語(yǔ)文課件對(duì)大家學(xué)好課本上的知識(shí)有很大的幫助，能夠讓我們掌握所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，這樣大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候就能做有目的性了，下面是整理分享的人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課件，歡迎閱讀與借鑒。
【篇一】
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1.掌握第一單元的生字詞。
2．會(huì)寫語(yǔ)文園地中的日積月累內(nèi)容。
3．能按課文內(nèi)容填空。
復(fù)習(xí)內(nèi)容:
第一單元的知識(shí)
復(fù)習(xí)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)第一單元要求會(huì)認(rèn)的生字。
1．請(qǐng)小朋友們翻到課本161頁(yè)，同桌互相考生字。
2．要求：不會(huì)讀的生字做上三角符號(hào)，課后補(bǔ)認(rèn)。
3．出示課件，開(kāi)火車認(rèn)讀生字。
4．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
5．指名用讀錯(cuò)頻率較高的生字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。
二、復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。
小朋友們，下面這一關(guān)要考考大家的記憶力了，它就是課文背誦大比拼！
1．采用齊讀、聽(tīng)讀、分組讀、開(kāi)火車讀等多種方式復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。
2．指名背誦課文。
3.課件出示，指名回答。
一身___________的羽毛，一對(duì)___________的翅膀，加上_______似的尾巴，湊成了___________的小燕子。
的草，的葉，的花，都像_______似的聚攏來(lái)，形成了___________的春天。小燕子從_______趕來(lái)，為春光增添了許多_______。燕子____著身子在天空中_____過(guò)，________地叫著，有的由這邊的稻田上，_________飛到了那邊的柳樹(shù)下邊；有的_______過(guò)湖面，尾尖偶爾_____了一下水面，就看到波紋一圈一圈地_______開(kāi)去。
補(bǔ)充修正：
三、復(fù)習(xí)第一單元要求會(huì)寫的生字。
剛才我們復(fù)習(xí)了要求會(huì)認(rèn)的字，還有一類生字就是要會(huì)寫的。請(qǐng)小朋友們打開(kāi)書164頁(yè)。
1．同桌互相檢查認(rèn)讀。
2．課件出示：開(kāi)火車讀生字。
3.復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
對(duì)讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。
4．堂上聽(tīng)寫，集體訂正。
四、復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地一。
1．自由讀一讀我的發(fā)現(xiàn)的五組詞語(yǔ)。
2．背誦《詠柳》《春日》，默寫。
五、練習(xí)。
聚（）增（）翩（）漾（）稻（）符（）
驟（）曾（）篇（）羨（）蹈（）付（）
脹（）剪（）堂（）倦（）詠（）賓（）
張（）箭（）裳（）圈（）泳（）濱（）
蓬（）仿（）載（）沾（）裝（）拂（）
縫（）訪（）裁（）鉆（）妝（）佛（）
【篇二】
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1.掌握第二單元的生字詞。
2．會(huì)寫語(yǔ)文園地中的日積月累內(nèi)容。
3．能按課文內(nèi)容填空
復(fù)習(xí)內(nèi)容:第二單元的知識(shí)
復(fù)習(xí)過(guò)程:
（一）導(dǎo)入：今天我們來(lái)復(fù)習(xí)第二單元的知識(shí)。首先讓我們來(lái)復(fù)習(xí)讀課文。
（二）復(fù)習(xí)課文。
1．采用齊讀、聽(tīng)讀、分組讀、開(kāi)火車讀等多種方式復(fù)習(xí)兩單元的內(nèi)容。
2．指名背誦課文。
3．出示填空：
翠鳥的顏色非常_______。頭上的羽毛像橄欖色的_______，_______了翠綠色的花紋。背上的羽毛像__________________。腹部的羽毛像赤褐色的_______。翠鳥小巧_______，一雙____________的眼睛下面，長(zhǎng)著一張____________的嘴。翠鳥鳴聲_______，愛(ài)__________疾飛。盡管小魚這樣機(jī)靈，還是難以_______翠鳥銳利的眼睛。它______葦桿，像_____一樣飛過(guò)去，_____起小魚，_____著水面往遠(yuǎn)處飛走了。
聽(tīng)到消息后，居民們_______走出家門，_____著料峭的春寒，_____著滿天飛舞的大雪，_____著凍得堅(jiān)硬的山路，____________凍僵的燕子。從這些所填的詞中，我們體會(huì)到人們對(duì)動(dòng)物的____________。
補(bǔ)充修正：
（三）復(fù)習(xí)第二單元要求會(huì)寫的生字。
1．請(qǐng)小朋友們翻到課本168頁(yè)，同桌互相考生字。
2．開(kāi)火車認(rèn)讀生字。
3．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
對(duì)讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。
4．堂上聽(tīng)寫，集體訂正，及時(shí)反饋。
（四）復(fù)習(xí)第二單元復(fù)習(xí)要求會(huì)認(rèn)的生字。
1．請(qǐng)小朋友們翻到課本163頁(yè)，同桌互相考生字。
要求不會(huì)讀的生字做出記號(hào)，課后補(bǔ)缺。
2．開(kāi)火車認(rèn)讀生字。
3．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。
4.課件出示，指名回答
稈（）陡（）飼（）喘（）復(fù)（）
桿（）涉（）詞（）端（）腹（）
犁（）殊（）泛（）驟（）疲（）
黎（）珠（）眨（）聚（）皮（）
踏（）蔥（）砍（）*（）州（）
稻（）匆（）歡（）顆（）洲（）
（五）復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地二。
1．我的發(fā)現(xiàn)
2．復(fù)習(xí)反義詞，同桌相互提問(wèn)。
（六）我會(huì)填。小黑板出示：
清對(duì)（）廉對(duì)（）功對(duì)（）正對(duì)（）
獎(jiǎng)對(duì)（）優(yōu)對(duì)（）善對(duì)（）勤對(duì)（）
（七）補(bǔ)充下列句子。
，千山響杜鵑。漠漠漠水田飛白鷺，。
雨里雞鳴一兩家，。，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。
，葉底黃鸝一兩聲。
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1.掌握第一單元的生字詞。
2．會(huì)寫語(yǔ)文園地中的日積月累內(nèi)容。
3．能按課文內(nèi)容填空。
復(fù)習(xí)內(nèi)容:
第一單元的知識(shí)
復(fù)習(xí)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)第一單元要求會(huì)認(rèn)的生字。
1．請(qǐng)小朋友們翻到課本161頁(yè)，同桌互相考生字。
2．要求：不會(huì)讀的生字做上三角符號(hào)，課后補(bǔ)認(rèn)。
3．出示課件，開(kāi)火車認(rèn)讀生字。
4．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
5．指名用讀錯(cuò)頻率較高的生字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。
二、復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。
小朋友們，下面這一關(guān)要考考大家的記憶力了，它就是課文背誦大比拼！
1．采用齊讀、聽(tīng)讀、分組讀、開(kāi)火車讀等多種方式復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。
2．指名背誦課文。
3.課件出示，指名回答。
一身___________的羽毛，一對(duì)___________的翅膀，加上_______似的尾巴，湊成了___________的小燕子。
的草，的葉，的花，都像_______似的聚攏來(lái)，形成了___________的春天。小燕子從_______趕來(lái)，為春光增添了許多_______。燕子____著身子在天空中_____過(guò)，________地叫著，有的由這邊的稻田上，_________飛到了那邊的柳樹(shù)下邊；有的_______過(guò)湖面，尾尖偶爾_____了一下水面，就看到波紋一圈一圈地_______開(kāi)去。
補(bǔ)充修正：
三、復(fù)習(xí)第一單元要求會(huì)寫的生字。
剛才我們復(fù)習(xí)了要求會(huì)認(rèn)的字，還有一類生字就是要會(huì)寫的。請(qǐng)小朋友們打開(kāi)書164頁(yè)。
1．同桌互相檢查認(rèn)讀。
2．課件出示：開(kāi)火車讀生字。
3.復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
對(duì)讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。
4．堂上聽(tīng)寫，集體訂正。
四、復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地一。
1．自由讀一讀我的發(fā)現(xiàn)的五組詞語(yǔ)。
2．背誦《詠柳》《春日》，默寫。
五、練習(xí)。
聚（）增（）翩（）漾（）稻（）符（）
驟（）曾（）篇（）羨（）蹈（）付（）
脹（）剪（）堂（）倦（）詠（）賓（）
張（）箭（）裳（）圈（）泳（）濱（）
蓬（）仿（）載（）沾（）裝（）拂（）
縫（）訪（）裁（）鉆（）妝（）佛（）
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1.掌握第二單元的生字詞。
2．會(huì)寫語(yǔ)文園地中的日積月累內(nèi)容。
3．能按課文內(nèi)容填空
復(fù)習(xí)內(nèi)容:第二單元的知識(shí)
復(fù)習(xí)過(guò)程:
（一）導(dǎo)入：今天我們來(lái)復(fù)習(xí)第二單元的知識(shí)。首先讓我們來(lái)復(fù)習(xí)讀課文。
（二）復(fù)習(xí)課文。
1．采用齊讀、聽(tīng)讀、分組讀、開(kāi)火車讀等多種方式復(fù)習(xí)兩單元的內(nèi)容。
2．指名背誦課文。
3．出示填空：
翠鳥的顏色非常_______。頭上的羽毛像橄欖色的_______，_______了翠綠色的花紋。背上的羽毛像__________________。腹部的羽毛像赤褐色的_______。翠鳥小巧_______，一雙____________的眼睛下面，長(zhǎng)著一張____________的嘴。翠鳥鳴聲_______，愛(ài)__________疾飛。盡管小魚這樣機(jī)靈，還是難以_______翠鳥銳利的眼睛。它______葦桿，像_____一樣飛過(guò)去，_____起小魚，_____著水面往遠(yuǎn)處飛走了。
聽(tīng)到消息后，居民們_______走出家門，_____著料峭的春寒，_____著滿天飛舞的大雪，_____著凍得堅(jiān)硬的山路，____________凍僵的燕子。從這些所填的詞中，我們體會(huì)到人們對(duì)動(dòng)物的____________。
補(bǔ)充修正：
（三）復(fù)習(xí)第二單元要求會(huì)寫的生字。
1．請(qǐng)小朋友們翻到課本168頁(yè)，同桌互相考生字。
2．開(kāi)火車認(rèn)讀生字。
3．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
對(duì)讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。
4．堂上聽(tīng)寫，集體訂正，及時(shí)反饋。
（四）復(fù)習(xí)第二單元復(fù)習(xí)要求會(huì)認(rèn)的生字。
1．請(qǐng)小朋友們翻到課本163頁(yè)，同桌互相考生字。
要求不會(huì)讀的生字做出記號(hào)，課后補(bǔ)缺。
2．開(kāi)火車認(rèn)讀生字。
3．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。
讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。
4.課件出示，指名回答
稈（）陡（）飼（）喘（）復(fù)（）
桿（）涉（）詞（）端（）腹（）
犁（）殊（）泛（）驟（）疲（）
黎（）珠（）眨（）聚（）皮（）
踏（）蔥（）砍（）*（）州（）
稻（）匆（）歡（）顆（）洲（）
（五）復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地二。
1．我的發(fā)現(xiàn)
2．復(fù)習(xí)反義詞，同桌相互提問(wèn)。
（六）我會(huì)填。小黑板出示：
清對(duì)（）廉對(duì)（）功對(duì)（）正對(duì)（）
獎(jiǎng)對(duì)（）優(yōu)對(duì)（）善對(duì)（）勤對(duì)（）
（七）補(bǔ)充下列句子。
，千山響杜鵑。漠漠漠水田飛白鷺，。
雨里雞鳴一兩家，。，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。
，葉底黃鸝一兩聲。