英語教案將課堂教學(xué)的諸要素之間聯(lián)結(jié)起來，有利于促進(jìn)教學(xué)的系統(tǒng)化，有利于提高教師處理各種教學(xué)信息的能力，有利于教師全面、客觀地認(rèn)識教學(xué)，并不斷改進(jìn)和完善課堂教學(xué)?？梢哉f，英語教案設(shè)計是改善課堂教學(xué)的一種更高層次的探索，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的一項必要工作。以下是為您準(zhǔn)備的與（Recycle 1 第一課時 教案）相關(guān)的資料，希望可以幫助到您！
【教學(xué)重點】讓學(xué)生將1－3單元的中心語言融為一體，在具體情景中自然運用。
【教學(xué)難點】新出現(xiàn)的句型：What‘s in your box？ Guess. Let’s share.
【教具準(zhǔn)備】
1．供學(xué)生表演用的人物頭飾和實物道具：小盒子、巧克力、曲奇餅干等。
2．教材相配套的教學(xué)課件
3．教材相配套的教學(xué)錄音帶
【教學(xué)過程】
（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）
1． 師生一起唱第一冊所學(xué)歌曲 “Hello”。
2． 播放本冊Unit 1B部分Let‘s sing歌曲 “Boy and girll”，把歌詞改為：I’m...You are... Do you want to be my friends？ （人名可更換）
3． 師生進(jìn)行對話練習(xí)。
T： Hello， I‘m...
A： Hello， I’m...
T： Nice to meet you.
A： Nice to meet you， too.
T： Who‘s that boy/girl？
A： He/She is ...
T： Where are you from？
B： I’m from...
T： Welcom.
4． 鼓勵學(xué)生兩人或三人一組模仿做對話。
5． 教師出示事先準(zhǔn)備的圖畫，教師提問：How many... can you see？ 讓學(xué)生用完整句子回答：I can see...
（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）
1． 教師出示一個盒子說：Look！ I have a box.（教讀box）教師把盒子打開對學(xué)生說：Look， it‘s empty.Who want to put something in it？
2． 教師找一名學(xué)生往盒子里放東西，讓其他學(xué)生閉上眼睛。當(dāng)這名學(xué)生把東西放好后，在讓大家把眼睛睜開，引導(dǎo)學(xué)生去問：What’s in your box？ 再引導(dǎo)那名學(xué)生說：Guess.學(xué)生每猜，教師便和拿著盒子的學(xué)生說：Let‘s open it and see.學(xué)生猜對了，要及時給與表揚。
3． 教師可再找2－3名學(xué)生繼續(xù)往盒子里放東西，重復(fù)上面的語言和動作。
4． 教師又拿出一個一模一樣的盒子，對學(xué)生說：Here is a box， too. But it isn’t empty. There are something in it. Guess. What‘s in my box？(教師一邊搖盒子一邊問)
5． 學(xué)生猜不到，教師就把盒子遞給一名學(xué)生，并帶領(lǐng)全班一起說：open it and see， please. 學(xué)生拿出里面的巧克力和曲奇餅。教師指著它們說：Oh， chocolates and cookies.并教讀這兩個詞。
6． 教師手拿一袋巧克力問學(xué)生：How many chocolate？ Guess.
7． 不論學(xué)生回答的對不對，教師說：OK. Let’s count together.全班一起數(shù)。
8． 教師說：Oh， so many chocolates！ Let‘s share！ OK？ 引導(dǎo)學(xué)生說：Good idea！
9． 看對話錄像。
10． 讓學(xué)生對課文內(nèi)容回答問題：
Who’s that boy？
Who‘s that girl？
What’s in the box？
How many chocolates？
11． 播放動畫課件Let‘s act 的內(nèi)容，模仿跟讀課文對話。教師要注意糾正chocolate， cookie， Let’s share 和good idea的發(fā)音。
（三）趣味操練 （Practice）
1． Let‘s act.
3人一組進(jìn)行課文對話表演。選出佳小組和佳男、女演員獎。
2．Play a game.
3人一組做guess的游戲。內(nèi)容如下：
A： Look！ I have a bag.
B： What’s in your bag？
A： Guess.
B： Books.
C： Pencils.
A： Pencils. You are right. How many pencils？
B： 12.
C： 17.
B： 15.
A： Open it and see.
B，C： Let‘s count. Oh， ... pencils.
注：劃線部分可替換。
3． 傳話。每一縱排為一組，全班分成若干組。教師分別發(fā)給每一組后一排的學(xué)生一張紙，上面寫一句話，在教師說“開始”后，后一排的學(xué)生即用耳語說紙上的話告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽到的話告訴前面的學(xué)生...這樣依次進(jìn)行下去。后一排的學(xué)生把所傳的話說給大家聽，看一看那組同學(xué)后的答案與老師寫在紙上的句子相同或相近。
（四）擴(kuò)展性活動（Add-activities）
運用1－3單元所學(xué)句型及單詞自編新對話并表演出來。