語(yǔ)文老師要求寫的日記、周記大家肯定都不陌生了,但是數(shù)學(xué)日記是不是感覺(jué)比較新鮮呢?新鮮就對(duì)了,數(shù)學(xué)日記它的核心當(dāng)然是對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的記載,可是同樣需要文字描述,以及邏輯條理性,所以,數(shù)學(xué)日記不僅是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也是語(yǔ)文學(xué)習(xí),這樣豈不更好。以下是整理的相關(guān)資料,希望對(duì)您有所幫助。
【篇一】
1
今天,我們?nèi)ヅ笥鸭页燥?看到豐富的佳肴直流口水.我們看見(jiàn)一張桌子能坐4人,3張剛好坐滿.我算起來(lái)了:3X4=12(人),所以總共有12人.飯后,朋友又給我們每人分二個(gè)蘋果,我又計(jì)算了:12X3=36(個(gè)),一共有36個(gè)蘋果.我想:哈哈!我今天學(xué)習(xí)的乘法還真不錯(cuò)!
2
今天早上,我和媽媽去買早飯。
我們來(lái)到飯店里,我問(wèn)叔叔:“一根油條多少錢?一包豆?jié){多少錢?”叔叔親切地說(shuō):“一根油條5角錢,一包豆?jié){也是5角錢?!边@時(shí),媽媽對(duì)我提出了一個(gè)問(wèn)題:“一根油條和一包豆?jié){都是5角錢,那么買5根油條和5包豆?jié){一共需要多少錢?”這時(shí),我仔細(xì)地想了想,五五二十五,2×25=50,等于5元錢。媽媽又說(shuō):“還有一種方法更簡(jiǎn)單,你再想一想!”我一拍腦袋,想了一會(huì)兒,終于想出來(lái)了,我開(kāi)心地告訴媽媽:“1根油條和1包豆?jié){需要1元錢,一根油條和一包豆?jié){也就是1份,那么5份不就是5元錢嘛!”媽媽把大拇指伸向了我說(shuō):“孩子,你真棒!”
數(shù)學(xué)原來(lái)這么深?yuàn)W、這么有趣、這么重要,從日常生活中就能用到很多知識(shí)。我們一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),不光數(shù)學(xué)別的課程也很重要。
總之,我們一定“好好學(xué)習(xí),天天向上”!
【篇二】
1
今天晚上,我看見(jiàn)一道會(huì)迷惑人的數(shù)學(xué)題,題目:37個(gè)同學(xué)要渡河,渡口有一只能乘上5人的空小船,他們要全部渡過(guò)河,至少要使用這只小船多少次?
粗心的人往往會(huì)忽略“空小船”,就是忘了要有一個(gè)撐船,那么每次只能乘4人。這樣37人減去一位撐船的同學(xué),剩36位同學(xué),36除以4等于9,后到對(duì)岸當(dāng)船夫的同學(xué)也上岸4,所以至少要走9趟。
2
今天我又遇到一道數(shù)學(xué)難題,費(fèi)了好大的勁才解出來(lái)。題目是:兩棵樹(shù)上共有30只小鳥(niǎo),乙樹(shù)上先飛走4只,這時(shí)甲樹(shù)飛向乙樹(shù)3只,兩棵樹(shù)上的小鳥(niǎo)剛好相等。兩棵樹(shù)上原來(lái)各有幾只小鳥(niǎo)?
我一看完題目,就知道這是還原問(wèn)題,于是用還原問(wèn)題的方法解??沈?yàn)算時(shí)卻發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了。我便更加認(rèn)真地重新做起來(lái)。我想,少了4只后一樣多,那一半是13只,還原乙樹(shù)是14只;甲樹(shù)就是16只。算式為:(30—4)÷2=13(只);13—3+4=14(只);30—14=16(只)。答案為:甲樹(shù)16只,乙樹(shù)14只。
通過(guò)解這道題,我明白了,無(wú)論做什么題,都要細(xì)心,否則,即使掌握了解題方法,結(jié)果還會(huì)出錯(cuò)。
【篇三】
1
今天,我們一家去龍港的肯德基去吃全家套餐。
到了那兒,人一直擠著,我們好不容易點(diǎn)好菜,就找到位子坐下。菜來(lái)了,是一桶大套餐。里面有12個(gè)雞腿,我想:怎么平均分呢?這時(shí),我想起除法12÷3=4。我們每人四個(gè)雞腿,我后來(lái)又吃了老媽的1個(gè)雞腿,阿姨的2個(gè)雞腿,阿姨說(shuō):“這總不能白吃,我問(wèn)你,你吃了幾分之幾?你再吃幾份就全吃了?“我想了想,回答:“我吃了7/12,再吃5/12就全吃了?!毙液?,我學(xué)了分?jǐn)?shù)的知識(shí),可以正確回答問(wèn)題了。
2
傍晚,我在奧林匹克書中看到一道難題:果園里的蘋果樹(shù)是梨樹(shù)的3倍,老王師傅每天給50棵蘋果樹(shù)20棵梨樹(shù)施肥,幾天后,梨樹(shù)全部施上肥,但蘋果樹(shù)還剩下80棵沒(méi)施肥。請(qǐng)問(wèn):果園里有蘋果樹(shù)和梨樹(shù)各多少棵?
我沒(méi)有被這道題嚇倒,難題能激發(fā)我的興趣。我想,蘋果樹(shù)是梨樹(shù)的3倍,假如要使兩種樹(shù)同一天施完肥,老王師傅就應(yīng)該每天給“20×3”棵蘋果樹(shù)和20棵梨樹(shù)施肥。而實(shí)際他每天只給50棵蘋果樹(shù)施肥,差了10棵,后共差了80棵,從這里可以得知,老王師傅已經(jīng)施了8天肥。一天20棵梨樹(shù),8天就是160棵梨樹(shù),再根據(jù)第一個(gè)條件,可以知道蘋果樹(shù)是480棵。這就是用假設(shè)的思路來(lái)解題,因此我想,假設(shè)法實(shí)在是一種很好的解題方法。
【篇一】
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今天,我們?nèi)ヅ笥鸭页燥?看到豐富的佳肴直流口水.我們看見(jiàn)一張桌子能坐4人,3張剛好坐滿.我算起來(lái)了:3X4=12(人),所以總共有12人.飯后,朋友又給我們每人分二個(gè)蘋果,我又計(jì)算了:12X3=36(個(gè)),一共有36個(gè)蘋果.我想:哈哈!我今天學(xué)習(xí)的乘法還真不錯(cuò)!
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今天早上,我和媽媽去買早飯。
我們來(lái)到飯店里,我問(wèn)叔叔:“一根油條多少錢?一包豆?jié){多少錢?”叔叔親切地說(shuō):“一根油條5角錢,一包豆?jié){也是5角錢?!边@時(shí),媽媽對(duì)我提出了一個(gè)問(wèn)題:“一根油條和一包豆?jié){都是5角錢,那么買5根油條和5包豆?jié){一共需要多少錢?”這時(shí),我仔細(xì)地想了想,五五二十五,2×25=50,等于5元錢。媽媽又說(shuō):“還有一種方法更簡(jiǎn)單,你再想一想!”我一拍腦袋,想了一會(huì)兒,終于想出來(lái)了,我開(kāi)心地告訴媽媽:“1根油條和1包豆?jié){需要1元錢,一根油條和一包豆?jié){也就是1份,那么5份不就是5元錢嘛!”媽媽把大拇指伸向了我說(shuō):“孩子,你真棒!”
數(shù)學(xué)原來(lái)這么深?yuàn)W、這么有趣、這么重要,從日常生活中就能用到很多知識(shí)。我們一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),不光數(shù)學(xué)別的課程也很重要。
總之,我們一定“好好學(xué)習(xí),天天向上”!
【篇二】
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今天晚上,我看見(jiàn)一道會(huì)迷惑人的數(shù)學(xué)題,題目:37個(gè)同學(xué)要渡河,渡口有一只能乘上5人的空小船,他們要全部渡過(guò)河,至少要使用這只小船多少次?
粗心的人往往會(huì)忽略“空小船”,就是忘了要有一個(gè)撐船,那么每次只能乘4人。這樣37人減去一位撐船的同學(xué),剩36位同學(xué),36除以4等于9,后到對(duì)岸當(dāng)船夫的同學(xué)也上岸4,所以至少要走9趟。
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今天我又遇到一道數(shù)學(xué)難題,費(fèi)了好大的勁才解出來(lái)。題目是:兩棵樹(shù)上共有30只小鳥(niǎo),乙樹(shù)上先飛走4只,這時(shí)甲樹(shù)飛向乙樹(shù)3只,兩棵樹(shù)上的小鳥(niǎo)剛好相等。兩棵樹(shù)上原來(lái)各有幾只小鳥(niǎo)?
我一看完題目,就知道這是還原問(wèn)題,于是用還原問(wèn)題的方法解??沈?yàn)算時(shí)卻發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了。我便更加認(rèn)真地重新做起來(lái)。我想,少了4只后一樣多,那一半是13只,還原乙樹(shù)是14只;甲樹(shù)就是16只。算式為:(30—4)÷2=13(只);13—3+4=14(只);30—14=16(只)。答案為:甲樹(shù)16只,乙樹(shù)14只。
通過(guò)解這道題,我明白了,無(wú)論做什么題,都要細(xì)心,否則,即使掌握了解題方法,結(jié)果還會(huì)出錯(cuò)。
【篇三】
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今天,我們一家去龍港的肯德基去吃全家套餐。
到了那兒,人一直擠著,我們好不容易點(diǎn)好菜,就找到位子坐下。菜來(lái)了,是一桶大套餐。里面有12個(gè)雞腿,我想:怎么平均分呢?這時(shí),我想起除法12÷3=4。我們每人四個(gè)雞腿,我后來(lái)又吃了老媽的1個(gè)雞腿,阿姨的2個(gè)雞腿,阿姨說(shuō):“這總不能白吃,我問(wèn)你,你吃了幾分之幾?你再吃幾份就全吃了?“我想了想,回答:“我吃了7/12,再吃5/12就全吃了?!毙液?,我學(xué)了分?jǐn)?shù)的知識(shí),可以正確回答問(wèn)題了。
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傍晚,我在奧林匹克書中看到一道難題:果園里的蘋果樹(shù)是梨樹(shù)的3倍,老王師傅每天給50棵蘋果樹(shù)20棵梨樹(shù)施肥,幾天后,梨樹(shù)全部施上肥,但蘋果樹(shù)還剩下80棵沒(méi)施肥。請(qǐng)問(wèn):果園里有蘋果樹(shù)和梨樹(shù)各多少棵?
我沒(méi)有被這道題嚇倒,難題能激發(fā)我的興趣。我想,蘋果樹(shù)是梨樹(shù)的3倍,假如要使兩種樹(shù)同一天施完肥,老王師傅就應(yīng)該每天給“20×3”棵蘋果樹(shù)和20棵梨樹(shù)施肥。而實(shí)際他每天只給50棵蘋果樹(shù)施肥,差了10棵,后共差了80棵,從這里可以得知,老王師傅已經(jīng)施了8天肥。一天20棵梨樹(shù),8天就是160棵梨樹(shù),再根據(jù)第一個(gè)條件,可以知道蘋果樹(shù)是480棵。這就是用假設(shè)的思路來(lái)解題,因此我想,假設(shè)法實(shí)在是一種很好的解題方法。