報(bào)考事關(guān)終身事，切忌馬虎對(duì)待之，靜心思考心中喜，想的答案與他商，分析當(dāng)今就業(yè)潮，擇一佳往上填。高考報(bào)考小貼士：祝同學(xué)們，金榜題名，心想事成！為您整理了2018年高考作文題目點(diǎn)評(píng)大合輯【三篇】，供您參考。
2018年天津高考作文題目點(diǎn)評(píng)
今年天津高考作文以“器”為話題，小切口，大內(nèi)涵，著實(shí)亮眼。
生活中有不同的“器”。器能盛納萬(wàn)物，美的形制與好的內(nèi)容相得益彰；器能助人成事，有利器方成匠心之作；有一種“器”叫器量，兼容并包，彰顯才識(shí)氣度；有一種“器”叫國(guó)之重器，肩負(fù)榮光，成就夢(mèng)想……這一命題既體現(xiàn)新《考試大綱》的精神，同時(shí)又盡量保持與往年的銜接照應(yīng)，以體現(xiàn)穩(wěn)中求新、穩(wěn)中求變的命題原則。
該話題審題難度適中，結(jié)合#高考# #2018年高考作文題目點(diǎn)評(píng)大合輯【三篇】#中的“形制”與“內(nèi)容”，“助人成事”，“器量”，“肩負(fù)”與“夢(mèng)想”等具有關(guān)聯(lián)性的詞組，可以析出“器”一詞與考生相關(guān)的定位，遷移到“包容”、“勇于承擔(dān)責(zé)任”、“敢于追逐夢(mèng)想”等觀點(diǎn)。類似立意的角度較多，要求考生獨(dú)立思考，以求從無(wú)序?qū)ο笾袑ふ抑刃颍瑥墓铝?duì)象中發(fā)現(xiàn)聯(lián)系，使文章有條理有邏輯地展開(kāi)。相較往年創(chuàng)新程度明顯提升，考生普遍反映沒(méi)有同類模擬，有效的防止了宿構(gòu)。
文體敘議皆可，材料廣泛，如“國(guó)之重器”的大量新聞考生應(yīng)不陌生。但是深挖不易，對(duì)學(xué)生形象思維和抽象思維的轉(zhuǎn)換有一定要求，有利于考查學(xué)生的思辨的縱深和多元能力。類似天津2015年“范兒”的考法，著眼點(diǎn)聚焦，但結(jié)合#高考# #2018年高考作文題目點(diǎn)評(píng)大合輯【三篇】#理解之后，從個(gè)人到集體再到國(guó)家的層次均可展開(kāi)。
從上圖可以直觀的看出2018年天津、北京與全國(guó)卷作文主題偏好的對(duì)比。津門考生需喚醒生活中的直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)，拓展視野，將個(gè)人理想與時(shí)代/社會(huì)/民族聯(lián)系起來(lái)，樹立主人翁意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神?！皟啥宦劥巴馐拢恍闹蛔x圣賢書”的考生已難以應(yīng)對(duì)當(dāng)今語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求，要讀好課內(nèi)的小書，也要有“大語(yǔ)文”的心態(tài)，讀好生活、社會(huì)的“大書”。
2018年上海高考作文題目點(diǎn)評(píng)
今天上午，2018年上海市普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一文化考試（以下簡(jiǎn)稱“高考”）語(yǔ)文科目考試結(jié)束后，市教育考試院第一時(shí)間公布了2018年上海高考作文題目：
生活中，人們不僅關(guān)注自身的需要，也時(shí)常渴望被他人需要，以體現(xiàn)自身的價(jià)值。這種“被需要”的心態(tài)普遍存在，對(duì)此你有怎樣的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?BR> 要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。
作文題目公布后，市教育考試院邀請(qǐng)了復(fù)旦大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)楊俊蕾、復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)黃玉峰、華師大一附中管維萍、松江區(qū)教育學(xué)院陳贛、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)附屬浦東外國(guó)語(yǔ)學(xué)校張彬?qū)ψ魑念}目進(jìn)行了評(píng)析。點(diǎn)評(píng)老師一致認(rèn)為，2018年上海高考語(yǔ)文作文是一道很溫暖的題目，體現(xiàn)了立德樹人的價(jià)值引領(lǐng)，從需要到被需要到需要，引導(dǎo)學(xué)生思考生命價(jià)值，體現(xiàn)了命題者對(duì)“00后”的殷殷期待。
落實(shí)立德樹人，堅(jiān)持育人導(dǎo)向
高考不僅是選才的一道關(guān)，更是育人的一堂課。專家認(rèn)為，今年的高考作文題目注重引導(dǎo)學(xué)生思考自身與他人、為己與為人、自我價(jià)值與社會(huì)生活等辯證關(guān)系，以提高自我境界，體現(xiàn)人生價(jià)值，促進(jìn)生命成長(zhǎng)，很好地回答了“為誰(shuí)培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人”這個(gè)根本問(wèn)題。
中國(guó)傳統(tǒng)文化崇尚“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”的理念，體現(xiàn)出“利他、利國(guó)、利天下”的思想。美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛的需求層次理論認(rèn)為：人的高需求層次是自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)。材料是“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”等傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)，為學(xué)生的理性思考搭建起考察生命意義和理解人生價(jià)值的立交橋，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)個(gè)人和他人的關(guān)系進(jìn)行深層思考。不同的思考層面凸顯出思維品質(zhì)的高低，在“需要與被需要”的關(guān)系中追尋自我價(jià)值，增進(jìn)幸福體驗(yàn)。
注重理性思辨，考查思維邏輯
今年作文題的語(yǔ)言形式令人回味，題目用了復(fù)句，三個(gè)分句關(guān)系不是平面的、單向的，而是具有多重意味的。不僅關(guān)注自身需要，也關(guān)注他人需要，在滿足他人需要的過(guò)程中體現(xiàn)自身價(jià)值?！耙病弊趾蟛捎帽粍?dòng)句式，引導(dǎo)“00后”孩子從關(guān)注自我需求到關(guān)注外部世界，再回歸到自我內(nèi)心，從自我到社會(huì)，從社會(huì)到自我，在這樣的循環(huán)往復(fù)過(guò)程中認(rèn)識(shí)自我，從而得到心靈的歷練，學(xué)生寫作的過(guò)程即為精神成長(zhǎng)的過(guò)程。
材料有利于激發(fā)思考，避免套題。“被需要”作為一個(gè)中性詞概念，值得追問(wèn)和思考?？梢躁P(guān)注“被需要”滿足他人需求，為他人、為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，體現(xiàn)崇高；也可以批判性地思考“被需要”的目的是什么，是不是僅僅為了自身利益？會(huì)不會(huì)在“被需要”中迷失自己，從而體現(xiàn)思維的深刻性。
貼近現(xiàn)實(shí)生活，體現(xiàn)海派風(fēng)格
題目體現(xiàn)了貼近現(xiàn)實(shí)生活、注重理性思辨的命題特點(diǎn)，讓學(xué)生有話可說(shuō)，顯示出一定的開(kāi)放性、包容度。在彰顯海派風(fēng)格的同時(shí)，體現(xiàn)了傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自覺(jué)意識(shí)、文化自信，并且實(shí)現(xiàn)了回應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)思潮時(shí)所必需的全球視野，注重考察學(xué)生的思維素養(yǎng)。
整體而言，2018年高考作文題不僅綜合考察了學(xué)生的表達(dá)能力和思考水平，而且對(duì)考生的價(jià)值觀進(jìn)行引導(dǎo)、塑造、加強(qiáng)。“自身的需要”“渴望被他人需要”以及“體現(xiàn)自己的價(jià)值”交織構(gòu)成了多重的思辨空間。學(xué)生在執(zhí)筆寫作中可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思想和文化的積累，呈現(xiàn)自身真實(shí)的心靈和境界，有助于高校擢選高水平人才，有助于促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展。
2018年北京高考作文題目點(diǎn)評(píng)
2018年北京卷，在形式上仍然延續(xù)了2016、2017兩年的二題選一，文體特征鮮明的特點(diǎn)，在內(nèi)容導(dǎo)向上弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，強(qiáng)調(diào)學(xué)生作為新時(shí)代的中流砥柱的主人翁意識(shí)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。相比于去年的高考作文題目，今年的作文題在題型設(shè)置上取消了作文材料，取而代之的是一段引#高考# #2018年高考作文題目點(diǎn)評(píng)大合輯【三篇】#，直接切題，降低學(xué)生的審題難度。無(wú)論是議論文“新時(shí)代新青年——談在祖國(guó)發(fā)展中成長(zhǎng)”，還是記敘文“綠水青山圖”，都在強(qiáng)調(diào)學(xué)生與社會(huì)、時(shí)代休戚與共的緊密聯(lián)系。
“新時(shí)代新青年——談在祖國(guó)發(fā)展中成長(zhǎng)”一題，涵蓋兩個(gè)部分——個(gè)人的成長(zhǎng)和國(guó)家的發(fā)展，學(xué)生在構(gòu)思作文立意時(shí)需要思考：作為新時(shí)代的新青年，我在成長(zhǎng)的過(guò)程中培養(yǎng)了怎樣的品質(zhì)和建立了怎樣的格局，而這份個(gè)人品質(zhì)和格局又是如何在祖國(guó)發(fā)展的大背景下培養(yǎng)建立起來(lái)的，二者的關(guān)系是什么。作為議論文，要同時(shí)展現(xiàn)思想性和邏輯性。思想性在于關(guān)注個(gè)人成長(zhǎng)、個(gè)性發(fā)展的同時(shí)觀照社會(huì)和國(guó)家；邏輯性在于體現(xiàn)二者之間的聯(lián)系，在了解現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上探求原因和價(jià)值，充分體現(xiàn)當(dāng)前時(shí)代和當(dāng)下社會(huì)主人翁的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
“綠水青山圖”一題，讓人想到習(xí)總書記的科學(xué)論斷“綠水青山就是金山銀山”。其命題延續(xù)2017年“共和國(guó)，我為你拍照”的思路，都是對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的具象化，而更加具體關(guān)注在環(huán)境保護(hù)，人與自然和諧相處的話題中，讓學(xué)生有話可說(shuō)。盡管是一篇想象類的記敘文，可學(xué)生不能一味天馬行空，而應(yīng)該在想象時(shí)加入對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的思考。因此有沒(méi)有自覺(jué)的擔(dān)當(dāng)精神，面對(duì)環(huán)保的重要命題如何通過(guò)記敘的方式來(lái)呈現(xiàn)，從根本上影響著整篇文章的質(zhì)量。學(xué)生在作文時(shí)既需要刻畫與文章主題有關(guān)的人物，設(shè)置合理的情節(jié)，又需要添加具體生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，使得文章優(yōu)美深刻。
2018年的兩篇作文題目也在提醒未來(lái)的考生，語(yǔ)文考試不是單純的題目練習(xí)，更需要同學(xué)們將平時(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)融入生活中。首先，走出教室，開(kāi)放視野，關(guān)注時(shí)代與國(guó)家，擁有自覺(jué)擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)；其次，既要留意大的形勢(shì)、動(dòng)向，又要關(guān)注身邊的小事和自我的發(fā)展，讓對(duì)國(guó)家、自我的期許與責(zé)任具化在生活的點(diǎn)滴之中。