咀嚼書(shū)中的寧?kù)o，體會(huì)其人生滋味。讀書(shū)，可以讓讀者在迷茫中找到出路；在書(shū)海中，找見(jiàn)自身的啟迪。為您精心整理了相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助！更多精彩，盡在！
【篇一】
為中華之崛起而讀書(shū)讀后感
當(dāng)我第聽(tīng)到這句話時(shí),想這肯定是一位有抱負(fù)的偉人。但這句話是周恩來(lái)總理13、14歲時(shí)說(shuō)的話。
周恩來(lái)總理是我國(guó)的第一任總理,他為我們新中國(guó)的成立做出了巨大的貢獻(xiàn)。解放后,他為了讓人們過(guò)上溫飽的生活,日理萬(wàn)機(jī),鞠躬盡瘁,因?yàn)樗睦镅b著全國(guó)人民,所以得到了全國(guó)人民的愛(ài)戴,他是人民共仰的好總理。但一直以來(lái),我對(duì)周總理少年時(shí)代的故事了解甚少,今天有幸讀了《為中華之崛起而讀書(shū)》這篇課文,才對(duì)他有了更深的了解。
《為中華之崛起而讀書(shū)》這篇課文,主要講了12歲的周恩來(lái)來(lái)到了東北沈陽(yáng),有,他和同學(xué)闖進(jìn)了租界,看到一個(gè)中國(guó)婦女受洋人欺凌,中國(guó)巡警欺軟怕硬,圍觀的群眾敢怒而不敢言,周恩來(lái)總理從此而立下了為“中華之崛起而讀書(shū)”的遠(yuǎn)大抱負(fù)。
一個(gè)12歲的少年,居然立下了“中華之崛起而讀書(shū)”怪不得連魏校長(zhǎng)也喝彩“有志者當(dāng)效周生啊!”。少年時(shí)代的周恩來(lái)生活在政府腐敗無(wú)能,人民飽受欺凌的清朝末年,但他沒(méi)被混濁的社會(huì)環(huán)境所污染,反而激起了他對(duì)舊社會(huì)的憎恨,從而立下了要*舊社會(huì),建立新中國(guó)的崇高理想。他的愛(ài)國(guó)心,真是強(qiáng)烈啊!
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年智則國(guó)智。是的,周恩來(lái)總理在小時(shí)候就有了這樣偉大的志向,何況我們呢?從現(xiàn)在做起,讓我們?yōu)橹腥A之崛起而讀書(shū)吧!
【篇二】
在我的腦海里，讓我印象深刻的一本書(shū)是《十歲那年》。對(duì)于我來(lái)說(shuō)這是一本好書(shū)，讓我愛(ài)不釋手。
《十歲那年》這本書(shū)，它寫(xiě)得非常得真實(shí)，非常值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味。其實(shí)，一開(kāi)始，我還很膽小，同學(xué)們都欺負(fù)我，說(shuō)我好欺負(fù)，我都不敢告訴老師和家長(zhǎng)，只能一個(gè)人躲在房間里默默地哭訴。一直到我發(fā)現(xiàn)這本書(shū)以后，我就變得勇敢起來(lái)了。我之所以變得這么勇敢，是因?yàn)橹魅斯鸷拥墓膭?lì)。金河被迫離開(kāi)了家園，搬往美國(guó)。新的食物、新的鄰居、新的同學(xué)，一個(gè)全新的城市……但是，金河還是融入了這個(gè)世界。金河的這種不屈不撓的精神，不是每個(gè)人能做到的，是需要一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心跟意念，加上各種磨練，才能有這樣的內(nèi)心。
其實(shí)，我不是這個(gè)縣城出生的，我是在農(nóng)村出生的，。爸爸媽媽為了讓我過(guò)得好一點(diǎn)，我和爺爺奶奶搬去縣城住，在縣城可以擁有更好的教育，爸爸媽媽只能去廣東打工賺錢，留下?tīng)敔斈棠陶疹櫸腋艿堋Ｎ腋杏X(jué)自己和金河的遭遇，挺相似的，剛剛來(lái)到這個(gè)小縣城，我非常陌生，非常想念老家的同學(xué)跟朋友，因?yàn)檫@里讓我感覺(jué)到孤獨(dú)。
《十歲那年》這本書(shū)，就像我的老師，讓我變得勇敢；《十歲那年》這本書(shū)，就像我的朋友，陪伴著我成長(zhǎng)；《十歲那年》這本書(shū)，就像一年中的四季，每一個(gè)季節(jié)都變的不一樣……
【篇三】
今天我看了《傳承中華文化共筑精神家園》這本書(shū)，我思緒萬(wàn)千，心情久久不能平靜。
在這本書(shū)中，令我感觸深的就是《仁義胡同、六尺巷》這篇文章。這篇文章講了明朝一個(gè)叫董篤行的人在京都做官，老人家因蓋房砌墻和鄰居發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，董篤行母親紿他寫(xiě)信，想讓他用官勢(shì)為家里爭(zhēng)氣，結(jié)果董篤行回了首詩(shī)讓母親讓別人兩尺。母親就按兒子說(shuō)的去做，，這一做法感動(dòng)了鄰居，鄰居也讓出了兩尺，就有了一條小胡同。
看完這篇文章，我深受感動(dòng)。對(duì)于生活中的小是小非我們應(yīng)該像故事中的人物一樣互相讓一讓，事情就解決了。如何處理這些小是小非，反映了一個(gè)人的道德。讓一讓，說(shuō)明他是個(gè)有道德的人，互不相讓，甚至大動(dòng)干戈，說(shuō)明他道德境界不高。“國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立?！蔽覀儜?yīng)講向往和追求、講道德、尊道德、守道德的生活風(fēng)尚，形成向上、向善的力量。只要中華民族一代接一代地追求美好崇高的道德境界，我們的民族就永遠(yuǎn)充滿希望。所以，我們?cè)谏钪杏龅揭恍┬∈切》堑氖?，我們?yīng)該互相謙讓，這樣就能真正解決問(wèn)題，正所謂“退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜?！?BR> 有，我去表弟家玩，正好表弟家來(lái)了一位客人，那位客人走時(shí)留下一塊有巴掌那么大的棒棒糖，我和表弟都想獨(dú)占那塊棒棒糖，相互爭(zhēng)搶著。我說(shuō)我是哥哥，弟弟應(yīng)該讓哥哥；他說(shuō)他是弟弟，哥哥應(yīng)該讓弟弟。后媽媽來(lái)了，她看見(jiàn)我們爭(zhēng)得不可開(kāi)交，就教育我們說(shuō)人與人應(yīng)該互相謙讓。我聽(tīng)了如醍醐灌頂，就把棒棒糖讓給了表弟。此時(shí)表弟也不好意思獨(dú)占，我們就讓媽媽把糖分成兩半，每人吃一半。我若有所思地吃著糖，仿佛悟出了些道理。
在生活中，如何處理小是小非，反映著一個(gè)人的道德修養(yǎng)和情懷。許多事就是這樣：爭(zhēng)一爭(zhēng)，行不通；讓一讓，六尺巷。
【篇一】
為中華之崛起而讀書(shū)讀后感
當(dāng)我第聽(tīng)到這句話時(shí),想這肯定是一位有抱負(fù)的偉人。但這句話是周恩來(lái)總理13、14歲時(shí)說(shuō)的話。
周恩來(lái)總理是我國(guó)的第一任總理,他為我們新中國(guó)的成立做出了巨大的貢獻(xiàn)。解放后,他為了讓人們過(guò)上溫飽的生活,日理萬(wàn)機(jī),鞠躬盡瘁,因?yàn)樗睦镅b著全國(guó)人民,所以得到了全國(guó)人民的愛(ài)戴,他是人民共仰的好總理。但一直以來(lái),我對(duì)周總理少年時(shí)代的故事了解甚少,今天有幸讀了《為中華之崛起而讀書(shū)》這篇課文,才對(duì)他有了更深的了解。
《為中華之崛起而讀書(shū)》這篇課文,主要講了12歲的周恩來(lái)來(lái)到了東北沈陽(yáng),有,他和同學(xué)闖進(jìn)了租界,看到一個(gè)中國(guó)婦女受洋人欺凌,中國(guó)巡警欺軟怕硬,圍觀的群眾敢怒而不敢言,周恩來(lái)總理從此而立下了為“中華之崛起而讀書(shū)”的遠(yuǎn)大抱負(fù)。
一個(gè)12歲的少年,居然立下了“中華之崛起而讀書(shū)”怪不得連魏校長(zhǎng)也喝彩“有志者當(dāng)效周生啊!”。少年時(shí)代的周恩來(lái)生活在政府腐敗無(wú)能,人民飽受欺凌的清朝末年,但他沒(méi)被混濁的社會(huì)環(huán)境所污染,反而激起了他對(duì)舊社會(huì)的憎恨,從而立下了要*舊社會(huì),建立新中國(guó)的崇高理想。他的愛(ài)國(guó)心,真是強(qiáng)烈啊!
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年智則國(guó)智。是的,周恩來(lái)總理在小時(shí)候就有了這樣偉大的志向,何況我們呢?從現(xiàn)在做起,讓我們?yōu)橹腥A之崛起而讀書(shū)吧!
【篇二】
在我的腦海里，讓我印象深刻的一本書(shū)是《十歲那年》。對(duì)于我來(lái)說(shuō)這是一本好書(shū)，讓我愛(ài)不釋手。
《十歲那年》這本書(shū)，它寫(xiě)得非常得真實(shí)，非常值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味。其實(shí)，一開(kāi)始，我還很膽小，同學(xué)們都欺負(fù)我，說(shuō)我好欺負(fù)，我都不敢告訴老師和家長(zhǎng)，只能一個(gè)人躲在房間里默默地哭訴。一直到我發(fā)現(xiàn)這本書(shū)以后，我就變得勇敢起來(lái)了。我之所以變得這么勇敢，是因?yàn)橹魅斯鸷拥墓膭?lì)。金河被迫離開(kāi)了家園，搬往美國(guó)。新的食物、新的鄰居、新的同學(xué)，一個(gè)全新的城市……但是，金河還是融入了這個(gè)世界。金河的這種不屈不撓的精神，不是每個(gè)人能做到的，是需要一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心跟意念，加上各種磨練，才能有這樣的內(nèi)心。
其實(shí)，我不是這個(gè)縣城出生的，我是在農(nóng)村出生的，。爸爸媽媽為了讓我過(guò)得好一點(diǎn)，我和爺爺奶奶搬去縣城住，在縣城可以擁有更好的教育，爸爸媽媽只能去廣東打工賺錢，留下?tīng)敔斈棠陶疹櫸腋艿堋Ｎ腋杏X(jué)自己和金河的遭遇，挺相似的，剛剛來(lái)到這個(gè)小縣城，我非常陌生，非常想念老家的同學(xué)跟朋友，因?yàn)檫@里讓我感覺(jué)到孤獨(dú)。
《十歲那年》這本書(shū)，就像我的老師，讓我變得勇敢；《十歲那年》這本書(shū)，就像我的朋友，陪伴著我成長(zhǎng)；《十歲那年》這本書(shū)，就像一年中的四季，每一個(gè)季節(jié)都變的不一樣……
【篇三】
今天我看了《傳承中華文化共筑精神家園》這本書(shū)，我思緒萬(wàn)千，心情久久不能平靜。
在這本書(shū)中，令我感觸深的就是《仁義胡同、六尺巷》這篇文章。這篇文章講了明朝一個(gè)叫董篤行的人在京都做官，老人家因蓋房砌墻和鄰居發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，董篤行母親紿他寫(xiě)信，想讓他用官勢(shì)為家里爭(zhēng)氣，結(jié)果董篤行回了首詩(shī)讓母親讓別人兩尺。母親就按兒子說(shuō)的去做，，這一做法感動(dòng)了鄰居，鄰居也讓出了兩尺，就有了一條小胡同。
看完這篇文章，我深受感動(dòng)。對(duì)于生活中的小是小非我們應(yīng)該像故事中的人物一樣互相讓一讓，事情就解決了。如何處理這些小是小非，反映了一個(gè)人的道德。讓一讓，說(shuō)明他是個(gè)有道德的人，互不相讓，甚至大動(dòng)干戈，說(shuō)明他道德境界不高。“國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立?！蔽覀儜?yīng)講向往和追求、講道德、尊道德、守道德的生活風(fēng)尚，形成向上、向善的力量。只要中華民族一代接一代地追求美好崇高的道德境界，我們的民族就永遠(yuǎn)充滿希望。所以，我們?cè)谏钪杏龅揭恍┬∈切》堑氖?，我們?yīng)該互相謙讓，這樣就能真正解決問(wèn)題，正所謂“退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜?！?BR> 有，我去表弟家玩，正好表弟家來(lái)了一位客人，那位客人走時(shí)留下一塊有巴掌那么大的棒棒糖，我和表弟都想獨(dú)占那塊棒棒糖，相互爭(zhēng)搶著。我說(shuō)我是哥哥，弟弟應(yīng)該讓哥哥；他說(shuō)他是弟弟，哥哥應(yīng)該讓弟弟。后媽媽來(lái)了，她看見(jiàn)我們爭(zhēng)得不可開(kāi)交，就教育我們說(shuō)人與人應(yīng)該互相謙讓。我聽(tīng)了如醍醐灌頂，就把棒棒糖讓給了表弟。此時(shí)表弟也不好意思獨(dú)占，我們就讓媽媽把糖分成兩半，每人吃一半。我若有所思地吃著糖，仿佛悟出了些道理。
在生活中，如何處理小是小非，反映著一個(gè)人的道德修養(yǎng)和情懷。許多事就是這樣：爭(zhēng)一爭(zhēng)，行不通；讓一讓，六尺巷。