幼兒園是每個孩子成長的王國，作為一名幼兒園教師，要想保證每個孩子健康快樂成長，就要通過日常的觀察來發(fā)現(xiàn)每個孩子不同的習(xí)慣愛好以及思想動態(tài)，進(jìn)而因材施教。為您精心整理了幼兒園優(yōu)秀教育筆記大全，歡迎各位考生的查閱。
幼兒園優(yōu)秀教育筆記【一】
今天是個特殊的日子，邵陳宇睡著了！也許聽著不算怎么回事，但我為之感動。
剛開學(xué)，老師，阿姨就跟我說邵陳宇是個既聰明又調(diào)皮的孩子，不喜歡午睡。這天中午，果然，翻來覆去的睡不著覺…兩個星期后的今天，我才意識到那天是他乖的一天，沒什么不規(guī)矩的地方除了沒睡著覺。幼兒園優(yōu)秀教育筆記集錦_幼兒園讀書筆記
又一天中午時分又來到，他還是老樣子，睡不著，手里又開始像機(jī)器一樣搗來到去，趁我不注意，就又坐起來，我想喊他，可想想提醒了那么多遍還不是一樣，于是決定今天去陪陪他，走到跟前，他已伸好腿擺好手，也許是等待著我批評他了吧，見我坐下，小小的身體往里面挪了挪，輕輕地拍著他的肩膀，他閉上了眼睛，”拍了好久，看他呼吸勻稱，似乎睡著了，正暗暗竊喜打算離開了，卻見他攥緊了眉，鼻子，嘴巴，整張小臉又都繃得緊緊的，他沒睡著，果然沒多久，那手又開始揮舞起來，看著他那似乎想要控制自己的表情，心里有些被感動，我再次來到他床前“我抱著你睡會好不好”我示意他睡過來些，把他拉到我身邊，一把抱住了他?！安灰灰?，救命啊”被抱在懷里的他害怕極了，手不斷在掙扎著表情痛苦極了，眼眶也開始紅紅的了，“別怕阿，老師抱著你，別動，一會就睡著了?！薄安灰ⅲ灰ⅰ彼念^上，身上開始冒汗，這讓別人抱著多舒服啊，怎么會急成這樣？“你母親沒抱過你嗎？”“嗯…抱過的，”“很小的孩子才抱呢”好一陣，他才說到，見他如此不舒服，放開了他和他說起話來，這時的他，細(xì)聲細(xì)語，一點(diǎn)也看不出平時調(diào)皮搗蛋的影子。“我一直不睡的呀”“你在家也不睡嗎？”“晚上我倒睡的著的”“晚上么天黑了就睡得著的”“那為什么中午睡不著呢”“中午太亮了，刺得我眼睛痛，所以我總是睡不著”“原來你是想睡得是不是，”紅著眼睛使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭，那明天開始我們一起想個辦法…，看看能不能睡著”“就是拿個東西把眼睛遮住太陽就照不到了”“好，那明天我拿一塊毛巾蓋在你眼睛上，試一試好不好？”“好”。
今天，他真的睡著了。當(dāng)我拿出學(xué)校發(fā)的毛巾開玩笑的說道：“看看，這可是老師的新毛巾阿，我都沒用過呢，你再睡不著，他都要傷心了?！鄙坳愑钫J(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭。輕輕的蓋上他的眼睛，他安靜的躺著，今天的天氣可多熱阿，厚厚的毛巾蓋在眼睛上那又該多熱阿，我輕輕地拿開一看，亮亮的小額頭上一層的汗，他還沒睡著，感到毛巾沒了，睜開眼睛舉起手示意把毛巾蓋回去，“哎，有點(diǎn)熱阿”他輕聲說道。幫他扇了扇，再一看，睡著了。
幼兒園優(yōu)秀教育筆記【二】
那天，我有點(diǎn)郁悶。
郁悶是在小溫上了隨堂課之后。她上的是美術(shù)欣賞活動，大致流程是引導(dǎo)幼兒欣賞畢加索的畫，之后鼓勵他們動手嘗試畫畫自己的好朋友。說實(shí)在的，她上得中規(guī)中矩，雖說有很多細(xì)節(jié)問題有待改進(jìn)，但作為新老師第展示，我覺得很不錯了。我郁悶的是孩子們的表現(xiàn)。
從拿到油畫棒開始，孩子們的小嘴巴就沒停過，到后來越說越響，以至于教室里熱鬧得像“茶館”，一點(diǎn)都沒了美術(shù)創(chuàng)作的氣氛。而孩子們的興奮在自由活動時段表現(xiàn)更甚，他們在教室里追逐打鬧，連平時斯文的女孩子都爬到了地上……唉，這就像家里難得來了客人，而自己的孩子卻表現(xiàn)得忘乎所以，似乎父母親從沒好好教育他們。你說，做父母的能不窘嗎？
但是，郁悶過后，我開始反思。固然，班里有幾個男孩很調(diào)皮，很“吵”；固然，有一些孩子易興奮，見了陌生人會“瘋”。但這些孩子及他們的特點(diǎn)都是客觀存在的，對這個年齡階段孩子來說，他們的表現(xiàn)也并非特別，這些都不是我應(yīng)找的借口。因?yàn)閺钠綍r的觀察來看，孩子們經(jīng)過小班一年的學(xué)習(xí)生活，還是有能力在一定時間內(nèi)控制自己的言行的，那為什么今天他們表現(xiàn)得如此不合作？我想一定是我們在某些方面做得不夠到位，平時沒有察覺，在公開活動時，這些問題就暴露出來了。
于是，我和小溫就半日活動環(huán)節(jié)一步一步查找，的確發(fā)現(xiàn)了很多問題。比如，對材料準(zhǔn)備不周。油畫棒是按組疊著擺放的，值日生拿的時候，很容易將其撞翻，混到別的一組去。于是操作時，“老師，我的油畫棒不見了！”“這里多了一盒”之類的聲音此起彼伏，難以還原一個安靜的環(huán)境。
再如，我與小溫還需更多的交流和磨合。以前在幼兒操作活動時，我們是以鈴聲作為“開始操作”的信號。幼兒知道鈴聲是動手動腦的開始，因此他們討論交流的聲音會在“?！钡囊宦曔^后“暫停”，開始專心操作。小溫是新老師，我卻沒有及時和她交流這個做法。幼兒沒聽到信號的提示，因此一路“討論”下去，吵嚷聲不絕于耳。另外，作為配班，我沒有及時安排先畫好的幼兒進(jìn)行其他活動，也使得班級內(nèi)更加喧鬧。
還有，生活短游的安排也存在問題。我們請幼兒分批進(jìn)盥洗室小便、喝水，沒輪到或已做完的幼兒處在消極等待中，他們無事可做，情緒興奮時就出現(xiàn)了追跑和打鬧。
針對這些問題，我們采取了以下應(yīng)對策略，經(jīng)過一段時間的實(shí)施，效果不錯。
一是細(xì)化材料操作的常規(guī)。繪畫活動常用的是油畫棒、勾線筆、白紙等，一組上每樣材料都要五、六份。對材料操作常規(guī)的細(xì)化，就能有效避免因桌面擁擠而推搡、油畫棒弄混等現(xiàn)象，保證活動的順利開展。
1、我們將繪畫材料按組分格擺放在黑板邊的柜子里，標(biāo)上組別，這樣，各組的東西一目了然，也不會混淆了?；顒忧埃芍等丈I(lǐng)好各組的操作材料，再由各人認(rèn)領(lǐng)后，將油畫棒壓在白紙上，放到自己操作的位置。幼兒認(rèn)領(lǐng)材料時比較容易興奮，這一過程“前置”，會使活動更加順暢。
2、規(guī)范對幼兒使用油畫棒和勾線筆的要求。請幼兒打開油畫棒后，將內(nèi)盒疊在外盒上，使其不至于占用太多桌面；涂色時每次只拿一支油畫棒，換色時要將剛才那支放回，才能拿另一支，這能盡量避免與鄰近同伴的油畫棒混淆；畫完將外盒套上。用勾線筆時，要將它的“帽子”套在“*”上，用完再將“帽子”套回“頭”上，聽到“啪”的一聲，就表明“帽子”蓋緊了。幼兒園優(yōu)秀教育筆記集錦_幼兒園讀書筆記
3、幼兒聽到鈴聲開始操作。教師要及時提醒不專心和吵鬧的幼兒，督促他們耐心完成作品。
4、值日生要等自己組上幼兒全部畫完，才可以將材料收放進(jìn)柜子。
二是配班老師要適時配合。每次美術(shù)活動，我們總希望每個孩子都能認(rèn)真完成自己的作品，但幼兒的操作速度存在很大差異，我們不能要求先完成的幼兒長時間靜靜等待其他幼兒。那這時配班老師就可適時組織先畫好的幼兒看看書，或到走廊里活動活動，使正在畫的幼兒不受干擾，上課老師也能集中精力輔導(dǎo)他們。等幼兒全部畫好后，配班老師還可指導(dǎo)值日生收放材料，或引導(dǎo)幼兒將作品收進(jìn)美工袋等。
三是合理地引導(dǎo)生活短游。為了減少這個時段的消極等待現(xiàn)象，我們發(fā)動家長為孩子準(zhǔn)備了圖書和小玩具帶到班級，放在幼兒自己的柜子里。自由活動時，我們會在教室里播放兒童歌曲，幼兒小便、喝水之后，就可以“看看書、聽聽音樂、玩玩玩具”，還可以和同伴進(jìn)行分享和交流。
很慚愧，雖然我是“師傅”，但在班級管理方面，我和我的“徒弟”一樣，沒有經(jīng)驗(yàn)可循。但我相信“常規(guī)無小事”、“細(xì)節(jié)決定成敗”，我也清楚地知道，一日活動中我們依然有很多地方做得不夠好，有很多細(xì)節(jié)為我們所忽略。所以，我們學(xué)習(xí)著、借鑒著、調(diào)整著、改變著，期待以更好的方式來應(yīng)對孩子們的表現(xiàn)，使他們獲得更好的發(fā)展！
幼兒園優(yōu)秀教育筆記【三】
小班的孩子，剛進(jìn)幼兒園，常常會這個不要吃，那個不要吃。為什么呢？孩子們的回答常常是“好婆沒給我吃過。”“我沒有吃過，我不要吃?！币虼耍刻焐衔绲男↑c(diǎn)心，孩子們常常會不喝豆?jié){或板藍(lán)根。
為了鼓勵他們?nèi)巳硕己?，我會以身示范，先喝了起來。有的孩子會聽話第跟著我嘗試著喝，有的孩子依然會將杯子推出老遠(yuǎn)，搖著頭說“我不要喝?！?BR> “喝豆?jié){比賽嘍！”今天上午，我手拿大蘋果貼紙，請5-6個還沒喝豆?jié){的孩子拿著杯子到活動室前面進(jìn)行比賽。小漪上去了，梓軒上去了，子凌上去了，秋佳上去了，順順在我的鼓勵下也拿著杯子上去了。“好！現(xiàn)在，小4班喝豆?jié){比賽開始！”隨著我的一聲令下，孩子們排成一排，仰起脖子“咕嘟咕嘟”喝了起來?！袄蠋煟液韧炅?。”梓軒第一個喝完，一個大蘋果貼到了他的額頭上，他開心地去放杯子了。此時，其他幾個孩子也使勁地喝著。瞧！我們班一向啥都不吃的順順，今天竟然破天荒地喝起了豆?jié){，而且還是第二個喝完了，真棒！大蘋果和老師、小朋友的掌聲中，順順回到了座位上，看著他開心又自豪的眼神，我打心里為他高興。同時也感覺自己的努力有了一個里程碑式的飛躍。因?yàn)轫橅樢榷節(jié){了，因?yàn)轫橅樣侄喑粤艘粯訓(xùn)|西。
比賽很快就結(jié)束了，班上每一個孩子都喝完了自己的豆?jié){，有的孩子還添了好幾次，看著他們一個個喝得飽飽的樣子，感覺自己非常有成就感，孩子們的進(jìn)步實(shí)在是太大了，真為他們感到高興！
這的比賽讓我感觸很深，我想孩子們的體會可能會比我更深，尤其是去比賽的孩子。在接下來的日子里，我發(fā)現(xiàn)什么都不吃的順順現(xiàn)在不需要老師提醒，就能夠自覺地將豆?jié){喝完。以前，誰要是在順順的飯碗里放上菜或者放上肉，他一定會哭上大半天，而且就不要吃那碗飯了，今天，我看到順順將菜碗里的肉圓自己用小勺子放到了飯碗里，雖然后順順沒有吃那個肉圓，但至少他能接受有菜在他的飯碗里，這是一個里程碑式的進(jìn)步。
其他孩子和順順一樣，他們在老師的鼓勵下，嘗試著吃蔬菜，嘗試著吃自己沒有吃過的東西，嘗試著把所有東西都吃光。在不斷地嘗試和探索中，孩子們不斷成長，不斷進(jìn)步！相信在不久的將來，孩子們都會成長為一個個懂事的好娃娃！