為確保事情或工作順利開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
宋史研究計劃方案篇一
以“綠色教育”為指導，以班級文化建設為突破口，開展“定班花——解花性——悟花品——學花神”系列活動，自主設計 班級文化標識，畫班徽、制班旗、定班風、編口號，構建“綠色班級”班風建設的模式。繼續(xù)開展“綠色家庭”、“綠色學生”、“綠色小組”的研究，建立完善各 種評價體系，探索綠色德育的多種途徑，總結德育的經驗，提高綠色德育的實效。
1、開展班級文化建設和班風建設研究，構建“綠色班級”班風建設的模式。
2、通過綠色德育的研究與實踐，建立“綠色小學生”、“綠色小組”、“綠色班隊”的評價體系，進一步完善“綠色家庭”的評價體系。
1、“綠色班隊”創(chuàng)建的研究。
2、“綠色德育”校本教材運用的研究。
3、各種評價體系制定與實施的研究。
1、加強理論學習，尋找理論的支撐點。課題組成員結合自己研究的子課題，查閱、搜索資料，有針對性地做摘錄，豐富理論素養(yǎng)。本學期將利用每月第三周的課題研究活動，有重點地學習，學習時全員參與，不做旁觀者，不做聽眾，各抒己見。通過學習，確實有收獲，從而提高學習效果。
2、強過程研究，課題組成員要摒棄只注重每月一次課題研究活動的思想，注重平時的研究，在研究中，注意積累、記載、反思，重要問題、重大收獲待每月一次課題活動時進行交流。
3、成立德育課題研究中心組。
顧問：xxx
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxxxxx
定期活動，定期學習，定期交流，定期展示，發(fā)揮榜樣作用、遷移作用、輻射作用。
積極開展“定、學、談、訂、評、行、寫、改、再學、再實驗……”系列研究活動。
1、定。每位成員根據自己的情況和班級實際情況選擇一個研究專題作為“綠色德育”的子課題。
2、學。結合個人研究的子課題學習一些有關理論，閱讀一些有關報刊雜志。
3、聯系子課題研究內容與領導、與顧問、與老師交流學習后的感受、體會、打算，相互取長補短。
4、訂。訂出子課題研究計劃。
5、行。按照計劃研究、上課或開展實驗活動，把計劃付諸實踐。
6、評。上過研究課后，開展實驗活動后，進行自評、互評，總結經驗教訓。
7、寫。把各人實踐后的心得體會寫成教后感或個案，或案例，或調查報告，或小論文。
8、改。對寫出來的材料進行思考、推敲、修改，準備交流或參賽，或發(fā)表。
9、再學。帶著實驗中的問題學習，再討論研究，以發(fā)揚成績，解決新問題。
10、再實驗。在新的起點，以新的角度、新的高度再進行實驗……形成“十字”系列研究實驗管理模式。
附：課題組活動安排：
第4周：第一次沙龍(學習課題組計劃、交流定班化活動開展情況)。
第8周：觀摩評價實驗班級活動。
第12周：第二次沙龍活動(交流本班的班徽、班旗、班風、口號)。
第16周：第三次沙龍，觀摩評價實驗活動。
第20周：交流、總結子課題實驗活動。
1、本課題研究現狀述評
田徑類教學是體育教學中最常規(guī)的部分，乃至學校體育中的重點工作，具有一定的基礎性、廣泛性和代表性。目前，在我們研究的區(qū)域里，并沒有形成一個較為完整的田徑教學體系，這就說明該項目研究擁有廣闊的空間。
構建較為完整的田徑教學體系，并深化實驗和推廣研究，這對于我們工作在一線的體育工作者來說，是一件值得幸福的事情。在實施階段積累下來的過程性材料，包括教學設計手冊、案例集和
宋史研究計劃方案篇二
一、研究的課題：《小學語文誦讀教學研究》。
二、研究目的 ：通過參與課題研討課活動、撰寫論文、教學設計、研究心得等多種方式，探索出相關誦讀教學的有效策略，培養(yǎng)學生良好的誦讀習慣，使學生在良好的誦讀中積累知識，陶冶情操，塑造人格，并使自己在課題實驗過程中迅速成長。
三、研究措施：
1、轉變觀念，認真系統(tǒng)地學習小學語文課程標準及誦讀教學的有關理論。認真地學習一些相關的專著和他人的經驗性文章，在學習中提高認識，在學習中轉變陳舊的觀念。
2、加強學習， 努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，認真學習小學語文課程標準，認真學習國內外誦讀教學方面先進文章，盡可能多地與同行們交流探討。
3、聯系實際， 認真?zhèn)湔n、精心設計教學過程，進行踏實細致地調查分析。
4、實事求是， 注重課題研究過程，在課題組研究計劃安排下，每學期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”，與全組成員一起探討成敗得失，提高自己的理解和研究能力。
四、本年度具體工作安排計劃：
十一月份：
(1)學生誦讀現狀調查分析。針對學生開展調查研究，精心設計調查問卷，進行科學、合理地分析總結。
(2)學習課題組課題總方案。
(3)制定個人課題研究計劃，明確研究內容。
(4)參加課題研討活動。
十二月份：
(1)建立學生個人跟蹤檔案。
(3)參加課題研討活動。
(4)積極參加培訓，學習、豐富個人博客。
一月份：
(1)積極參與課題組開展的專題研討課。
(2)積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。
(3)加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記。
(4)撰寫誦讀教學論文，參加論文評選活動，注意及時收集、整理、上傳資料。
(5)總結本學期課題研究成果，找出不足。
宋史研究計劃方案篇三
持。參加人員為鄉(xiāng)級林長、鄉(xiāng)級副林長、鄉(xiāng)級林長制辦公室成員等。根據工作需要，會議召集人可確定其他人員參會。
（二）會議職責
1.研究討論全鄉(xiāng)推行林長制工作重大政策和重要事項；
2.協(xié)調解決全鄉(xiāng)森林資源保護發(fā)展中的重大問題：
3.研究制定推行林長制工作規(guī)劃和年度計劃，確定年度工
作主要任務：
4.研究需鄉(xiāng)級林長會議議定的其他事項
（三）鄉(xiāng)級林長會議原則上每年召開1次，如遇重大事項，
（四）會務工作由鄉(xiāng)級林長制辦公室具體負責
（五）會議研究確定的事項形成紀要。鄉(xiāng)級林長制辦公室在
會議結束后3個工作日內起草完成紀要，按程序報請會議召集人簽發(fā)
宋史研究計劃方案篇四
本學期以迎雙評為契機，以立德樹人為根本，以提高質量為核心，以課堂實效為抓手，堅持立足我校實際，立足學生的全面發(fā)展，以創(chuàng)建和諧文明校園為主題，扎實創(chuàng)新我校教育教學工作，走科學發(fā)展和素質教育之路。
堅持走依法治校、德育為先，教學為主，以校園和課堂為主要陣地，以豐富的課內外活動為載體，走以德立校、以質量強校之路；進一步提高教育教學質量和管理水平，提升師生綜合素養(yǎng)，豐富師生校園生活。
（一）德育工作
1、學生良好行為習慣、健康的心理及性格的養(yǎng)成、學生行為規(guī)范的監(jiān)督和管理。
2、班主任隊伍的建設和班主任工作開展
3、少先隊工作深入有序的進行
4、協(xié)調組織學校大型活動的開展
5、開展家校互通，家校聯系的工作。
6、組織師生開展安全、衛(wèi)生、法制教育。
7、全力推進中小學心理健康工作
8、大力加強班集體特色建設
9、努力創(chuàng)立校園體育特色項目
10、國防教育進入課程，完備相關資料。
11、重視科技創(chuàng)造，開展科技創(chuàng)新活動
12、開展讀書節(jié)活動
（二）教學工作
2、研究并推動我校校本課程的全面開展
4、組織開展本學期的教師基本功大賽
5、組織好五年級家長開放日和教師每人一節(jié)公開課活動。
6、保障綜合實踐課程的深入開展
（三）校辦室工作
1、負責進行衛(wèi)生、安全等工作的資料和檔案的整理工作
2、組織開展安全隱患的排查、上報
3、協(xié)助校領導開展校園文化建設和衛(wèi)生檢查工作
4、協(xié)同其他科室部門完成相關工作
（四）計劃開展的活動
1、安全應急演練計劃開學第一周和5月12日前后分別進行一次消防應急演練和地震應急演練。
2、班主任主題班會創(chuàng)新大賽時間為（3月20日至5月29日完成）
3、凌云小學學生“陽光體育”活動周
4、凌云小學迎六一兒童藝術節(jié)活動
5、凌云小學教師基本功大賽
6、五年級家長開放日活動
7、凌云小學家長學校-家庭教育及中華傳統(tǒng)文化培訓
（五）進一步整理完善的檔案和規(guī)章制度
迎雙評估，各科室、各學科全體教師完善完備手中應有的檔案資料，科學管理，完備使用。
（六）校園文化的`建設
本學期大力推進校園文化的建設，成立以謝校長、張書記為領導核心的，全體職能部門負責的、全體教師參與的校園文化管理委員會，完善、創(chuàng)新我校校園文化的建設，體現我校教育教學成績，凸顯我校教育教學特色和亮點。
（一）迎雙評估工作為學期工作的主線和重點。
宋史研究計劃方案篇五
一、任教學科：語文。
二、研究課題：《小學生閱讀習慣培養(yǎng)的研究》
三、個人研究方向：培養(yǎng)學生不動筆墨不讀書的的閱讀習慣
四、研究目標：
1、改變目前小學生“動口不動手”的閱讀現狀，逐步達到“不動筆墨不讀書”的閱讀所要求。
2、通過研究，探索適于培養(yǎng)和提高學生閱讀能力的閱讀教學模式和方法。
3.在研究、學習、培訓的過程中，提高自己、豐富自己，使自已得到不斷的發(fā)展，成為終身學習型的教師。
五、研究措施：
1、理論學習：認真系統(tǒng)地學習有關的理論，相關的教育雜志，學習一些相關的專著和他人的經驗性文章，在學習中提高認識，提高自身的實踐能力。
2、實踐參與：認真參加課題組組織的各種研究活動，探索適于培養(yǎng)和提高學生閱讀能力的閱讀教學模式和方法，提高自己的理解和研究能力。
3、忠于課堂：課堂教學是研究校本教研的根源，認真上好每一節(jié)課，并從課堂中發(fā)現問題，及時的尋找多途徑解決的方法，進一步提高教學質量。
4、反思積累：在教學，學習、研討中，要加強自我反思，及時把自己在教育教學中的一些自已獨特的想法撰寫成文，繼續(xù)在自己的校本課題專欄上傳，多多地與同行們交流探討。
宋史研究計劃方案篇一
以“綠色教育”為指導，以班級文化建設為突破口，開展“定班花——解花性——悟花品——學花神”系列活動，自主設計 班級文化標識，畫班徽、制班旗、定班風、編口號，構建“綠色班級”班風建設的模式。繼續(xù)開展“綠色家庭”、“綠色學生”、“綠色小組”的研究，建立完善各 種評價體系，探索綠色德育的多種途徑，總結德育的經驗，提高綠色德育的實效。
1、開展班級文化建設和班風建設研究，構建“綠色班級”班風建設的模式。
2、通過綠色德育的研究與實踐，建立“綠色小學生”、“綠色小組”、“綠色班隊”的評價體系，進一步完善“綠色家庭”的評價體系。
1、“綠色班隊”創(chuàng)建的研究。
2、“綠色德育”校本教材運用的研究。
3、各種評價體系制定與實施的研究。
1、加強理論學習，尋找理論的支撐點。課題組成員結合自己研究的子課題，查閱、搜索資料，有針對性地做摘錄，豐富理論素養(yǎng)。本學期將利用每月第三周的課題研究活動，有重點地學習，學習時全員參與，不做旁觀者，不做聽眾，各抒己見。通過學習，確實有收獲，從而提高學習效果。
2、強過程研究，課題組成員要摒棄只注重每月一次課題研究活動的思想，注重平時的研究，在研究中，注意積累、記載、反思，重要問題、重大收獲待每月一次課題活動時進行交流。
3、成立德育課題研究中心組。
顧問：xxx
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxxxxx
定期活動，定期學習，定期交流，定期展示，發(fā)揮榜樣作用、遷移作用、輻射作用。
積極開展“定、學、談、訂、評、行、寫、改、再學、再實驗……”系列研究活動。
1、定。每位成員根據自己的情況和班級實際情況選擇一個研究專題作為“綠色德育”的子課題。
2、學。結合個人研究的子課題學習一些有關理論，閱讀一些有關報刊雜志。
3、聯系子課題研究內容與領導、與顧問、與老師交流學習后的感受、體會、打算，相互取長補短。
4、訂。訂出子課題研究計劃。
5、行。按照計劃研究、上課或開展實驗活動，把計劃付諸實踐。
6、評。上過研究課后，開展實驗活動后，進行自評、互評，總結經驗教訓。
7、寫。把各人實踐后的心得體會寫成教后感或個案，或案例，或調查報告，或小論文。
8、改。對寫出來的材料進行思考、推敲、修改，準備交流或參賽，或發(fā)表。
9、再學。帶著實驗中的問題學習，再討論研究，以發(fā)揚成績，解決新問題。
10、再實驗。在新的起點，以新的角度、新的高度再進行實驗……形成“十字”系列研究實驗管理模式。
附：課題組活動安排：
第4周：第一次沙龍(學習課題組計劃、交流定班化活動開展情況)。
第8周：觀摩評價實驗班級活動。
第12周：第二次沙龍活動(交流本班的班徽、班旗、班風、口號)。
第16周：第三次沙龍，觀摩評價實驗活動。
第20周：交流、總結子課題實驗活動。
1、本課題研究現狀述評
田徑類教學是體育教學中最常規(guī)的部分，乃至學校體育中的重點工作，具有一定的基礎性、廣泛性和代表性。目前，在我們研究的區(qū)域里，并沒有形成一個較為完整的田徑教學體系，這就說明該項目研究擁有廣闊的空間。
構建較為完整的田徑教學體系，并深化實驗和推廣研究，這對于我們工作在一線的體育工作者來說，是一件值得幸福的事情。在實施階段積累下來的過程性材料，包括教學設計手冊、案例集和
宋史研究計劃方案篇二
一、研究的課題：《小學語文誦讀教學研究》。
二、研究目的 ：通過參與課題研討課活動、撰寫論文、教學設計、研究心得等多種方式，探索出相關誦讀教學的有效策略，培養(yǎng)學生良好的誦讀習慣，使學生在良好的誦讀中積累知識，陶冶情操，塑造人格，并使自己在課題實驗過程中迅速成長。
三、研究措施：
1、轉變觀念，認真系統(tǒng)地學習小學語文課程標準及誦讀教學的有關理論。認真地學習一些相關的專著和他人的經驗性文章，在學習中提高認識，在學習中轉變陳舊的觀念。
2、加強學習， 努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，認真學習小學語文課程標準，認真學習國內外誦讀教學方面先進文章，盡可能多地與同行們交流探討。
3、聯系實際， 認真?zhèn)湔n、精心設計教學過程，進行踏實細致地調查分析。
4、實事求是， 注重課題研究過程，在課題組研究計劃安排下，每學期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”，與全組成員一起探討成敗得失，提高自己的理解和研究能力。
四、本年度具體工作安排計劃：
十一月份：
(1)學生誦讀現狀調查分析。針對學生開展調查研究，精心設計調查問卷，進行科學、合理地分析總結。
(2)學習課題組課題總方案。
(3)制定個人課題研究計劃，明確研究內容。
(4)參加課題研討活動。
十二月份：
(1)建立學生個人跟蹤檔案。
(3)參加課題研討活動。
(4)積極參加培訓，學習、豐富個人博客。
一月份：
(1)積極參與課題組開展的專題研討課。
(2)積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。
(3)加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記。
(4)撰寫誦讀教學論文，參加論文評選活動，注意及時收集、整理、上傳資料。
(5)總結本學期課題研究成果，找出不足。
宋史研究計劃方案篇三
持。參加人員為鄉(xiāng)級林長、鄉(xiāng)級副林長、鄉(xiāng)級林長制辦公室成員等。根據工作需要，會議召集人可確定其他人員參會。
（二）會議職責
1.研究討論全鄉(xiāng)推行林長制工作重大政策和重要事項；
2.協(xié)調解決全鄉(xiāng)森林資源保護發(fā)展中的重大問題：
3.研究制定推行林長制工作規(guī)劃和年度計劃，確定年度工
作主要任務：
4.研究需鄉(xiāng)級林長會議議定的其他事項
（三）鄉(xiāng)級林長會議原則上每年召開1次，如遇重大事項，
（四）會務工作由鄉(xiāng)級林長制辦公室具體負責
（五）會議研究確定的事項形成紀要。鄉(xiāng)級林長制辦公室在
會議結束后3個工作日內起草完成紀要，按程序報請會議召集人簽發(fā)
宋史研究計劃方案篇四
本學期以迎雙評為契機，以立德樹人為根本，以提高質量為核心，以課堂實效為抓手，堅持立足我校實際，立足學生的全面發(fā)展，以創(chuàng)建和諧文明校園為主題，扎實創(chuàng)新我校教育教學工作，走科學發(fā)展和素質教育之路。
堅持走依法治校、德育為先，教學為主，以校園和課堂為主要陣地，以豐富的課內外活動為載體，走以德立校、以質量強校之路；進一步提高教育教學質量和管理水平，提升師生綜合素養(yǎng)，豐富師生校園生活。
（一）德育工作
1、學生良好行為習慣、健康的心理及性格的養(yǎng)成、學生行為規(guī)范的監(jiān)督和管理。
2、班主任隊伍的建設和班主任工作開展
3、少先隊工作深入有序的進行
4、協(xié)調組織學校大型活動的開展
5、開展家校互通，家校聯系的工作。
6、組織師生開展安全、衛(wèi)生、法制教育。
7、全力推進中小學心理健康工作
8、大力加強班集體特色建設
9、努力創(chuàng)立校園體育特色項目
10、國防教育進入課程，完備相關資料。
11、重視科技創(chuàng)造，開展科技創(chuàng)新活動
12、開展讀書節(jié)活動
（二）教學工作
2、研究并推動我校校本課程的全面開展
4、組織開展本學期的教師基本功大賽
5、組織好五年級家長開放日和教師每人一節(jié)公開課活動。
6、保障綜合實踐課程的深入開展
（三）校辦室工作
1、負責進行衛(wèi)生、安全等工作的資料和檔案的整理工作
2、組織開展安全隱患的排查、上報
3、協(xié)助校領導開展校園文化建設和衛(wèi)生檢查工作
4、協(xié)同其他科室部門完成相關工作
（四）計劃開展的活動
1、安全應急演練計劃開學第一周和5月12日前后分別進行一次消防應急演練和地震應急演練。
2、班主任主題班會創(chuàng)新大賽時間為（3月20日至5月29日完成）
3、凌云小學學生“陽光體育”活動周
4、凌云小學迎六一兒童藝術節(jié)活動
5、凌云小學教師基本功大賽
6、五年級家長開放日活動
7、凌云小學家長學校-家庭教育及中華傳統(tǒng)文化培訓
（五）進一步整理完善的檔案和規(guī)章制度
迎雙評估，各科室、各學科全體教師完善完備手中應有的檔案資料，科學管理，完備使用。
（六）校園文化的`建設
本學期大力推進校園文化的建設，成立以謝校長、張書記為領導核心的，全體職能部門負責的、全體教師參與的校園文化管理委員會，完善、創(chuàng)新我校校園文化的建設，體現我校教育教學成績，凸顯我校教育教學特色和亮點。
（一）迎雙評估工作為學期工作的主線和重點。
宋史研究計劃方案篇五
一、任教學科：語文。
二、研究課題：《小學生閱讀習慣培養(yǎng)的研究》
三、個人研究方向：培養(yǎng)學生不動筆墨不讀書的的閱讀習慣
四、研究目標：
1、改變目前小學生“動口不動手”的閱讀現狀，逐步達到“不動筆墨不讀書”的閱讀所要求。
2、通過研究，探索適于培養(yǎng)和提高學生閱讀能力的閱讀教學模式和方法。
3.在研究、學習、培訓的過程中，提高自己、豐富自己，使自已得到不斷的發(fā)展，成為終身學習型的教師。
五、研究措施：
1、理論學習：認真系統(tǒng)地學習有關的理論，相關的教育雜志，學習一些相關的專著和他人的經驗性文章，在學習中提高認識，提高自身的實踐能力。
2、實踐參與：認真參加課題組組織的各種研究活動，探索適于培養(yǎng)和提高學生閱讀能力的閱讀教學模式和方法，提高自己的理解和研究能力。
3、忠于課堂：課堂教學是研究校本教研的根源，認真上好每一節(jié)課，并從課堂中發(fā)現問題，及時的尋找多途徑解決的方法，進一步提高教學質量。
4、反思積累：在教學，學習、研討中，要加強自我反思，及時把自己在教育教學中的一些自已獨特的想法撰寫成文，繼續(xù)在自己的校本課題專欄上傳，多多地與同行們交流探討。