英語教案將課堂教學(xué)的諸要素之間聯(lián)結(jié)起來，有利于促進(jìn)教學(xué)的系統(tǒng)化，有利于提高教師處理各種教學(xué)信息的能力，有利于教師全面、客觀地認(rèn)識教學(xué)，并不斷改進(jìn)和完善課堂教學(xué)?？梢哉f，英語教案設(shè)計是改善課堂教學(xué)的一種更高層次的探索，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的一項必要工作。以下是為您準(zhǔn)備的與（教案——Howmany？(1)）相關(guān)的資料，希望可以幫助到您！
【教學(xué)重點】句型：Howmany...canyousee？Icansee...
It‘sbeautiful.Let’sflyit！
【教學(xué)難點】
名詞復(fù)數(shù)的讀音。
【教具準(zhǔn)備】
1．課文對話中的人物頭飾及一個風(fēng)箏。
2．教材相配套的教學(xué)課件、VCD或錄像等
3．教材相配套的教學(xué)錄音帶
4．有關(guān)動物、食物、玩具等實物或圖片。
【教學(xué)過程】
（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）
1．Listenanddo.（做第一冊Unit6A部分Let‘sdo）
Showme1and2.
Showme3and4.
Showme5and6.
Showme7and8.
Showme9and10.
2．Guess（復(fù)習(xí)數(shù)字1－10）
教師舉起右手做出各種表示數(shù)字的手勢，讓學(xué)生看好后，教師立即把手放到身后，讓學(xué)生說出來。（速度由慢到快）也可小組競賽，看哪組正確率高，在黑板上記分。
3．游戲：Howmanyfingers？
1)教師伸出4個手指問學(xué)生：Howmanyfingers？學(xué)生回答：Four.教師繼續(xù)問：Howmanyfingerscanyousee？引導(dǎo)學(xué)生回答：Icanseefourfingers.
2)教師再伸出6個手指，問學(xué)生：Howmanyfingerscanyousee？學(xué)生回答：Icanseesixfingers.
3)讓學(xué)生兩人一組做這一練習(xí)。
（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）
1．教師分別出示畫有蘋果、香蕉、橘子、桃和梨的圖片給學(xué)生：Ihavemanyfruitshere.Doyouwanttoknowhowmanytheyare？OK，Let’scount.
2．?dāng)?shù)完后，教師問學(xué)生：Howmanyapples/bananas/oranges/peaches/pearscanyousee？
讓學(xué)生回答出：Icanseeelevenapples.Icanseetwelvebananas.Icanseethirteenoranges.Icanseefourteenpeaches.Icanseefifteenpears.（教師要注意及時糾正復(fù)數(shù)的錯誤讀音。）
3．教師把圖片貼到黑板上，指著圖片教學(xué)生正確讀出數(shù)字11－15。
4．教師再出示其他有關(guān)動物、玩具、文具的實物或圖片，讓學(xué)生進(jìn)行Howmany...canyousee？Icansee...的問答練習(xí)。
5．教師拿出一朵花兒：Look！It‘sabeautifulflower.It’sbeautiful.教師拿起一個漂亮的鉛筆盒問學(xué)生：Isitbeautiful？教師再給學(xué)生出示一張美麗的圖片問學(xué)生：Isitbeautiful？讓學(xué)生在回答It‘sbeautiful的同時理解這一詞的含義。
6．教師拿出一個風(fēng)箏問學(xué)生：Whatcanyousee？讓學(xué)生回答：Icanseeakite.教師接著問：Isitbeautiful？讓學(xué)生回答：Yes，it’sbeautiful.教師問學(xué)生：Doyouwanttoflyit？學(xué)生回答后，教師說：WuYifanandAmywillflythekitetoday.Let‘sflyittogether1
7．通過錄像展示Let’stalk部分的內(nèi)容。
8．讓學(xué)生對課文內(nèi)容進(jìn)行回答：
HowmanykitescanAmysee？
HowmanykitescanWuYifansee？
Whatistheblackone？
9．播放動畫，讓學(xué)生跟讀課文。
10．學(xué)生進(jìn)行角色扮演，表演課文。
（三）趣味操練（Practice）
1．兩人一組用實物或圖片進(jìn)行對話：Howmany...canyousee？Icansee...l
2．教師出示Let‘spractise部分的投影，引導(dǎo)學(xué)生去數(shù)小兔和小貓的數(shù)量，并進(jìn)行問答練習(xí)：Howmanycatscanyousee？Howmanyrabbitscanyousee？Icansee...
3.小組任選howmany.jpg圖片中的一幅進(jìn)行問答練習(xí).
（四）擴(kuò)展性活動（Add-activities）
讓學(xué)生觀察教室里的東西，并讓學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)的語言進(jìn)行對話練習(xí)，如：Howmanywindowscanyousee？Howmanychairscanyousee？
【板書設(shè)計】