習(xí)題是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生掌握知識(shí)、形成技能、發(fā)展能力的主要載體，是提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題能力的有效工具，是教師了解學(xué)生知識(shí)掌握情況的主要途徑，高質(zhì)量的課堂教學(xué)必須有較高的習(xí)題質(zhì)量作基礎(chǔ)。以下是整理的相關(guān)資料，希望對(duì)您有所幫助。
一、算一算。（10分）
9－4＝9－2＝7－2＝3＋6＋1＝
9－1＝10－8＝2＋8＝9－5＋4＝
10－4＝8＋0＝3＋3＝4＋6－3＝
7－1＝8－4＝2＋4＝8－2＋1＝
4＋5＝10－1＝6－3＝10－7＝
二、填一填。（25分）
1.看圖寫數(shù)
有頂有個(gè)有把
2.按順序填數(shù)。
3.看右圖寫出算式。
＋＝
4.比5大，比8小的數(shù)有（）和（）
5.尺子上的數(shù)字（）表示起點(diǎn)。
6.動(dòng)腦筋想一想，填一填。
7.在○里填上“＋”或“－”。
52＝334＝777＝043＝1
8.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
3－208－5610－732＋59
9.在（）里填上合適的數(shù)。
①（）＜7②（）＋（）＝6
8＞（）（）－（）＝7
三、（27分）
1.畫一畫,填一填。
4＋（）＝7
4＋（）＝9
2.選一選，填序號(hào)。
3.看圖列式計(jì)算，并選一選。
4.下面動(dòng)物可能分別在哪條船上？連一連。
5.連一連，把蘋果裝進(jìn)盤子里。
6.怎樣同樣多。
7.按規(guī)律涂一涂，填一填。
四、選一選。（8分）
1.高的畫“√”。
2.
拉直后長(zhǎng)的是（），短的是（）。（填序號(hào)）
3.在數(shù)量多的后面畫“√”，在少的后面畫“×”。
4.小小實(shí)驗(yàn)室。
五、我會(huì)解決問題。（30分）
1.2.
3.4.
5.站隊(duì)問題。
6.小猴子吃桃子。
（1）小猴子吃了3盤桃子，少吃（）個(gè)。
（2）小猴子把④和⑤兩盤桃子放在一起，吃了6個(gè)，還剩下（）個(gè)桃子。
一、算一算。（10分）
9－4＝9－2＝7－2＝3＋6＋1＝
9－1＝10－8＝2＋8＝9－5＋4＝
10－4＝8＋0＝3＋3＝4＋6－3＝
7－1＝8－4＝2＋4＝8－2＋1＝
4＋5＝10－1＝6－3＝10－7＝
二、填一填。（25分）
1.看圖寫數(shù)
有頂有個(gè)有把
2.按順序填數(shù)。
3.看右圖寫出算式。
＋＝
4.比5大，比8小的數(shù)有（）和（）
5.尺子上的數(shù)字（）表示起點(diǎn)。
6.動(dòng)腦筋想一想，填一填。
7.在○里填上“＋”或“－”。
52＝334＝777＝043＝1
8.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
3－208－5610－732＋59
9.在（）里填上合適的數(shù)。
①（）＜7②（）＋（）＝6
8＞（）（）－（）＝7
三、（27分）
1.畫一畫,填一填。
4＋（）＝7
4＋（）＝9
2.選一選，填序號(hào)。
3.看圖列式計(jì)算，并選一選。
4.下面動(dòng)物可能分別在哪條船上？連一連。
5.連一連，把蘋果裝進(jìn)盤子里。
6.怎樣同樣多。
7.按規(guī)律涂一涂，填一填。
四、選一選。（8分）
1.高的畫“√”。
2.
拉直后長(zhǎng)的是（），短的是（）。（填序號(hào)）
3.在數(shù)量多的后面畫“√”，在少的后面畫“×”。
4.小小實(shí)驗(yàn)室。
五、我會(huì)解決問題。（30分）
1.2.
3.4.
5.站隊(duì)問題。
6.小猴子吃桃子。
（1）小猴子吃了3盤桃子，少吃（）個(gè)。
（2）小猴子把④和⑤兩盤桃子放在一起，吃了6個(gè)，還剩下（）個(gè)桃子。