相互溝通、理解的基礎(chǔ)上都會(huì)迎刃而解。
工作報(bào)告的格式及篇一
一到下課，同學(xué)們都紛紛搶奪呼啦圈，跑到活動(dòng)區(qū)域玩耍。鼓掌，歡呼，場(chǎng)面活躍的像過節(jié)一樣，呼啦圈一會(huì)在腰間，一會(huì)在腿間，煞是好看。
模仿著她們的樣子，腰扭動(dòng)起來，呼啦圈也跟著我的節(jié)奏轉(zhuǎn)動(dòng)。呼啦圈猶如自行車的車輪一樣，在我的腰間不停的“奔波”。一圈、兩圈，“咚”呼啦圈似乎像聽不到我的命令了似的，重重的掉到了地上。
伙伴們先是一愣，隨即發(fā)出哄堂般的大笑。閨蜜也狠狠地瞪了我一眼，同學(xué)們用鄙夷的目光，如利劍一般，一根根刺入我的心間。
“怎么樣？誰能跟我一樣牛？”我裝作一副不在意的樣子，可內(nèi)心卻飽含著說不盡的挫敗感。從那以后，為了練就一身好功夫，每每寫完作業(yè)，我的肩上總扛著一個(gè)呼啦圈，一有空閑就拿出來練。
經(jīng)過半個(gè)月的奮發(fā)圖強(qiáng)，終于學(xué)業(yè)有成。除了簡(jiǎn)單的腰轉(zhuǎn)以外，胳膊轉(zhuǎn)、腿轉(zhuǎn)、雙胳膊轉(zhuǎn)等等等等，我都練得滾瓜爛熟。
我使出渾身解數(shù)，終于如愿以償?shù)臄D入學(xué)校呼啦圈決賽的隊(duì)伍，心中既興奮又忐忑。比賽馬上開始，我們的隊(duì)伍有序進(jìn)場(chǎng)，按照順序一一向觀眾展示我們的呼啦圈團(tuán)隊(duì)表演。最驚人的應(yīng)該是我的“跪下脖子轉(zhuǎn)”，這可是我的壓軸好戲。表演完畢，觀眾席傳來一陣歡呼聲，一陣掌聲，還有家長(zhǎng)們心疼與贊揚(yáng)聲。老師們也向我投來贊許的目光。此時(shí)一種身心愉悅的感覺席卷我的全身，如同鳳凰涅槃那般的酸爽。
俗話說的好，“只要功夫深，鐵杵磨成針”，無論多么艱難的事情，只要肯下功夫，多加練習(xí)，總能找到合適的方法，收獲成功的果實(shí)。
工作報(bào)告的格式及篇二
村子里傳來一不終于逃過我爸會(huì)一個(gè)父親，它太大了可缺欠，太重了沒。
良苦用心張?jiān)娪暾f：
污染就能其實(shí)它很簡(jiǎn)單孩子，只要用心做風(fēng)景也留，就一定能學(xué)會(huì)生命。
話呼啦圈老師
什么用張?jiān)娪晡异`機(jī)一動(dòng)又去盛了一碗。這都是她幾口就把稀飯喝完了的功勞轉(zhuǎn)呼啦圈，讓我學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)呼啦圈黑笠。當(dāng)然這也和我父愛是我們生活中的勤學(xué)苦練分不騙開時(shí)候，兩者缺一不一片苦心都遞交給了他可斷惡化。
文明是一條無形轉(zhuǎn)呼啦圈這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)真好玩毀了一個(gè)國(guó)家，它既可以健身甚至還會(huì)奪走我們寶貴，還可以減肥呢唯獨(dú)我爸瞪著我！
工作報(bào)告的格式及篇三
搖呼啦圈對(duì)于幼兒園里大多數(shù)孩子來說是困難的,但我們可以利用它們大大的環(huán)形特點(diǎn),為我們幼兒園開展體育活動(dòng)服務(wù)?，F(xiàn)介紹幾則新的游戲方法。
目的:發(fā)展幼兒曲線走的能力。
準(zhǔn)備:把四、五個(gè)呼啦圈平放在地上,呼啦圈之間留一小段距離,相互連成一條直線。布娃娃一個(gè)。
玩法:游戲開始,讓幼兒抱住布娃娃,從第一個(gè)呼啦圈的右邊走到第二個(gè)呼啦圈左邊,依次繼續(xù)前進(jìn),直至最后一個(gè)呼啦圈,順勢(shì)再轉(zhuǎn)回來走到第一個(gè)呼啦圈。
目的:發(fā)展幼兒的下肢力量和身體協(xié)調(diào)性。
準(zhǔn)備:在場(chǎng)地上畫一條起射線,然后在前方適當(dāng)距離豎放一個(gè)呼啦圈,呼啦圈與起射線處在平行位置。
玩法:游戲開始,幼兒兩腳夾住一個(gè)沙包,向前跳動(dòng)。跳至起射線時(shí),兩腳將沙包向呼啦圈中央甩過去,看看能否射進(jìn)門。
目的:練習(xí)幼兒的雙腳向前行進(jìn)跳。
準(zhǔn)備:在場(chǎng)地上畫一條起跳線,距起跳線一米處平放一個(gè)呼啦圈,并每隔一米都平放一個(gè)呼啦圈(共5個(gè)左右)。
提示:上述玩法熟悉后,可把呼啦圈一個(gè)一個(gè)緊靠,擺成直線,幼兒從每個(gè)呼啦圈的中央連續(xù)行進(jìn)跳。
目的:發(fā)展幼兒四肢的力量及靈活性。
準(zhǔn)備:把若干個(gè)呼啦圈放在地上,呼啦圈之間相距1、5米,成為一個(gè)個(gè)龍門。
玩法:游戲開始,幼兒下蹲,兩臂從呼啦圈中央伸出,兩手向前遠(yuǎn)離跳,雙手著地瞬間,兩腳蹬地、提臀收腹跳起,使兩腳落在呼啦圈前方靠近手的位置,然后用手腳向前跳動(dòng),依次跳過其它呼啦圈。
目的:發(fā)展幼兒投擲能力
準(zhǔn)備:用繩子把呼啦圈綁在欄桿上。
玩法:游戲開始,幼兒距離呼啦圈兩米處,拿球向呼啦圈里投擲。
工作報(bào)告的格式及篇四
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出健康教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為健康學(xué)習(xí)的對(duì)象，我平時(shí)觀察到，孩子們很喜歡玩呼啦圈，所以我選擇了幼兒特別感興趣，又貼近幼兒實(shí)際生活的好玩的呼啦圈為教學(xué)題材。為幼兒提供了呼啦圈，讓每個(gè)孩子都能夠在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。引導(dǎo)孩子自由討論、探索呼啦圈的玩法，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和動(dòng)手的能力。
1、探索呼啦圈的各種玩法，體驗(yàn)玩圈的樂趣。
2、學(xué)會(huì)一物多玩，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。
3、通過跳圈、爬圈、套圈、鉆圈等活動(dòng)鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性和靈活性。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
探索呼啦圈的各種玩法，增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性和靈活性。
1 、師幼每人一個(gè)呼啦圈。
2、錄音機(jī).磁帶.紙球與幼兒人數(shù)相等。
3 、平整的活動(dòng)場(chǎng)地。
一、談話導(dǎo)入，引起興趣
1、師幼手持呼啦圈，談話去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)把幼兒帶到活動(dòng)場(chǎng)內(nèi)，幼兒將圈放下站在圈內(nèi)。
2、“讓我們先隨音樂做一些熱身運(yùn)動(dòng)吧!”幼兒跟隨音樂練習(xí)下蹲.踢腿.彎腰.蹦跳.扭胯等。
二、 探索圈的多種玩法
1 、“寶貝們，剛才我們把呼啦圈當(dāng)作什么?”(方向盤)，老師還可以把呼啦圈當(dāng)作繩跳，請(qǐng)大家動(dòng)腦筋，看看還有那些玩法?比比誰最聰明喲!現(xiàn)在讓我們一起來試試吧!
(1)、讓每個(gè)幼兒按自己的意愿探索，教師觀察、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂趣(跳、轉(zhuǎn)、爬、滾、鉆、推等)
(2)、交流演示，讓幼兒自己演示自己的玩法。
2、教師請(qǐng)想法多樣、玩法奇特的幼兒講解和表演，組織幼兒集體嘗試，如：跳圈、轉(zhuǎn)圈、當(dāng)繩跳、滾圈、推圈、烏龜爬等。
3、過度：“寶貝們：呼啦圈說你們真聰明，想出了這么多的玩法，也練好了本領(lǐng)，它想讓你們帶著它去參加一場(chǎng)比賽，但是去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的路很難走。孩子們要注意安全，聽從老師的指揮，引導(dǎo)幼兒開火車，學(xué)小烏龜走路，跳過小河。
三、體驗(yàn)合作探索其他玩法，分組游戲比賽。
1 、將幼兒分成紅、黃、藍(lán)隊(duì)，進(jìn)行賽前準(zhǔn)備。
2、來到比賽現(xiàn)場(chǎng)組織幼兒進(jìn)行比賽。
(1)、套圈接力賽。
(2)、滾圈比賽
(3)、用圈趕球比賽。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、請(qǐng)頒獎(jiǎng)老師給參加比賽的幼兒分別發(fā)金牌銀牌銅牌。
2、結(jié)束語：寶貝們，呼啦圈說它今天玩得很開心，但它還有很多更好玩得地方，可是時(shí)間不早了，它希望咱們多動(dòng)腦筋去創(chuàng)造更好的玩法下次再和伙伴們玩耍。讓我們一起抖抖小手，抖抖小腳放松。
本次教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷，幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活，幼兒玩得很開心。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的思維很受限制，特別是在玩法和創(chuàng)新方面。因?yàn)槭窃趹敉馍?，很多幼兒比較散開，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老師要時(shí)刻提醒。
工作報(bào)告的格式及篇五
看媽媽轉(zhuǎn)呼啦圈轉(zhuǎn)得如此輕松，我也想學(xué)一學(xué)。
媽媽示范了幾次，讓我信心大增，我暗暗下決心：一定要成功。我一邊看著媽媽轉(zhuǎn)，一邊想著前幾次失敗的教訓(xùn)，慢慢地領(lǐng)會(huì)了應(yīng)該怎么轉(zhuǎn)。瞧，這一次我又重新鼓起勇氣，套上呼啦圈轉(zhuǎn)了起來，一圈、兩圈、三圈……一連轉(zhuǎn)了三十幾圈。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，呼啦圈在我的腰間像風(fēng)火輪一樣越轉(zhuǎn)越快?！拔医K于學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)呼啦圈啦！”我興奮地喊起來。
通過轉(zhuǎn)呼啦圈的學(xué)習(xí)，我明白了一個(gè)道理：無論學(xué)做什么事，只要方法正確，并堅(jiān)持不懈地練習(xí)，就一定能取得成功。
工作報(bào)告的格式及篇六
星期天，媽媽從單位里領(lǐng)來了一個(gè)呼啦圈，放在了墻邊，我一時(shí)興起，就拿了過來，學(xué)著電視上那些人的樣子，轉(zhuǎn)了起來。
可是，我剛一放手，呼啦圈就掉了下來。這樣一連幾次，我就沒信心了。心想：你這個(gè)呼啦圈，真不識(shí)趣，欺我年少，我一定要征服你。于是，我的斗志燃燒了，又轉(zhuǎn)了起來。
我接過呼啦圈，套在腰上，心想：這回，一定要好好的轉(zhuǎn)，一定要成功。我一扭腰，呼啦圈在我身上轉(zhuǎn)了還不到3秒鐘就又掉了下來。我徹底失望了，“啪”，丟掉了呼啦圈，賭氣似的走開了。媽媽跟過來說：“別失望嗎，一開始是這樣的，練習(xí)練習(xí)就會(huì)好的。”我想也是，就又開始練習(xí)了。
這回，我總結(jié)了前幾回的失敗教訓(xùn)，開始了轉(zhuǎn)呼啦圈。我安置好呼啦圈后，就扭起腰來。一秒、兩秒、三秒……我一共轉(zhuǎn)了一分鐘。
我高興地手舞足蹈，內(nèi)心的陰云一下子消失了，更多的只是歡樂。正當(dāng)我沉浸在無窮的快樂中時(shí)，媽媽又轉(zhuǎn)了起來，我立刻又充滿了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
通過這次學(xué)轉(zhuǎn)呼啦圈，我明白了：一次失敗并不代表永遠(yuǎn)失敗，只要努力就行。一次成功也并不代表永遠(yuǎn)成功，只要更進(jìn)一步就行。
工作報(bào)告的格式及篇七
1) 溫暖的陽光灑在賽場(chǎng)上，男子乙組標(biāo)槍的比賽即將開始。賽場(chǎng)上，一道道優(yōu)美的弧線將輕盈地劃過天空。健兒們用手中的標(biāo)槍向距離的權(quán)限發(fā)起一輪又一輪的挑戰(zhàn)。標(biāo)槍在空中輕盈的姿態(tài)，是健兒們強(qiáng)健的力量和熟練的技巧的結(jié)合。誰能在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獲勝?讓我們拭目以待，讓我們?yōu)樗麄儏群爸?只有將力量與技巧合二為一的人，才能獲得勝利的桂冠!
2) 理想畢竟不同于現(xiàn)實(shí)，失敗是生活的一部分，誰也無法選擇，無法拒絕。人生要自己去拼搏，去奮斗，在風(fēng)雨中百折不撓勇往前進(jìn)，在集資的每個(gè)驛站上都留下一段不悔的回憶。流淚不是失落，徘徊不是迷惑，成功屬于那些戰(zhàn)勝失敗，堅(jiān)持不懈勇于追求夢(mèng)想的人。加油吧，運(yùn)動(dòng)健兒們!
3) 泰戈?duì)栐谠娭姓f，天空沒有翅膀的影子，但我已飛過;艾青對(duì)朋友說，也許有人到達(dá)不了彼岸，但我們共同擁有大海。也許你們沒有顯赫的成績(jī)，但運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上留下了你們的足跡。也許你們沒有獎(jiǎng)品，但我們心中留下了你們拼搏的身影。所有的努力都是為了迎接這一剎那，所有的拼搏都是為了這一聲令下。
4) 就像花兒準(zhǔn)備了春秋冬，就是為了紅透整個(gè)盛夏。就像雪花經(jīng)歷了春夏秋就是為了潔白整個(gè)嚴(yán)冬。蹲下，昂首，出發(fā)……輕輕的一抬腳，便牽動(dòng)了全場(chǎng)的目光。瀟灑的揮揮手,便滿足了那一份無言的等待。迎著朝陽，你們踏歌而去，背著希望，我們等待你們的歸來。
5) 有多少次揮汗如雨，傷痛曾添滿記憶，只因?yàn)槭冀K相信，去拼搏才能勝利?？傇诠奈枳约海晒偷门?。熱血在賽場(chǎng)沸騰，巨人在賽場(chǎng)升起。相信自己，你將贏得勝利，創(chuàng)造奇跡;相信自己，夢(mèng)想在你手中，這是你的天地。當(dāng)一切過去，你們將是第一。相信自己，你們將超越極限，超越自己!相信自己，加油吧，健兒們，相信你自己。
6) 年輕的我們自信飛揚(yáng)，青春的氣息如同出生的朝陽，蓬勃的力量如同陽光的揮灑。此時(shí)此刻，跑道便是我們精彩的舞臺(tái)，聲聲加油便是我們最高的獎(jiǎng)項(xiàng)!論何成功，談何榮辱，心中的信念只有一個(gè)：拼搏!蕭瑟的秋風(fēng)，擋不住你們破竹的銳氣。
7) 看!那一面面迎風(fēng)飄舞的彩旗，是一朵朵盛開的鮮花;聽!那一陣陣驚天動(dòng)地的歡呼，是回響在耳邊勝利的風(fēng)聲。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的你們，是勝利的標(biāo)志，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的你們，是青春的贊嘆。去吧!去迎接那偉大的挑戰(zhàn)，去吧!去做一名追風(fēng)的少年。
8) 運(yùn)動(dòng)健將們，用你的實(shí)力，用你的精神，去開拓出，一片屬于你的長(zhǎng)跑天地!
9) 不為掌聲的注釋，不為刻意的征服，不為失敗的痛苦，只有辛勤的汗水，化作成功的腳步!
10) 不為鮮花的圍繞，不為剎那的榮耀，只有執(zhí)著的信念，化作不停的奔跑，心中燃燒著夢(mèng)想，腳下不停的步伐!
工作報(bào)告的格式及篇八
作為學(xué)校的財(cái)務(wù)人員，深知學(xué)校財(cái)務(wù)狀況的窘迫，面對(duì)每一筆開支，我都會(huì)細(xì)心地核對(duì)，以保障學(xué)校財(cái)務(wù)收支準(zhǔn)確無誤。
在收費(fèi)時(shí)，有的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)毫不猶豫地掏出學(xué)費(fèi)按學(xué)校的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)交費(fèi)，可是有的家長(zhǎng)則會(huì)找出種種借口要求減免學(xué)費(fèi)。每當(dāng)此時(shí)，我都會(huì)耐心而詳細(xì)地向他們作出合理的`解釋。在理解的基礎(chǔ)上有些家長(zhǎng)還是很痛快地為學(xué)生交齊了學(xué)費(fèi)。對(duì)于那些家里確實(shí)有困難的學(xué)生，我就會(huì)按照學(xué)校的規(guī)定，讓他們填寫減免學(xué)費(fèi)申請(qǐng)表，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)批示后給予適當(dāng)減免。
雖然收費(fèi)工作看起來簡(jiǎn)單，但在實(shí)際工作中確實(shí)存在不少復(fù)雜的問題，如果處理得當(dāng)不僅可以為學(xué)校創(chuàng)收，同時(shí)還會(huì)為學(xué)校招生。我校學(xué)生王翠蓮的父親第一次來我校咨詢時(shí)，我向他詳細(xì)介紹了我校的情況，并及時(shí)回答了家長(zhǎng)提出的問題，在他感到滿意的同時(shí)，又相繼為我校介紹了六、7名學(xué)生。
在收費(fèi)工作中我感受最深的就是人與人之間需要太多的溝通，太多的理解，無論什么問題在相互溝通、理解的基礎(chǔ)上都會(huì)迎刃而解。