高分作文肯定不是臨場訓(xùn)練出來的，而是平時(shí)修煉出來的，它需要你平時(shí)多閱讀，多觀察，多積累，提升我們的境界，錘煉我們的思想。文章恰如人的影子，人的境界提高了，思想獨(dú)立了，文章自然也立竿見影。
1.老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽光的人生之路。
2.老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽。
3.老師的話兒像春雨滋潤我的心。
4.老師用知識的雨露澆灌我們成長。
5.溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。
6.老師的言傳身教，像春雨潤物細(xì)無聲。
7.老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。
8.老師是一片綠葉，樂于默默奉獻(xiàn)。
9.綠葉的綠色象征著老師青春常在。
10.老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人
11.三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李
12.十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟
13.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
14.老師是紅燭，點(diǎn)燃自己照亮別人;老師是春蠶，吐盡自己最后一根絲線。
15.身為世范，為人師表。
16.“落紅本非無情物,化作春泥更護(hù)花?！?BR> 17.三人行，必有我?guī)?..
18.教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
19.仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。――《論語·子罕》
20.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干——李商隱
21.新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。――〖清〗鄭燮
22.不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。--居里夫人
23.教師不僅是知識的傳播者，而且是模范?！猍美國]布魯納
24.其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！鬃?BR> 25.身教重于言傳?！醴蛑?
1.老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽光的人生之路。
2.老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽。
3.老師的話兒像春雨滋潤我的心。
4.老師用知識的雨露澆灌我們成長。
5.溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。
6.老師的言傳身教，像春雨潤物細(xì)無聲。
7.老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。
8.老師是一片綠葉，樂于默默奉獻(xiàn)。
9.綠葉的綠色象征著老師青春常在。
10.老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人
11.三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李
12.十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟
13.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
14.老師是紅燭，點(diǎn)燃自己照亮別人;老師是春蠶，吐盡自己最后一根絲線。
15.身為世范，為人師表。
16.“落紅本非無情物,化作春泥更護(hù)花?！?BR> 17.三人行，必有我?guī)?..
18.教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
19.仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。――《論語·子罕》
20.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干——李商隱
21.新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。――〖清〗鄭燮
22.不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。--居里夫人
23.教師不僅是知識的傳播者，而且是模范?！猍美國]布魯納
24.其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！鬃?BR> 25.身教重于言傳?！醴蛑?