讀書使人成長，讀書可以豐富精神，充實生活。讀書的美妙無法用言語完美的詮釋。如果，有閑暇時間，請放下手機、游戲，多讀一些好書吧！為您推薦以下內(nèi)容，更多相關(guān)精彩，盡在，歡迎您的關(guān)注！
【篇一】
《兩只螞蟻》講述了兩只螞蟻在完成一項任務(wù)時一個大石頭擋住了它們的去路,第一只螞蟻爬了、兩次、三次、四次、五次······后終于爬上去了;第二只螞蟻爬了一、兩次,覺得不好爬,便繞道而行,后也完成了任務(wù)。
讀了這篇文章后:我覺得兩只螞蟻都是可敬的,可贊的。第一只螞蟻雖然看起來有點笨,可是它的不屈不撓、堅持不懈的精神是令人贊嘆的;第二只螞蟻剛開始有一點半途而廢的意思,但它能想到繞道而行也是值得敬佩的。
這個任務(wù)就好比老師讓兩個同學(xué)來做同樣的一道數(shù)學(xué)題,第一只螞蟻就好比其中的一個同學(xué),第二只螞蟻就好比另一個同學(xué),大石頭就猶如這道數(shù)學(xué)題的問題。第一個同學(xué)用這道題很容易想到的辦法來做,試了又一遍又一遍,后終于解決了這道題;第二個同學(xué)試了一、兩次很容易想到的辦法,覺得不能這樣做,就換成了萬能的方程方法來做這道題,后也解決了這道題。
我在做題的時候就是先用很容易想到的辦法來做,如果無法解決,就換成別的思路。(如果很容易想到的辦法能做成,就會再找一種做法來做,看看結(jié)果一樣不一樣。如果只有這一種方法,就在驗算一遍,看看題是否對)。
我以后還要堅持下去這種好的品質(zhì)。
【篇二】
俗話說,打鐵全靠自身硬。人生的道路艱難漫長,要想走得長久。讓人家攙著你,是絕對行不通的。還得需要自己咬緊牙關(guān),一步一個腳印,踏踏實實的走下去。而《單臂猿的末日》告訴我們的,就是這個道理。
飼養(yǎng)員——老莫,打掃長臂猿籠舍的時候。不小心把一只小猿的左臂踩斷了。小猿雖然活了下來,但卻成了單臂猿。
單臂猿因為殘疾,經(jīng)常被別的猿欺負。老莫很內(nèi)疚,便處處護著它。只要有猿欺負它,老莫就會揍它們一頓。相反有猿對它好,老莫便會給它們食物。在老莫的幫助下,單臂猿在眾猿之中的地位越來越高。
好景不長,老莫坐車外出時出車禍死了。接替老莫的小伙子不知道單臂猿和老莫之間的關(guān)系。單臂猿沒了靠山,半個多月后,單臂猿死了。
看來:要想自己光彩奪目,還是要靠自身發(fā)光;依靠外來光源照射,雖然也能閃閃發(fā)亮,但是時間維持不長,一旦外來光源熄滅,你便會陷入黑暗中。誠然,有外力相助,能使你披荊斬棘,事半功倍。但若你因有外力相助,而松懈了自己的努力。變得開始依賴于外力,把命運押在別人身上?？傆幸惶炷銜l(fā)現(xiàn),外力悄然離你而去,而你卻在困境之中。
讀完這個故事,我明白了:要想成功,還是得需要自己的努力啊!
【篇三】
暑假里，我第翻開《我要做好孩子》時，就一下子被書中精彩的故事給迷住了。黃蓓佳阿姨很了解孩子們的心思，把主人公金鈴的心理活動與外貌動作描寫得很形象貼切。金鈴那樂于助人的品格，沉著面對事情的特點，很值得我們學(xué)習(xí)。我敬佩她有那種良好的心態(tài)，每一天，都開開心心的。
作者黃蓓佳阿姨的筆下跳出了一個活潑可愛、善良寬容的小女孩——金鈴。在老師生病時，她主動送去花朵兒關(guān)心老師；當(dāng)朋友尚海被別人欺負時，她見義勇為；當(dāng)她看見一只小鳥被頑皮的孩子弄死時，非常傷心，寫下了《我真想為你造一片森林》，表達要愛護小動物的心愿……其中，令我印象深的，就是強化班那個故事。金玲因為不小心說漏嘴，使得強化班的孩子越來越多，后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)。進而引起了扔墊子事件，開始老師冤枉了金玲和尚海，而后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個學(xué)習(xí)好的好孩子。
這本書給我印象深的是，主人公金鈴與我有許多相似的地方：她也像我一樣特別喜歡小動物，當(dāng)我看到她寫的那篇《我真想為你造一片森林》的文章時，我默默地和她一起流淚；我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣都不是很好，上課有時會不專心……在這本書中映出了許多我的影子，所以我特別喜歡這本書。“跑吧，孩子，沖刺吧！”后如此簡單的一句話語，卻深深的感動了我。金鈴的媽媽從內(nèi)心里真正相信了金鈴，她認(rèn)為金鈴一定能考出好成績。足以證明，金鈴?fù)ㄟ^自己的努力，贏得了別人的信任。
同學(xué)們也買這本書來看看吧，讓我們大家一起來做好孩子！
【篇一】
《兩只螞蟻》講述了兩只螞蟻在完成一項任務(wù)時一個大石頭擋住了它們的去路,第一只螞蟻爬了、兩次、三次、四次、五次······后終于爬上去了;第二只螞蟻爬了一、兩次,覺得不好爬,便繞道而行,后也完成了任務(wù)。
讀了這篇文章后:我覺得兩只螞蟻都是可敬的,可贊的。第一只螞蟻雖然看起來有點笨,可是它的不屈不撓、堅持不懈的精神是令人贊嘆的;第二只螞蟻剛開始有一點半途而廢的意思,但它能想到繞道而行也是值得敬佩的。
這個任務(wù)就好比老師讓兩個同學(xué)來做同樣的一道數(shù)學(xué)題,第一只螞蟻就好比其中的一個同學(xué),第二只螞蟻就好比另一個同學(xué),大石頭就猶如這道數(shù)學(xué)題的問題。第一個同學(xué)用這道題很容易想到的辦法來做,試了又一遍又一遍,后終于解決了這道題;第二個同學(xué)試了一、兩次很容易想到的辦法,覺得不能這樣做,就換成了萬能的方程方法來做這道題,后也解決了這道題。
我在做題的時候就是先用很容易想到的辦法來做,如果無法解決,就換成別的思路。(如果很容易想到的辦法能做成,就會再找一種做法來做,看看結(jié)果一樣不一樣。如果只有這一種方法,就在驗算一遍,看看題是否對)。
我以后還要堅持下去這種好的品質(zhì)。
【篇二】
俗話說,打鐵全靠自身硬。人生的道路艱難漫長,要想走得長久。讓人家攙著你,是絕對行不通的。還得需要自己咬緊牙關(guān),一步一個腳印,踏踏實實的走下去。而《單臂猿的末日》告訴我們的,就是這個道理。
飼養(yǎng)員——老莫,打掃長臂猿籠舍的時候。不小心把一只小猿的左臂踩斷了。小猿雖然活了下來,但卻成了單臂猿。
單臂猿因為殘疾,經(jīng)常被別的猿欺負。老莫很內(nèi)疚,便處處護著它。只要有猿欺負它,老莫就會揍它們一頓。相反有猿對它好,老莫便會給它們食物。在老莫的幫助下,單臂猿在眾猿之中的地位越來越高。
好景不長,老莫坐車外出時出車禍死了。接替老莫的小伙子不知道單臂猿和老莫之間的關(guān)系。單臂猿沒了靠山,半個多月后,單臂猿死了。
看來:要想自己光彩奪目,還是要靠自身發(fā)光;依靠外來光源照射,雖然也能閃閃發(fā)亮,但是時間維持不長,一旦外來光源熄滅,你便會陷入黑暗中。誠然,有外力相助,能使你披荊斬棘,事半功倍。但若你因有外力相助,而松懈了自己的努力。變得開始依賴于外力,把命運押在別人身上?？傆幸惶炷銜l(fā)現(xiàn),外力悄然離你而去,而你卻在困境之中。
讀完這個故事,我明白了:要想成功,還是得需要自己的努力啊!
【篇三】
暑假里，我第翻開《我要做好孩子》時，就一下子被書中精彩的故事給迷住了。黃蓓佳阿姨很了解孩子們的心思，把主人公金鈴的心理活動與外貌動作描寫得很形象貼切。金鈴那樂于助人的品格，沉著面對事情的特點，很值得我們學(xué)習(xí)。我敬佩她有那種良好的心態(tài)，每一天，都開開心心的。
作者黃蓓佳阿姨的筆下跳出了一個活潑可愛、善良寬容的小女孩——金鈴。在老師生病時，她主動送去花朵兒關(guān)心老師；當(dāng)朋友尚海被別人欺負時，她見義勇為；當(dāng)她看見一只小鳥被頑皮的孩子弄死時，非常傷心，寫下了《我真想為你造一片森林》，表達要愛護小動物的心愿……其中，令我印象深的，就是強化班那個故事。金玲因為不小心說漏嘴，使得強化班的孩子越來越多，后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)。進而引起了扔墊子事件，開始老師冤枉了金玲和尚海，而后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個學(xué)習(xí)好的好孩子。
這本書給我印象深的是，主人公金鈴與我有許多相似的地方：她也像我一樣特別喜歡小動物，當(dāng)我看到她寫的那篇《我真想為你造一片森林》的文章時，我默默地和她一起流淚；我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣都不是很好，上課有時會不專心……在這本書中映出了許多我的影子，所以我特別喜歡這本書。“跑吧，孩子，沖刺吧！”后如此簡單的一句話語，卻深深的感動了我。金鈴的媽媽從內(nèi)心里真正相信了金鈴，她認(rèn)為金鈴一定能考出好成績。足以證明，金鈴?fù)ㄟ^自己的努力，贏得了別人的信任。
同學(xué)們也買這本書來看看吧，讓我們大家一起來做好孩子！