有關(guān)小學(xué)三年級學(xué)生敬愛的教師節(jié)的詩歌欣賞

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用高度凝練的語言,形象表達(dá)作者豐富情感,集中反映社會生活并具有一定節(jié)奏和韻律的文學(xué)體裁。詩歌是一種抒情言志的文學(xué)體裁。《毛詩-大序》記載:“詩者,志之所之也。在心為志,發(fā)言為詩”。南宋嚴(yán)羽《滄浪詩話》云:“詩者,吟詠性情也”。只有一種用言語表達(dá)的藝術(shù)就是詩歌。以下是整理的相關(guān)資料,希望對您有所幫助!
     【篇一】
    《七絕·師恩難忘》原文
    相逢一見太匆匆,
    校內(nèi)繁花幾度紅。
    厚誼常存魂夢里,
    深恩永志我心中。
    《七絕·師恩難忘》譯文
    與老師的相逢如同一面之緣,實(shí)在是太匆忙了,
    校園內(nèi)的繁華幾度開放,而我卻沒有再回去探望老師。
    但老師們對于我的教育和恩情我將永遠(yuǎn)寄于心中,
    對于老師的感恩我將永世不忘。
     【篇二】
    《冰心》原文
    玉壺存冰心,朱筆寫師魂。
    諄諄如父語,殷殷似友親。
    輕盈數(shù)行字,濃抹一生人。
    寄望后來者,成功報(bào)師尊。
    《板書有感》鑒賞
    清澈的玉壺存著純潔的冰心,朱砂筆墨書寫偉大的師魂。老師們的教誨諄諄如同父親的言語,殷殷如同親友的慰問。講臺上,老師們輕盈的數(shù)行字,足以改變學(xué)生的一生。寄往學(xué)成歸來的莘莘學(xué)子,用心感恩,回報(bào)師恩。
     【篇三】
    《桃李滿神州》原文
    蠶絲吐盡春未老,
    燭淚成灰秋更稠。
    春播桃李三千圃,
    秋來碩果滿神州。
    《桃李滿神州》鑒賞
    “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這是對老師最深切的贊美!每一位老師都為我們的成長付出了極大的精力,為我們的進(jìn)步付出了巨大的貢獻(xiàn)。同樣的,我們也愛我們的老師。希望每一位老師都能夠桃李滿天下!
     【篇四】
    《您辛苦了,老師!》原文
    是誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,
    教給我們豐富的知識?
    是您!老師!
    您用辛勤的汗水,
    哺育了春日剛破土的嫩苗。
    是誰——把調(diào)皮的我們
    教育成能體貼幫助別人的人?
    是您!老師!
    您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
    溫暖了我們的心靈。
    是誰——把幼小的我們
    培育成成熟懂事的少年?
    是您!老師!
    您的保護(hù)讓我們健康成長。
    在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。
    您辛苦了!老師!
    在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
    您辛苦了!老師!
    把青春無么奉獻(xiàn)的人們。
    我們向您致以崇高的敬意!
    ——您辛苦了,老師!
    《您辛苦了,老師!》鑒賞
    從踏入學(xué)校的那一刻,陪在我們身邊的就是老師。老師一筆一劃地教會我們寫字,一字一句地教會我們讀書,一步一步地教會我們奔跑!老師是無私的,老師,您辛苦了!