學語文而使人能明智的生活。文學是人學，間接經(jīng)驗多了，精神境界得以提升，自家的人生就少走彎路，以攻則下，以守則固。人生是自我感覺的過程，這個自我的感覺，得有充實的內(nèi)生活才成，學語文，能使我們的生活充實。以下是整理的相關(guān)資料，望對您有所幫助。
【篇一】
擬人就是把無生命的物賦予人的情感、意志、動作等，當做人來寫。
例：頑皮的雨滴愛在雨傘上盡情的舞蹈。
【萬能答題公式】
這里運用了……的修辭手法，把……賦予……了人的……（動作/神態(tài)/思想等），生動形象地表現(xiàn)了......的情狀（描繪出一幅……的畫面），寫出了事物……的特點，表達了（人物）.....的思想感情。
● 二年級
1、小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？
2、春天在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲，杜鵑嘴里叫，在桃花，杏花枝頭笑……
3、筍芽兒揉了揉眼睛，伸了伸懶腰。
4、桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長辮子。
5、叮咚，叮咚，歡快的泉水彈著琴跑下山去。
6、小柳樹的腰細細的，樹枝綠綠的，真好看。
7、過了幾天，小柳樹的芽兒變成小葉子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美！
8、小柳樹在微風里得意的跳起舞來。
9、小柳樹聽了，不好意思的笑了。
【篇二】
比喻就是“打比方”，事物A（本體）和事物B（喻體）為本質(zhì)不同的事物，它們之間有相似之處，這時可以用一個事物來比方另一個事物。
常見的比喻詞：像、好像、似、似的、是、成了、變成、仿佛……
例：邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。
【萬能答題公式】
這里運用了……的修辭手法，用（事物）比喻（事物），生動形象地寫出了（事物）……的特點（情態(tài)），表達了（人物）……的情感。
● 二年級
1、看，藍天上的大雁作出了回答，它們排成一個大大的“人”字，好像在說——勤勞人們畫出秋天的圖畫。
2、就說“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂?shù)氖P上。
3、遠遠望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。
4、立交橋的四周有綠毯似的草坪和拼成圖案的花壇。
5、喜訊傳來，人們不約而同的涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。
6、中華世紀壇人如海，歌如潮。
7、冬天，天上飄著雪花，地上鋪著雪毯，樹上披著銀裝，到處一片潔白。
8、看，那邊的山石像一只正要跳起的青蛙，這邊的山石像一只展翅欲飛的雄鷹，半山腰的石兔，石龜，好像正在賽跑呢。
9、湖水像一面鏡子，映出了藍天，白云，還有變幻的山巒。
10、半圓的橋洞和水里的倒影連起來，好像一個大月亮。
11、春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
12、要是下起濛濛細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。
13、茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。茂密的枝葉像涼棚似的，遮住了陽光。
14、為了歡迎周總理，人們在地上散滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。
15、燈光閃爍，像銀河從天而降。
16、環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。
17、我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降。
18、一個孩子翻著跟頭，像車輪在轉(zhuǎn)，真好看！
19、人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。
【篇三】
1、我們把教室布置得干干凈凈。
2、只有努力學習，就能取得好成績。
3、是否注意工作方法，是做好工作的一個重要關(guān)鍵。
4、李曉勤取得了又的進步。
5、紅星化工廠大量生產(chǎn)出了優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。
6、48個初三（6）班的同學都到電腦教室去上課了。
7、那里有名貴的各種花草。
8、把這幅畫用繩子掛在釘子上。
9、這篇好文章對他很感興趣的。
10、全校同學討論并聽取了王校長關(guān)于教育改革的報告。
修改病句答案
1、我們把教室（布置→打掃）得干干凈凈。
2、(只有→只要)努力學習，就能取得好成績。
3、是否(是否刪去)注意工作方法，是做好工作的一個重要關(guān)鍵。
4、李曉勤取得了又的（進步→成功）。
5、紅星化工廠大量生產(chǎn)出了(把前面的“大量”放這)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。
6、48個初三（6）班的（把前面的“48個”放這）同學都到電腦教室去上課了。
7、那里有名貴的各種（把前面的“名貴的”放這）花草。
8、把這幅畫用繩子（把前面的“把這幅畫”放這）掛在釘子上。
9、這篇好文章對（對刪掉）他很感興趣的。
10、全校同學（討論并聽取→聽取并討論）了王校長關(guān)于教育改革的報告。
【篇一】
擬人就是把無生命的物賦予人的情感、意志、動作等，當做人來寫。
例：頑皮的雨滴愛在雨傘上盡情的舞蹈。
【萬能答題公式】
這里運用了……的修辭手法，把……賦予……了人的……（動作/神態(tài)/思想等），生動形象地表現(xiàn)了......的情狀（描繪出一幅……的畫面），寫出了事物……的特點，表達了（人物）.....的思想感情。
● 二年級
1、小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？
2、春天在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲，杜鵑嘴里叫，在桃花，杏花枝頭笑……
3、筍芽兒揉了揉眼睛，伸了伸懶腰。
4、桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長辮子。
5、叮咚，叮咚，歡快的泉水彈著琴跑下山去。
6、小柳樹的腰細細的，樹枝綠綠的，真好看。
7、過了幾天，小柳樹的芽兒變成小葉子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美！
8、小柳樹在微風里得意的跳起舞來。
9、小柳樹聽了，不好意思的笑了。
【篇二】
比喻就是“打比方”，事物A（本體）和事物B（喻體）為本質(zhì)不同的事物，它們之間有相似之處，這時可以用一個事物來比方另一個事物。
常見的比喻詞：像、好像、似、似的、是、成了、變成、仿佛……
例：邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。
【萬能答題公式】
這里運用了……的修辭手法，用（事物）比喻（事物），生動形象地寫出了（事物）……的特點（情態(tài)），表達了（人物）……的情感。
● 二年級
1、看，藍天上的大雁作出了回答，它們排成一個大大的“人”字，好像在說——勤勞人們畫出秋天的圖畫。
2、就說“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂?shù)氖P上。
3、遠遠望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。
4、立交橋的四周有綠毯似的草坪和拼成圖案的花壇。
5、喜訊傳來，人們不約而同的涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。
6、中華世紀壇人如海，歌如潮。
7、冬天，天上飄著雪花，地上鋪著雪毯，樹上披著銀裝，到處一片潔白。
8、看，那邊的山石像一只正要跳起的青蛙，這邊的山石像一只展翅欲飛的雄鷹，半山腰的石兔，石龜，好像正在賽跑呢。
9、湖水像一面鏡子，映出了藍天，白云，還有變幻的山巒。
10、半圓的橋洞和水里的倒影連起來，好像一個大月亮。
11、春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
12、要是下起濛濛細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。
13、茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。茂密的枝葉像涼棚似的，遮住了陽光。
14、為了歡迎周總理，人們在地上散滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。
15、燈光閃爍，像銀河從天而降。
16、環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。
17、我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降。
18、一個孩子翻著跟頭，像車輪在轉(zhuǎn)，真好看！
19、人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。
【篇三】
1、我們把教室布置得干干凈凈。
2、只有努力學習，就能取得好成績。
3、是否注意工作方法，是做好工作的一個重要關(guān)鍵。
4、李曉勤取得了又的進步。
5、紅星化工廠大量生產(chǎn)出了優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。
6、48個初三（6）班的同學都到電腦教室去上課了。
7、那里有名貴的各種花草。
8、把這幅畫用繩子掛在釘子上。
9、這篇好文章對他很感興趣的。
10、全校同學討論并聽取了王校長關(guān)于教育改革的報告。
修改病句答案
1、我們把教室（布置→打掃）得干干凈凈。
2、(只有→只要)努力學習，就能取得好成績。
3、是否(是否刪去)注意工作方法，是做好工作的一個重要關(guān)鍵。
4、李曉勤取得了又的（進步→成功）。
5、紅星化工廠大量生產(chǎn)出了(把前面的“大量”放這)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。
6、48個初三（6）班的（把前面的“48個”放這）同學都到電腦教室去上課了。
7、那里有名貴的各種（把前面的“名貴的”放這）花草。
8、把這幅畫用繩子（把前面的“把這幅畫”放這）掛在釘子上。
9、這篇好文章對（對刪掉）他很感興趣的。
10、全校同學（討論并聽取→聽取并討論）了王校長關(guān)于教育改革的報告。