在撰寫心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
英語(yǔ)培訓(xùn)課心得體會(huì) 英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
參加奧克蘭英語(yǔ)培訓(xùn)已經(jīng)三周，我深刻體會(huì)到培訓(xùn)是教育工作者的義務(wù)，也是應(yīng)享受的一種權(quán)利。通過(guò)這次中小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)培訓(xùn)，我受益頗深。我真正地感到這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)了不少的收獲，這次培訓(xùn)很有價(jià)值，它使我明白許多英語(yǔ)教師素質(zhì)提高的重要性和英語(yǔ)課堂中教學(xué)方法和新的理念。接下來(lái)我談一下我培訓(xùn)的感受。
聽(tīng)力理解是一種綜合能力的體現(xiàn)，它不僅需要學(xué)生掌握所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)和文化背景知識(shí)，還要掌握一定的聽(tīng)力技巧。如要善于捕捉重要信息能夠找出關(guān)鍵詞語(yǔ)等。這方面是學(xué)英語(yǔ)的必要過(guò)程，聽(tīng)不懂，不會(huì)說(shuō)，和老外交流很困難都是英語(yǔ)聽(tīng)力面臨的最大障礙。通過(guò)這次培訓(xùn)我對(duì)聽(tīng)力的基本技能，聽(tīng)力的教學(xué)策略和具體方法有了一個(gè)更深的認(rèn)識(shí)。
語(yǔ)音就是英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音。英語(yǔ)口語(yǔ)在語(yǔ)音學(xué)習(xí)的四項(xiàng)基本能力中是“說(shuō)”技能?？谡Z(yǔ)水平的好壞直接影響學(xué)好英語(yǔ)的自信心和態(tài)度。如果你的發(fā)音不正確，說(shuō)出去的英語(yǔ)別人聽(tīng)不懂，最終無(wú)法進(jìn)行語(yǔ)言的溝通。發(fā)音的正確與否使我們學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)。通過(guò)和janice的大膽對(duì)話，使我的口語(yǔ)水平有了進(jìn)步，更使我的英語(yǔ)基本功有了進(jìn)一步的提高，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)工作更有信心。
活動(dòng)教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中不僅是一種教學(xué)手段也是一種重要的教學(xué)任務(wù)?；顒?dòng)可以在教學(xué)中讓學(xué)生“動(dòng)起來(lái)”并鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)于去執(zhí)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)任務(wù)，活躍課堂氣氛。活動(dòng)可以從學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)活動(dòng)中要滲透著快樂(lè)學(xué)習(xí)、教學(xué)效率和文化。課堂活動(dòng)最終目的服務(wù)于教學(xué)，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。janice以她的上課風(fēng)采詮釋和演示了這些理念及技巧。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，我較為系統(tǒng)地掌握目前先進(jìn)的英語(yǔ)教學(xué)思想，重新定位自己在新課程改革中的角色。我深刻領(lǐng)會(huì)了新課程的核心價(jià)值，能夠創(chuàng)新性地實(shí)現(xiàn)自身教學(xué)的轉(zhuǎn)型，積極努力成為會(huì)教、樂(lè)教的新型教師。
英語(yǔ)培訓(xùn)課心得體會(huì) 英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
第一段：介紹培訓(xùn)會(huì)的背景和目的（150字）
最近，我參加了一次英語(yǔ)培訓(xùn)會(huì)，這次培訓(xùn)會(huì)讓我受益匪淺。這次培訓(xùn)會(huì)旨在提高參與者的英語(yǔ)口語(yǔ)能力和理解能力，通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)和角色扮演來(lái)讓我們更好地運(yùn)用英語(yǔ)。作為一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好者，我對(duì)這次培訓(xùn)會(huì)充滿了期待，并且希望通過(guò)這次培訓(xùn)會(huì)提高自己的英語(yǔ)能力。
第二段：培訓(xùn)會(huì)的組織和內(nèi)容（300字）
這次培訓(xùn)會(huì)由專業(yè)的外教授課，他們利用各種互動(dòng)的教學(xué)方法和游戲來(lái)使學(xué)習(xí)者更好地參與進(jìn)來(lái)。整個(gè)培訓(xùn)會(huì)共分為幾個(gè)階段，從基本的語(yǔ)法知識(shí)講解到真實(shí)場(chǎng)景模擬對(duì)話，每個(gè)階段都有小組活動(dòng)和討論時(shí)間，使我們能夠更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。培訓(xùn)會(huì)還提供了自習(xí)室和閱讀材料，以便我們?cè)谡n外時(shí)間加深對(duì)英語(yǔ)的理解。
第三段：通過(guò)培訓(xùn)會(huì)的收獲（350字）
通過(guò)這次培訓(xùn)會(huì)，我收獲了很多。首先，我學(xué)會(huì)了如何更好地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常生活中的交流和表達(dá)。通過(guò)角色扮演和各種溝通活動(dòng)，我提高了自己的自信心，不再害怕用英語(yǔ)與他人交流。其次，我對(duì)一些語(yǔ)法知識(shí)有了更深入的了解。通過(guò)外教的講解和實(shí)例分析，我更好地理解了英語(yǔ)語(yǔ)法的作用和用法。最重要的是，我結(jié)識(shí)了很多志同道合的伙伴，在小組活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)和幫助，大大提高了我的學(xué)習(xí)效果。
第四段：個(gè)人體會(huì)和反思（250字）
在這次培訓(xùn)會(huì)中，我意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)則和詞匯，更是要運(yùn)用到實(shí)際中去。只有通過(guò)真實(shí)場(chǎng)景的模擬和實(shí)踐活動(dòng)，我們才能更好地提高英語(yǔ)水平。同時(shí)，培訓(xùn)會(huì)也讓我了解到學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要持之以恒的精神。英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情，只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)才能取得進(jìn)步。此外，個(gè)人積極的參與也是提高英語(yǔ)能力的關(guān)鍵。我意識(shí)到只有積極主動(dòng)地參與討論和實(shí)踐，才能更好地提高英語(yǔ)水平。
第五段：表達(dá)對(duì)培訓(xùn)會(huì)的感激之情（150字）
最后，我要對(duì)這次培訓(xùn)會(huì)表示衷心的感激。培訓(xùn)會(huì)不僅提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，也給予了我很多學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。課程設(shè)計(jì)合理，內(nèi)容豐富，使我受益匪淺。我相信通過(guò)這次培訓(xùn)會(huì)，我的英語(yǔ)水平一定會(huì)有大幅度的提高。我也會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，并繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自身的英語(yǔ)能力。
總結(jié)：通過(guò)這次英語(yǔ)培訓(xùn)會(huì)，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的英語(yǔ)知識(shí)和技巧，也更加意識(shí)到積極參與和持之以恒的重要性。培訓(xùn)會(huì)讓我不再害怕用英語(yǔ)交流，并且結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友。我相信，這次培訓(xùn)會(huì)對(duì)我今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和應(yīng)用都將產(chǎn)生積極的影響。
英語(yǔ)培訓(xùn)課心得體會(huì) 英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
20xx年暑假，是一個(gè)令我難以忘懷的假期，因?yàn)樵谶@個(gè)暑假，我參加了焦作市教育局在焦作師專舉辦的初中英語(yǔ)教師崗位培訓(xùn)，在教學(xué)領(lǐng)域中我領(lǐng)略了新東方外語(yǔ)培訓(xùn)社老師的精彩授課，她們那先進(jìn)的教學(xué)理念、純正的發(fā)音、靈活多樣的教學(xué)方法，無(wú)不留給我深刻的印像，使我耳目一新，受益匪淺。如果用“新”來(lái)概括這次培訓(xùn)，我認(rèn)為是最恰當(dāng)?shù)男稳?，這也是這次培訓(xùn)代給我最大的感觸。
其次是教學(xué)途徑新。它不僅培養(yǎng)了學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，而且能利用一定的課程資源創(chuàng)設(shè)情境，并在特定的情境中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句型，進(jìn)行口語(yǔ)交際，充分體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
20xx年的暑假，它不僅讓我開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，更為我今后的英語(yǔ)教學(xué)注入了泓泉，堅(jiān)定了我教好英語(yǔ)的信念，我永遠(yuǎn)也忘不了這個(gè)美好的暑假。
英語(yǔ)培訓(xùn)課心得體會(huì) 英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
我選擇在鄭州參加英語(yǔ)培訓(xùn)課程，主要是為了提高我的英語(yǔ)水平，以便在工作中更好地與國(guó)際同行交流。進(jìn)入培訓(xùn)班的第一天，我感到有些迷茫和困惑。畢竟，這是我首次參加培訓(xùn)，對(duì)培訓(xùn)的方式和效果并不了解。但同時(shí)，我也懷著很大的期待，期待在這里能夠獲得更多的知識(shí)和技能。
第二段：學(xué)習(xí)方式的變革
在我參加的英語(yǔ)培訓(xùn)課程中，我發(fā)現(xiàn)與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)不同，這里的學(xué)習(xí)方式更加靈活多樣。老師們引入了很多互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式，如小組討論、角色扮演等，這些方法使得學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效。與此同時(shí)，我還得到了很多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，可以通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。這種學(xué)習(xí)方式的變革，讓我感受到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣和動(dòng)力。
第三段：同學(xué)們的支持與幫助
在鄭州的英語(yǔ)培訓(xùn)班上，我結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同地區(qū)的同學(xué)。我們一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步，相互支持和幫助。在難以理解的語(yǔ)法問(wèn)題上，我可以向同學(xué)請(qǐng)教；在發(fā)音和口語(yǔ)表達(dá)上，我可以與同學(xué)進(jìn)行對(duì)練。尤其在準(zhǔn)備英語(yǔ)考試的時(shí)候，大家齊心協(xié)力，共同備考，相互鼓勵(lì)，使我感到溫暖和自信。
第四段：培訓(xùn)師資的高水平
鄭州的英語(yǔ)培訓(xùn)班擁有一支高水平的教師隊(duì)伍。他們不僅具備專業(yè)的英語(yǔ)語(yǔ)言能力，還有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他們深入淺出的講解，使我對(duì)英語(yǔ)的各個(gè)方面都能夠有更深入的理解。他們還會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)員的不同需求，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助我們更好地提高英語(yǔ)能力。同時(shí)，他們也經(jīng)常組織豐富多彩的活動(dòng)，讓我們更好地融入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境。
第五段：成就感與未來(lái)展望
通過(guò)在鄭州的英語(yǔ)培訓(xùn)，我的英語(yǔ)水平得到了顯著的提高。我不僅在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫各個(gè)方面都有了明顯的進(jìn)步，還參加并通過(guò)了一些國(guó)際英語(yǔ)考試，獲得了相應(yīng)的證書。這些成就不僅給了我滿滿的成就感，更讓我對(duì)未來(lái)充滿了信心。我相信，在所學(xué)知識(shí)和技能的支持下，我能夠更好地與國(guó)際同行交流，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：在鄭州參加的英語(yǔ)培訓(xùn)，不僅讓我獲得了知識(shí)和技能的提升，還得到了同學(xué)和老師們的支持和幫助。通過(guò)培訓(xùn)，我不斷提高自己的英語(yǔ)能力，積累了更多的成就和經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)在我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的未來(lái)也充滿了期望，我相信自己可以在以后的工作和學(xué)習(xí)中更好地運(yùn)用英語(yǔ)。我會(huì)將在鄭州英語(yǔ)培訓(xùn)的經(jīng)歷和體會(huì)帶到我的未來(lái)生活中，繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
英語(yǔ)培訓(xùn)課心得體會(huì) 英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
搞好小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵是能否激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)法對(duì)頭可以減少困難、激發(fā)興趣。要想讓學(xué)生學(xué)得好，首先要解決他們喜歡學(xué)的問(wèn)題，如果不喜歡學(xué)，那就什么也談不上。所以，我覺(jué)得，對(duì)我們小學(xué)生來(lái)講，首先不在于學(xué)了多少詞、多少語(yǔ)法和句子，而是要培養(yǎng)起求知欲和好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，首先，興趣是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵。
在給學(xué)生們上英語(yǔ)課時(shí)，一定要考慮他們的年齡特點(diǎn)，避免成人化，必須把知識(shí)性與趣味性有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。要多用實(shí)物、圖片、掛圖、頭飾、面具表演、競(jìng)賽、錄音機(jī)、投影儀等多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，這樣可以使他們?cè)谂d趣中集中精力，輕松地學(xué)習(xí)。因?yàn)樾路f的活動(dòng)的直觀刺激物最容易引起大腦皮質(zhì)有關(guān)部位的興奮，引起大腦的積極思維。開(kāi)展輕松愉快的教學(xué)可以把教師的精力引導(dǎo)到探索改革、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的軌道上來(lái)，還能使學(xué)生從繁重的課業(yè)中解脫出來(lái)，在充滿愉快的氣氛中學(xué)得輕松、活潑，有助于學(xué)生智力因素和非智力因素的發(fā)展，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。我通常用下面的形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
i’ma.i’mb.再就是利用字母卡片和what’sthis?what’sthat?的句型來(lái)提問(wèn)，學(xué)生回答it’’sb.這樣教學(xué)生有興趣，學(xué)得快記得牢。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在具體語(yǔ)言環(huán)境中去掌握知識(shí)。例如，教standup!sitdown!這一用語(yǔ)，我就讓學(xué)生輪流當(dāng)班長(zhǎng)，指揮全班同學(xué)“起立坐下”，個(gè)個(gè)同學(xué)興致勃勃，爭(zhēng)著當(dāng)班長(zhǎng)。又如，教goodmorning這一用語(yǔ)時(shí)，我又讓同學(xué)輪流當(dāng)老師，到講臺(tái)上來(lái)向全班學(xué)生問(wèn)好，并提出要求。當(dāng)老師就得把英語(yǔ)說(shuō)得準(zhǔn)確、流利，像當(dāng)老師的樣子。同學(xué)一聽(tīng)個(gè)個(gè)精神振奮，用心學(xué)習(xí)，把小手舉得高高的，要求當(dāng)老師，在極大的興趣中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。
(二)、用兒歌形式鞏固新知識(shí)。平時(shí)，我非常注意收集報(bào)刊雜志上的英語(yǔ)兒歌，自己也編一些英語(yǔ)兒歌，在課內(nèi)外或給每個(gè)班的英語(yǔ)墻報(bào)上教學(xué)生記、誦。如教系動(dòng)詞的用法，我編了一組兒歌：系詞am，is，are，如何正確使用它?我用am，你用are，is用于它，他，她。以上主語(yǔ)是單數(shù)，復(fù)數(shù)主語(yǔ)全用are。指示代詞做主語(yǔ)，this，that用is，these，those要用are。教師教讀練習(xí)“顏色”的一組兒歌：black黑，黑如煤，white白，白似雪，green綠，綠如茵，blue藍(lán)，藍(lán)似天，red紅，像燈籠。
(三)、把游戲、競(jìng)賽引入課堂，做到寓教于樂(lè)。例如，猜字母游戲：三合一(打一大寫字母)(y),一條曲折的人生之路(打一字母)(s),半把剪刀(打兩個(gè)小寫字母)(dp)，幼苗初綻(打一小寫字母)(r)，永遠(yuǎn)走不完的路(打一字母)(o)。我常用“擊鼓傳花”的游戲末鞏固句型?！肮摹眲t用錄音機(jī)放英語(yǔ)歌曲，“花”改用教學(xué)圖片。音樂(lè)一起，圖片被依次傳遞，音樂(lè)一停，圖片傳到哪里，那張書桌的兩位同學(xué)就得站起來(lái)問(wèn)答(圖片一再更換)。
(二)、培養(yǎng)朗讀和交際的習(xí)慣。朗讀是培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力的重要途徑。熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟。中國(guó)的這句老話在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中也是適用的。為了培養(yǎng)學(xué)生的朗讀習(xí)慣，除堅(jiān)持課堂上朗讀訓(xùn)練外，.我還讓學(xué)生堅(jiān)持每天早讀，有時(shí)給學(xué)生放錄音，讓他們模仿。
從熟讀向交際過(guò)渡，基本上形了習(xí)慣。凡學(xué)過(guò)的句型和對(duì)話，大部分學(xué)生能運(yùn)用到實(shí)踐中。這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力起到了很大作用。
(三)、培養(yǎng)書寫整潔的習(xí)慣。對(duì)學(xué)生們的書寫，我也是從他們開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)就給予重視的。例如從26個(gè)字母學(xué)起，從一筆一畫抓起，從筆順到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都要求規(guī)范，書寫速度很慢，要求書寫漂亮。我認(rèn)為，要求學(xué)生書寫規(guī)范和整潔美觀，不僅能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，而且對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真和一絲不茍的學(xué)風(fēng)也是很有作用的。這樣使學(xué)生養(yǎng)成了書寫規(guī)范，整潔，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的良好習(xí)慣,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
(四)、培養(yǎng)運(yùn)用語(yǔ)言的習(xí)慣。在日常學(xué)習(xí)生活和教學(xué)中，我努力為學(xué)生創(chuàng)造比較好的英語(yǔ)環(huán)境，盡可能用英語(yǔ)組織教學(xué)，在講解單詞及句子和對(duì)話時(shí)配以動(dòng)作表情使學(xué)生明白意思。在講解單詞時(shí)盡量用英語(yǔ)解釋，如short—nottall。這樣老師給同學(xué)們做了表率，不論何時(shí)何地都應(yīng)該把所學(xué)過(guò)的單詞句子運(yùn)用說(shuō)出來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生在放學(xué)、上學(xué)的路上，甚至在家里都應(yīng)該說(shuō)一些學(xué)過(guò)的句子運(yùn)用到日常生活當(dāng)中。有一位家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“孩子回家后就指這指那地說(shuō)英語(yǔ)，還常考我。早晨起來(lái)還唱一首英語(yǔ)歌(goodmorning)。”由此可見(jiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得到了強(qiáng)化的體現(xiàn)。因?yàn)樗麄兏袡C(jī)會(huì)再學(xué)習(xí)英語(yǔ)，發(fā)展了語(yǔ)言能力和運(yùn)用語(yǔ)言的能力，他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的干勁更足了，使他們獲得了很多英語(yǔ)知識(shí)，他們有了成就感，更有了信心，英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)步很快很大，家長(zhǎng)們高興得說(shuō)：“我們的孩子愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)，水平提高了?！背Ｑ缘溃号d趣是最好的老師。學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)有了較濃厚的興趣，就會(huì)產(chǎn)一種極大的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。只有當(dāng)教師激發(fā)起學(xué)生的興趣時(shí)，他們才能想盡一切辦法去學(xué)、去記、去探索，而這正是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力的基礎(chǔ)。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，教和學(xué)才不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂(lè)趣。
英語(yǔ)培訓(xùn)課心得體會(huì) 英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
科林英語(yǔ)培訓(xùn)中心是一所非常受歡迎的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我在這里學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)有一段時(shí)間了。在這段時(shí)間里，我不僅提高了英語(yǔ)水平，還收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在這里，我深深感受到了科林英語(yǔ)培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。
首先，科林英語(yǔ)培訓(xùn)注重教學(xué)質(zhì)量?？屏钟⒄Z(yǔ)培訓(xùn)擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，他們都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選和培訓(xùn)的專業(yè)人士。他們擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在課堂上，老師們運(yùn)用多種教學(xué)方法，如游戲、角色扮演等，使學(xué)習(xí)更加有趣和生動(dòng)。同時(shí)，科林英語(yǔ)培訓(xùn)還注重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，通過(guò)大量的口語(yǔ)練習(xí)和口語(yǔ)對(duì)話，使學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到很大的提高。
其次，科林英語(yǔ)培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)實(shí)用性。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，很多學(xué)生會(huì)覺(jué)得學(xué)到的知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用有很大的差距，但科林英語(yǔ)培訓(xùn)恰恰解決了這個(gè)問(wèn)題?？屏钟⒄Z(yǔ)培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)的能力，他們?cè)O(shè)計(jì)了很多與實(shí)際生活相關(guān)的教學(xué)案例和練習(xí)題，使學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)能夠直接應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
再次，科林英語(yǔ)培訓(xùn)倡導(dǎo)個(gè)性化教學(xué)。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和水平都不一樣，為了更好地滿足學(xué)生的需求，科林英語(yǔ)培訓(xùn)采用了個(gè)性化的教學(xué)模式。在開(kāi)設(shè)課程之前，學(xué)生會(huì)接受一次全面的測(cè)試，通過(guò)測(cè)試的結(jié)果來(lái)確定學(xué)生的英語(yǔ)水平和學(xué)習(xí)需求，然后根據(jù)學(xué)生的水平制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，老師們還會(huì)與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。
最后，科林英語(yǔ)培訓(xùn)注重學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造。學(xué)習(xí)氛圍對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著很大的影響?？屏钟⒄Z(yǔ)培訓(xùn)注重學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造，他們提供了舒適和安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。此外，科林英語(yǔ)培訓(xùn)還組織了一系列的英語(yǔ)角、演講比賽等活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅可以提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，還可以增加學(xué)生與他人交流的機(jī)會(huì)，拓寬學(xué)生的視野。
總的來(lái)說(shuō)，科林英語(yǔ)培訓(xùn)是一所非常優(yōu)秀的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。在這里學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我感受到了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量、實(shí)用的教學(xué)內(nèi)容、個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式以及積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)科林英語(yǔ)培訓(xùn)，我不僅提高了英語(yǔ)水平，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，這對(duì)于我今后的學(xué)習(xí)和工作都是非常有益的。我相信，在科林英語(yǔ)培訓(xùn)的幫助下，我一定能夠更好地掌握英語(yǔ)，實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上取得更好的成績(jī)。
英語(yǔ)培訓(xùn)課心得體會(huì) 英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
身處三尺講臺(tái)的我，時(shí)刻有一種憂慮感，因?yàn)楹芏嘟處熤R(shí)的匱乏接近于荒漠。而更為可悲的是多數(shù)教師自我感覺(jué)良好。因?yàn)榻處焹蓚€(gè)字就代表著許多知識(shí)的沉淀，只要身處講臺(tái)一天，社會(huì)就會(huì)對(duì)你認(rèn)同，因?yàn)楦≡甑纳鐣?huì)一般不會(huì)去懷疑教師是否有文化，為人師表，這是延續(xù)了幾千年的真理。對(duì)此我時(shí)刻有一種緊迫感，因?yàn)槲抑垃F(xiàn)代的教師需要不斷的完善自己，走在知識(shí)和學(xué)術(shù)的前線，否則將會(huì)被時(shí)代所淘汰。
從做教師的第一天起，我們就知道學(xué)生一滴水教師一桶水的關(guān)系，其實(shí)這句話更適合對(duì)傳統(tǒng)灌輸式的課堂教學(xué)的解讀。做一個(gè)現(xiàn)代的教師，做一個(gè)成功的教育者，教師只有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，面向未來(lái)的教師應(yīng)該是一個(gè)具有深厚文化底蘊(yùn)，對(duì)教育應(yīng)該有獨(dú)特理解的學(xué)識(shí)淵博的職業(yè)教育者。審視我們周圍教師，雖然新課程背景下“我們?cè)鯓幼鼋處?？”口?hào)是響之又響，教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容也是多之又多，但我們的教師真正得到發(fā)展了嗎？還是這次的省級(jí)英語(yǔ)教師培訓(xùn)，令我們受益匪淺。這次的培訓(xùn)不像各類函授大專、本科學(xué)習(xí)，因?yàn)橄鄬?duì)教師的函授，它畢竟是錢付的多知識(shí)學(xué)得少。而這次我們沒(méi)有花錢卻學(xué)到了很多知識(shí)，教會(huì)了我們?nèi)绾紊险n，如何上好課等等技能，我深受感觸。讓我對(duì)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)有了更多的思考。省廳對(duì)我們教師的大量投資，培訓(xùn)學(xué)校對(duì)我們的嚴(yán)格管理以及高度的服務(wù)熱情，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中有了更大的信心和動(dòng)力。
動(dòng)機(jī)是推動(dòng)人們進(jìn)行活動(dòng)的內(nèi)部原因和動(dòng)力。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)需要的一種表現(xiàn)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)，學(xué)生表現(xiàn)得活躍，參與性高，教學(xué)效果好；學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)弱，學(xué)生表現(xiàn)消極，參與性低，教學(xué)效果差。因此，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，就成為英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵。首先，讓小學(xué)生明白英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。小學(xué)生年齡小，好奇心強(qiáng)，所以，第一節(jié)課對(duì)他們來(lái)說(shuō)非常重要。課前，教師應(yīng)收集大量生活中有關(guān)英語(yǔ)運(yùn)用的圖片和信息，在課堂上適當(dāng)?shù)爻鍪窘o學(xué)生，然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們?cè)谀男┑胤竭€看見(jiàn)使用了英語(yǔ)，最后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“英語(yǔ)的運(yùn)用越來(lái)越廣”。這時(shí)，老師還可以展示一些英語(yǔ)運(yùn)用的情況，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)重要性的認(rèn)識(shí)，讓他們意識(shí)到，“英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是可有可無(wú)的，我們要把它當(dāng)做語(yǔ)文、數(shù)學(xué)來(lái)學(xué)，并且一定要學(xué)好?！逼浯?，小學(xué)生隨意性大，注意力不持久，因此每節(jié)課前，讓學(xué)生明白本節(jié)課的目標(biāo)，使學(xué)生做到心中有數(shù)，有的放矢。然后，根據(jù)小學(xué)生的年齡和心理特征，制定切實(shí)可行的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)小學(xué)生的需要?jiǎng)訖C(jī)，來(lái)提高他們學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。
（1）挖掘教材的趣味性小學(xué)英語(yǔ)教材以卡通畫為主，形象活潑、可愛(ài)；色彩鮮明、亮麗，很受小學(xué)生喜歡。應(yīng)此，在上課時(shí)，教師不能讓學(xué)生脫離課本，要以課本為源，盡量挖掘課本的趣味性。
（2）合理調(diào)整課本內(nèi)容小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，時(shí)間緊，有時(shí)教學(xué)任務(wù)不能如期完成，這就需要教師在上課時(shí)對(duì)課本內(nèi)容作合理的調(diào)整，而不必完全按課本內(nèi)容順序進(jìn)行。如有天是某學(xué)生的生日，我就把happy birthday提前來(lái)進(jìn)行，這樣結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生的學(xué)習(xí)興致高，起到了事半功倍的效果。
（3）適當(dāng)添加教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)在的孩子，見(jiàn)識(shí)廣，知識(shí)面較寬，有時(shí)課本上的內(nèi)容不能滿足他們，這時(shí)教師要適當(dāng)添加教學(xué)內(nèi)容以滿足孩子們的需求。如在教動(dòng)物時(shí)，我問(wèn)學(xué)生“what animal do you like？"有的學(xué)生就回答“dolphin”，這不是課本上的內(nèi)容，這時(shí)就需要擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容了。
（1）課堂上創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情景，使小學(xué)生活用英語(yǔ)。小學(xué)生比較幼稚，愛(ài)新鮮，需要課堂教學(xué)手段多樣化、形象化。比如我在復(fù)習(xí)一至二十內(nèi)的數(shù)字時(shí)，我讓學(xué)生輪流來(lái)拍皮球。一個(gè)人拍，其他同學(xué)數(shù)數(shù)，進(jìn)行比賽。同學(xué)們的興致很高，都想爭(zhēng)著來(lái)拍，爭(zhēng)著來(lái)數(shù)。有的同學(xué)拍得多，有的同學(xué)拍得少，拍來(lái)拍去基本上把從一到二十的數(shù)字都反復(fù)數(shù)過(guò)了，記牢了。還比如，我在教顏色時(shí)，我選7個(gè)穿不同顏色衣服的學(xué)生，讓他們扮演“7個(gè)小矮人”，彎著腿，邁著整齊而滑稽的步伐，從門外走進(jìn)來(lái)，然后指著他們的衣服來(lái)教授顏色，同學(xué)們個(gè)個(gè)都很興奮，很開(kāi)心，很快就學(xué)會(huì)了。
（2）用游戲、短劇表演，鞏固所學(xué)單詞、課文
我利用小學(xué)生好動(dòng)、愛(ài)說(shuō)的特點(diǎn)，在教完新單詞后，組織他們參加一些小游戲，鍛煉他們的記憶力、應(yīng)變力；根據(jù)小學(xué)生善于模仿、好表現(xiàn)自己、記憶力強(qiáng)等特點(diǎn)，在教授完課文對(duì)話之后，給他們幾分鐘時(shí)間準(zhǔn)備，分角色記臺(tái)詞，即興構(gòu)思表演動(dòng)作，再分組進(jìn)行練習(xí)。然后叫他們上臺(tái)代表本組進(jìn)行表演，最后對(duì)他們的發(fā)音及表演技巧進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，也可以讓同學(xué)們互相進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。這樣每個(gè)同學(xué)都參與了表演，身臨其境地感受到課文的語(yǔ)言環(huán)境，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。
（1）收集摘抄身邊的英語(yǔ)
在英語(yǔ)運(yùn)用越來(lái)越廣的今天，我們身邊隨時(shí)可見(jiàn)中英文廣告，標(biāo)牌和商標(biāo)。讓學(xué)生留意，并動(dòng)手去摘抄、收集。學(xué)生興致盎然，收獲很大。如“cctv中央電視臺(tái)”，“made in china中國(guó)制造”等等。通過(guò)完成作業(yè)，學(xué)生為自己發(fā)現(xiàn)并學(xué)到這么多英語(yǔ)而興奮和自豪，同時(shí)也真正認(rèn)識(shí)了英語(yǔ)運(yùn)用的重要性。
（2）我是設(shè)計(jì)師
學(xué)習(xí)了單詞，為了培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣，可以讓學(xué)生學(xué)寫單詞。為了讓單調(diào)、枯造的單詞抄寫變得有趣，我讓學(xué)生給物品寫上標(biāo)簽，如pen，ruler，book，kite為了美觀、別致，孩子們用心書寫，并精心裝飾，再貼到相應(yīng)的物品上。這不但幫助學(xué)生記憶了單詞，也鍛煉了學(xué)生的書寫習(xí)慣。
（3）收看少兒英語(yǔ)節(jié)目
讓學(xué)生收看少兒英語(yǔ)節(jié)目，既可以豐富學(xué)生的課余生活，也可以使學(xué)生在歡笑與愉悅中學(xué)習(xí)新的英語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)又提高了他們的聽(tīng)力能力。
總之，能參加這次培訓(xùn)是一個(gè)難得的機(jī)遇，我必須抓住這次機(jī)會(huì)更好的發(fā)展自我，要不斷更新教育理念，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展為本的新觀念；適應(yīng)綜合性教學(xué)、研究性教學(xué)、實(shí)踐性教學(xué)的新要求；充分利用信息技術(shù)的發(fā)展為教育和學(xué)習(xí)提供廣闊空間；增強(qiáng)理解學(xué)生和促進(jìn)學(xué)生道德、學(xué)識(shí)和個(gè)性全面發(fā)展的綜合水平。
英語(yǔ)培訓(xùn)課心得體會(huì) 英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
第一段：引言
在現(xiàn)代全球化的背景下，英語(yǔ)作為一種全球通用的商務(wù)語(yǔ)言，已經(jīng)成為許多公司員工所必備的一項(xiàng)技能。為了提升員工的英語(yǔ)水平，許多公司都開(kāi)展了英語(yǔ)培訓(xùn)課程。作為一名員工，我有幸參加了公司舉辦的英語(yǔ)培訓(xùn)課程，并從中收獲了許多心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
參加英語(yǔ)培訓(xùn)課程的動(dòng)機(jī)有很多，而我參加培訓(xùn)的主要目的是為了提升自己在國(guó)際商務(wù)交流中的競(jìng)爭(zhēng)力。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多實(shí)用的商務(wù)英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式，這讓我在與外國(guó)客戶溝通時(shí)更加得心應(yīng)手。此外，通過(guò)培訓(xùn)，我還了解了不同國(guó)家的商務(wù)文化差異，學(xué)會(huì)了如何更好地處理和解決跨文化交流中的問(wèn)題，這對(duì)于我未來(lái)的國(guó)際合作至關(guān)重要。
第三段：學(xué)習(xí)方法
在英語(yǔ)培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)習(xí)方法的有效性，這些方法或許對(duì)其他員工也有所幫助。首先，多聽(tīng)多說(shuō)是提升英語(yǔ)口語(yǔ)能力的關(guān)鍵。我在課后常常找機(jī)會(huì)和外國(guó)同事交流，這不僅增強(qiáng)了我的口語(yǔ)能力，還幫助我更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。其次，多讀多寫也是提升英語(yǔ)能力的重要途徑。我每天花一些時(shí)間閱讀英文新聞和商務(wù)資訊，同時(shí)也經(jīng)常寫一些英文郵件或報(bào)告，這使我在寫作方面有了顯著的提高。
第四段：學(xué)習(xí)成果
通過(guò)英語(yǔ)培訓(xùn)，我取得了一些令我自豪的學(xué)習(xí)成果。首先，我成功地通過(guò)了公司組織的英語(yǔ)水平考試，獲得了公司所認(rèn)可的英語(yǔ)證書。這不僅是我個(gè)人學(xué)習(xí)的回報(bào)，也證明了我在英語(yǔ)能力上的提升。其次，我在與外國(guó)客戶的交流中獲得了更多的信任和合作機(jī)會(huì)。我能夠用流利的英語(yǔ)與他們進(jìn)行交流，更好地理解他們的需求并提供相應(yīng)的解決方案。這為我的職業(yè)發(fā)展打開(kāi)了更廣闊的空間。
第五段：心得體會(huì)
通過(guò)英語(yǔ)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我不僅提升了自己的英語(yǔ)水平，還培養(yǎng)了自信心和跨文化交流的能力。面對(duì)到來(lái)的新挑戰(zhàn)，我更加有信心應(yīng)對(duì)。此外，我意識(shí)到持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。英語(yǔ)培訓(xùn)僅僅是一個(gè)起點(diǎn)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己的技能，以適應(yīng)不斷變化的商務(wù)環(huán)境。
總之，通過(guò)參加員工英語(yǔ)培訓(xùn)課程，我獲得了提升英語(yǔ)水平、了解國(guó)際商務(wù)文化差異的機(jī)會(huì)。多聽(tīng)多說(shuō)、多讀多寫的學(xué)習(xí)方法對(duì)于提升英語(yǔ)能力非常有效。我的學(xué)習(xí)成果不僅體現(xiàn)在通過(guò)英語(yǔ)水平考試獲得的證書上，更體現(xiàn)在實(shí)際工作中的應(yīng)用中。通過(guò)英語(yǔ)培訓(xùn)，我不僅提升了自己的能力，還獲得了更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。我相信，持續(xù)學(xué)習(xí)與努力將幫助我在職業(yè)生涯中取得更大的成就。
英語(yǔ)培訓(xùn)課心得體會(huì) 英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
每次的英語(yǔ)老師培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是一次難得的機(jī)會(huì)，平心而論，利用休息的時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)實(shí)在是有違“師心”的，可是有幸遇見(jiàn)這么優(yōu)秀的導(dǎo)師，能夠與其他英語(yǔ)老師溝通交流，又何嘗不是另一種幸運(yùn)呢!因?yàn)槟艹蔀橐晃粌?yōu)秀的英語(yǔ)教師，應(yīng)該是所有英語(yǔ)老師的夢(mèng)想吧。
作為一名農(nóng)村中學(xué)的英語(yǔ)教師，以前，感覺(jué)自己就是一只井底之蛙，有時(shí)是很認(rèn)真和努力地完成教育教學(xué)工作的，可是覺(jué)得還是有很多方面需要加強(qiáng)和提高的，覺(jué)得有時(shí)不能及時(shí)地學(xué)到一些先進(jìn)的教育技巧和先進(jìn)的教育理念的引領(lǐng)。
通過(guò)培訓(xùn)，結(jié)識(shí)許多同仁，就英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)做更多的交流，感受新教學(xué)理念.體會(huì)友情的美好，體會(huì)濃濃的真情!
本人希望通過(guò)這次培訓(xùn)，有很大的收獲，我希望我們中學(xué)英語(yǔ)教師一定要嚴(yán)格要求自己，積極進(jìn)取，做一個(gè)學(xué)識(shí)淵博，思維敏捷，富有愛(ài)心和幽默感，具有自如的駕馭課堂能力的好老師。教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，更是一門藝術(shù)，需要我們不斷探索。因?yàn)檎Z(yǔ)言是一個(gè)載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個(gè)工具來(lái)達(dá)到交流的目的，它就應(yīng)該是聽(tīng)說(shuō)讀寫四項(xiàng)基本技能的綜合，最后以“說(shuō)”的形式呈現(xiàn)出來(lái)。然而，在實(shí)際英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，迫于生學(xué)壓力和各種考試的檢測(cè)手段以及教學(xué)條件的限制，有些時(shí)候，我們難免做得有些本末倒置，把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上，而忽視了“說(shuō)”這個(gè)語(yǔ)言最基本的技能，忽視了學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的提高，從而把英語(yǔ)學(xué)成了“啞巴英語(yǔ)”隨著新課程改革的推進(jìn)，教材，試卷對(duì)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的要求和考察的比重均有所上升，但由于客觀條件和師資水平的限制，這個(gè)目標(biāo)的完全實(shí)現(xiàn)仍然是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的過(guò)程。并且，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，教師除了要提高自身的口語(yǔ)水平和專業(yè)素質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師是一個(gè)完完全全的傳授知識(shí)的機(jī)器，傳授方法單調(diào)枯燥，只注重單向性，因而難以達(dá)到真正的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。因而，只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的知識(shí)潛能，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語(yǔ)口語(yǔ)化的課堂邁進(jìn)，向充分互動(dòng)的課堂邁進(jìn)。靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)自哪里?來(lái)自不斷更新的教育理念，來(lái)自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐，來(lái)自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)，來(lái)自我們永不停息、充滿愛(ài)的心靈深處。
英語(yǔ)培訓(xùn)課心得體會(huì) 英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
參加奧克蘭英語(yǔ)培訓(xùn)已經(jīng)三周，我深刻體會(huì)到培訓(xùn)是教育工作者的義務(wù)，也是應(yīng)享受的一種權(quán)利。通過(guò)這次中小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)培訓(xùn)，我受益頗深。我真正地感到這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)了不少的收獲，這次培訓(xùn)很有價(jià)值，它使我明白許多英語(yǔ)教師素質(zhì)提高的重要性和英語(yǔ)課堂中教學(xué)方法和新的理念。接下來(lái)我談一下我培訓(xùn)的感受。
聽(tīng)力理解是一種綜合能力的體現(xiàn)，它不僅需要學(xué)生掌握所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)和文化背景知識(shí)，還要掌握一定的聽(tīng)力技巧。如要善于捕捉重要信息能夠找出關(guān)鍵詞語(yǔ)等。這方面是學(xué)英語(yǔ)的必要過(guò)程，聽(tīng)不懂，不會(huì)說(shuō)，和老外交流很困難都是英語(yǔ)聽(tīng)力面臨的最大障礙。通過(guò)這次培訓(xùn)我對(duì)聽(tīng)力的基本技能，聽(tīng)力的教學(xué)策略和具體方法有了一個(gè)更深的認(rèn)識(shí)。
語(yǔ)音就是英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音。英語(yǔ)口語(yǔ)在語(yǔ)音學(xué)習(xí)的四項(xiàng)基本能力中是“說(shuō)”技能?？谡Z(yǔ)水平的好壞直接影響學(xué)好英語(yǔ)的自信心和態(tài)度。如果你的發(fā)音不正確，說(shuō)出去的英語(yǔ)別人聽(tīng)不懂，最終無(wú)法進(jìn)行語(yǔ)言的溝通。發(fā)音的正確與否使我們學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)。通過(guò)和janice的大膽對(duì)話，使我的口語(yǔ)水平有了進(jìn)步，更使我的英語(yǔ)基本功有了進(jìn)一步的提高，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)工作更有信心。
活動(dòng)教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中不僅是一種教學(xué)手段也是一種重要的教學(xué)任務(wù)?；顒?dòng)可以在教學(xué)中讓學(xué)生“動(dòng)起來(lái)”并鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)于去執(zhí)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)任務(wù)，活躍課堂氣氛。活動(dòng)可以從學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)活動(dòng)中要滲透著快樂(lè)學(xué)習(xí)、教學(xué)效率和文化。課堂活動(dòng)最終目的服務(wù)于教學(xué)，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。janice以她的上課風(fēng)采詮釋和演示了這些理念及技巧。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，我較為系統(tǒng)地掌握目前先進(jìn)的英語(yǔ)教學(xué)思想，重新定位自己在新課程改革中的角色。我深刻領(lǐng)會(huì)了新課程的核心價(jià)值，能夠創(chuàng)新性地實(shí)現(xiàn)自身教學(xué)的轉(zhuǎn)型，積極努力成為會(huì)教、樂(lè)教的新型教師。
英語(yǔ)培訓(xùn)課心得體會(huì) 英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
第一段：介紹培訓(xùn)會(huì)的背景和目的（150字）
最近，我參加了一次英語(yǔ)培訓(xùn)會(huì)，這次培訓(xùn)會(huì)讓我受益匪淺。這次培訓(xùn)會(huì)旨在提高參與者的英語(yǔ)口語(yǔ)能力和理解能力，通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)和角色扮演來(lái)讓我們更好地運(yùn)用英語(yǔ)。作為一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好者，我對(duì)這次培訓(xùn)會(huì)充滿了期待，并且希望通過(guò)這次培訓(xùn)會(huì)提高自己的英語(yǔ)能力。
第二段：培訓(xùn)會(huì)的組織和內(nèi)容（300字）
這次培訓(xùn)會(huì)由專業(yè)的外教授課，他們利用各種互動(dòng)的教學(xué)方法和游戲來(lái)使學(xué)習(xí)者更好地參與進(jìn)來(lái)。整個(gè)培訓(xùn)會(huì)共分為幾個(gè)階段，從基本的語(yǔ)法知識(shí)講解到真實(shí)場(chǎng)景模擬對(duì)話，每個(gè)階段都有小組活動(dòng)和討論時(shí)間，使我們能夠更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。培訓(xùn)會(huì)還提供了自習(xí)室和閱讀材料，以便我們?cè)谡n外時(shí)間加深對(duì)英語(yǔ)的理解。
第三段：通過(guò)培訓(xùn)會(huì)的收獲（350字）
通過(guò)這次培訓(xùn)會(huì)，我收獲了很多。首先，我學(xué)會(huì)了如何更好地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常生活中的交流和表達(dá)。通過(guò)角色扮演和各種溝通活動(dòng)，我提高了自己的自信心，不再害怕用英語(yǔ)與他人交流。其次，我對(duì)一些語(yǔ)法知識(shí)有了更深入的了解。通過(guò)外教的講解和實(shí)例分析，我更好地理解了英語(yǔ)語(yǔ)法的作用和用法。最重要的是，我結(jié)識(shí)了很多志同道合的伙伴，在小組活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)和幫助，大大提高了我的學(xué)習(xí)效果。
第四段：個(gè)人體會(huì)和反思（250字）
在這次培訓(xùn)會(huì)中，我意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)則和詞匯，更是要運(yùn)用到實(shí)際中去。只有通過(guò)真實(shí)場(chǎng)景的模擬和實(shí)踐活動(dòng)，我們才能更好地提高英語(yǔ)水平。同時(shí)，培訓(xùn)會(huì)也讓我了解到學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要持之以恒的精神。英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情，只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)才能取得進(jìn)步。此外，個(gè)人積極的參與也是提高英語(yǔ)能力的關(guān)鍵。我意識(shí)到只有積極主動(dòng)地參與討論和實(shí)踐，才能更好地提高英語(yǔ)水平。
第五段：表達(dá)對(duì)培訓(xùn)會(huì)的感激之情（150字）
最后，我要對(duì)這次培訓(xùn)會(huì)表示衷心的感激。培訓(xùn)會(huì)不僅提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，也給予了我很多學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。課程設(shè)計(jì)合理，內(nèi)容豐富，使我受益匪淺。我相信通過(guò)這次培訓(xùn)會(huì)，我的英語(yǔ)水平一定會(huì)有大幅度的提高。我也會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，并繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自身的英語(yǔ)能力。
總結(jié)：通過(guò)這次英語(yǔ)培訓(xùn)會(huì)，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的英語(yǔ)知識(shí)和技巧，也更加意識(shí)到積極參與和持之以恒的重要性。培訓(xùn)會(huì)讓我不再害怕用英語(yǔ)交流，并且結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友。我相信，這次培訓(xùn)會(huì)對(duì)我今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和應(yīng)用都將產(chǎn)生積極的影響。
英語(yǔ)培訓(xùn)課心得體會(huì) 英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
20xx年暑假，是一個(gè)令我難以忘懷的假期，因?yàn)樵谶@個(gè)暑假，我參加了焦作市教育局在焦作師專舉辦的初中英語(yǔ)教師崗位培訓(xùn)，在教學(xué)領(lǐng)域中我領(lǐng)略了新東方外語(yǔ)培訓(xùn)社老師的精彩授課，她們那先進(jìn)的教學(xué)理念、純正的發(fā)音、靈活多樣的教學(xué)方法，無(wú)不留給我深刻的印像，使我耳目一新，受益匪淺。如果用“新”來(lái)概括這次培訓(xùn)，我認(rèn)為是最恰當(dāng)?shù)男稳?，這也是這次培訓(xùn)代給我最大的感觸。
其次是教學(xué)途徑新。它不僅培養(yǎng)了學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，而且能利用一定的課程資源創(chuàng)設(shè)情境，并在特定的情境中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句型，進(jìn)行口語(yǔ)交際，充分體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
20xx年的暑假，它不僅讓我開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，更為我今后的英語(yǔ)教學(xué)注入了泓泉，堅(jiān)定了我教好英語(yǔ)的信念，我永遠(yuǎn)也忘不了這個(gè)美好的暑假。
英語(yǔ)培訓(xùn)課心得體會(huì) 英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
我選擇在鄭州參加英語(yǔ)培訓(xùn)課程，主要是為了提高我的英語(yǔ)水平，以便在工作中更好地與國(guó)際同行交流。進(jìn)入培訓(xùn)班的第一天，我感到有些迷茫和困惑。畢竟，這是我首次參加培訓(xùn)，對(duì)培訓(xùn)的方式和效果并不了解。但同時(shí)，我也懷著很大的期待，期待在這里能夠獲得更多的知識(shí)和技能。
第二段：學(xué)習(xí)方式的變革
在我參加的英語(yǔ)培訓(xùn)課程中，我發(fā)現(xiàn)與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)不同，這里的學(xué)習(xí)方式更加靈活多樣。老師們引入了很多互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式，如小組討論、角色扮演等，這些方法使得學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效。與此同時(shí)，我還得到了很多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，可以通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。這種學(xué)習(xí)方式的變革，讓我感受到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣和動(dòng)力。
第三段：同學(xué)們的支持與幫助
在鄭州的英語(yǔ)培訓(xùn)班上，我結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同地區(qū)的同學(xué)。我們一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步，相互支持和幫助。在難以理解的語(yǔ)法問(wèn)題上，我可以向同學(xué)請(qǐng)教；在發(fā)音和口語(yǔ)表達(dá)上，我可以與同學(xué)進(jìn)行對(duì)練。尤其在準(zhǔn)備英語(yǔ)考試的時(shí)候，大家齊心協(xié)力，共同備考，相互鼓勵(lì)，使我感到溫暖和自信。
第四段：培訓(xùn)師資的高水平
鄭州的英語(yǔ)培訓(xùn)班擁有一支高水平的教師隊(duì)伍。他們不僅具備專業(yè)的英語(yǔ)語(yǔ)言能力，還有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他們深入淺出的講解，使我對(duì)英語(yǔ)的各個(gè)方面都能夠有更深入的理解。他們還會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)員的不同需求，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助我們更好地提高英語(yǔ)能力。同時(shí)，他們也經(jīng)常組織豐富多彩的活動(dòng)，讓我們更好地融入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境。
第五段：成就感與未來(lái)展望
通過(guò)在鄭州的英語(yǔ)培訓(xùn)，我的英語(yǔ)水平得到了顯著的提高。我不僅在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫各個(gè)方面都有了明顯的進(jìn)步，還參加并通過(guò)了一些國(guó)際英語(yǔ)考試，獲得了相應(yīng)的證書。這些成就不僅給了我滿滿的成就感，更讓我對(duì)未來(lái)充滿了信心。我相信，在所學(xué)知識(shí)和技能的支持下，我能夠更好地與國(guó)際同行交流，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：在鄭州參加的英語(yǔ)培訓(xùn)，不僅讓我獲得了知識(shí)和技能的提升，還得到了同學(xué)和老師們的支持和幫助。通過(guò)培訓(xùn)，我不斷提高自己的英語(yǔ)能力，積累了更多的成就和經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)在我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的未來(lái)也充滿了期望，我相信自己可以在以后的工作和學(xué)習(xí)中更好地運(yùn)用英語(yǔ)。我會(huì)將在鄭州英語(yǔ)培訓(xùn)的經(jīng)歷和體會(huì)帶到我的未來(lái)生活中，繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
英語(yǔ)培訓(xùn)課心得體會(huì) 英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
搞好小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵是能否激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)法對(duì)頭可以減少困難、激發(fā)興趣。要想讓學(xué)生學(xué)得好，首先要解決他們喜歡學(xué)的問(wèn)題，如果不喜歡學(xué)，那就什么也談不上。所以，我覺(jué)得，對(duì)我們小學(xué)生來(lái)講，首先不在于學(xué)了多少詞、多少語(yǔ)法和句子，而是要培養(yǎng)起求知欲和好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，首先，興趣是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵。
在給學(xué)生們上英語(yǔ)課時(shí)，一定要考慮他們的年齡特點(diǎn)，避免成人化，必須把知識(shí)性與趣味性有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。要多用實(shí)物、圖片、掛圖、頭飾、面具表演、競(jìng)賽、錄音機(jī)、投影儀等多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，這樣可以使他們?cè)谂d趣中集中精力，輕松地學(xué)習(xí)。因?yàn)樾路f的活動(dòng)的直觀刺激物最容易引起大腦皮質(zhì)有關(guān)部位的興奮，引起大腦的積極思維。開(kāi)展輕松愉快的教學(xué)可以把教師的精力引導(dǎo)到探索改革、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的軌道上來(lái)，還能使學(xué)生從繁重的課業(yè)中解脫出來(lái)，在充滿愉快的氣氛中學(xué)得輕松、活潑，有助于學(xué)生智力因素和非智力因素的發(fā)展，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。我通常用下面的形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
i’ma.i’mb.再就是利用字母卡片和what’sthis?what’sthat?的句型來(lái)提問(wèn)，學(xué)生回答it’’sb.這樣教學(xué)生有興趣，學(xué)得快記得牢。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在具體語(yǔ)言環(huán)境中去掌握知識(shí)。例如，教standup!sitdown!這一用語(yǔ)，我就讓學(xué)生輪流當(dāng)班長(zhǎng)，指揮全班同學(xué)“起立坐下”，個(gè)個(gè)同學(xué)興致勃勃，爭(zhēng)著當(dāng)班長(zhǎng)。又如，教goodmorning這一用語(yǔ)時(shí)，我又讓同學(xué)輪流當(dāng)老師，到講臺(tái)上來(lái)向全班學(xué)生問(wèn)好，并提出要求。當(dāng)老師就得把英語(yǔ)說(shuō)得準(zhǔn)確、流利，像當(dāng)老師的樣子。同學(xué)一聽(tīng)個(gè)個(gè)精神振奮，用心學(xué)習(xí)，把小手舉得高高的，要求當(dāng)老師，在極大的興趣中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。
(二)、用兒歌形式鞏固新知識(shí)。平時(shí)，我非常注意收集報(bào)刊雜志上的英語(yǔ)兒歌，自己也編一些英語(yǔ)兒歌，在課內(nèi)外或給每個(gè)班的英語(yǔ)墻報(bào)上教學(xué)生記、誦。如教系動(dòng)詞的用法，我編了一組兒歌：系詞am，is，are，如何正確使用它?我用am，你用are，is用于它，他，她。以上主語(yǔ)是單數(shù)，復(fù)數(shù)主語(yǔ)全用are。指示代詞做主語(yǔ)，this，that用is，these，those要用are。教師教讀練習(xí)“顏色”的一組兒歌：black黑，黑如煤，white白，白似雪，green綠，綠如茵，blue藍(lán)，藍(lán)似天，red紅，像燈籠。
(三)、把游戲、競(jìng)賽引入課堂，做到寓教于樂(lè)。例如，猜字母游戲：三合一(打一大寫字母)(y),一條曲折的人生之路(打一字母)(s),半把剪刀(打兩個(gè)小寫字母)(dp)，幼苗初綻(打一小寫字母)(r)，永遠(yuǎn)走不完的路(打一字母)(o)。我常用“擊鼓傳花”的游戲末鞏固句型?！肮摹眲t用錄音機(jī)放英語(yǔ)歌曲，“花”改用教學(xué)圖片。音樂(lè)一起，圖片被依次傳遞，音樂(lè)一停，圖片傳到哪里，那張書桌的兩位同學(xué)就得站起來(lái)問(wèn)答(圖片一再更換)。
(二)、培養(yǎng)朗讀和交際的習(xí)慣。朗讀是培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力的重要途徑。熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟。中國(guó)的這句老話在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中也是適用的。為了培養(yǎng)學(xué)生的朗讀習(xí)慣，除堅(jiān)持課堂上朗讀訓(xùn)練外，.我還讓學(xué)生堅(jiān)持每天早讀，有時(shí)給學(xué)生放錄音，讓他們模仿。
從熟讀向交際過(guò)渡，基本上形了習(xí)慣。凡學(xué)過(guò)的句型和對(duì)話，大部分學(xué)生能運(yùn)用到實(shí)踐中。這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力起到了很大作用。
(三)、培養(yǎng)書寫整潔的習(xí)慣。對(duì)學(xué)生們的書寫，我也是從他們開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)就給予重視的。例如從26個(gè)字母學(xué)起，從一筆一畫抓起，從筆順到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都要求規(guī)范，書寫速度很慢，要求書寫漂亮。我認(rèn)為，要求學(xué)生書寫規(guī)范和整潔美觀，不僅能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，而且對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真和一絲不茍的學(xué)風(fēng)也是很有作用的。這樣使學(xué)生養(yǎng)成了書寫規(guī)范，整潔，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的良好習(xí)慣,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
(四)、培養(yǎng)運(yùn)用語(yǔ)言的習(xí)慣。在日常學(xué)習(xí)生活和教學(xué)中，我努力為學(xué)生創(chuàng)造比較好的英語(yǔ)環(huán)境，盡可能用英語(yǔ)組織教學(xué)，在講解單詞及句子和對(duì)話時(shí)配以動(dòng)作表情使學(xué)生明白意思。在講解單詞時(shí)盡量用英語(yǔ)解釋，如short—nottall。這樣老師給同學(xué)們做了表率，不論何時(shí)何地都應(yīng)該把所學(xué)過(guò)的單詞句子運(yùn)用說(shuō)出來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生在放學(xué)、上學(xué)的路上，甚至在家里都應(yīng)該說(shuō)一些學(xué)過(guò)的句子運(yùn)用到日常生活當(dāng)中。有一位家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“孩子回家后就指這指那地說(shuō)英語(yǔ)，還常考我。早晨起來(lái)還唱一首英語(yǔ)歌(goodmorning)。”由此可見(jiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得到了強(qiáng)化的體現(xiàn)。因?yàn)樗麄兏袡C(jī)會(huì)再學(xué)習(xí)英語(yǔ)，發(fā)展了語(yǔ)言能力和運(yùn)用語(yǔ)言的能力，他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的干勁更足了，使他們獲得了很多英語(yǔ)知識(shí)，他們有了成就感，更有了信心，英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)步很快很大，家長(zhǎng)們高興得說(shuō)：“我們的孩子愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)，水平提高了?！背Ｑ缘溃号d趣是最好的老師。學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)有了較濃厚的興趣，就會(huì)產(chǎn)一種極大的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。只有當(dāng)教師激發(fā)起學(xué)生的興趣時(shí)，他們才能想盡一切辦法去學(xué)、去記、去探索，而這正是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力的基礎(chǔ)。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，教和學(xué)才不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂(lè)趣。
英語(yǔ)培訓(xùn)課心得體會(huì) 英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
科林英語(yǔ)培訓(xùn)中心是一所非常受歡迎的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我在這里學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)有一段時(shí)間了。在這段時(shí)間里，我不僅提高了英語(yǔ)水平，還收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在這里，我深深感受到了科林英語(yǔ)培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。
首先，科林英語(yǔ)培訓(xùn)注重教學(xué)質(zhì)量?？屏钟⒄Z(yǔ)培訓(xùn)擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，他們都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選和培訓(xùn)的專業(yè)人士。他們擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在課堂上，老師們運(yùn)用多種教學(xué)方法，如游戲、角色扮演等，使學(xué)習(xí)更加有趣和生動(dòng)。同時(shí)，科林英語(yǔ)培訓(xùn)還注重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，通過(guò)大量的口語(yǔ)練習(xí)和口語(yǔ)對(duì)話，使學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到很大的提高。
其次，科林英語(yǔ)培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)實(shí)用性。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，很多學(xué)生會(huì)覺(jué)得學(xué)到的知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用有很大的差距，但科林英語(yǔ)培訓(xùn)恰恰解決了這個(gè)問(wèn)題?？屏钟⒄Z(yǔ)培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)的能力，他們?cè)O(shè)計(jì)了很多與實(shí)際生活相關(guān)的教學(xué)案例和練習(xí)題，使學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)能夠直接應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
再次，科林英語(yǔ)培訓(xùn)倡導(dǎo)個(gè)性化教學(xué)。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和水平都不一樣，為了更好地滿足學(xué)生的需求，科林英語(yǔ)培訓(xùn)采用了個(gè)性化的教學(xué)模式。在開(kāi)設(shè)課程之前，學(xué)生會(huì)接受一次全面的測(cè)試，通過(guò)測(cè)試的結(jié)果來(lái)確定學(xué)生的英語(yǔ)水平和學(xué)習(xí)需求，然后根據(jù)學(xué)生的水平制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，老師們還會(huì)與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。
最后，科林英語(yǔ)培訓(xùn)注重學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造。學(xué)習(xí)氛圍對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著很大的影響?？屏钟⒄Z(yǔ)培訓(xùn)注重學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造，他們提供了舒適和安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。此外，科林英語(yǔ)培訓(xùn)還組織了一系列的英語(yǔ)角、演講比賽等活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅可以提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，還可以增加學(xué)生與他人交流的機(jī)會(huì)，拓寬學(xué)生的視野。
總的來(lái)說(shuō)，科林英語(yǔ)培訓(xùn)是一所非常優(yōu)秀的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。在這里學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我感受到了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量、實(shí)用的教學(xué)內(nèi)容、個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式以及積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)科林英語(yǔ)培訓(xùn)，我不僅提高了英語(yǔ)水平，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，這對(duì)于我今后的學(xué)習(xí)和工作都是非常有益的。我相信，在科林英語(yǔ)培訓(xùn)的幫助下，我一定能夠更好地掌握英語(yǔ)，實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上取得更好的成績(jī)。
英語(yǔ)培訓(xùn)課心得體會(huì) 英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
身處三尺講臺(tái)的我，時(shí)刻有一種憂慮感，因?yàn)楹芏嘟處熤R(shí)的匱乏接近于荒漠。而更為可悲的是多數(shù)教師自我感覺(jué)良好。因?yàn)榻處焹蓚€(gè)字就代表著許多知識(shí)的沉淀，只要身處講臺(tái)一天，社會(huì)就會(huì)對(duì)你認(rèn)同，因?yàn)楦≡甑纳鐣?huì)一般不會(huì)去懷疑教師是否有文化，為人師表，這是延續(xù)了幾千年的真理。對(duì)此我時(shí)刻有一種緊迫感，因?yàn)槲抑垃F(xiàn)代的教師需要不斷的完善自己，走在知識(shí)和學(xué)術(shù)的前線，否則將會(huì)被時(shí)代所淘汰。
從做教師的第一天起，我們就知道學(xué)生一滴水教師一桶水的關(guān)系，其實(shí)這句話更適合對(duì)傳統(tǒng)灌輸式的課堂教學(xué)的解讀。做一個(gè)現(xiàn)代的教師，做一個(gè)成功的教育者，教師只有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，面向未來(lái)的教師應(yīng)該是一個(gè)具有深厚文化底蘊(yùn)，對(duì)教育應(yīng)該有獨(dú)特理解的學(xué)識(shí)淵博的職業(yè)教育者。審視我們周圍教師，雖然新課程背景下“我們?cè)鯓幼鼋處?？”口?hào)是響之又響，教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容也是多之又多，但我們的教師真正得到發(fā)展了嗎？還是這次的省級(jí)英語(yǔ)教師培訓(xùn)，令我們受益匪淺。這次的培訓(xùn)不像各類函授大專、本科學(xué)習(xí)，因?yàn)橄鄬?duì)教師的函授，它畢竟是錢付的多知識(shí)學(xué)得少。而這次我們沒(méi)有花錢卻學(xué)到了很多知識(shí)，教會(huì)了我們?nèi)绾紊险n，如何上好課等等技能，我深受感觸。讓我對(duì)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)有了更多的思考。省廳對(duì)我們教師的大量投資，培訓(xùn)學(xué)校對(duì)我們的嚴(yán)格管理以及高度的服務(wù)熱情，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中有了更大的信心和動(dòng)力。
動(dòng)機(jī)是推動(dòng)人們進(jìn)行活動(dòng)的內(nèi)部原因和動(dòng)力。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)需要的一種表現(xiàn)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)，學(xué)生表現(xiàn)得活躍，參與性高，教學(xué)效果好；學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)弱，學(xué)生表現(xiàn)消極，參與性低，教學(xué)效果差。因此，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，就成為英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵。首先，讓小學(xué)生明白英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。小學(xué)生年齡小，好奇心強(qiáng)，所以，第一節(jié)課對(duì)他們來(lái)說(shuō)非常重要。課前，教師應(yīng)收集大量生活中有關(guān)英語(yǔ)運(yùn)用的圖片和信息，在課堂上適當(dāng)?shù)爻鍪窘o學(xué)生，然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們?cè)谀男┑胤竭€看見(jiàn)使用了英語(yǔ)，最后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“英語(yǔ)的運(yùn)用越來(lái)越廣”。這時(shí)，老師還可以展示一些英語(yǔ)運(yùn)用的情況，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)重要性的認(rèn)識(shí)，讓他們意識(shí)到，“英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是可有可無(wú)的，我們要把它當(dāng)做語(yǔ)文、數(shù)學(xué)來(lái)學(xué)，并且一定要學(xué)好?！逼浯?，小學(xué)生隨意性大，注意力不持久，因此每節(jié)課前，讓學(xué)生明白本節(jié)課的目標(biāo)，使學(xué)生做到心中有數(shù)，有的放矢。然后，根據(jù)小學(xué)生的年齡和心理特征，制定切實(shí)可行的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)小學(xué)生的需要?jiǎng)訖C(jī)，來(lái)提高他們學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。
（1）挖掘教材的趣味性小學(xué)英語(yǔ)教材以卡通畫為主，形象活潑、可愛(ài)；色彩鮮明、亮麗，很受小學(xué)生喜歡。應(yīng)此，在上課時(shí)，教師不能讓學(xué)生脫離課本，要以課本為源，盡量挖掘課本的趣味性。
（2）合理調(diào)整課本內(nèi)容小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，時(shí)間緊，有時(shí)教學(xué)任務(wù)不能如期完成，這就需要教師在上課時(shí)對(duì)課本內(nèi)容作合理的調(diào)整，而不必完全按課本內(nèi)容順序進(jìn)行。如有天是某學(xué)生的生日，我就把happy birthday提前來(lái)進(jìn)行，這樣結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生的學(xué)習(xí)興致高，起到了事半功倍的效果。
（3）適當(dāng)添加教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)在的孩子，見(jiàn)識(shí)廣，知識(shí)面較寬，有時(shí)課本上的內(nèi)容不能滿足他們，這時(shí)教師要適當(dāng)添加教學(xué)內(nèi)容以滿足孩子們的需求。如在教動(dòng)物時(shí)，我問(wèn)學(xué)生“what animal do you like？"有的學(xué)生就回答“dolphin”，這不是課本上的內(nèi)容，這時(shí)就需要擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容了。
（1）課堂上創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情景，使小學(xué)生活用英語(yǔ)。小學(xué)生比較幼稚，愛(ài)新鮮，需要課堂教學(xué)手段多樣化、形象化。比如我在復(fù)習(xí)一至二十內(nèi)的數(shù)字時(shí)，我讓學(xué)生輪流來(lái)拍皮球。一個(gè)人拍，其他同學(xué)數(shù)數(shù)，進(jìn)行比賽。同學(xué)們的興致很高，都想爭(zhēng)著來(lái)拍，爭(zhēng)著來(lái)數(shù)。有的同學(xué)拍得多，有的同學(xué)拍得少，拍來(lái)拍去基本上把從一到二十的數(shù)字都反復(fù)數(shù)過(guò)了，記牢了。還比如，我在教顏色時(shí)，我選7個(gè)穿不同顏色衣服的學(xué)生，讓他們扮演“7個(gè)小矮人”，彎著腿，邁著整齊而滑稽的步伐，從門外走進(jìn)來(lái)，然后指著他們的衣服來(lái)教授顏色，同學(xué)們個(gè)個(gè)都很興奮，很開(kāi)心，很快就學(xué)會(huì)了。
（2）用游戲、短劇表演，鞏固所學(xué)單詞、課文
我利用小學(xué)生好動(dòng)、愛(ài)說(shuō)的特點(diǎn)，在教完新單詞后，組織他們參加一些小游戲，鍛煉他們的記憶力、應(yīng)變力；根據(jù)小學(xué)生善于模仿、好表現(xiàn)自己、記憶力強(qiáng)等特點(diǎn)，在教授完課文對(duì)話之后，給他們幾分鐘時(shí)間準(zhǔn)備，分角色記臺(tái)詞，即興構(gòu)思表演動(dòng)作，再分組進(jìn)行練習(xí)。然后叫他們上臺(tái)代表本組進(jìn)行表演，最后對(duì)他們的發(fā)音及表演技巧進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，也可以讓同學(xué)們互相進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。這樣每個(gè)同學(xué)都參與了表演，身臨其境地感受到課文的語(yǔ)言環(huán)境，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。
（1）收集摘抄身邊的英語(yǔ)
在英語(yǔ)運(yùn)用越來(lái)越廣的今天，我們身邊隨時(shí)可見(jiàn)中英文廣告，標(biāo)牌和商標(biāo)。讓學(xué)生留意，并動(dòng)手去摘抄、收集。學(xué)生興致盎然，收獲很大。如“cctv中央電視臺(tái)”，“made in china中國(guó)制造”等等。通過(guò)完成作業(yè)，學(xué)生為自己發(fā)現(xiàn)并學(xué)到這么多英語(yǔ)而興奮和自豪，同時(shí)也真正認(rèn)識(shí)了英語(yǔ)運(yùn)用的重要性。
（2）我是設(shè)計(jì)師
學(xué)習(xí)了單詞，為了培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣，可以讓學(xué)生學(xué)寫單詞。為了讓單調(diào)、枯造的單詞抄寫變得有趣，我讓學(xué)生給物品寫上標(biāo)簽，如pen，ruler，book，kite為了美觀、別致，孩子們用心書寫，并精心裝飾，再貼到相應(yīng)的物品上。這不但幫助學(xué)生記憶了單詞，也鍛煉了學(xué)生的書寫習(xí)慣。
（3）收看少兒英語(yǔ)節(jié)目
讓學(xué)生收看少兒英語(yǔ)節(jié)目，既可以豐富學(xué)生的課余生活，也可以使學(xué)生在歡笑與愉悅中學(xué)習(xí)新的英語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)又提高了他們的聽(tīng)力能力。
總之，能參加這次培訓(xùn)是一個(gè)難得的機(jī)遇，我必須抓住這次機(jī)會(huì)更好的發(fā)展自我，要不斷更新教育理念，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展為本的新觀念；適應(yīng)綜合性教學(xué)、研究性教學(xué)、實(shí)踐性教學(xué)的新要求；充分利用信息技術(shù)的發(fā)展為教育和學(xué)習(xí)提供廣闊空間；增強(qiáng)理解學(xué)生和促進(jìn)學(xué)生道德、學(xué)識(shí)和個(gè)性全面發(fā)展的綜合水平。
英語(yǔ)培訓(xùn)課心得體會(huì) 英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
第一段：引言
在現(xiàn)代全球化的背景下，英語(yǔ)作為一種全球通用的商務(wù)語(yǔ)言，已經(jīng)成為許多公司員工所必備的一項(xiàng)技能。為了提升員工的英語(yǔ)水平，許多公司都開(kāi)展了英語(yǔ)培訓(xùn)課程。作為一名員工，我有幸參加了公司舉辦的英語(yǔ)培訓(xùn)課程，并從中收獲了許多心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
參加英語(yǔ)培訓(xùn)課程的動(dòng)機(jī)有很多，而我參加培訓(xùn)的主要目的是為了提升自己在國(guó)際商務(wù)交流中的競(jìng)爭(zhēng)力。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多實(shí)用的商務(wù)英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式，這讓我在與外國(guó)客戶溝通時(shí)更加得心應(yīng)手。此外，通過(guò)培訓(xùn)，我還了解了不同國(guó)家的商務(wù)文化差異，學(xué)會(huì)了如何更好地處理和解決跨文化交流中的問(wèn)題，這對(duì)于我未來(lái)的國(guó)際合作至關(guān)重要。
第三段：學(xué)習(xí)方法
在英語(yǔ)培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)習(xí)方法的有效性，這些方法或許對(duì)其他員工也有所幫助。首先，多聽(tīng)多說(shuō)是提升英語(yǔ)口語(yǔ)能力的關(guān)鍵。我在課后常常找機(jī)會(huì)和外國(guó)同事交流，這不僅增強(qiáng)了我的口語(yǔ)能力，還幫助我更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。其次，多讀多寫也是提升英語(yǔ)能力的重要途徑。我每天花一些時(shí)間閱讀英文新聞和商務(wù)資訊，同時(shí)也經(jīng)常寫一些英文郵件或報(bào)告，這使我在寫作方面有了顯著的提高。
第四段：學(xué)習(xí)成果
通過(guò)英語(yǔ)培訓(xùn)，我取得了一些令我自豪的學(xué)習(xí)成果。首先，我成功地通過(guò)了公司組織的英語(yǔ)水平考試，獲得了公司所認(rèn)可的英語(yǔ)證書。這不僅是我個(gè)人學(xué)習(xí)的回報(bào)，也證明了我在英語(yǔ)能力上的提升。其次，我在與外國(guó)客戶的交流中獲得了更多的信任和合作機(jī)會(huì)。我能夠用流利的英語(yǔ)與他們進(jìn)行交流，更好地理解他們的需求并提供相應(yīng)的解決方案。這為我的職業(yè)發(fā)展打開(kāi)了更廣闊的空間。
第五段：心得體會(huì)
通過(guò)英語(yǔ)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我不僅提升了自己的英語(yǔ)水平，還培養(yǎng)了自信心和跨文化交流的能力。面對(duì)到來(lái)的新挑戰(zhàn)，我更加有信心應(yīng)對(duì)。此外，我意識(shí)到持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。英語(yǔ)培訓(xùn)僅僅是一個(gè)起點(diǎn)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己的技能，以適應(yīng)不斷變化的商務(wù)環(huán)境。
總之，通過(guò)參加員工英語(yǔ)培訓(xùn)課程，我獲得了提升英語(yǔ)水平、了解國(guó)際商務(wù)文化差異的機(jī)會(huì)。多聽(tīng)多說(shuō)、多讀多寫的學(xué)習(xí)方法對(duì)于提升英語(yǔ)能力非常有效。我的學(xué)習(xí)成果不僅體現(xiàn)在通過(guò)英語(yǔ)水平考試獲得的證書上，更體現(xiàn)在實(shí)際工作中的應(yīng)用中。通過(guò)英語(yǔ)培訓(xùn)，我不僅提升了自己的能力，還獲得了更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。我相信，持續(xù)學(xué)習(xí)與努力將幫助我在職業(yè)生涯中取得更大的成就。
英語(yǔ)培訓(xùn)課心得體會(huì) 英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
每次的英語(yǔ)老師培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是一次難得的機(jī)會(huì)，平心而論，利用休息的時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)實(shí)在是有違“師心”的，可是有幸遇見(jiàn)這么優(yōu)秀的導(dǎo)師，能夠與其他英語(yǔ)老師溝通交流，又何嘗不是另一種幸運(yùn)呢!因?yàn)槟艹蔀橐晃粌?yōu)秀的英語(yǔ)教師，應(yīng)該是所有英語(yǔ)老師的夢(mèng)想吧。
作為一名農(nóng)村中學(xué)的英語(yǔ)教師，以前，感覺(jué)自己就是一只井底之蛙，有時(shí)是很認(rèn)真和努力地完成教育教學(xué)工作的，可是覺(jué)得還是有很多方面需要加強(qiáng)和提高的，覺(jué)得有時(shí)不能及時(shí)地學(xué)到一些先進(jìn)的教育技巧和先進(jìn)的教育理念的引領(lǐng)。
通過(guò)培訓(xùn)，結(jié)識(shí)許多同仁，就英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)做更多的交流，感受新教學(xué)理念.體會(huì)友情的美好，體會(huì)濃濃的真情!
本人希望通過(guò)這次培訓(xùn)，有很大的收獲，我希望我們中學(xué)英語(yǔ)教師一定要嚴(yán)格要求自己，積極進(jìn)取，做一個(gè)學(xué)識(shí)淵博，思維敏捷，富有愛(ài)心和幽默感，具有自如的駕馭課堂能力的好老師。教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，更是一門藝術(shù)，需要我們不斷探索。因?yàn)檎Z(yǔ)言是一個(gè)載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個(gè)工具來(lái)達(dá)到交流的目的，它就應(yīng)該是聽(tīng)說(shuō)讀寫四項(xiàng)基本技能的綜合，最后以“說(shuō)”的形式呈現(xiàn)出來(lái)。然而，在實(shí)際英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，迫于生學(xué)壓力和各種考試的檢測(cè)手段以及教學(xué)條件的限制，有些時(shí)候，我們難免做得有些本末倒置，把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上，而忽視了“說(shuō)”這個(gè)語(yǔ)言最基本的技能，忽視了學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的提高，從而把英語(yǔ)學(xué)成了“啞巴英語(yǔ)”隨著新課程改革的推進(jìn)，教材，試卷對(duì)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的要求和考察的比重均有所上升，但由于客觀條件和師資水平的限制，這個(gè)目標(biāo)的完全實(shí)現(xiàn)仍然是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的過(guò)程。并且，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，教師除了要提高自身的口語(yǔ)水平和專業(yè)素質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師是一個(gè)完完全全的傳授知識(shí)的機(jī)器，傳授方法單調(diào)枯燥，只注重單向性，因而難以達(dá)到真正的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。因而，只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的知識(shí)潛能，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語(yǔ)口語(yǔ)化的課堂邁進(jìn)，向充分互動(dòng)的課堂邁進(jìn)。靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)自哪里?來(lái)自不斷更新的教育理念，來(lái)自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐，來(lái)自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)，來(lái)自我們永不停息、充滿愛(ài)的心靈深處。