小學(xué)生二年級(jí)作文評(píng)語(yǔ)【四篇】

字號(hào):

學(xué)習(xí)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程,在老師眼中有差生,有優(yōu)生,但都是學(xué)生,不能區(qū)別對(duì)待,下面請(qǐng)看為你整理的小學(xué)生二年級(jí)作文評(píng)語(yǔ),歡迎閱讀,僅供參考。
    
開(kāi)頭

    1、語(yǔ)言簡(jiǎn)練,規(guī)范,開(kāi)篇吸引人。
    2、開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述,給人留下深刻印象。
    3、以景喻情,開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭,渲染意境。
    4、開(kāi)頭很活潑,擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑。
    5、文章開(kāi)頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生„的印象。
    6、文章的開(kāi)頭太簡(jiǎn)單,能渲染一下環(huán)境,補(bǔ)上一段話嗎?
    
結(jié)構(gòu)

    1、對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結(jié)合。
    2、過(guò)渡自然,每一段交待得很清楚。
    3、場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少;對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結(jié)合。
    4、簡(jiǎn)單介紹情況,自然過(guò)渡到下一段;
    5、簡(jiǎn)要敘述前因,進(jìn)行鋪墊。
    6、這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫(xiě),文章銜接得更自然。
    
語(yǔ)言

    1、充分運(yùn)用語(yǔ)言,動(dòng)作,心理描寫(xiě),使事情具體,生動(dòng).
    2、自然承上啟下,細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出人物品質(zhì),令人感動(dòng).
    3、擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑.
    4、外形描寫(xiě)十分有趣,突出了„的可愛(ài)。介紹中融入了自己的思想,有感染力。用了***的方法,很形象。
    5、采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫(xiě)出了„„的美。比喻句用得精當(dāng)。加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味。
    6、這部分參照課文中的例子,語(yǔ)言過(guò)于平板,可適當(dāng)修改,使語(yǔ)言更生動(dòng)。
    
結(jié)尾

    1、結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題。
    2、結(jié)尾簡(jiǎn)煉、感人。
    3、結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開(kāi)頭,結(jié)構(gòu)完整.
    4、由景生情,結(jié)尾自然.
    5、比喻形象、貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。
    6、結(jié)尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完,應(yīng)能與開(kāi)頭照應(yīng).觀察細(xì)致,描寫(xiě)生動(dòng).