考場是一個(gè)激烈的戰(zhàn)場，如何才能在激烈的爭奪中，拔得頭籌呢？這就需要我們?cè)谧魑牡拈_頭就先聲奪人。先聲奪人之美，可創(chuàng)設(shè)作文考場上先人一步的戰(zhàn)績。因此，考場作文時(shí)多花費(fèi)點(diǎn)時(shí)間、多動(dòng)點(diǎn)腦筋，是十分必要的。下面來看看整理的中考滿分作文是怎么煉成的！
向前走（滿分作文）
薄暮之中，車夫駐足，看晨光中的城市正前行。
車夫姓王，住在離小區(qū)不遠(yuǎn)的地方，每天樂呵樂呵似有道不完的喜悅。這個(gè)夏日，他一件白色背心藍(lán)色粗布短褲，破舊的毛巾掛在那脖子上，時(shí)而會(huì)有汗水滴落。王師傅是從不抱怨的，皺紋縱橫的老臉洋溢著笑。
記得深刻的便是師傅騎車的本領(lǐng)，那日坐他的車去上課，不料馬路上排起了長龍。我的心似乎一下子浮躁了，一臉不耐煩，那表情分明寫著殺無赦。師傅扭頭見我，半笑著說：“丫頭別不高興，路在前方，向前走就好。”說罷還揚(yáng)手做出出發(fā)的樣子，活像個(gè)孩子。
師傅駕著車，在并列的轎車中左竄右竄，時(shí)不時(shí)還要騎至檐下，飛檐走壁過一段路。司機(jī)兇猛地按著喇叭，他仍然這樣，只是樂呵的臉上分明有那么多的無奈，到了學(xué)校給了錢，王師傅將鈔票小心疊好放進(jìn)口袋里，用手拍拍。轉(zhuǎn)身去水龍頭處接了口水。臨行時(shí)他仍樂呵樂呵告訴我，沒事向前走就好。
再見時(shí)王師傅已成了無業(yè)游民。城市發(fā)展了，人們開著壓路機(jī)來擴(kuò)寬道路，工人運(yùn)了板磚修筑高樓。從前的城消失了，再無人需要三輪車了。他坐在石階上一聲不吭，吸煙，吸煙，地上一地的煙頭。我不敢作聲，站了良久，上去拍拍他肩頭，笑著說沒事啊，向前走就好。他也笑了，只是我們的笑都那么蒼白無力。師傅揮手，告別這個(gè)城市。從此浪跡天涯，而我卻仍能聽到他那句“向前走就好”。
城市在飛速前行，在道路上越行越遠(yuǎn)。車夫終于跟不上這樣的步子了。都市之中戴著善良面具的人們，都在匆匆向前走，推著城市向前走，將小人物拋在后。但是真是在前行嗎？城市向前走，心是否可以跟上。沒有小人物的市井之中，有人深深一嘆，從前真好。
車夫消失了，他在另一條路上向前走。但心累了困了倦了的時(shí)候，城市你能否慢一點(diǎn)，等等被你落在后的人。
【吳老師點(diǎn)評(píng)】
考場作文能寫成這樣，已屬不錯(cuò)。深入思考是本文為可貴之處：對(duì)小人物命運(yùn)的思考，對(duì)城市發(fā)展的思考。而且其思考有很好的層次：王車夫一直以“向前走”為人生的信條，并笑著鼓勵(lì)我“向前走”，但是這樣一個(gè)樂觀向前的人卻被“向前走”的城市拋棄了。對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考讓文章脫穎而出。還有，本文的語言不錯(cuò)，細(xì)節(jié)也精彩，比如車夫拿錢后用手拍拍，一地的煙頭等等，在不動(dòng)聲色中流露出作者的情感。
我是怎么構(gòu)想《向前走》的
by林君怡
剛看到作文題目的時(shí)候，我第一反應(yīng)就是能不能把之前準(zhǔn)備好的作文用進(jìn)去，想了一下自己那幾篇精心修改過的文章，跟這次的主題不是很符合。后來就想到自己寫過《三輪車》的一篇文章，倒是符合，但是還沒有改好。到底是現(xiàn)場寫一篇，還是把這篇作文改改用進(jìn)去，糾結(jié)了一分鐘，后決定改用。
吳老師說過，寫文章就是表達(dá)你的發(fā)現(xiàn)。先有思想，再去表達(dá)。于是，構(gòu)思作文的時(shí)候先想著要把主題怎么提升。因?yàn)橹皡抢蠋熃?jīng)常說“思想決定文章的檔次”，要適當(dāng)升華，那樣，思維層次高說不定就被打高點(diǎn)分了。那時(shí)候想到兩個(gè)：一個(gè)是把“向前走”當(dāng)作為人處世，結(jié)尾寫車夫一直追求上進(jìn)；還有一個(gè)思考城市與小人物的命運(yùn)。第一個(gè)是放在個(gè)人身上，第二個(gè)是社會(huì)的思考，相比之下后者更有力度，而且這些內(nèi)容老師曾指導(dǎo)過，有些觀點(diǎn)都是現(xiàn)成的，不用擔(dān)心劍走偏鋒。
寫作的時(shí)候，只是用了原來那篇文章的框架和思想，在內(nèi)容上感覺還是完全不同的。吳老師曾在作文課上詳細(xì)闡述《三輪車》的寫作意義，他說我文中的車夫指向還不明確，不貼近生活。在考場想到這點(diǎn)，就努力把車夫生活化，有名有姓有住處而且和“我”有過交談，這樣看著比較真實(shí)。然后就突然肺里想出來的一些句子用上去，也就差不多了吧。
采訪交流
吳老師：你覺得這篇文章自己比較得意的是什么？
林君怡：比較好的啊，就是覺得我這篇寫起來應(yīng)該挺有深度的吧，起碼還想到社會(huì)之類的，沒有拘泥于太小的層面。
吳老師：這點(diǎn)是不錯(cuò)，人在向前走，城市也向前走，兩個(gè)交錯(cuò)一起，終城市快速向前，把小人物拋在了后面，形成反差，很好。我感覺，考場的語言比原稿要好。而且有幾個(gè)細(xì)節(jié)處理得很漂亮，比如收錢拍拍口袋、還有一地?zé)燁^等，你是怎么想到的？
林君怡：抽煙那個(gè)原先準(zhǔn)備的素材，本來想著是寫爸爸的時(shí)候可以用進(jìn)
去，后來寫的時(shí)候想到人一般在無助啊無奈啊這樣的情況下都抽煙的，就用進(jìn)去了。然后，拍口袋那個(gè)是寫的時(shí)候想寫個(gè)點(diǎn)，表現(xiàn)一下車夫生活困難，一點(diǎn)錢也當(dāng)寶貝一樣，想來想去這個(gè)動(dòng)作應(yīng)該還可以。
吳老師：不錯(cuò)，還有，就是向前走，我看你在好多地方出現(xiàn)，你當(dāng)初怎么想，是為了處處點(diǎn)題嗎？
林君怡：就那么寫下來也沒怎么多想，可能是怕自己會(huì)寫偏題了吧。
【滿分秘籍】
我們可以看到林同學(xué)寫作時(shí)候，有諸多可取之處：
1、根據(jù)題目要求進(jìn)行選擇，沒有盲目套用自己現(xiàn)成的文章，而是根據(jù)題目要求選擇自己認(rèn)為合適的文章，進(jìn)行改用。
2、對(duì)文章的重構(gòu)加工。從切入角度，到表達(dá)的思想，作者都經(jīng)過了相應(yīng)的思考，沒有拘泥于原文，而是進(jìn)行重新構(gòu)思。
3、對(duì)自己存在的問題改進(jìn)，把車夫生活化，有名有姓有住處而且和自己本人有過交談，這樣看著比較真實(shí)。
4、對(duì)細(xì)節(jié)的完善加工，抽煙的細(xì)節(jié)源自平時(shí)的積累，拍錢和喝水的細(xì)節(jié)來自表達(dá)的需要。
向前走（滿分作文）
薄暮之中，車夫駐足，看晨光中的城市正前行。
車夫姓王，住在離小區(qū)不遠(yuǎn)的地方，每天樂呵樂呵似有道不完的喜悅。這個(gè)夏日，他一件白色背心藍(lán)色粗布短褲，破舊的毛巾掛在那脖子上，時(shí)而會(huì)有汗水滴落。王師傅是從不抱怨的，皺紋縱橫的老臉洋溢著笑。
記得深刻的便是師傅騎車的本領(lǐng)，那日坐他的車去上課，不料馬路上排起了長龍。我的心似乎一下子浮躁了，一臉不耐煩，那表情分明寫著殺無赦。師傅扭頭見我，半笑著說：“丫頭別不高興，路在前方，向前走就好。”說罷還揚(yáng)手做出出發(fā)的樣子，活像個(gè)孩子。
師傅駕著車，在并列的轎車中左竄右竄，時(shí)不時(shí)還要騎至檐下，飛檐走壁過一段路。司機(jī)兇猛地按著喇叭，他仍然這樣，只是樂呵的臉上分明有那么多的無奈，到了學(xué)校給了錢，王師傅將鈔票小心疊好放進(jìn)口袋里，用手拍拍。轉(zhuǎn)身去水龍頭處接了口水。臨行時(shí)他仍樂呵樂呵告訴我，沒事向前走就好。
再見時(shí)王師傅已成了無業(yè)游民。城市發(fā)展了，人們開著壓路機(jī)來擴(kuò)寬道路，工人運(yùn)了板磚修筑高樓。從前的城消失了，再無人需要三輪車了。他坐在石階上一聲不吭，吸煙，吸煙，地上一地的煙頭。我不敢作聲，站了良久，上去拍拍他肩頭，笑著說沒事啊，向前走就好。他也笑了，只是我們的笑都那么蒼白無力。師傅揮手，告別這個(gè)城市。從此浪跡天涯，而我卻仍能聽到他那句“向前走就好”。
城市在飛速前行，在道路上越行越遠(yuǎn)。車夫終于跟不上這樣的步子了。都市之中戴著善良面具的人們，都在匆匆向前走，推著城市向前走，將小人物拋在后。但是真是在前行嗎？城市向前走，心是否可以跟上。沒有小人物的市井之中，有人深深一嘆，從前真好。
車夫消失了，他在另一條路上向前走。但心累了困了倦了的時(shí)候，城市你能否慢一點(diǎn)，等等被你落在后的人。
【吳老師點(diǎn)評(píng)】
考場作文能寫成這樣，已屬不錯(cuò)。深入思考是本文為可貴之處：對(duì)小人物命運(yùn)的思考，對(duì)城市發(fā)展的思考。而且其思考有很好的層次：王車夫一直以“向前走”為人生的信條，并笑著鼓勵(lì)我“向前走”，但是這樣一個(gè)樂觀向前的人卻被“向前走”的城市拋棄了。對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考讓文章脫穎而出。還有，本文的語言不錯(cuò)，細(xì)節(jié)也精彩，比如車夫拿錢后用手拍拍，一地的煙頭等等，在不動(dòng)聲色中流露出作者的情感。
我是怎么構(gòu)想《向前走》的
by林君怡
剛看到作文題目的時(shí)候，我第一反應(yīng)就是能不能把之前準(zhǔn)備好的作文用進(jìn)去，想了一下自己那幾篇精心修改過的文章，跟這次的主題不是很符合。后來就想到自己寫過《三輪車》的一篇文章，倒是符合，但是還沒有改好。到底是現(xiàn)場寫一篇，還是把這篇作文改改用進(jìn)去，糾結(jié)了一分鐘，后決定改用。
吳老師說過，寫文章就是表達(dá)你的發(fā)現(xiàn)。先有思想，再去表達(dá)。于是，構(gòu)思作文的時(shí)候先想著要把主題怎么提升。因?yàn)橹皡抢蠋熃?jīng)常說“思想決定文章的檔次”，要適當(dāng)升華，那樣，思維層次高說不定就被打高點(diǎn)分了。那時(shí)候想到兩個(gè)：一個(gè)是把“向前走”當(dāng)作為人處世，結(jié)尾寫車夫一直追求上進(jìn)；還有一個(gè)思考城市與小人物的命運(yùn)。第一個(gè)是放在個(gè)人身上，第二個(gè)是社會(huì)的思考，相比之下后者更有力度，而且這些內(nèi)容老師曾指導(dǎo)過，有些觀點(diǎn)都是現(xiàn)成的，不用擔(dān)心劍走偏鋒。
寫作的時(shí)候，只是用了原來那篇文章的框架和思想，在內(nèi)容上感覺還是完全不同的。吳老師曾在作文課上詳細(xì)闡述《三輪車》的寫作意義，他說我文中的車夫指向還不明確，不貼近生活。在考場想到這點(diǎn)，就努力把車夫生活化，有名有姓有住處而且和“我”有過交談，這樣看著比較真實(shí)。然后就突然肺里想出來的一些句子用上去，也就差不多了吧。
采訪交流
吳老師：你覺得這篇文章自己比較得意的是什么？
林君怡：比較好的啊，就是覺得我這篇寫起來應(yīng)該挺有深度的吧，起碼還想到社會(huì)之類的，沒有拘泥于太小的層面。
吳老師：這點(diǎn)是不錯(cuò)，人在向前走，城市也向前走，兩個(gè)交錯(cuò)一起，終城市快速向前，把小人物拋在了后面，形成反差，很好。我感覺，考場的語言比原稿要好。而且有幾個(gè)細(xì)節(jié)處理得很漂亮，比如收錢拍拍口袋、還有一地?zé)燁^等，你是怎么想到的？
林君怡：抽煙那個(gè)原先準(zhǔn)備的素材，本來想著是寫爸爸的時(shí)候可以用進(jìn)
去，后來寫的時(shí)候想到人一般在無助啊無奈啊這樣的情況下都抽煙的，就用進(jìn)去了。然后，拍口袋那個(gè)是寫的時(shí)候想寫個(gè)點(diǎn)，表現(xiàn)一下車夫生活困難，一點(diǎn)錢也當(dāng)寶貝一樣，想來想去這個(gè)動(dòng)作應(yīng)該還可以。
吳老師：不錯(cuò)，還有，就是向前走，我看你在好多地方出現(xiàn)，你當(dāng)初怎么想，是為了處處點(diǎn)題嗎？
林君怡：就那么寫下來也沒怎么多想，可能是怕自己會(huì)寫偏題了吧。
【滿分秘籍】
我們可以看到林同學(xué)寫作時(shí)候，有諸多可取之處：
1、根據(jù)題目要求進(jìn)行選擇，沒有盲目套用自己現(xiàn)成的文章，而是根據(jù)題目要求選擇自己認(rèn)為合適的文章，進(jìn)行改用。
2、對(duì)文章的重構(gòu)加工。從切入角度，到表達(dá)的思想，作者都經(jīng)過了相應(yīng)的思考，沒有拘泥于原文，而是進(jìn)行重新構(gòu)思。
3、對(duì)自己存在的問題改進(jìn)，把車夫生活化，有名有姓有住處而且和自己本人有過交談，這樣看著比較真實(shí)。
4、對(duì)細(xì)節(jié)的完善加工，抽煙的細(xì)節(jié)源自平時(shí)的積累，拍錢和喝水的細(xì)節(jié)來自表達(dá)的需要。