音樂在實現(xiàn)思想教育作用時，并不是靠強制的方式，它依靠音樂鮮明的節(jié)奏、優(yōu)美的旋律、豐富的和聲、美妙的音色來表情達意，因而能直接觸動學生的情感中樞，震撼學生的心靈，對學生情感世界、思想情操、道德觀念的滲透和影響是很大的。以下是整理的相關資料，希望可以幫助到您!
教學目標：
1、鐘聲能喚起人們無限的遐想，本課圍繞這一主題選編了不同風格的歌曲，讓學生在美妙的音樂聲中激發(fā)對音樂的興趣。
2、聆聽《維也納的音樂鐘》、《靈隱鐘聲》，感受音樂不同的風格情趣。
教學重點、難點：1、創(chuàng)編活動。2、有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。
教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶。
【篇一】
第一課時11－1
一、組織教學1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。2、師生問好。
二、導入1、聆聽《維也納的音樂鐘》。2、音樂鐘的主題（見課本28頁）。
3、復聽歌曲并感受音樂的情緒，聆聽主題曲調出現(xiàn)了幾次？
三、學唱歌曲
1、體驗感知，聆聽歌曲《鐘聲叮叮當》范唱。大家在歌聲中感受到什么？（交流）
2、發(fā)聲練習：1234│5—│5432│1—‖
lalalalalalalalalala
3、反復多次聽范唱，跟錄音哼唱曲調。用“La”模唱主旋律，注意難點。4、跟教師的伴奏學唱歌曲。
5、小聲跟范唱完整的演唱歌曲，注意流暢而有起伏，在“V”處要換氣。
6、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）
四、跟著琴唱一唱：dorimifasollasido
五、課堂小結，下課。課時小節(jié)及體會：
【篇二】
第二課時11－2
一、組織教學
1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。
2、發(fā)聲練習：1234│5—│5432│1—‖
小貓愛吃魚，魚。
3、復習歌曲《鐘聲叮叮當》。
二、聆聽《靈隱鐘聲》
1、這是一首電子琴獨奏曲，作者以電子琴的豐富音色和寬廣的表現(xiàn)力，描繪出杭州佛寺——靈隱寺的風采。2、初聽，設問：聽了這曲調你想像這是哪的場景？
3、復聽，邊看譜例邊哼唱樂曲主題旋律，并用身體語言表達對音樂的感受。
三、學唱歌曲1、導入：三拍子節(jié)奏練習。2、聆聽《美麗的黃昏》，感受歌曲的情緒。3、用哼鳴模唱歌曲。4、學唱歌詞：要求用聽唱法來學唱歌曲。5、重點：在熟練的基礎上，用二部輪唱來演唱歌曲。四、創(chuàng)編活動
1、用“12356”六個音按指定節(jié)奏編自己的歌。
3/4×—×│×—×│×××│×—0‖
2、復習歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。
五、課堂小結，下課。課時小節(jié)及體會
【篇三】
第三課時12－1
一、組織教學1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。2、師生問好。
二、導入1、聆聽《維也納的音樂鐘》。2、音樂鐘的主題（見課本28頁）。
3、復聽歌曲并感受音樂的情緒，聆聽主題曲調出現(xiàn)了幾次？
三、學唱歌曲
1、體驗感知，聆聽歌曲《鐘聲叮叮當》范唱。大家在歌聲中感受到什么？（交流）
2、發(fā)聲練習：1234│5—│5432│1—‖
lalalalalalalalalala
3、反復多次聽范唱，跟錄音哼唱曲調。用“La”模唱主旋律，注意難點。4、跟教師的伴奏學唱歌曲。
5、小聲跟范唱完整的演唱歌曲，注意流暢而有起伏，在“V”處要換氣。
6、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）
四、跟著琴唱一唱：dorimifasollasido
五、課堂小結，下課。課時小節(jié)及體會：
教學目標：
1、鐘聲能喚起人們無限的遐想，本課圍繞這一主題選編了不同風格的歌曲，讓學生在美妙的音樂聲中激發(fā)對音樂的興趣。
2、聆聽《維也納的音樂鐘》、《靈隱鐘聲》，感受音樂不同的風格情趣。
教學重點、難點：1、創(chuàng)編活動。2、有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。
教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶。
【篇一】
第一課時11－1
一、組織教學1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。2、師生問好。
二、導入1、聆聽《維也納的音樂鐘》。2、音樂鐘的主題（見課本28頁）。
3、復聽歌曲并感受音樂的情緒，聆聽主題曲調出現(xiàn)了幾次？
三、學唱歌曲
1、體驗感知，聆聽歌曲《鐘聲叮叮當》范唱。大家在歌聲中感受到什么？（交流）
2、發(fā)聲練習：1234│5—│5432│1—‖
lalalalalalalalalala
3、反復多次聽范唱，跟錄音哼唱曲調。用“La”模唱主旋律，注意難點。4、跟教師的伴奏學唱歌曲。
5、小聲跟范唱完整的演唱歌曲，注意流暢而有起伏，在“V”處要換氣。
6、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）
四、跟著琴唱一唱：dorimifasollasido
五、課堂小結，下課。課時小節(jié)及體會：
【篇二】
第二課時11－2
一、組織教學
1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。
2、發(fā)聲練習：1234│5—│5432│1—‖
小貓愛吃魚，魚。
3、復習歌曲《鐘聲叮叮當》。
二、聆聽《靈隱鐘聲》
1、這是一首電子琴獨奏曲，作者以電子琴的豐富音色和寬廣的表現(xiàn)力，描繪出杭州佛寺——靈隱寺的風采。2、初聽，設問：聽了這曲調你想像這是哪的場景？
3、復聽，邊看譜例邊哼唱樂曲主題旋律，并用身體語言表達對音樂的感受。
三、學唱歌曲1、導入：三拍子節(jié)奏練習。2、聆聽《美麗的黃昏》，感受歌曲的情緒。3、用哼鳴模唱歌曲。4、學唱歌詞：要求用聽唱法來學唱歌曲。5、重點：在熟練的基礎上，用二部輪唱來演唱歌曲。四、創(chuàng)編活動
1、用“12356”六個音按指定節(jié)奏編自己的歌。
3/4×—×│×—×│×××│×—0‖
2、復習歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。
五、課堂小結，下課。課時小節(jié)及體會
【篇三】
第三課時12－1
一、組織教學1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。2、師生問好。
二、導入1、聆聽《維也納的音樂鐘》。2、音樂鐘的主題（見課本28頁）。
3、復聽歌曲并感受音樂的情緒，聆聽主題曲調出現(xiàn)了幾次？
三、學唱歌曲
1、體驗感知，聆聽歌曲《鐘聲叮叮當》范唱。大家在歌聲中感受到什么？（交流）
2、發(fā)聲練習：1234│5—│5432│1—‖
lalalalalalalalalala
3、反復多次聽范唱，跟錄音哼唱曲調。用“La”模唱主旋律，注意難點。4、跟教師的伴奏學唱歌曲。
5、小聲跟范唱完整的演唱歌曲，注意流暢而有起伏，在“V”處要換氣。
6、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）
四、跟著琴唱一唱：dorimifasollasido
五、課堂小結，下課。課時小節(jié)及體會：