小學(xué)低年級看圖寫話是作文最初步的訓(xùn)練，是培養(yǎng)初入學(xué)兒童向觀察客觀事物過渡的一個(gè)橋梁和憑借，是培養(yǎng)兒童提高認(rèn)識能力、形象思維能力和表達(dá)能力的良好途徑。以下是整理的相關(guān)資料，希望對您有所幫助！
問題設(shè)置一：上學(xué)的路上，明明一邊（），一邊（）
問題設(shè)置二：這時(shí)，一位小弟弟（），只見他（）
提供哭泣的詞語：嚎啕大哭哇哇大哭淚如泉涌淚如雨下泣不成聲
問題設(shè)置三：阿姨看到了（）安慰著（）
問題設(shè)置四：還未走遠(yuǎn)的明明（）
引導(dǎo)孩子們想象，明明會對小弟弟說什么？
問題設(shè)置五：垃圾桶仿佛在說（）
看圖寫話范文：
上學(xué)的路上，明明一邊唱著歌，一邊吃著香蕉。吃完后，明明隨手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上學(xué)了。這時(shí)一位小弟弟，路過這里，不小心踩到了香蕉皮上。只見他摔得個(gè)四腳朝天，哇哇大哭起來。一位阿姨看到了，連忙把小弟弟扶起來，安慰著說："小朋友不哭，要勇敢哦"。還未走遠(yuǎn)的明明，看到是自己隨手扔了香蕉皮闖了大禍，羞愧著低下頭，連忙向小弟弟說："對不起！下次我再也不會隨手亂扔垃圾了。"說完還把香蕉皮撿起來，扔進(jìn)垃圾桶里。垃圾桶仿佛在說："知錯(cuò)能改還是一個(gè)好孩子！"
問題設(shè)置一：上學(xué)的路上，明明一邊（），一邊（）
問題設(shè)置二：這時(shí)，一位小弟弟（），只見他（）
提供哭泣的詞語：嚎啕大哭哇哇大哭淚如泉涌淚如雨下泣不成聲
問題設(shè)置三：阿姨看到了（）安慰著（）
問題設(shè)置四：還未走遠(yuǎn)的明明（）
引導(dǎo)孩子們想象，明明會對小弟弟說什么？
問題設(shè)置五：垃圾桶仿佛在說（）
看圖寫話范文：
上學(xué)的路上，明明一邊唱著歌，一邊吃著香蕉。吃完后，明明隨手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上學(xué)了。這時(shí)一位小弟弟，路過這里，不小心踩到了香蕉皮上。只見他摔得個(gè)四腳朝天，哇哇大哭起來。一位阿姨看到了，連忙把小弟弟扶起來，安慰著說："小朋友不哭，要勇敢哦"。還未走遠(yuǎn)的明明，看到是自己隨手扔了香蕉皮闖了大禍，羞愧著低下頭，連忙向小弟弟說："對不起！下次我再也不會隨手亂扔垃圾了。"說完還把香蕉皮撿起來，扔進(jìn)垃圾桶里。垃圾桶仿佛在說："知錯(cuò)能改還是一個(gè)好孩子！"