課件是根據(jù)教學大綱的要求，經(jīng)過教學目標確定，教學內(nèi)容和任務分析，教學活動結構及界面設計等環(huán)節(jié)，巧設課件，激發(fā)興趣，可以給語文學習動力；情注文本，感受語文體溫，則可以讓語文學習成為生活需要。下面是整理分享的人教版三年級下冊語文復習課件，歡迎閱讀與借鑒。
【篇一】
復習目標：
1.掌握第五單元的生字詞。
2.會寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。
3．能按課文內(nèi)容填空。
復習內(nèi)容:第五單元的知識
復習過程:
（一）復習第五單元要求會認的生字。
1．請小朋友們翻到課本165頁，同桌互相考生字。
要求不會讀的生字做出記號，課后補缺。
2．開火車認讀生字。
3．復讀學生讀錯頻率較高的生字。
讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。
（二）復習第五單元要求會寫的生字。
1．同桌認讀。
2．開火車讀生字。
3．復讀學生讀錯頻率較高的生字。
用組詞、加一加、減一減、形近字比較等方法幫助學生記憶
4．堂上聽寫，集體訂正，及時反饋
（三）復習課文，檢查背誦。
1．四人小組自由讀課文。
2．小組挑戰(zhàn)賽檢查。
3．讀一讀18課中的詞語，如：隆隆的雷聲
4．你知道哪些這樣的詞語，在班上說一說。
（四）復習語文園地。
1．我的發(fā)現(xiàn)：還有哪些這樣帶有反義詞的四字詞語呢？
2．那你還能說出一些反義詞嗎？
3．背誦讀讀背背中的古詩《游子吟》。
【篇二】
復習目標：
1.掌握第六單元的生字詞。
2．會寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。
3．能按課文內(nèi)容填空。
復習內(nèi)容:第六單元的知識
復習過程:
（一）復習第六單元要求會寫的生字。
1．請小朋友們翻到課本169頁，同桌互相考生字。
2．開火車認讀生字。
3．復讀學生讀錯頻率較高的生字。
讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。
4．堂上聽寫，集體訂正。
（二）復習第六單元要求會認的生字。
1．請小朋友們翻到課本166頁，同桌接力考生字。
要求不會讀的生字做出記號，課后補缺。
2．開火車認讀生字。
3．復讀學生讀錯頻率較高的生字。
讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。
（三）復習課文，檢查背誦。
1．四人小組自由讀課文。
2．小組挑戰(zhàn)賽檢查。
3．同桌練習背誦指定要背誦的課文段落。
指名背誦。要求學生能夠進行默寫。
（四）復習語文園地六。
1．讀我的發(fā)現(xiàn)，讓學生說一說，你還知道哪些字也有這樣有幾個意思的。
2．背誦的讀背背中的詩句。
3．讀讀記記，復習各種詞語的形式搭配。
嚴嚴實實 來來往往 舒舒服服 確確實實
又松又軟 又香又脆 又唱又跳 又說又笑
不慌不忙 不緊不慢 不知不覺 不聞不問
復習目標：
1.掌握第五單元的生字詞。
2.會寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。
3．能按課文內(nèi)容填空。
復習內(nèi)容:第五單元的知識
復習過程:
（一）復習第五單元要求會認的生字。
1．請小朋友們翻到課本165頁，同桌互相考生字。
要求不會讀的生字做出記號，課后補缺。
2．開火車認讀生字。
3．復讀學生讀錯頻率較高的生字。
讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。
（二）復習第五單元要求會寫的生字。
1．同桌認讀。
2．開火車讀生字。
3．復讀學生讀錯頻率較高的生字。
用組詞、加一加、減一減、形近字比較等方法幫助學生記憶
4．堂上聽寫，集體訂正，及時反饋
（三）復習課文，檢查背誦。
1．四人小組自由讀課文。
2．小組挑戰(zhàn)賽檢查。
3．讀一讀18課中的詞語，如：隆隆的雷聲
4．你知道哪些這樣的詞語，在班上說一說。
（四）復習語文園地。
1．我的發(fā)現(xiàn)：還有哪些這樣帶有反義詞的四字詞語呢？
2．那你還能說出一些反義詞嗎？
3．背誦讀讀背背中的古詩《游子吟》。
復習目標：
1.掌握第六單元的生字詞。
2．會寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。
3．能按課文內(nèi)容填空。
復習內(nèi)容:第六單元的知識
復習過程:
（一）復習第六單元要求會寫的生字。
1．請小朋友們翻到課本169頁，同桌互相考生字。
2．開火車認讀生字。
3．復讀學生讀錯頻率較高的生字。
讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。
4．堂上聽寫，集體訂正。
（二）復習第六單元要求會認的生字。
1．請小朋友們翻到課本166頁，同桌接力考生字。
要求不會讀的生字做出記號，課后補缺。
2．開火車認讀生字。
3．復讀學生讀錯頻率較高的生字。
讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。
（三）復習課文，檢查背誦。
1．四人小組自由讀課文。
2．小組挑戰(zhàn)賽檢查。
3．同桌練習背誦指定要背誦的課文段落。
指名背誦。要求學生能夠進行默寫。
（四）復習語文園地六。
1．讀我的發(fā)現(xiàn)，讓學生說一說，你還知道哪些字也有這樣有幾個意思的。
2．背誦的讀背背中的詩句。
3．讀讀記記，復習各種詞語的形式搭配。
嚴嚴實實 來來往往 舒舒服服 確確實實
又松又軟 又香又脆 又唱又跳 又說又笑
不慌不忙 不緊不慢 不知不覺 不聞不問