6月14日，鄭州市鄭東新區(qū)康平小學(xué)學(xué)生正在學(xué)習(xí)古箏。為增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，該校引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人愛好培養(yǎng)特長，使教育回歸本真。小升初頻道了解到，2018年河南省小升初多地壓縮特長生招收規(guī)模，具體如下：
【安陽、鄭州減少特長生招生】
5月下旬，安陽市相關(guān)部門召開2018年義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)工作會(huì)議，明確提出從2018年起，安陽市五中、七中等8所學(xué)校不再招收特長生。
6月1日，鄭州市教育局宣布，今年鄭州市區(qū)小升初體育藝術(shù)后備生計(jì)劃招收796人，計(jì)劃招收數(shù)減少了1/3，且要逐年遞減，在三年內(nèi)取消體育藝術(shù)后備生招生。
“讓特長生搶占其他孩子的學(xué)習(xí)位置是不公平的。”不少家長反映說。
【保證義務(wù)教育入學(xué)機(jī)會(huì)均等】
了解到，從2014年起，義務(wù)教育階段特長生的招生政策就不斷“收縮”。本出于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展而設(shè)置的“特長生”，為何要逐步縮緊甚至取消呢?
“義務(wù)教育階段入學(xué)機(jī)會(huì)均等是取消特長生招生的考慮之一，加上招收特長生的學(xué)校不少是，所以收縮有助于遏制擇校熱?！币晃徊辉竿嘎缎彰闹袑W(xué)校長表示。
“‘特長’本應(yīng)包羅萬象，但當(dāng)前特長生招考多局限在藝術(shù)、體育方面，客觀上導(dǎo)致了一些家長對(duì)學(xué)生的功利性培養(yǎng)，違背了教育的本質(zhì)和規(guī)律。”河南省學(xué)校藝術(shù)教育協(xié)會(huì)副會(huì)長、省實(shí)驗(yàn)學(xué)校鄭東小學(xué)校長張青說。
【特長不能丟】
特長生不“特”了，是不是意味著“特長”要被淡化?
“在課程改革過程中，藝術(shù)和體育課程被強(qiáng)化，在學(xué)生綜合評(píng)價(jià)中占據(jù)了突出地位。對(duì)藝術(shù)和體育課程的學(xué)習(xí)，使得教育意義上的‘特長生’被激活了。從這個(gè)角度說，人人都不是特長生，人人又都是特長生?！睆埱嗾f。
河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副教授、河南大學(xué)附屬小學(xué)校長王萍認(rèn)為，隨著我國教育的均衡發(fā)展，每個(gè)孩子都能享受到發(fā)展特長的機(jī)會(huì)和平臺(tái)?！叭∠亻L生招生，是為了引導(dǎo)學(xué)生不要再走這種升學(xué)‘捷徑’。讓學(xué)生真正根據(jù)個(gè)人的興趣、愛好發(fā)展個(gè)人特長，有利于讓特長回歸教育的本真。”
特長生謝幕了，但特長的培養(yǎng)不該被忽視。鄭州市教育局強(qiáng)調(diào)，在體育藝術(shù)后備生招生計(jì)劃被逐步壓縮甚至取消的前提下，要保障體育、藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)只增不減，促使義務(wù)教育階段體育藝術(shù)教育呈均衡多樣化發(fā)展。
【安陽、鄭州減少特長生招生】
5月下旬，安陽市相關(guān)部門召開2018年義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)工作會(huì)議，明確提出從2018年起，安陽市五中、七中等8所學(xué)校不再招收特長生。
6月1日，鄭州市教育局宣布，今年鄭州市區(qū)小升初體育藝術(shù)后備生計(jì)劃招收796人，計(jì)劃招收數(shù)減少了1/3，且要逐年遞減，在三年內(nèi)取消體育藝術(shù)后備生招生。
“讓特長生搶占其他孩子的學(xué)習(xí)位置是不公平的。”不少家長反映說。
【保證義務(wù)教育入學(xué)機(jī)會(huì)均等】
了解到，從2014年起，義務(wù)教育階段特長生的招生政策就不斷“收縮”。本出于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展而設(shè)置的“特長生”，為何要逐步縮緊甚至取消呢?
“義務(wù)教育階段入學(xué)機(jī)會(huì)均等是取消特長生招生的考慮之一，加上招收特長生的學(xué)校不少是，所以收縮有助于遏制擇校熱?！币晃徊辉竿嘎缎彰闹袑W(xué)校長表示。
“‘特長’本應(yīng)包羅萬象，但當(dāng)前特長生招考多局限在藝術(shù)、體育方面，客觀上導(dǎo)致了一些家長對(duì)學(xué)生的功利性培養(yǎng)，違背了教育的本質(zhì)和規(guī)律。”河南省學(xué)校藝術(shù)教育協(xié)會(huì)副會(huì)長、省實(shí)驗(yàn)學(xué)校鄭東小學(xué)校長張青說。
【特長不能丟】
特長生不“特”了，是不是意味著“特長”要被淡化?
“在課程改革過程中，藝術(shù)和體育課程被強(qiáng)化，在學(xué)生綜合評(píng)價(jià)中占據(jù)了突出地位。對(duì)藝術(shù)和體育課程的學(xué)習(xí)，使得教育意義上的‘特長生’被激活了。從這個(gè)角度說，人人都不是特長生，人人又都是特長生?！睆埱嗾f。
河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副教授、河南大學(xué)附屬小學(xué)校長王萍認(rèn)為，隨著我國教育的均衡發(fā)展，每個(gè)孩子都能享受到發(fā)展特長的機(jī)會(huì)和平臺(tái)?！叭∠亻L生招生，是為了引導(dǎo)學(xué)生不要再走這種升學(xué)‘捷徑’。讓學(xué)生真正根據(jù)個(gè)人的興趣、愛好發(fā)展個(gè)人特長，有利于讓特長回歸教育的本真。”
特長生謝幕了，但特長的培養(yǎng)不該被忽視。鄭州市教育局強(qiáng)調(diào)，在體育藝術(shù)后備生招生計(jì)劃被逐步壓縮甚至取消的前提下，要保障體育、藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)只增不減，促使義務(wù)教育階段體育藝術(shù)教育呈均衡多樣化發(fā)展。