準(zhǔn)高二文科生如何逆襲文科學(xué)習(xí)方法及技巧

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高二文科生怎才逆襲?小編整理了高二文科生逆襲學(xué)習(xí)方法及技巧,供參考。以下內(nèi)容是為大家準(zhǔn)備的相關(guān)內(nèi)容。
    高二文科語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法
    1、買(mǎi)一本高考滿分作文書(shū),用智能手機(jī)的同學(xué)也可以下載滿分作文的軟件。
    2、上網(wǎng)查你們當(dāng)?shù)亟迥甑母呖甲魑念},不是讓你去寫(xiě),是看它要求寫(xiě)的是偏議論文還是記敘文,這很重要(新課標(biāo)和全國(guó)卷比較偏向議論文,浙江上海前兩年偏說(shuō)明文,但是這兩年和北京等地一樣更加開(kāi)放,記敘文和議論文都可以寫(xiě))
    3、在你的書(shū)或軟件中找一下兩種作文:去年你們省的滿分作文和全國(guó)的記敘文/議論文(你們省??嫉哪穷?中比較精彩的,共10篇左右。找你們省的滿分作文是要鍛煉一種“軟功夫”,因?yàn)楦呖奸喚斫M人員會(huì)流動(dòng),但是像作文這些專題的組長(zhǎng)不會(huì)年年換,哪種文章更招你們省的閱卷老師喜歡,模式是差不多確定的。
    那之所以要去年的是因?yàn)樯鐣?huì)在變化,主旋律也在變化。太早的文章對(duì)當(dāng)下的高考借鑒意義不大。而全國(guó)的精彩作文要鍛煉的就是一種“硬功夫”,精彩的高考作文讓人讀來(lái)就有一種非凡的氣質(zhì),那種氣息難以創(chuàng)作但是容易模仿。舉個(gè)例子蘋(píng)果公司研發(fā)iphone5花了一年時(shí)間,可是剛上市,外觀相似的手機(jī)比如尼采之類的599之類的一個(gè)星期就能生產(chǎn)出來(lái)。是,他們的內(nèi)在差很多。可這也恰恰是高考作文的一個(gè)漏洞。平均一篇作文37秒時(shí)間,你只要能寫(xiě)出能唬住人的作文就行了。在流水線上就是個(gè)高分。而有些很有思想內(nèi)涵太深的悶騷型作文可能就在這條流水線上均分*了。
    4、反復(fù)的讀挑出來(lái)的那10篇文章,像我就把他們折起來(lái)放在桌邊,不想學(xué)習(xí)了就讀,還抄過(guò)好的段落,就當(dāng)練字。讀到什么程度,閉上眼睛可以差不多背出來(lái)那樣。很熟悉很熟悉,考場(chǎng)中就可以信手拈來(lái)。好的段落一定要背。
    5、讀熟了剩下就是兩件事,第一,直接用。
    是的,在你的模擬考試中直接使用好的句子和段落。什么,老師會(huì)發(fā)現(xiàn)?放心。100%不會(huì)。包括高考也不會(huì)。你可以想,高考年年有,每年各省加起來(lái)都有上百篇滿分作文。哪個(gè)語(yǔ)文老師會(huì)把它們背完。況且你只用一句兩句,一兩個(gè)例子。甚至一兩個(gè)段落,你拼著用。即使老師發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)是老師比較熟悉的。你全文寫(xiě)的不錯(cuò),老師也就不會(huì)糾結(jié)你那一個(gè)兩個(gè)的借鑒了。所以放心使用吧。第二就是總結(jié),這一步不是每個(gè)人都會(huì),但是會(huì)的人一定要做。就是琢磨那些滿分作文,把自己想象成一個(gè)閱卷老師,怎樣的作文會(huì)在書(shū)山文海中脫穎而出,這篇脫穎而出的文章吸引人的地方是哪里。你琢磨透了這一點(diǎn),自己寫(xiě)的時(shí)候就游刃有余了。
    6、練字,有些同學(xué)文章寫(xiě)得不錯(cuò),字和狗爬一樣。這種同學(xué)來(lái)學(xué)文科可能是個(gè)大冒險(xiǎn)。我們班就有個(gè)男生,學(xué)習(xí)其實(shí)不錯(cuò),尤其是歷史,比老師講的都好,平時(shí)成績(jī)也??记笆?。高考估分630分,結(jié)果考了560分。
    高二數(shù)學(xué)逆襲方法
    數(shù)學(xué)多歸納、多總結(jié)題型,把高考大題每道題考哪些題型整理好,做到心中有數(shù),然后按照題型去訓(xùn)練,爭(zhēng)取前幾道大題都會(huì)做。數(shù)學(xué)主要的還是多做題,做錯(cuò)的題總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法,下次做對(duì)。
    數(shù)學(xué)難的地方就在于一種思維,只有理清了做題思路才能真正學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)遇到不會(huì)的題目不要著急看答案,盡量多思考,想辦法自己探索答案,不會(huì)了直接看答案依賴性會(huì)更強(qiáng)。