申論的命題非常準(zhǔn)確、科學(xué)，它是在充分吸收策論、基礎(chǔ)寫作和公文寫作優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，發(fā)展起來的一種以考查學(xué)生的實(shí)際能力為目標(biāo)的科學(xué)的測(cè)評(píng)方式。今天為大家精心整理了2020國家公務(wù)員申論熱點(diǎn)預(yù)測(cè)：三方合力回歸教育規(guī)律，歡迎大家的關(guān)注。
【熱點(diǎn)背景】
11月1日一大早，河北省滄州市小學(xué)二年級(jí)的王一涵同學(xué)在上學(xué)路上撿到6元錢，她在父親的陪伴下把錢交給了執(zhí)勤交警?？紤]到孩子可能因此上學(xué)遲到，當(dāng)事交警給孩子寫了一份“證明”說明情況：“貴學(xué)校二年級(jí)六班王一涵同學(xué)，在上學(xué)途中拾到人民幣陸元整，交到煤建崗?fù)?zhí)勤交警手中。該同學(xué)的行為值得表揚(yáng)，如因此影響到校的時(shí)間，請(qǐng)學(xué)校不要責(zé)備該同學(xué)今天的遲到。”班主任釗雪告訴記者，王一涵因?yàn)檫t到，紅著臉很不好意思地溜進(jìn)教室趕緊坐下。父親把“證明”交給她并說明了情況。隨后，老師在課堂上表揚(yáng)了王一涵。她說，這件事已經(jīng)匯報(bào)給學(xué)校，到時(shí)候?qū)W校會(huì)公開表揚(yáng)，肯定孩子的行為。
【綜合分析】
教育是社會(huì)廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)話題。媒體曝光諸多校園暴力、校園商業(yè)行為等負(fù)面新聞后，讀到這樣一則童年廣為傳唱的“把錢交到警察叔叔手里邊”的事件，讓人倍感暖心。面對(duì)孩子的這份純真，家長、交警、老師給予高度贊揚(yáng)和小心呵護(hù)。
我國教育狀況雖然存在一些問題，但不難看出，狀況已有好轉(zhuǎn)。無獨(dú)有偶，十月底，南京小學(xué)生尤逸軒的作文《藏在角落里的我》走紅網(wǎng)絡(luò)。她在作文中寫道“長大后想當(dāng)木匠，如果你有糖，我還是很想吃的”、“也許我并不需要考哈佛北大，只要快樂就好”……作文金句頻出，其中流露出的獨(dú)立思考和平和心態(tài)被網(wǎng)友稱為“一股清流”。她的爸爸說：允許孩子失敗，成長需要慢慢等。
孩子的健康成長離不開家長、學(xué)校、社會(huì)多方合力，讓教育回歸到其自身規(guī)律，通過挖掘教育規(guī)律及其內(nèi)在的東西，保證孩子全面發(fā)展和自由成長。從王一涵的事例可以看出，孩子健康成長離不開三方面的作用：
1.家庭教育
家長樹立正確的教育觀念。父母是子女在生活中一切言行舉止的早啟蒙老師，在潛移默化中影響孩子觀念的形成，一要營造輕松的家庭氛圍，為孩子提供輕松愉悅的成長環(huán)境，不焦慮、無壓力，二要靜下心來等待孩子成長，以培養(yǎng)孩子自由平和的心態(tài)，不急躁、無束縛。這樣的教育符合亞里士多德提倡的“中庸、可能、適當(dāng)”的教育原則，不偏不倚，確保未來具有一切可能。
2.學(xué)校教育
老師盡量關(guān)注到每位學(xué)生的個(gè)性，呵護(hù)個(gè)性，彌補(bǔ)不足?？鬃映珜?dǎo)“因材施教”，依據(jù)學(xué)生各自的特點(diǎn)進(jìn)行不同的教學(xué)，避免將學(xué)生制造為生產(chǎn)線上千篇一律的“產(chǎn)品”。對(duì)于學(xué)生的行為，及時(shí)表明態(tài)度，予以表揚(yáng)或批評(píng)。教育從來不應(yīng)該以成績作為的衡量標(biāo)準(zhǔn)，正如希臘哲學(xué)家西塞羅所說：“教育的目的是讓學(xué)生擺脫現(xiàn)實(shí)的奴役，而非適應(yīng)現(xiàn)實(shí)?！?BR> 3.社會(huì)教育
社會(huì)成員廣泛參與，營造友善的社會(huì)環(huán)境。這里的社會(huì)教育指社會(huì)成員共同營造的環(huán)境對(duì)未成年人產(chǎn)生的影響。社會(huì)教育直接面向全社會(huì)，更具廣泛性，孩子的交際圈狹窄而簡單，陌生人的言行、態(tài)度是他們感知社會(huì)溫度的途徑之一，是他們判斷社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的渠道之一。社會(huì)教育日益發(fā)展，盡管在整個(gè)教育體系中還處于輔助和補(bǔ)償?shù)匚唬絹碓斤@示出了不可替代的作用。
教學(xué)相長，家長、老師、社會(huì)在教育未成年人的同時(shí)，本身也在成長。只有三方形成合力，才能回歸教育規(guī)律，促進(jìn)孩子自由而全面地發(fā)展。
【熱點(diǎn)背景】
11月1日一大早，河北省滄州市小學(xué)二年級(jí)的王一涵同學(xué)在上學(xué)路上撿到6元錢，她在父親的陪伴下把錢交給了執(zhí)勤交警?？紤]到孩子可能因此上學(xué)遲到，當(dāng)事交警給孩子寫了一份“證明”說明情況：“貴學(xué)校二年級(jí)六班王一涵同學(xué)，在上學(xué)途中拾到人民幣陸元整，交到煤建崗?fù)?zhí)勤交警手中。該同學(xué)的行為值得表揚(yáng)，如因此影響到校的時(shí)間，請(qǐng)學(xué)校不要責(zé)備該同學(xué)今天的遲到。”班主任釗雪告訴記者，王一涵因?yàn)檫t到，紅著臉很不好意思地溜進(jìn)教室趕緊坐下。父親把“證明”交給她并說明了情況。隨后，老師在課堂上表揚(yáng)了王一涵。她說，這件事已經(jīng)匯報(bào)給學(xué)校，到時(shí)候?qū)W校會(huì)公開表揚(yáng)，肯定孩子的行為。
【綜合分析】
教育是社會(huì)廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)話題。媒體曝光諸多校園暴力、校園商業(yè)行為等負(fù)面新聞后，讀到這樣一則童年廣為傳唱的“把錢交到警察叔叔手里邊”的事件，讓人倍感暖心。面對(duì)孩子的這份純真，家長、交警、老師給予高度贊揚(yáng)和小心呵護(hù)。
我國教育狀況雖然存在一些問題，但不難看出，狀況已有好轉(zhuǎn)。無獨(dú)有偶，十月底，南京小學(xué)生尤逸軒的作文《藏在角落里的我》走紅網(wǎng)絡(luò)。她在作文中寫道“長大后想當(dāng)木匠，如果你有糖，我還是很想吃的”、“也許我并不需要考哈佛北大，只要快樂就好”……作文金句頻出，其中流露出的獨(dú)立思考和平和心態(tài)被網(wǎng)友稱為“一股清流”。她的爸爸說：允許孩子失敗，成長需要慢慢等。
孩子的健康成長離不開家長、學(xué)校、社會(huì)多方合力，讓教育回歸到其自身規(guī)律，通過挖掘教育規(guī)律及其內(nèi)在的東西，保證孩子全面發(fā)展和自由成長。從王一涵的事例可以看出，孩子健康成長離不開三方面的作用：
1.家庭教育
家長樹立正確的教育觀念。父母是子女在生活中一切言行舉止的早啟蒙老師，在潛移默化中影響孩子觀念的形成，一要營造輕松的家庭氛圍，為孩子提供輕松愉悅的成長環(huán)境，不焦慮、無壓力，二要靜下心來等待孩子成長，以培養(yǎng)孩子自由平和的心態(tài)，不急躁、無束縛。這樣的教育符合亞里士多德提倡的“中庸、可能、適當(dāng)”的教育原則，不偏不倚，確保未來具有一切可能。
2.學(xué)校教育
老師盡量關(guān)注到每位學(xué)生的個(gè)性，呵護(hù)個(gè)性，彌補(bǔ)不足?？鬃映珜?dǎo)“因材施教”，依據(jù)學(xué)生各自的特點(diǎn)進(jìn)行不同的教學(xué)，避免將學(xué)生制造為生產(chǎn)線上千篇一律的“產(chǎn)品”。對(duì)于學(xué)生的行為，及時(shí)表明態(tài)度，予以表揚(yáng)或批評(píng)。教育從來不應(yīng)該以成績作為的衡量標(biāo)準(zhǔn)，正如希臘哲學(xué)家西塞羅所說：“教育的目的是讓學(xué)生擺脫現(xiàn)實(shí)的奴役，而非適應(yīng)現(xiàn)實(shí)?！?BR> 3.社會(huì)教育
社會(huì)成員廣泛參與，營造友善的社會(huì)環(huán)境。這里的社會(huì)教育指社會(huì)成員共同營造的環(huán)境對(duì)未成年人產(chǎn)生的影響。社會(huì)教育直接面向全社會(huì)，更具廣泛性，孩子的交際圈狹窄而簡單，陌生人的言行、態(tài)度是他們感知社會(huì)溫度的途徑之一，是他們判斷社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的渠道之一。社會(huì)教育日益發(fā)展，盡管在整個(gè)教育體系中還處于輔助和補(bǔ)償?shù)匚唬絹碓斤@示出了不可替代的作用。
教學(xué)相長，家長、老師、社會(huì)在教育未成年人的同時(shí)，本身也在成長。只有三方形成合力，才能回歸教育規(guī)律，促進(jìn)孩子自由而全面地發(fā)展。