初中生大多數(shù)處在12―17歲之間，在個性心理發(fā)展上是一個從童年期向青年期過渡時期，也是一個人形成世界觀、人生觀的重要時期。不論是生理、心理、思想觀點、道德品質(zhì)、意志性格、情感情操以及文化學(xué)習(xí)都處在新舊交替，充滿矛盾的狀態(tài)之中。教師要針對青少年學(xué)生的個性心理特點，對他們進(jìn)行正確的心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們形成健康向上的心理，從而樹立正確的人生觀和世界觀。以下內(nèi)容是為大家準(zhǔn)備的相關(guān)內(nèi)容。
愛和耐心——對孩子來說，特別需要足夠的愛和關(guān)注，因此父母千萬不要呵斥、貶低、急躁、打孩子、濫用權(quán)威、命令*孩子等，這會導(dǎo)致孩子的抵抗情緒，引發(fā)破壞性的攻擊性行為?！凹议L應(yīng)該多給孩子尊重，鼓勵孩子的獨立和冒險精神，不打斷孩子說話，不打攪孩子做事，引導(dǎo)孩子的情緒能量方向，當(dāng)孩子鬧脾氣時，家長要主動改變環(huán)境，用平和、耐心、陪伴的態(tài)度讓孩子在合理范圍內(nèi)做限制選擇?！?BR> 專家表示，對于年齡較小的孩子來說，鬧脾氣時只需要輕輕地抱著他，不用說話，等孩子好一些后再溝通，告訴他“我們還可以怎樣”。此外，還可以使用轉(zhuǎn)移注意力、事先表揚、事前預(yù)告等方法，不過您重要的秘密武器是愛和耐心，因為孩子的成長需要時間。
3
不接招——這就是所謂的“有火不接火”。面對孩子的種種叛逆行為，家長切忌直接說“不”，因為這個字將直接激發(fā)起孩子的叛逆心：你不讓我怎樣，我非要怎樣。而如果家長“不接招”，孩子首先的反應(yīng)將變成疑惑，這就是解決問題的第一步。孩子說要染金發(fā)，如果你說“不行，沒門!”只能引起孩子的反抗心理，覺得父母無法溝通，不理解自己，第二天真的去染個頭發(fā)來給你瞧瞧，看你能怎么樣。而如果家長的第一反應(yīng)是:“可以啊，我覺得你染金色頭發(fā)也挺漂亮的?！本蜁紫纫鸷⒆拥囊苫螅骸皨寢屧趺催@樣說呢?”進(jìn)而開啟溝通的大門。
4
巧妙化解——用孩子的價值推動他。孩子竟然欽佩同學(xué)的偷竊行為，如此沒有是非觀念，是不是有一天孩子也會去這樣做呢?其實這樣的問題是可以巧妙化解的?！昂⒆硬⒎菦]有是非觀念，只是在特定的年齡階段，他們會顯得特別欣賞那些有自我能力的人，這是他們走向獨立和成熟的需要。家長可以因勢利導(dǎo)，比如鼓勵孩子說‘其實你也很有組織策劃能力的’，在生活中創(chuàng)造機(jī)會讓孩子感受自己的能力，如讓孩子親自策劃家庭集體出游活動等等，然后對孩子的能力及時予以肯定，再引導(dǎo)孩子去體會丟東西的同學(xué)的心情，就達(dá)到教育的目的了?！?BR> 5
家長還應(yīng)著重思考以下三個問題：
明確父母的責(zé)任——家長的責(zé)任是在孩子的成長過程中為他們創(chuàng)造一個空間，讓孩子憑學(xué)習(xí)掌握照顧自己成功快樂的能力。孩子擁有自己的人生和自由，并不是家長意志的執(zhí)行者。
盡早和孩子做朋友——家長遲應(yīng)該在孩子4歲前和他們建立一份朋友的關(guān)系，這將非常有助于日后的親子溝通。不過同時，家長也要保持權(quán)威，讓孩子知道他需要尊重父母。專家表示：“權(quán)威是一種力量，父母有力量孩子才有力量?！辈贿^，家長的“權(quán)威”并不是高高在上的，而是讓孩子知道“我可以引導(dǎo)你怎樣過自己的一生”。
認(rèn)識孩子行為背后的動機(jī)——叛逆只是孩子行為的表象，其背后隱藏著的原因應(yīng)該找出來。
一、嘗試有多種可能而非單線思考，并非是“讓他往東，他偏往西”。這時候家長應(yīng)該考慮的是是否給到了孩子不同的思考方向;
二、證明自己有能力，希望得到肯定;
三、“不聽話”的孩子可能在向父母要空間;四、對于年紀(jì)比較小的孩子的叛逆行為來說，其實是孩子在嘗試父母的界限，也是孩子學(xué)習(xí)規(guī)則的過程。
在逐步消除叛逆心理方面，應(yīng)采取以下對策：
觀察孩子和自己的溝通方式。很多時候，父母必須超越自己的角色，從第三者的角度觀察孩子叛逆的問題。也許，問題不一定在孩子身上。父母一般都會認(rèn)為自己是對的，自己從前都聽父母的，自己的孩子也該聽自己的。孩子不順從，在他眼里，就成了叛逆。因此，身為父母的，有時必須謙卑，放棄自己執(zhí)著的思想，以不同的角度對待孩子，做有限度的遷就。
保持冷靜。孩子叛逆，成人一定會不滿，因此，會為自己的權(quán)力斗爭，用聲音來壓倒他。急躁的父母，應(yīng)該提醒自己，保持冷靜，也等孩子冷靜，才進(jìn)行溝通。孩子叛逆，言語和行為會有如暴風(fēng)雨，不懂得控制自己。但成人成熟，應(yīng)該要懂得何時該保持冷靜。
愛和耐心——對孩子來說，特別需要足夠的愛和關(guān)注，因此父母千萬不要呵斥、貶低、急躁、打孩子、濫用權(quán)威、命令*孩子等，這會導(dǎo)致孩子的抵抗情緒，引發(fā)破壞性的攻擊性行為?！凹议L應(yīng)該多給孩子尊重，鼓勵孩子的獨立和冒險精神，不打斷孩子說話，不打攪孩子做事，引導(dǎo)孩子的情緒能量方向，當(dāng)孩子鬧脾氣時，家長要主動改變環(huán)境，用平和、耐心、陪伴的態(tài)度讓孩子在合理范圍內(nèi)做限制選擇?！?BR> 專家表示，對于年齡較小的孩子來說，鬧脾氣時只需要輕輕地抱著他，不用說話，等孩子好一些后再溝通，告訴他“我們還可以怎樣”。此外，還可以使用轉(zhuǎn)移注意力、事先表揚、事前預(yù)告等方法，不過您重要的秘密武器是愛和耐心，因為孩子的成長需要時間。
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不接招——這就是所謂的“有火不接火”。面對孩子的種種叛逆行為，家長切忌直接說“不”，因為這個字將直接激發(fā)起孩子的叛逆心：你不讓我怎樣，我非要怎樣。而如果家長“不接招”，孩子首先的反應(yīng)將變成疑惑，這就是解決問題的第一步。孩子說要染金發(fā)，如果你說“不行，沒門!”只能引起孩子的反抗心理，覺得父母無法溝通，不理解自己，第二天真的去染個頭發(fā)來給你瞧瞧，看你能怎么樣。而如果家長的第一反應(yīng)是:“可以啊，我覺得你染金色頭發(fā)也挺漂亮的?！本蜁紫纫鸷⒆拥囊苫螅骸皨寢屧趺催@樣說呢?”進(jìn)而開啟溝通的大門。
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巧妙化解——用孩子的價值推動他。孩子竟然欽佩同學(xué)的偷竊行為，如此沒有是非觀念，是不是有一天孩子也會去這樣做呢?其實這樣的問題是可以巧妙化解的?！昂⒆硬⒎菦]有是非觀念，只是在特定的年齡階段，他們會顯得特別欣賞那些有自我能力的人，這是他們走向獨立和成熟的需要。家長可以因勢利導(dǎo)，比如鼓勵孩子說‘其實你也很有組織策劃能力的’，在生活中創(chuàng)造機(jī)會讓孩子感受自己的能力，如讓孩子親自策劃家庭集體出游活動等等，然后對孩子的能力及時予以肯定，再引導(dǎo)孩子去體會丟東西的同學(xué)的心情，就達(dá)到教育的目的了?！?BR> 5
家長還應(yīng)著重思考以下三個問題：
明確父母的責(zé)任——家長的責(zé)任是在孩子的成長過程中為他們創(chuàng)造一個空間，讓孩子憑學(xué)習(xí)掌握照顧自己成功快樂的能力。孩子擁有自己的人生和自由，并不是家長意志的執(zhí)行者。
盡早和孩子做朋友——家長遲應(yīng)該在孩子4歲前和他們建立一份朋友的關(guān)系，這將非常有助于日后的親子溝通。不過同時，家長也要保持權(quán)威，讓孩子知道他需要尊重父母。專家表示：“權(quán)威是一種力量，父母有力量孩子才有力量?！辈贿^，家長的“權(quán)威”并不是高高在上的，而是讓孩子知道“我可以引導(dǎo)你怎樣過自己的一生”。
認(rèn)識孩子行為背后的動機(jī)——叛逆只是孩子行為的表象，其背后隱藏著的原因應(yīng)該找出來。
一、嘗試有多種可能而非單線思考，并非是“讓他往東，他偏往西”。這時候家長應(yīng)該考慮的是是否給到了孩子不同的思考方向;
二、證明自己有能力，希望得到肯定;
三、“不聽話”的孩子可能在向父母要空間;四、對于年紀(jì)比較小的孩子的叛逆行為來說，其實是孩子在嘗試父母的界限，也是孩子學(xué)習(xí)規(guī)則的過程。
在逐步消除叛逆心理方面，應(yīng)采取以下對策：
觀察孩子和自己的溝通方式。很多時候，父母必須超越自己的角色，從第三者的角度觀察孩子叛逆的問題。也許，問題不一定在孩子身上。父母一般都會認(rèn)為自己是對的，自己從前都聽父母的，自己的孩子也該聽自己的。孩子不順從，在他眼里，就成了叛逆。因此，身為父母的，有時必須謙卑，放棄自己執(zhí)著的思想，以不同的角度對待孩子，做有限度的遷就。
保持冷靜。孩子叛逆，成人一定會不滿，因此，會為自己的權(quán)力斗爭，用聲音來壓倒他。急躁的父母，應(yīng)該提醒自己，保持冷靜，也等孩子冷靜，才進(jìn)行溝通。孩子叛逆，言語和行為會有如暴風(fēng)雨，不懂得控制自己。但成人成熟，應(yīng)該要懂得何時該保持冷靜。