語文是思維的工具。葉圣陶先生認(rèn)為：“語就是口頭語言，文就是書面語言。把口頭語言和書面語言連在一起說，就叫語文。”通過學(xué)習(xí)，把朦朧的思想變?yōu)榍宄旱乃枷?，把不清不楚的語言變?yōu)橛袟l有理的語言。以下是整理的相關(guān)資料，望對(duì)您有所幫助。
【篇一】
一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營。（67分）
1．在加點(diǎn)字的正確讀音下畫橫線。(8分)
遮掩(yānyǎn)飼養(yǎng)(sìsī)
絲絳(tiáotāo)水波(bōpō)
隨便(biànpián)漂亮(piāopiào)
蔥郁(yùyǒu)團(tuán)結(jié)(jiējié)
2．讀拼音寫詞語。(16分)
gūniɑngwēnnuǎnhǎixiárènɑo
qiáncáikǎoyāāyípìgu
3．給加點(diǎn)詞語選擇正確的解釋。(9分)
【特別】①與眾不同，不普通；②格外，很；③尤其。
(1)他特別喜歡郊游，尤其是騎自行車郊游。()
(2)在我們這些人里，就數(shù)他的脾氣特別。()
(3)這個(gè)節(jié)目特別精彩。()
4．把詞語補(bǔ)充完整。(14分)
大()小巷四()八方
搖搖()()昏頭昏()
戀戀不()()空如洗
5．寫出下面加點(diǎn)詞語的反義詞。(4分)
(1)乘著溫暖的春風(fēng)，我們四處尋覓。()
(2)筍芽兒脫下一件件衣服。()
給句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)。
(3)明天你能和我一起去圖書館嗎（）
(4)我真高興?。ǎ?BR> 6．用合適的詞語填空。(6分)
（）的樹苗（）的露珠一（）小河一（）風(fēng)景（）春天（）秋千
7．照樣子寫句子。(10分)
例：寧寧是我的好朋友。我的好朋友是寧寧。
(1)海邊的沙灘是我們的快樂天地。
________________________________________________________
例：小猴子吃葡萄。小猴子大口大口地吃葡萄。
(2)花花堆城堡。
________________________________________________________
二、綜合展示廳。(4分)
8．小朋友，下面哪些事情會(huì)讓你感到快樂？選一選，在括號(hào)里畫“√”。
A．我撿起了教室地面上的垃圾。()
B．周末，我和伙伴們一起去郊游。()
C．校園里的玉蘭花真香，我摘下一朵聞一聞。()
D．今天有個(gè)小朋友沒帶鉛筆，我把鉛筆借給了他。()
三、課本直通車。(9分)
9．()妝成一樹高，萬條垂下()。
10．離離()草，()一枯榮。
11．鄧爺爺()地挑選了一棵()的柏樹苗，()地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。
12．昨天，他曾路過這里，抱著()的孩子，冒著()的細(xì)雨。
四、閱讀檢閱臺(tái)。(20分)
快樂的小公雞
小公雞整天沒有事情做，心中很苦惱。他想，怎樣才能快樂呢？
小公雞跑到田野里問老牛：“老牛爺爺，怎樣才能快樂呢？”老牛說：“幫助人們耕種田地，就快樂了。”
小公雞跑到花叢中問蜜蜂：“蜜蜂妹妹，怎樣才能快樂呢？”蜜蜂說：“飛來飛去給花兒傳播花粉，就快樂了。”
小公雞回到家里問爸爸：“爸爸，做什么事快樂？為什么老牛爺爺、蜜蜂妹妹說的不一樣呢？”
爸爸笑著說：“幫助別人，你就會(huì)得到快樂?！?BR> 從此，小公雞每天早早起床，和爸爸一起為人們報(bào)時(shí)。他成了一只快樂的小公雞。
13．在文中找出一對(duì)反義詞。(4分)
()——()
14．小公雞一開始心中很苦惱，是因?yàn)樗鸰___________，后來他_________________________________________________________，成了一只快樂的小公雞。(4分)
15．老牛爺爺和蜜蜂妹妹的快樂分別是什么？(6分)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
16．你認(rèn)為怎樣做才能快樂呢？(6分)
_______________________________________________________
五、附加題。(20分)
17．仔細(xì)觀察圖畫，看看圖上都有誰，他們在什么地方做什么事。充分發(fā)揮想象，編寫一個(gè)故事。
【篇二】
一、基礎(chǔ)知識(shí)。（字、詞、句）（61分）
1、我會(huì)看拼音，寫詞語。（8分）
fènɡhuánɡWēixiàoshāngdiànmìfēng
chìbǎngmàoshènggēbohuīhuáng
2、給帶點(diǎn)的字選擇合適的讀音，并用“──”畫出來。（5分）
（１）、旗桿（ɡǎnɡān）上的旗子在飄著。
（２）、放暑假（jiàjiǎ）了，小明和爸爸媽媽去旅游。
（３）、小林把鐵絲縫（fénɡfènɡ）在雨衣的下沿。
（４）、用扇子扇（shānshàn）風(fēng)很費(fèi)力氣，于是人們發(fā)明了電風(fēng)扇（shānshàn）。
3．會(huì)比一比再組詞。（10分）
嶺（）未（）密（）逃（）澆（）
鈴（）末（）蜜（）桃（）繞（）
4、反義詞、近義詞難不到我。（6分）
（1）、反義詞：粗心—（）成功—（）批評(píng)—（）
（2）、近義詞：夸贊—（）富?！ǎひ挕ǎ?BR> 5、日積月累。（10分）
（1）、（）的小路（）的小溪溫暖的（）茂密的（）
（2）、一張（）一臺(tái)（）一（）先生一（）小刀
（3）、夜幕（）（）（）（）一新勤學(xué)（）（）
千方（）計(jì)眾（）成（）（）采（）長
萬眾一（）風(fēng)和（）（）
6、我會(huì)連。（8分）
白居易《絕句》日照香爐生紫煙
楊萬里《望廬山瀑布》春風(fēng)吹又生
杜甫《宿新市徐公店》兩個(gè)黃鸝鳴翠柳
李白《草》樹頭花落未成陰
二、閱讀。（23分）
（一）、按原文填空（分）
（1）按課文內(nèi)容填空。
1、贈(zèng)人玫瑰，。
2、春風(fēng)一拂，南燕雙歸。
3、要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像，一片朦朧。（2）照樣子，寫句子
1、他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。
一，就。
2、我們應(yīng)該保護(hù)比自己弱小的。
應(yīng)該。
3、他一會(huì)兒濃墨涂抹，一會(huì)兒輕筆細(xì)描，很快就畫成了。
一會(huì)兒，一會(huì)兒。
（3）、我的課外知識(shí)很豐富。（5分）
1、我們的國家有（）個(gè)民族，我是（）族。
2、我國的四大發(fā)明是（）、（）、（）、（）。
（4）、閱讀天地。（18分）
雷雨過后
雷雨過后，太陽又露出了笑臉。天邊出現(xiàn)了一（道到）美麗的彩（紅虹）。
家家戶戶都打開了窗，讓清新的空氣撲了進(jìn)來。碧綠的柳枝經(jīng)過大雨的沖洗，變得更加綠油油的了。柔軟的小草也醒過來，點(diǎn)著頭淋灑下水滴，感謝陽光的照曬。
荷葉上滾動(dòng)著幾滴水珠，真（像象）一粒粒珍珠，亮晶晶的。一只青蛙精神抖擻地蹲在荷葉上，使勁兒歌唱。一只蜻蜓張開翅膀，在池塘邊飛來飛去，好像在表演舞蹈。螞蟻連忙來到地面，準(zhǔn)備往家里搬東西。蚯蚓（專鉆）進(jìn)稻田里，正在和小蟲捉迷藏[cángzàng]呢。蜘蛛慢慢地從屋頂、門窗上爬下來，趴在搖籃似[shìsì]的網(wǎng)上。一只小貓正在練習(xí)滾、撲、咬的動(dòng)作。
雷雨過后，展現(xiàn)在我們眼前的是一張美麗的圖畫。
1、劃掉文章中（）里不正確的字。（4分）
2、劃掉文章中[]里不正確的讀音。（2分）
3、根據(jù)解釋，在文章中找出相應(yīng)的詞語，寫在括號(hào)里。（4分）
（1）清爽而新鮮。（）
（2）精神振作。（）
4、按短文內(nèi)容填空。（4分）
（）的圖畫（）的小草
（）的柳枝（）的水珠
5、讀短文，填空。（4分）
荷葉上滾動(dòng)著幾滴水珠，真，亮晶晶的。這一句話把比作。
（5）、我是小作家。（15分）
小朋友們，請(qǐng)仔細(xì)觀察這幅圖，然后發(fā)揮你的想象，把圖上的內(nèi)容寫具體，讓我們比比誰寫得生動(dòng)！
【篇三】
一、我會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文。(7分)
《祖先的搖籃》
二、考考誰聽得仔細(xì)！聽老師讀短文后回答下面的問題。(2分)
1、秋天的田野里有哪些糧食作物豐收了？（）
A.玉米B.高粱C.麥穗兒D.稻穗兒
2、短文中提到的葡萄都有什么顏色，請(qǐng)?jiān)谀懵牭降念伾竺娲颉啊獭?BR> 紫色的（）紫紅的（）奶白的（）深綠的（）
三、我能將下面的句子正確、美觀、工整地寫在田字格里。(1分)
雷鋒叔叔迎著寒風(fēng)，冒著細(xì)雨，帶著滿懷的愛走在泥濘的小路上。
四、我是拼寫小能手。（12分）
fǎngzhīyùshìyuànyìshāngdiàn
shǐjìnjīnglíngrènaoshāokǎo
yǐnrénzhùmùliànliànbùshě
五、我是組詞小專家。（6分）
波（）禮（）貼（）該（）
破（）補(bǔ)（）財(cái)（）孩（）
疲（）撲（）鉆（）刻（）
六、我會(huì)為加點(diǎn)字選出正確的讀音并打上“√”。（5分）
耷拉（dāt?。┮?guī)律（lìlǜ）譬如（pìbì）似的（shìsì）
貧窮（pínpíng）挑選（xiǎnxuǎn）荊棘（jīnjīng）
蹲下（dūndēn）掃帚（sǎosào）磨坊（fāngfáng）七、我能活學(xué)活用。（18分）
（一）選字填空。（3分）
宵霄削
元（）（）梨九（）云外
票飄漂
（）泊電影（）紅旗（）揚(yáng)
（二）請(qǐng)?jiān)冢ǎ┨钌锨‘?dāng)?shù)脑~語。（3分）
A.（摘）野果（）蘑菇（）比賽（）蝴蝶
B.（仔細(xì)地）挑選（）跑（）哭泣（）回答
（三）選擇正確的詞語填空。（3分）
希望愿望盼望
1、王小麗終于實(shí)現(xiàn)了自己的(),當(dāng)上了班長。
2、我（）著中秋節(jié)趕快到來。
3、她從小就（）做一名老師。
（四）按要求作答。
1、形容生氣的詞語有：（1分）
表示笑的詞語有：（1分）
2、尋—找→尋找柔—軟→柔軟
我發(fā)現(xiàn)“尋”和“找”，“柔”和“軟”它們互為詞，我也能寫出這樣的詞語、。（1.5分）
3、寫出句子中加點(diǎn)詞的反義詞。(2分）
①這條河到底是（）還是淺呢?
②如果天上沒有太陽，世界將變得一片黑暗，沒有一絲（）。
4、“姨”的部首是，除去部首還有畫，這個(gè)字的第七畫是；用音序查字法應(yīng)先查大寫字母，再查音節(jié)，我還會(huì)組詞、。（3.5分）
八、我愛積累。（8分）
1、老師說，同學(xué)之間要相互幫忙，俗語也說平時(shí)肯幫人，。2、必寡信?！独献印?BR> 3、，，襪與履，俱緊切?！?規(guī)》
4、，夏滿芒夏暑相連。
5、我知道一共有個(gè)生肖，媽媽的生肖是，爸爸的生肖是，我的生肖是。
6、《曉出凈慈寺送林子方》是代詩人寫的?！皶浴笔?BR> 指的時(shí)候，“畢竟西湖六月中，?！备嬖V我們詩人看到的是西湖季的景色。
7、要是我們在野外迷了路，晴朗的白天可以靠來辨別方向；晴朗的夜晚會(huì)為我們指點(diǎn)方向；如果是下雨天可以請(qǐng)
幫忙。
九、句子練功房。（6分）
1、種子睡在松軟的泥土里。
白云。
2、小弟弟在家真淘氣，一會(huì)兒，一會(huì)兒，一會(huì)兒。
3、就賣口罩吧，因?yàn)榭谡挚椘饋砗芎唵巍?BR> ，因?yàn)椤?BR> 4、河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。
既也。
5、羿人們脫離神箭手幫助決心苦海（連詞成句）
。
6、筍芽兒鉆出地面。筍芽兒看到了美麗的世界。
筍芽兒鉆出地面，看到了美麗的世界。
我們脫掉棉襖。我們沖出家門。
。
十、課文內(nèi)容回顧。（9分）
揠苗助長
古時(shí)候有個(gè)人，他巴望自己田里的禾苗長得快些，天天到田邊去看?？墒牵惶?，兩天，三天，禾苗好像一點(diǎn)兒也沒有長高。他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，自言自語地說:“我得想個(gè)辦法幫它們長?！?BR> 一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。從中午一直忙到太陽落山，弄得筋疲力盡。
他回到家里，一邊喘氣一邊說:“今天可把我累壞了！力氣總算沒白費(fèi)，禾苗都長高了一大截。”
他的兒子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
1、請(qǐng)寫出下列詞語的近義詞。（2分）
巴望——（）焦急——（）
2、為了使禾苗趕快長高，故事中的這個(gè)人想了一個(gè)什么辦法，請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩埃撸摺碑嫵鱿嚓P(guān)句子。（1分）
3、照樣子，寫一寫.（2分）
轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
自言自語:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、我覺得這個(gè)人的辦法，因?yàn)椤Ｗx了這個(gè)故事，我想告訴小朋友。（4分）
十一、快樂閱讀（11分）
蘋果落地
牛頓從小愛動(dòng)腦筋，遇到問題總要問個(gè)為什么。
一天傍晚，他坐在一棵蘋果樹下休息。忽然，一個(gè)蘋果“啪”的一聲從樹上掉了下來，落在他的身邊。
牛頓看見了，覺得很奇怪。他想：“這個(gè)蘋果為什么會(huì)掉下來呢?”
“那一定是它太熟了?！彼匝宰哉Z地說。“可是，為什么蘋果只向地上落，而不是向天上飛，也不向左右拋落呢？”他又想。
后來，牛頓對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了認(rèn)真思考，專心研究。他發(fā)現(xiàn)蘋果落地，是因?yàn)榈厍蛴幸Α?BR> 牛頓就是這樣，能從普通現(xiàn)象中提出問題，進(jìn)行研究。他一生有許許多多的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，成了世界的科學(xué)家。
1、短文一共有個(gè)自然段，第四個(gè)自然段一共有句話。（2分）
2、牛頓看到蘋果落地，產(chǎn)生了哪些疑問？用“”畫一畫。（2分）
3、牛頓從小就是一個(gè)的孩子，他能從提出問題，并進(jìn)行，后成為了世界的。（4分）
4、讀了這個(gè)故事，你有什么想法？寫一寫（3分）
十二、看圖寫話。(15分)
請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察下列圖畫，展開想象，寫一段通順的話。
（提示：圖中的男孩叫什么名字，事情發(fā)生在什么時(shí)候？什么地方？男孩回到家后做什么？他心里怎么想？結(jié)果怎么樣了？仔細(xì)看圖，想一想，寫下來。）
【篇一】
一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營。（67分）
1．在加點(diǎn)字的正確讀音下畫橫線。(8分)
遮掩(yānyǎn)飼養(yǎng)(sìsī)
絲絳(tiáotāo)水波(bōpō)
隨便(biànpián)漂亮(piāopiào)
蔥郁(yùyǒu)團(tuán)結(jié)(jiējié)
2．讀拼音寫詞語。(16分)
gūniɑngwēnnuǎnhǎixiárènɑo
qiáncáikǎoyāāyípìgu
3．給加點(diǎn)詞語選擇正確的解釋。(9分)
【特別】①與眾不同，不普通；②格外，很；③尤其。
(1)他特別喜歡郊游，尤其是騎自行車郊游。()
(2)在我們這些人里，就數(shù)他的脾氣特別。()
(3)這個(gè)節(jié)目特別精彩。()
4．把詞語補(bǔ)充完整。(14分)
大()小巷四()八方
搖搖()()昏頭昏()
戀戀不()()空如洗
5．寫出下面加點(diǎn)詞語的反義詞。(4分)
(1)乘著溫暖的春風(fēng)，我們四處尋覓。()
(2)筍芽兒脫下一件件衣服。()
給句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)。
(3)明天你能和我一起去圖書館嗎（）
(4)我真高興?。ǎ?BR> 6．用合適的詞語填空。(6分)
（）的樹苗（）的露珠一（）小河一（）風(fēng)景（）春天（）秋千
7．照樣子寫句子。(10分)
例：寧寧是我的好朋友。我的好朋友是寧寧。
(1)海邊的沙灘是我們的快樂天地。
________________________________________________________
例：小猴子吃葡萄。小猴子大口大口地吃葡萄。
(2)花花堆城堡。
________________________________________________________
二、綜合展示廳。(4分)
8．小朋友，下面哪些事情會(huì)讓你感到快樂？選一選，在括號(hào)里畫“√”。
A．我撿起了教室地面上的垃圾。()
B．周末，我和伙伴們一起去郊游。()
C．校園里的玉蘭花真香，我摘下一朵聞一聞。()
D．今天有個(gè)小朋友沒帶鉛筆，我把鉛筆借給了他。()
三、課本直通車。(9分)
9．()妝成一樹高，萬條垂下()。
10．離離()草，()一枯榮。
11．鄧爺爺()地挑選了一棵()的柏樹苗，()地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。
12．昨天，他曾路過這里，抱著()的孩子，冒著()的細(xì)雨。
四、閱讀檢閱臺(tái)。(20分)
快樂的小公雞
小公雞整天沒有事情做，心中很苦惱。他想，怎樣才能快樂呢？
小公雞跑到田野里問老牛：“老牛爺爺，怎樣才能快樂呢？”老牛說：“幫助人們耕種田地，就快樂了。”
小公雞跑到花叢中問蜜蜂：“蜜蜂妹妹，怎樣才能快樂呢？”蜜蜂說：“飛來飛去給花兒傳播花粉，就快樂了。”
小公雞回到家里問爸爸：“爸爸，做什么事快樂？為什么老牛爺爺、蜜蜂妹妹說的不一樣呢？”
爸爸笑著說：“幫助別人，你就會(huì)得到快樂?！?BR> 從此，小公雞每天早早起床，和爸爸一起為人們報(bào)時(shí)。他成了一只快樂的小公雞。
13．在文中找出一對(duì)反義詞。(4分)
()——()
14．小公雞一開始心中很苦惱，是因?yàn)樗鸰___________，后來他_________________________________________________________，成了一只快樂的小公雞。(4分)
15．老牛爺爺和蜜蜂妹妹的快樂分別是什么？(6分)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
16．你認(rèn)為怎樣做才能快樂呢？(6分)
_______________________________________________________
五、附加題。(20分)
17．仔細(xì)觀察圖畫，看看圖上都有誰，他們在什么地方做什么事。充分發(fā)揮想象，編寫一個(gè)故事。
【篇二】
一、基礎(chǔ)知識(shí)。（字、詞、句）（61分）
1、我會(huì)看拼音，寫詞語。（8分）
fènɡhuánɡWēixiàoshāngdiànmìfēng
chìbǎngmàoshènggēbohuīhuáng
2、給帶點(diǎn)的字選擇合適的讀音，并用“──”畫出來。（5分）
（１）、旗桿（ɡǎnɡān）上的旗子在飄著。
（２）、放暑假（jiàjiǎ）了，小明和爸爸媽媽去旅游。
（３）、小林把鐵絲縫（fénɡfènɡ）在雨衣的下沿。
（４）、用扇子扇（shānshàn）風(fēng)很費(fèi)力氣，于是人們發(fā)明了電風(fēng)扇（shānshàn）。
3．會(huì)比一比再組詞。（10分）
嶺（）未（）密（）逃（）澆（）
鈴（）末（）蜜（）桃（）繞（）
4、反義詞、近義詞難不到我。（6分）
（1）、反義詞：粗心—（）成功—（）批評(píng)—（）
（2）、近義詞：夸贊—（）富?！ǎひ挕ǎ?BR> 5、日積月累。（10分）
（1）、（）的小路（）的小溪溫暖的（）茂密的（）
（2）、一張（）一臺(tái)（）一（）先生一（）小刀
（3）、夜幕（）（）（）（）一新勤學(xué)（）（）
千方（）計(jì)眾（）成（）（）采（）長
萬眾一（）風(fēng)和（）（）
6、我會(huì)連。（8分）
白居易《絕句》日照香爐生紫煙
楊萬里《望廬山瀑布》春風(fēng)吹又生
杜甫《宿新市徐公店》兩個(gè)黃鸝鳴翠柳
李白《草》樹頭花落未成陰
二、閱讀。（23分）
（一）、按原文填空（分）
（1）按課文內(nèi)容填空。
1、贈(zèng)人玫瑰，。
2、春風(fēng)一拂，南燕雙歸。
3、要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像，一片朦朧。（2）照樣子，寫句子
1、他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。
一，就。
2、我們應(yīng)該保護(hù)比自己弱小的。
應(yīng)該。
3、他一會(huì)兒濃墨涂抹，一會(huì)兒輕筆細(xì)描，很快就畫成了。
一會(huì)兒，一會(huì)兒。
（3）、我的課外知識(shí)很豐富。（5分）
1、我們的國家有（）個(gè)民族，我是（）族。
2、我國的四大發(fā)明是（）、（）、（）、（）。
（4）、閱讀天地。（18分）
雷雨過后
雷雨過后，太陽又露出了笑臉。天邊出現(xiàn)了一（道到）美麗的彩（紅虹）。
家家戶戶都打開了窗，讓清新的空氣撲了進(jìn)來。碧綠的柳枝經(jīng)過大雨的沖洗，變得更加綠油油的了。柔軟的小草也醒過來，點(diǎn)著頭淋灑下水滴，感謝陽光的照曬。
荷葉上滾動(dòng)著幾滴水珠，真（像象）一粒粒珍珠，亮晶晶的。一只青蛙精神抖擻地蹲在荷葉上，使勁兒歌唱。一只蜻蜓張開翅膀，在池塘邊飛來飛去，好像在表演舞蹈。螞蟻連忙來到地面，準(zhǔn)備往家里搬東西。蚯蚓（專鉆）進(jìn)稻田里，正在和小蟲捉迷藏[cángzàng]呢。蜘蛛慢慢地從屋頂、門窗上爬下來，趴在搖籃似[shìsì]的網(wǎng)上。一只小貓正在練習(xí)滾、撲、咬的動(dòng)作。
雷雨過后，展現(xiàn)在我們眼前的是一張美麗的圖畫。
1、劃掉文章中（）里不正確的字。（4分）
2、劃掉文章中[]里不正確的讀音。（2分）
3、根據(jù)解釋，在文章中找出相應(yīng)的詞語，寫在括號(hào)里。（4分）
（1）清爽而新鮮。（）
（2）精神振作。（）
4、按短文內(nèi)容填空。（4分）
（）的圖畫（）的小草
（）的柳枝（）的水珠
5、讀短文，填空。（4分）
荷葉上滾動(dòng)著幾滴水珠，真，亮晶晶的。這一句話把比作。
（5）、我是小作家。（15分）
小朋友們，請(qǐng)仔細(xì)觀察這幅圖，然后發(fā)揮你的想象，把圖上的內(nèi)容寫具體，讓我們比比誰寫得生動(dòng)！
【篇三】
一、我會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文。(7分)
《祖先的搖籃》
二、考考誰聽得仔細(xì)！聽老師讀短文后回答下面的問題。(2分)
1、秋天的田野里有哪些糧食作物豐收了？（）
A.玉米B.高粱C.麥穗兒D.稻穗兒
2、短文中提到的葡萄都有什么顏色，請(qǐng)?jiān)谀懵牭降念伾竺娲颉啊獭?BR> 紫色的（）紫紅的（）奶白的（）深綠的（）
三、我能將下面的句子正確、美觀、工整地寫在田字格里。(1分)
雷鋒叔叔迎著寒風(fēng)，冒著細(xì)雨，帶著滿懷的愛走在泥濘的小路上。
四、我是拼寫小能手。（12分）
fǎngzhīyùshìyuànyìshāngdiàn
shǐjìnjīnglíngrènaoshāokǎo
yǐnrénzhùmùliànliànbùshě
五、我是組詞小專家。（6分）
波（）禮（）貼（）該（）
破（）補(bǔ)（）財(cái)（）孩（）
疲（）撲（）鉆（）刻（）
六、我會(huì)為加點(diǎn)字選出正確的讀音并打上“√”。（5分）
耷拉（dāt?。┮?guī)律（lìlǜ）譬如（pìbì）似的（shìsì）
貧窮（pínpíng）挑選（xiǎnxuǎn）荊棘（jīnjīng）
蹲下（dūndēn）掃帚（sǎosào）磨坊（fāngfáng）七、我能活學(xué)活用。（18分）
（一）選字填空。（3分）
宵霄削
元（）（）梨九（）云外
票飄漂
（）泊電影（）紅旗（）揚(yáng)
（二）請(qǐng)?jiān)冢ǎ┨钌锨‘?dāng)?shù)脑~語。（3分）
A.（摘）野果（）蘑菇（）比賽（）蝴蝶
B.（仔細(xì)地）挑選（）跑（）哭泣（）回答
（三）選擇正確的詞語填空。（3分）
希望愿望盼望
1、王小麗終于實(shí)現(xiàn)了自己的(),當(dāng)上了班長。
2、我（）著中秋節(jié)趕快到來。
3、她從小就（）做一名老師。
（四）按要求作答。
1、形容生氣的詞語有：（1分）
表示笑的詞語有：（1分）
2、尋—找→尋找柔—軟→柔軟
我發(fā)現(xiàn)“尋”和“找”，“柔”和“軟”它們互為詞，我也能寫出這樣的詞語、。（1.5分）
3、寫出句子中加點(diǎn)詞的反義詞。(2分）
①這條河到底是（）還是淺呢?
②如果天上沒有太陽，世界將變得一片黑暗，沒有一絲（）。
4、“姨”的部首是，除去部首還有畫，這個(gè)字的第七畫是；用音序查字法應(yīng)先查大寫字母，再查音節(jié)，我還會(huì)組詞、。（3.5分）
八、我愛積累。（8分）
1、老師說，同學(xué)之間要相互幫忙，俗語也說平時(shí)肯幫人，。2、必寡信?！独献印?BR> 3、，，襪與履，俱緊切?！?規(guī)》
4、，夏滿芒夏暑相連。
5、我知道一共有個(gè)生肖，媽媽的生肖是，爸爸的生肖是，我的生肖是。
6、《曉出凈慈寺送林子方》是代詩人寫的?！皶浴笔?BR> 指的時(shí)候，“畢竟西湖六月中，?！备嬖V我們詩人看到的是西湖季的景色。
7、要是我們在野外迷了路，晴朗的白天可以靠來辨別方向；晴朗的夜晚會(huì)為我們指點(diǎn)方向；如果是下雨天可以請(qǐng)
幫忙。
九、句子練功房。（6分）
1、種子睡在松軟的泥土里。
白云。
2、小弟弟在家真淘氣，一會(huì)兒，一會(huì)兒，一會(huì)兒。
3、就賣口罩吧，因?yàn)榭谡挚椘饋砗芎唵巍?BR> ，因?yàn)椤?BR> 4、河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。
既也。
5、羿人們脫離神箭手幫助決心苦海（連詞成句）
。
6、筍芽兒鉆出地面。筍芽兒看到了美麗的世界。
筍芽兒鉆出地面，看到了美麗的世界。
我們脫掉棉襖。我們沖出家門。
。
十、課文內(nèi)容回顧。（9分）
揠苗助長
古時(shí)候有個(gè)人，他巴望自己田里的禾苗長得快些，天天到田邊去看?？墒牵惶?，兩天，三天，禾苗好像一點(diǎn)兒也沒有長高。他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，自言自語地說:“我得想個(gè)辦法幫它們長?！?BR> 一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。從中午一直忙到太陽落山，弄得筋疲力盡。
他回到家里，一邊喘氣一邊說:“今天可把我累壞了！力氣總算沒白費(fèi)，禾苗都長高了一大截。”
他的兒子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
1、請(qǐng)寫出下列詞語的近義詞。（2分）
巴望——（）焦急——（）
2、為了使禾苗趕快長高，故事中的這個(gè)人想了一個(gè)什么辦法，請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩埃撸摺碑嫵鱿嚓P(guān)句子。（1分）
3、照樣子，寫一寫.（2分）
轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
自言自語:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、我覺得這個(gè)人的辦法，因?yàn)椤Ｗx了這個(gè)故事，我想告訴小朋友。（4分）
十一、快樂閱讀（11分）
蘋果落地
牛頓從小愛動(dòng)腦筋，遇到問題總要問個(gè)為什么。
一天傍晚，他坐在一棵蘋果樹下休息。忽然，一個(gè)蘋果“啪”的一聲從樹上掉了下來，落在他的身邊。
牛頓看見了，覺得很奇怪。他想：“這個(gè)蘋果為什么會(huì)掉下來呢?”
“那一定是它太熟了?！彼匝宰哉Z地說。“可是，為什么蘋果只向地上落，而不是向天上飛，也不向左右拋落呢？”他又想。
后來，牛頓對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了認(rèn)真思考，專心研究。他發(fā)現(xiàn)蘋果落地，是因?yàn)榈厍蛴幸Α?BR> 牛頓就是這樣，能從普通現(xiàn)象中提出問題，進(jìn)行研究。他一生有許許多多的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，成了世界的科學(xué)家。
1、短文一共有個(gè)自然段，第四個(gè)自然段一共有句話。（2分）
2、牛頓看到蘋果落地，產(chǎn)生了哪些疑問？用“”畫一畫。（2分）
3、牛頓從小就是一個(gè)的孩子，他能從提出問題，并進(jìn)行，后成為了世界的。（4分）
4、讀了這個(gè)故事，你有什么想法？寫一寫（3分）
十二、看圖寫話。(15分)
請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察下列圖畫，展開想象，寫一段通順的話。
（提示：圖中的男孩叫什么名字，事情發(fā)生在什么時(shí)候？什么地方？男孩回到家后做什么？他心里怎么想？結(jié)果怎么樣了？仔細(xì)看圖，想一想，寫下來。）