心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過(guò)總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
師范生調(diào)研心得體會(huì)篇一
師范生調(diào)研是培養(yǎng)師范生專業(yè)素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)之一，通過(guò)調(diào)研，師范生能夠深入了解教育實(shí)踐，鍛煉實(shí)踐能力，提高教育工作的實(shí)際操作能力。在撰寫調(diào)研心得體會(huì)時(shí)，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：深入實(shí)踐，多角度觀察問(wèn)題；理論聯(lián)系實(shí)際，注重理論分析；實(shí)事求是，客觀公正地反映調(diào)研情況；總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施；結(jié)合個(gè)人感悟，體現(xiàn)思考與成長(zhǎng)。下面將從這五個(gè)方面，對(duì)師范生調(diào)研心得體會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述。
首先，師范生調(diào)研需要深入實(shí)踐，多角度觀察問(wèn)題。在調(diào)研過(guò)程中，師范生要仔細(xì)觀察生活中存在的問(wèn)題，了解問(wèn)題的具體情況，深入了解問(wèn)題的背后原因。此外，師范生還需要從多個(gè)角度，如家庭教育、學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教育等多個(gè)層面來(lái)觀察問(wèn)題，以便更全面、更系統(tǒng)地了解問(wèn)題的本質(zhì)。只有通過(guò)真實(shí)、客觀地觀察問(wèn)題，才能提供準(zhǔn)確的調(diào)研結(jié)果和相應(yīng)的解決方案。
其次，師范生調(diào)研體會(huì)需要理論聯(lián)系實(shí)際，注重理論分析。在調(diào)研后的寫作中，師范生要將實(shí)踐中的問(wèn)題與相關(guān)的教育理論相結(jié)合，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因和背后的機(jī)制。通過(guò)理論分析，師范生可以深入思考問(wèn)題，找到問(wèn)題的本質(zhì)和根源。同時(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際還能使師范生的調(diào)研報(bào)告更富有學(xué)術(shù)性和分析性，提高其質(zhì)量和水平。
第三，師范生調(diào)研心得需要實(shí)事求是，客觀公正地反映調(diào)研情況。在撰寫調(diào)研心得體會(huì)時(shí)，師范生要客觀公正地反映所調(diào)研的情況和結(jié)果，不偏不倚地展示實(shí)際情況，不能有過(guò)度夸大或縮小的傾向。實(shí)事求是的調(diào)研可以提供真實(shí)的數(shù)據(jù)和情況，為問(wèn)題的解決提供準(zhǔn)確的依據(jù)。同時(shí)，在反映問(wèn)題時(shí)，還需要注重體現(xiàn)其普遍性和普適性，以期更好地推廣解決方案。
第四，師范生調(diào)研心得還需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施。在調(diào)研過(guò)程中，師范生可能會(huì)遇到一些問(wèn)題和困難，而這些問(wèn)題和困難往往可以成為提高自身能力的寶貴經(jīng)驗(yàn)。因此，在撰寫調(diào)研心得時(shí)，師范生應(yīng)該總結(jié)自己在調(diào)研中遇到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。這樣不僅可以幫助自己進(jìn)一步提高實(shí)踐能力，也可以為后續(xù)的調(diào)研提供寶貴的參考。
最后，師范生調(diào)研心得還應(yīng)該結(jié)合個(gè)人感悟，體現(xiàn)思考與成長(zhǎng)。師范生在進(jìn)行調(diào)研的過(guò)程中，往往會(huì)有一些感悟和思考，例如對(duì)教育問(wèn)題的新認(rèn)識(shí)、對(duì)實(shí)踐能力的提升等。在撰寫調(diào)研心得時(shí)，師范生應(yīng)該將這些感悟融入到文章中，以體現(xiàn)個(gè)人的思考和成長(zhǎng)。這樣不僅可以使文章更加生動(dòng)有趣，也能讓讀者更好地了解師范生的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
綜上所述，師范生調(diào)研心得體會(huì)需要從深入實(shí)踐、理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)事求是、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、結(jié)合個(gè)人感悟這五個(gè)方面進(jìn)行寫作。只有將這些要點(diǎn)貫穿于整篇調(diào)研心得中，才能使文章內(nèi)容更加連貫，展示出師范生切身參與教育實(shí)踐的經(jīng)歷和深入思考。師范生應(yīng)該在撰寫調(diào)研心得時(shí)注重這些要素的呈現(xiàn)，對(duì)調(diào)研結(jié)果進(jìn)行科學(xué)、準(zhǔn)確的反映和分析，為自己的教育工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
師范生調(diào)研心得體會(huì)篇二
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調(diào)研心得體會(huì)
“百村調(diào)研”實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)
暑假農(nóng)家調(diào)研三下鄉(xiāng)心得體會(huì)
總書記廣東視察調(diào)研講話學(xué)習(xí)心得體會(huì)
自從進(jìn)入大學(xué)后，總會(huì)聽(tīng)到很多師兄說(shuō)：“現(xiàn)在的大學(xué)生啊，每一個(gè)都是溫室里的花朵，從來(lái)只會(huì)生活在象牙塔里，受不了一點(diǎn)磨難與挫折?！倍熬蜆I(yè)問(wèn)題”永遠(yuǎn)是我們每一位大學(xué)生要面對(duì)的話題。如何面對(duì)？根本在于社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與個(gè)人工作能力，因此擴(kuò)大自身與社會(huì)的接觸面，拓展自身各方面的知識(shí)面與社會(huì)能力，為今后畢業(yè)后迅速融入社會(huì)，適應(yīng)國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，并能更好地處理社會(huì)工作生活中的各種問(wèn)題，成為對(duì)社會(huì)、國(guó)家有用的人才，承擔(dān)祖國(guó)掘起的歷史任務(wù)。但身在大學(xué)里的我們?nèi)绾尾拍艿玫礁玫腻憻捙c提升呢？無(wú)疑大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目是一個(gè)很好的平臺(tái)。
實(shí)踐，就是把所學(xué)的理論知識(shí)，動(dòng)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)面而不實(shí)踐，那效用也就等于零，只做而不學(xué)，則會(huì)事倍功半，浪費(fèi)時(shí)間，所以我們大學(xué)生要將理論與實(shí)踐相結(jié)合，只有這樣我們的價(jià)值才能得到體現(xiàn)。在這次的實(shí)踐中，讓我懂得了一樣?xùn)|西：在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，無(wú)論什么時(shí)候，都是我們學(xué)習(xí)與實(shí)踐的的機(jī)會(huì)。實(shí)踐中，我深感事物變化之快，在我們的第六站芬村中，已經(jīng)聯(lián)系好的單位卻突然不能接待我們，打我們一個(gè)措手不及，怎么辦呢？這要求用所學(xué)的東西去處理，更多地是在處理中有所得，有所獲，也就是我所說(shuō)的：在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷地在實(shí)踐中全面提升自己的能力。
這一路走下來(lái)不平凡，從一開(kāi)始就不可置信的跌宕起伏，先是院級(jí)一般團(tuán)隊(duì)再校級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)，對(duì)我們的心態(tài)有著很大的考驗(yàn)，不過(guò)很高興，因?yàn)槲业年?duì)友們一直都有著火一般的熱情，沒(méi)有因?yàn)橥饨绲沫h(huán)境而影響到自身的工作，畢竟我們開(kāi)始就是沖著重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)而來(lái)的。而在一整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，隊(duì)員們的氣質(zhì)已發(fā)生改變，這是從心里的變化引起的，得益于下面暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)研的磨煉。
7月18日踏上了我們的社會(huì)實(shí)踐調(diào)研之路，前往花都黨校。
7月19日到達(dá)花都區(qū)李溪村。
7月20日我們到訪順德的農(nóng)業(yè)局。
7月21日參觀學(xué)習(xí)陳村花卉世界。
7月22日結(jié)束在中山都市開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)的行程。
隨后的幾天，我們分別調(diào)研了芳村的農(nóng)業(yè)局，坑口的花卉博覽會(huì)及其附近的茂韻園藝、三力園藝，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)校內(nèi)教學(xué)實(shí)習(xí)基地，龍洞村、岑村及廣州市野生林園林綠化工程有限公司。
在整個(gè)社會(huì)實(shí)踐調(diào)研中，我是擔(dān)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)的角色。我的工作主要是負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)的日?；顒?dòng)管理；組織全休隊(duì)員撰寫實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃書，在調(diào)研期間協(xié)調(diào)好各位隊(duì)員的工作與撰寫
調(diào)研報(bào)告
。調(diào)研期間炎熱的天氣在不斷地考驗(yàn)我的能力，困難總是緊跟我的腳步，怎么才能寫好計(jì)劃書呢？團(tuán)隊(duì)又應(yīng)怎樣去管理呢？當(dāng)時(shí)我真慶幸我是一個(gè)學(xué)生，在學(xué)校里讓我學(xué)到了這些知識(shí)，而不至于在調(diào)研時(shí)無(wú)法解決。
在平時(shí)休息的時(shí)候我就在觀察每一個(gè)調(diào)研的地點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)農(nóng)業(yè)所在的地區(qū)與城市并不會(huì)差別很大，其實(shí)這已經(jīng)很了不起了，畢竟它還只是一個(gè)農(nóng)村。農(nóng)民的物質(zhì)條件越來(lái)越好了，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)功不可沒(méi)，雖然在城市中根本是小菜一碟，可是在農(nóng)村就大不一樣了，這說(shuō)明農(nóng)業(yè)真的在使人們富起來(lái)。
一個(gè)暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)下來(lái)，可以說(shuō)對(duì)我們團(tuán)隊(duì)是一個(gè)很大的考驗(yàn)，更是一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐，磨煉自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)的更多，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)里更多的方面。
一個(gè)大學(xué)生，如果缺乏交往能力，以后走出社會(huì)如何能與他人交往，而這個(gè)社會(huì)需要我們每個(gè)人去適應(yīng)。是的，一個(gè)如果沒(méi)有勇氣去做他想做的事，他哪能成功呢？曾經(jīng)一位偉人說(shuō)過(guò)這樣一句話：一個(gè)人不會(huì)隨隨便便的成功，上帝不會(huì)白白饋贈(zèng)給帝王蛾一雙奮飛的翅膀，一個(gè)人的命運(yùn)就掌握在自己的手里！通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐，我感覺(jué)自己的實(shí)踐能力，溝通能力有所提高，同時(shí)加深了我對(duì)社會(huì)各階層人的了解，拉近了我與社會(huì)的距離，開(kāi)拓了視野，特別是提高了觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際能力。
“沒(méi)有實(shí)踐，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”，只有親身經(jīng)歷過(guò)才會(huì)有那種超乎平常的感覺(jué)。其實(shí)學(xué)校要求我們參加社會(huì)實(shí)踐無(wú)非是想讓我們提前接觸社會(huì)，了解社會(huì)，不斷磨煉自己，提高自己對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力，這樣才不會(huì)在真正走上社會(huì)的時(shí)候找不到生活的重心。
回想這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我真的學(xué)到了很多東西，從我接觸的每一個(gè)人身上學(xué)到了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，與社會(huì)上的工作人員相處的經(jīng)歷將永遠(yuǎn)使我受用，而且自己的能力也得到了提高，而這些都是在學(xué)校里學(xué)不到的。
非常感謝學(xué)校給我們這次把自己推向社會(huì)的機(jī)會(huì)，也感謝在實(shí)踐中那些給予我們無(wú)私幫助的人。我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中更加努力，朝著自己的目標(biāo)不斷奮進(jìn)。
調(diào)研心得體會(huì)2篇 |
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十七團(tuán)（四川儀隴）1組 孫佳男
在辦公室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)支持和機(jī)關(guān)黨委的統(tǒng)一安排下，我有幸參加了團(tuán)工委組織的“百村調(diào)研”實(shí)踐活動(dòng)。在胡總書記于xx年視察過(guò)的四川儀隴縣日興鎮(zhèn)白塔村，利用五天調(diào)研時(shí)間，通過(guò)走訪、慰問(wèn)、座談、參觀等形式，進(jìn)一步加深了對(duì)“三農(nóng)”問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解，以個(gè)人視角承載了許多難忘的片段。希望這一幀幀、一幅幅以意識(shí)流形態(tài)記錄的畫面，能夠描繪出那方紅色土地上的山、水、人，一卷心中永遠(yuǎn)珍藏的難忘回憶。
青山間、綠水畔、白云邊
——旖旎風(fēng)光無(wú)限，嘆問(wèn)誰(shuí)愿在此久居
儀隴縣坐落于川東北嘉陵江畔，幅員1767平方公里，歷史久遠(yuǎn)，早在公元5xx年就已建縣。這是一方神奇的土地，一批批熱血兒女從這里走出，僅1935年就有1萬(wàn)多人加入中國(guó)工農(nóng)紅軍，5000多人血灑疆場(chǎng)；這是一片令人自豪的土地，誕生了一代偉人、三軍總司令、共和國(guó)的開(kāi)國(guó)元?jiǎng)字斓略獛?，培育了“為人民服?wù)”的光輝典范張思德同志，是川陜革命根據(jù)地的重要組成部分，獲得了“對(duì)中國(guó)革命做出特殊貢獻(xiàn)”的殊榮。
白塔村，因其村中山上有一座建于清朝的白塔而得名。過(guò)去這里靠天吃飯，靠雨飲水，世代為水所困，缺水程度堪用“水資源比老百姓眼淚還吝嗇”來(lái)形容。胡總書記視察后，在各方支持下，解決了26萬(wàn)人的飲水難問(wèn)題。白塔村也抓住這一機(jī)遇，開(kāi)展扶貧項(xiàng)目對(duì)接，村里面貌發(fā)生了很大變化。尤其是水利工程建設(shè)取得了重大成就，完全解決了人畜飲水問(wèn)題，農(nóng)田灌溉也得到很大改善；農(nóng)民生活居住條件得到較大改觀，很多村民自建了樓房，購(gòu)置了家電。
擇高處放眼整座村落，巍巍的青山、翠綠的蒼柏、裊裊的青煙、錯(cuò)落的梯田，加之被一片靜謐、祥和的云霧所籠罩，無(wú)異于如詩(shī)如畫的美景仙境，再配上鳥兒歡快清脆的鳴唱，真是難以不為這動(dòng)靜相伴、渾然天成的山川秀美所動(dòng)容。在體會(huì)原生態(tài)的自然風(fēng)光，領(lǐng)略雄渾浩蕩的山野魂魄之時(shí),難免會(huì)有種渴望通過(guò)激揚(yáng)文，鐫刻、鎖定和承載這美好的沖動(dòng)。
村里安排下，我們小組7人分別住進(jìn)了門前通路的3戶農(nóng)家，位于村中3個(gè)不同的社，形同三角形的三個(gè)頂點(diǎn)，散落分布在村莊中。拋除該村 586米的海拔高度，三戶間彼此直線距離不超過(guò)500米，可面對(duì)山上山下的海拔落差和九曲回腸依山而建的綿延小路，小組成員每聚首1次，都要走1個(gè)多小時(shí)，近10里山路。雖無(wú)法深切體會(huì)“蜀道難，難于上青天”，那種山路的陡峭坎坷，卻已著實(shí)讓我們領(lǐng)會(huì)到了“看著近，騎死馬”的交通不便。
走進(jìn)白塔村小學(xué)，映入眼簾的不僅有鄉(xiāng)村孩子那倍感親切的質(zhì)樸笑容和帶著好奇的求知目光，還有狹小老舊的教室及殘缺破損的桌椅。這是一所僅有2名鄉(xiāng)村教師，只能開(kāi)設(shè)3個(gè)班級(jí)的私立學(xué)校。教學(xué)條件的極度有限，仍無(wú)法壓制農(nóng)村孩子渴望獲取知識(shí)的夢(mèng)想，以及農(nóng)村家長(zhǎng)望子成龍成鳳的期盼。這種現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的沖擊力不免令人心生酸楚，當(dāng)城市里已非常重視學(xué)齡前兒童早期教育，追求不讓孩子“輸在起跑線上”時(shí)，仍有多少農(nóng)村孩子還在把獲得九年義務(wù)教育當(dāng)作一種奢求。
經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，自然風(fēng)光之美麗與工業(yè)發(fā)展之富饒，兩者間往往是相悖的。伴著自然風(fēng)光的青山綠水已被城市發(fā)展的鋼筋水泥所淹沒(méi)或取代，自然景觀的缺失已成為現(xiàn)代城市的悲哀，“富饒的地方不美麗，美麗的地方不富饒”，亦然已成為具有諷刺意味的真實(shí)寫照。對(duì)于久居城市的人，沉浸在秀美的自然風(fēng)光中稍作停留，很難不心生留戀，但面對(duì)道路、交通、教育、衛(wèi)生等一系列基礎(chǔ)設(shè)施都非常滯后的農(nóng)村現(xiàn)狀，即便具有詩(shī)情畫意也很難笑對(duì)生活不便的殘酷現(xiàn)實(shí)。努力在腦海中勾勒出定居于此的場(chǎng)景，可那種境遇真的很難想像。
我不深刻，但這一情形卻無(wú)法令我不深思……
五分地、兩畝田、四千元
——農(nóng)民收入之痛，還是土地經(jīng)濟(jì)之殤
xx年8月，視察儀隴，看到老區(qū)人民生產(chǎn)生活條件還不盡如人意，作出“一定要把朱德故居保護(hù)好,一定要把朱德故里建設(shè)好”的重要指示后，縣域經(jīng)濟(jì)駛?cè)肓丝焖侔l(fā)展的新軌道，去年全縣稅收總額突破了2億元。作為一個(gè)以種養(yǎng)業(yè)為主的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)縣，境內(nèi)糧油、生豬、蠶桑、獺兔、木瓜基地等已頗具規(guī)模，但仍然還是一個(gè)國(guó)家級(jí)貧困縣。
白塔村緊鄰儀隴老縣城金城鎮(zhèn)，全村有320戶人家，6個(gè)村民小組共1128人，全村耕地面積652.8畝，除去修路等占地外，目前實(shí)際耕種面積530多畝，人均耕地不足五分。儀隴作為一個(gè)勞務(wù)輸出大縣，白塔村常年外出務(wù)工人員近500人，有勞動(dòng)能力的留守村民，平均可耕種面積近兩畝地，大多數(shù)以種植糧食作物為主。xx年全村人均純收入約4000元左右，與全縣農(nóng)村人均純收入基本持平。
丘陵地帶，類似于平原上那種成規(guī)模的平整耕地，絕對(duì)堪稱稀缺資源。地形原因造成了耕地高低不平、分布散落，致使大型農(nóng)業(yè)機(jī)械無(wú)法投入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，土地種植基本上還停留在刀耕火種的傳統(tǒng)階段，農(nóng)民要付出非常艱辛的勞作。農(nóng)業(yè)機(jī)械化的難以實(shí)現(xiàn)，使這里不能發(fā)展大規(guī)模集約農(nóng)業(yè)，嚴(yán)重制約了現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)的普及推廣。這也意味著只能進(jìn)行粗放式的農(nóng)業(yè)種植，農(nóng)民既要承受高強(qiáng)度的體力付出，還要面對(duì)微薄收入的殘酷現(xiàn)實(shí)。
村支書家院前，一片荒棄了的水田已化作一汪沼澤，旁邊充滿生機(jī)的稻田與之形成了鮮明對(duì)比。探其究竟后，才解開(kāi)了我心中的困惑。原來(lái)是一場(chǎng)大雨徹底損毀了田埂，造成水田不能蓄水，無(wú)法種植水稻，可低洼地勢(shì)的泥濘田地，也只能用作水稻種植。若想耕種這片水田，就必須用寬1米以上的條石進(jìn)行修繕，確保水田能夠蓄水。修復(fù)水田用于買石料、請(qǐng)工人、雇吊車等費(fèi)用將不低于5千元，辛苦種植這塊地很多年才能達(dá)到這個(gè)數(shù)額。一邊是微薄的種地收入，一邊是高昂的修繕費(fèi)用，面對(duì)這種抉擇，無(wú)奈的農(nóng)民也只能棄地而去。
xx年，縣里用扶貧資金推廣枇杷種植項(xiàng)目，村里也借此機(jī)會(huì)建了60畝琵琶林，提高了部分農(nóng)戶的經(jīng)濟(jì)收入?？上н@并不是村民收入增長(zhǎng)的主流，改善生活條件主要還是依靠年輕勞力外出務(wù)工或做生意。種一畝地一年僅有兩千元左右的收入，要賺錢就必須外出打工，種植糧食只能維持生計(jì)，根本無(wú)法提高生活品質(zhì)。面對(duì)“種地只能糊口，打工才能賺錢”的現(xiàn)實(shí)，這種老幼結(jié)合的家庭模式，已成為村民不得不接受的生活景象。
從村里小學(xué)了解到，在此就讀的孩子基本上都是留守兒童，由于缺少父母親的關(guān)愛(ài)，很多孩子都有程度不同的心理問(wèn)題。在與孩子們進(jìn)行互動(dòng)的過(guò)程中，有些則表現(xiàn)出不善于溝通、較為自閉。讓孩子們寫出最想給爸爸媽媽的一句話，幾乎無(wú)一例外地表達(dá)了對(duì)父母的思念之情，希望爸爸媽媽能在自己身邊，有位孩子甚至無(wú)法克制住相念，提及父母就淚流滿面。
我們生活在一個(gè)有著濃厚陸地文化的國(guó)度，棲息于此世代耕作的農(nóng)民，對(duì)土地特有的情感已融入血液，滲入骨髓。農(nóng)民為何忍心離開(kāi)眷戀的熱土而漂泊異鄉(xiāng)，與其說(shuō)是想外出尋找致富機(jī)會(huì)，不如說(shuō)是微薄的土地收入,迫使其不得不離開(kāi)。面對(duì)令農(nóng)民已經(jīng)產(chǎn)生“雞肋”心情的土地，也就不難找到造成留守兒童缺失健康成長(zhǎng)環(huán)境等社會(huì)問(wèn)題的根源。此番景象所帶來(lái)的沉悶感覺(jué)，著實(shí)令人久久不能釋懷。
我不深沉，但這種現(xiàn)狀卻無(wú)法令我不深省……
身離去、心未遠(yuǎn)、情長(zhǎng)留
——關(guān)注三農(nóng)領(lǐng)域，胸中不滅的牽掛
“你是我老漢，有空上北京耍撒！”（你是我父親，有空到北京玩），用剛學(xué)的四川方言道出這句離別，是稱謂、是感激、是難舍、是期望，是太多的五味雜陳，但親切而又厚重。住在村支書家的5天里，當(dāng)他知道我與其兒子同歲后，我總能感受到那慈祥的目光。這句道別，分明觸動(dòng)了支書心中最柔軟的部分，看著他那面帶微笑卻淚光閃閃的面龐，我情不自禁張開(kāi)雙臂，一個(gè)釋放情感的擁抱，成了最真實(shí)的內(nèi)心獨(dú)白。揮手離別的瞬間，這些天的一幕幕如立體電影般在眼前浮現(xiàn)。
來(lái)時(shí)火車上，我們來(lái)自7個(gè)部委的14名年輕人，在從陌生到熟識(shí)之中了解到，有13人自城市中長(zhǎng)大，唯獨(dú)1名有過(guò)農(nóng)村生活的同志，也已離開(kāi)農(nóng)村十幾年，大家都對(duì)農(nóng)村有太多的不解和疑惑。我們或許正是中央國(guó)家機(jī)關(guān)年輕干部的一個(gè)縮影，反映出如果沒(méi)有農(nóng)村生活經(jīng)歷，且又不在一個(gè)涉農(nóng)部門工作，對(duì)“三農(nóng)”問(wèn)題基本上就處于一種不夠了解、不夠清楚、不夠關(guān)心的狀態(tài),深感這次調(diào)研不僅是一次單純意義的農(nóng)村之行，更是一次難得的“補(bǔ)課”良機(jī)。
幾天里，我們堅(jiān)持做到同吃、同住、同勞動(dòng)，走訪12戶村民，獲取了11份調(diào)研問(wèn)卷；慰問(wèn)了貧困農(nóng)戶，獻(xiàn)上了我們的愛(ài)心；同鄉(xiāng)村小學(xué)的孩子互動(dòng)，給他們上了一堂課，共同做了游戲，還捐贈(zèng)了現(xiàn)金和文具用品；參觀了村里的磚廠和水泥板廠；專訪了村委會(huì)一班人、致富帶頭人、大學(xué)生村官；體驗(yàn)了農(nóng)村勞動(dòng)，親手進(jìn)行了果樹(shù)修枝。飽滿而又充實(shí)的行程安排，只為能夠最大限度去了解和發(fā)現(xiàn)。雖然對(duì)很多問(wèn)題還沒(méi)有答案，但至少進(jìn)一步體恤到了農(nóng)民的艱辛，了解了農(nóng)業(yè)發(fā)展的狀況，不知不覺(jué)中培養(yǎng)了對(duì)農(nóng)村的情感。
走街串戶訪談?wù){(diào)研的過(guò)程中，每當(dāng)大學(xué)生村官向村民介紹，他們是從北京來(lái)的中央機(jī)關(guān)干部時(shí)，可以看到很多村民的眼神都明亮了許多。剎那之間仿佛讀懂了什么，是一種純樸的期許，是一份厚重的責(zé)任，更是一生堅(jiān)守的擔(dān)當(dāng)。更加深切體會(huì)到，無(wú)論官員大小都必須經(jīng)常深入基層，從群眾來(lái)，到群眾中去，通過(guò)傾聽(tīng)群眾呼聲，關(guān)心群眾疾苦，聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，才能始終做到與人民群眾同呼吸、共命運(yùn)、心連心。
大家普遍感到，這次尋根覓源之旅收獲巨大，不僅進(jìn)一步了解了國(guó)情，掌握了民意，還培養(yǎng)了對(duì)群眾、對(duì)基層的情感，是對(duì)靈魂的一次洗禮，對(duì)作風(fēng)的一次促進(jìn)，對(duì)思路的一次更新，對(duì)今后工作必將產(chǎn)生積極深遠(yuǎn)的影響。調(diào)研中，大家也紛紛讓我向團(tuán)工委的同志轉(zhuǎn)達(dá)謝意，非常感謝能夠提供這樣寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更希望能夠多搭建這種平臺(tái)。大家的贊許中，我為工委組織這樣的活動(dòng)而驕傲，為自己是工委的干部而感到自豪。
五天時(shí)間短暫，僅有些粗略的體會(huì)與模糊的概念，對(duì)“三農(nóng)”領(lǐng)域的理解和認(rèn)識(shí)還很膚淺，走進(jìn)這“冰山一角”，也開(kāi)啟了持續(xù)關(guān)注的“啟航之旅”，堅(jiān)信這種情結(jié)就是一個(gè)好的開(kāi)端。我們的力量也許很微薄，但這次調(diào)研迸發(fā)出的熾熱情感，已將我們年輕人的心和中國(guó)農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民的未來(lái)相捆綁。關(guān)注“三農(nóng)”問(wèn)題的種子已在這里萌發(fā)，必將會(huì)不斷茁壯成長(zhǎng)，并匯聚成一股不竭的力量，鞭策和激勵(lì)我們?yōu)榻ㄔO(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村貢獻(xiàn)才華！別了，儀隴！別了，白塔！轉(zhuǎn)身而去絕不意味著永遠(yuǎn)的離別,我們的心已留在了那里。
我不深邃，但那方熱土卻無(wú)法令我不深情……
調(diào)研心得體會(huì)3篇 |
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7月11日的考試一結(jié)束，老師就為我們準(zhǔn)備為四天的培訓(xùn)。
在培訓(xùn)的幾天里，認(rèn)識(shí)了每位準(zhǔn)備一起三下鄉(xiāng)的同學(xué)們，當(dāng)然在老師開(kāi)展的一系列拓展中，我們的友誼也彼此的增進(jìn)。這不僅促進(jìn)了我們?cè)谌锣l(xiāng)的交流也加強(qiáng)了我們?cè)谝黄鸸ぷ鞯哪酢?BR> 在出發(fā)的第一天，車上的各種歡笑聲盡收在大家的回憶里，當(dāng)然彼此的各種奇葩睡姿也盡在手機(jī)里。
車子快到興寧時(shí)，下起了大暴雨，同學(xué)們都是人心惶惶的，待到下車時(shí)，雨漸漸小了。我們快速的把行李搬下車后，拖著行李向四聯(lián)小學(xué)前進(jìn)。雖然雨在下，但是并沒(méi)有影響我們的熱情。
走進(jìn)四聯(lián)小學(xué)，發(fā)現(xiàn)這的環(huán)境沒(méi)有想象那般惡劣，因?yàn)樵趤?lái)之前老師已給我們說(shuō)了要把環(huán)境想的惡劣些才不會(huì)造成現(xiàn)實(shí)的差距。雖然我們?nèi)锣l(xiāng)的同學(xué)們?cè)谶@些天睡的是自己鋪的報(bào)紙加上草席，我們每天都是很快進(jìn)入香甜的夢(mèng)中，這樣惡劣的環(huán)境并沒(méi)有對(duì)我們?cè)斐珊艽蟮睦_。完成了房間的收拾之后，已是下午。所以我們只好把工作放到第二天進(jìn)行，當(dāng)然，在活動(dòng)開(kāi)展之前，老師把所有的事情，事無(wú)巨細(xì)跟我們交代清楚。
7月16日早上，我們分批的出發(fā)走向田間，走向農(nóng)家，去做調(diào)研，我們所調(diào)研主要圍繞著農(nóng)村的生活水平支出、醫(yī)療、教育等幾大模塊進(jìn)行。
在我們進(jìn)行調(diào)研時(shí)，當(dāng)?shù)氐拇迕穸际值臒崆椋谒麄冊(cè)谑崭顣r(shí)也很愿意過(guò)來(lái)與我們聊天。當(dāng)然我們?cè)谡{(diào)研時(shí)，也遇到一些阻礙，還有少數(shù)的村民以為我們是計(jì)劃生育的或者是政府官員便衣暗訪的，對(duì)我們抱有很大的防備之心，為了造成不必要的影響，我們每次都是在調(diào)查之前把我們的工作證拿出來(lái)并且闡述我們此行的目的。
在刁潭村的幾天里，天氣都不怎么好，一般都是早上晴空萬(wàn)里，下午就烏云密布。所以我們調(diào)研組的同學(xué)都十分早起然后出門，為的是爭(zhēng)取多點(diǎn)時(shí)間去了解更多的民情，以便更好的完成任務(wù)。
在調(diào)研時(shí)，我們遇到了一位叫做刁漢平的老人，他生活很拮據(jù)，老年喪子的他顯得特別的可憐，為了能夠幫助到他，調(diào)研組的所有成員決定對(duì)他個(gè)人展開(kāi)了一次專訪，希望能夠幫助到他盡快的過(guò)上好的生活，并且完成他只要一間不漏水屋子的夢(mèng)想。在為刁漢平老人做完專訪后，恰好遇上了當(dāng)?shù)氐拇迕裨跁竦竟?，大家都很熱情的迎上幫忙?BR> 從幾天的調(diào)研下來(lái)看，同學(xué)們都是積極熱情的而且是十分有愛(ài)的。我們調(diào)研組不僅了解了當(dāng)?shù)氐恼鎸?shí)情況，也很好的宣傳了我們此次三下鄉(xiāng)的精神。
我們也在調(diào)研時(shí)了解了當(dāng)?shù)卮迕竦母鞣N生活上的、醫(yī)療上的還有教育上的架構(gòu)。因?yàn)檎{(diào)研我們走訪了幾條村子，也欣賞一遍存的大好風(fēng)光，因?yàn)檎{(diào)研，我們感受到了村民的熱情，健談。當(dāng)然也因?yàn)檎{(diào)研我們成員們都曬得很“健康”。
在三下鄉(xiāng)中除了調(diào)研，我們還開(kāi)展了第二課堂。在我們來(lái)到四聯(lián)小學(xué)的第二天早上一開(kāi)起學(xué)校的大門就看到了外面站著一群小朋友。他們對(duì)知識(shí)的渴望驅(qū)使他們?cè)缭绲恼驹趯W(xué)校外面等待著我們的開(kāi)課，課堂組的同學(xué)手忙腳亂地布置教室，然后就開(kāi)始了給小朋友們上課。因?yàn)闀r(shí)間還早，所以自己也留下來(lái)幫課堂組的忙，感受課堂的氣氛，在維持秩序的時(shí)候，看到了每個(gè)小朋友都很積極，我們的老師交給他們的小知識(shí)個(gè)個(gè)都記得很牢，而且在一起讀書的時(shí)候那聲音可大聲了，那樣才算是瑯瑯讀書聲呢！當(dāng)然課堂組還開(kāi)展了戶外小活動(dòng)，每天的早晨都會(huì)看見(jiàn)老師帶著小朋友們一起跳早操舞，我們的阿冰哥帶著小朋友們耍擒敵拳。看著小朋友們一個(gè)個(gè)都那么起勁，都讓自己熱血沸騰，感受到自己好像也回到了那個(gè)童真的時(shí)代。
為了能夠更好地宣傳我們此行的精神，我們還準(zhǔn)備了一場(chǎng)晚會(huì)，我們的主題圍繞著“愛(ài)心起航興寧行，攜手共筑中國(guó)夢(mèng)”開(kāi)展晚會(huì)，其中我參與了模特秀和舞蹈表演，說(shuō)到舞蹈表演可真是要豁出去的勇氣才行，那樣的舞姿還是我人生當(dāng)中的第一次呢！當(dāng)然為了一場(chǎng)好的晚會(huì)我們都很認(rèn)真的去排練，爭(zhēng)取能夠把晚會(huì)完美的展現(xiàn)在村民的眼前。
在我們晚會(huì)的當(dāng)天晚上，天公不作美，下起了大暴雨，我們?cè)喌膹V場(chǎng)表演相繼延遲，但是人定勝天，同學(xué)們?cè)趶V場(chǎng)的旁邊找到了一個(gè)很適合表演的場(chǎng)地，雖說(shuō)是可以勉強(qiáng)的遮風(fēng)擋雨，但是在一些地方還是會(huì)漏水，因?yàn)檫@是一間破舊的祖屋，但是是為了爭(zhēng)取時(shí)間，我們并沒(méi)有想太多，所有的成員都迅速地行動(dòng)起來(lái)布置會(huì)場(chǎng)。
說(shuō)到布置會(huì)場(chǎng)，雖說(shuō)是我們很努力，很認(rèn)真，也沒(méi)有埋怨，但對(duì)于我們生活在大城市的孩子來(lái)說(shuō)，這些困難時(shí)我么聞所未聞也不曾見(jiàn)過(guò)的。各種的給力，表演的小朋友也沒(méi)有因?yàn)橄掠甓艞夁@次的表演。
在晚會(huì)開(kāi)始時(shí)，場(chǎng)下的氣氛十分的熱鬧，場(chǎng)上的同學(xué)們也是很認(rèn)真表演。把我們最美的展現(xiàn)在每個(gè)人的眼前。
會(huì)后，我們安排一批同學(xué)送小朋友回家，剩下在收拾現(xiàn)場(chǎng)，我們分工明確，各司其職，對(duì)于這次的晚會(huì)也要很感謝各位同學(xué)的積極配合，一場(chǎng)好的晚會(huì)因?yàn)槟銈儾啪省?BR> 晚會(huì)的結(jié)束，也說(shuō)明了我們?nèi)锣l(xiāng)暫告一段落。在隔天，我騎著單車游了一遍所走過(guò)的路，我感覺(jué)到了時(shí)間匆匆，流水湍急，縱有千般不舍，日后只能用來(lái)回憶。我的唯一希望就是，當(dāng)?shù)氐拇迕駛兡軌蜻^(guò)得越來(lái)越好，對(duì)于他們自己的夢(mèng)想能夠早日實(shí)現(xiàn)。
調(diào)研心得體會(huì)4篇 |
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在全國(guó)上下認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八大精神的重要時(shí)期，親臨廣東視察調(diào)研并發(fā)表重要講話，對(duì)以人為本、執(zhí)政為民，堅(jiān)持黨的群眾線路方面有了新的論述和要求。新情勢(shì)下，群眾工作具有新的特點(diǎn)，群眾對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明建設(shè)等方面有了新的要求和期盼，如何做好群眾工作，是我們當(dāng)前面臨的一道困難。
我黨的宗旨是全心全意地為人民服務(wù)，堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾線路是我黨的基本政治觀點(diǎn)，是貫徹落實(shí)黨宗旨的體現(xiàn)。從一定意義上說(shuō)，群眾觀點(diǎn)和群眾線路是我黨人必須具有的政治信仰、責(zé)任意識(shí)和精神尋求。指出：“相信誰(shuí)、依托誰(shuí)、為了誰(shuí)，是不是始終站在最廣大人民的態(tài)度上，是辨別唯物史觀和唯心史觀的分水嶺，也是判定馬克思主義政黨的試金石?！敝挥薪⑷罕娪^點(diǎn)，站穩(wěn)群眾態(tài)度，才能在思想上尊重群眾、在感情上貼近群眾、在工作上依托群眾，才能做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，才能把全心全意為人民服務(wù)的宗旨落實(shí)到關(guān)心群眾生產(chǎn)生活的實(shí)際工作中往。
黨的工作作風(fēng)，是黨的性質(zhì)、宗旨的體現(xiàn)，也是黨的工作方法、思想方法、精神狀態(tài)的體現(xiàn)。黨的工作作風(fēng)題目，說(shuō)究竟是與人民群眾的關(guān)系題目。黨的工作作風(fēng)不是小事，事關(guān)黨的生死存亡，假如不糾正不良的工作作風(fēng)，任其發(fā)展下往，就會(huì)在黨和人民群眾之間構(gòu)成一座無(wú)形的墻，把黨和人民群眾隔開(kāi)，使我黨成為無(wú)源之水、無(wú)本之木，從而失去根基、失去血脈、失去氣力。同道在黨的十八屆中心紀(jì)委二次全會(huì)上深入地論述了改進(jìn)工作作風(fēng)的極端重要性。在新的情勢(shì)下，我們必須深入貫徹落實(shí)中心關(guān)于改入黨工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定，立足本職崗位，從我做起，尊重群眾，相信群眾，依托群眾，充分發(fā)揮群眾的聰明才干，做到一切為了群眾，扎實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，果斷避免黨和人民群眾之間構(gòu)成無(wú)形的墻，真正把本身融進(jìn)到人民群眾中往，進(jìn)一步密切與人民群眾的關(guān)系，把黨和人民群眾之間的感情建成魚水情，從而使我們的工作真正贏得人民的信賴和支持。
能否做好群眾工作，解決好群眾最關(guān)心的利益題目，方式方法很重要，但最重要的是堅(jiān)持群眾線路?？v觀我黨的革命歷程，群眾線路是我黨獲得革命成功的重要寶貝。群眾題目一般都觸及到群眾的親身利益題目，這就要求我們必須捉住利益維護(hù)這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。我們要做群眾公道利益的忠實(shí)維護(hù)者，善于從群眾關(guān)心的題目切進(jìn)，認(rèn)真為群眾辦實(shí)事、謀福利;要做群眾之間利益糾紛的公正仲裁者，中庸之道地解決好群眾糾紛，化解好群眾矛盾，維護(hù)好群眾團(tuán)結(jié);要做與群眾磨擦的主動(dòng)調(diào)和者，妥善地處理好生活中與群眾產(chǎn)生的磨擦磕碰，既不能與群眾爭(zhēng)利益，更不能用手中的權(quán)利謀私利，這樣才能取得群眾的佩服。堅(jiān)持群眾線路，維護(hù)群眾利益既不是冰冷的恩賜，也不是滿腹怨言地被動(dòng)給予，要在全心全意為人民服務(wù)的過(guò)程當(dāng)中，培養(yǎng)真摯的情感，多向群眾表達(dá)尊重，做到與群眾將心比心、以心換心，這樣才能真正被群眾所接受，遭到群眾歡迎，才能贏得群眾的尊重、信任、支持和真心愛(ài)戴。
堅(jiān)持群眾線路，事關(guān)黨的工作作風(fēng)、工作方法，但黨的工作作風(fēng)與每一個(gè)我黨員的行為息息相干，這就需要我們每名我黨員都要立足本職工作崗位從我做起。作為一位黨務(wù)工作者，我們要在本職崗位堅(jiān)持群眾線路，著力解決好人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益題目，切實(shí)實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，真正理解我黨制定政策措施的動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)是為了讓廣大的人民群眾過(guò)上更加幸福、更加美好的生活，努力做到一切為了群眾，一切依托群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中往，立黨為公，執(zhí)政為民，全心全意為人民服務(wù)!
師范生調(diào)研心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，越來(lái)越多的大學(xué)生選擇報(bào)考師范專業(yè)，他們懷揣熱愛(ài)教育事業(yè)的夢(mèng)想，追隨著教育改革的步伐。為了更好地了解教育實(shí)踐和教育問(wèn)題，師范生常常會(huì)參與各種調(diào)研活動(dòng)。我近期參加了一次師范生調(diào)研活動(dòng)，通過(guò)與教育工作者、學(xué)生家長(zhǎng)的交流，我對(duì)教育問(wèn)題有了更深入的認(rèn)識(shí)，獲得了一些珍貴的體會(huì)和收獲。
首先，在調(diào)研過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段應(yīng)試教育問(wèn)題十分嚴(yán)重。教育者更注重學(xué)生的課堂表現(xiàn)和成績(jī)，學(xué)生也在課業(yè)負(fù)擔(dān)的重壓下喪失了創(chuàng)造力和思考能力。在一次調(diào)研中，我與一位私立高中的校長(zhǎng)交流，他表示，考試成績(jī)是學(xué)生升學(xué)和就業(yè)的重要依據(jù)，為了達(dá)到更好的升學(xué)率，學(xué)校只能采取應(yīng)試教育的方式培養(yǎng)學(xué)生，這使得學(xué)生們的興趣和潛能無(wú)法得到有效地開(kāi)發(fā)。這種狀況不僅限于高中階段，小學(xué)與初中同樣存在此類問(wèn)題。因此，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，不僅要關(guān)注他們的成績(jī)，還要重視他們的興趣和創(chuàng)新能力。
其次，調(diào)研過(guò)程中讓我對(duì)家庭教育產(chǎn)生了更深的思考。在和學(xué)生家長(zhǎng)交流的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)孩子的教育存在著不同的觀念。有些家庭過(guò)于溺愛(ài)孩子，過(guò)度填鳥式的教育方式，導(dǎo)致孩子缺乏獨(dú)立自主的能力；而有些家庭則過(guò)分苛刻，給予孩子很大的壓力，影響了孩子的身心健康。與此同時(shí)，也有一些家庭注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和交際能力，他們積極參與到孩子的成長(zhǎng)中，為孩子提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境。這讓我意識(shí)到，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著重要的作用，家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的身心發(fā)展，為他們提供適當(dāng)?shù)慕逃绞健?BR> 再次，一些教育工作者對(duì)于教育的改革與創(chuàng)新抱有積極的態(tài)度。在過(guò)程中，我與一位中學(xué)的教師交流，他表示，現(xiàn)如今的教育模式已無(wú)法滿足學(xué)生多樣化發(fā)展的需求，問(wèn)題的關(guān)鍵在于如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。因此，他們?cè)谌粘＝虒W(xué)中注重靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論和互動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。他們還通過(guò)組織各類活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)生的課外拓展，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)到知識(shí)的魅力。這些做法使我深刻認(rèn)識(shí)到，教育不應(yīng)該一味地灌輸知識(shí)，而是要培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和自主思考能力。
最后，師范生調(diào)研活動(dòng)給了我一個(gè)了解教育實(shí)踐的機(jī)會(huì)。我們走進(jìn)了教室，觀察了教學(xué)活動(dòng)；我們與老師和學(xué)生進(jìn)行了面對(duì)面的交流，聆聽(tīng)了他們對(duì)教育的理解和感受。這些實(shí)踐讓我能夠更好地理解教學(xué)過(guò)程中的挑戰(zhàn)和問(wèn)題，加深了對(duì)于教育事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感。同時(shí)，也通過(guò)調(diào)研了解到了一些教育優(yōu)秀案例，這些方法和經(jīng)驗(yàn)可以為我今后成為一名教師時(shí)提供參考與借鑒。
總之，師范生調(diào)研活動(dòng)是一次寶貴的機(jī)會(huì)，讓我更深入地了解了教育問(wèn)題與實(shí)踐。在面對(duì)教育現(xiàn)狀的同時(shí)，我們要有足夠的勇氣與智慧，不斷探索適合當(dāng)代學(xué)生發(fā)展的教育方式，努力培養(yǎng)我們學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。正是因?yàn)橛辛诉@樣一群懷揣夢(mèng)想的師范生，未來(lái)的教育才會(huì)更加美好。
師范生調(diào)研心得體會(huì)篇四
下到村里，劉書記的話變立即變得更加立體和鮮活起來(lái)。
和大多數(shù)中西部農(nóng)村一樣，曲風(fēng)村很難見(jiàn)到年輕人，當(dāng)?shù)亓餍幸痪湓挘?農(nóng)村有;三多;鼻涕多的孩子，頭發(fā)多的婦女，胡子多的老頭。
賀大爺和老伴，都已年過(guò)80，他50多的兒子都已經(jīng)當(dāng)了爺爺。5個(gè)兒女除了老二住著離他較近，其他都不在身邊。老兩口有承包地1畝8分，由于年事已高無(wú)法自耕，都已租包轉(zhuǎn)出。轉(zhuǎn)出每畝年收入650元。2012年國(guó)家出臺(tái)了新型農(nóng)村養(yǎng)老制度，要求所有農(nóng)村老人必須辦理，解決老有所養(yǎng)。當(dāng)問(wèn)及賀大爺和老伴是否有領(lǐng)到養(yǎng)老金時(shí)，兩位老人都表示否認(rèn)。一旁陪同鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部解釋到，農(nóng)村養(yǎng)老金是交的多拿得多，目前交的村民只占到全村的5%。其中主要原因：一是農(nóng)民太窮買不起保險(xiǎn), 二是農(nóng)民對(duì)養(yǎng)老保險(xiǎn)信任感不足，三是絕大部分青年在外務(wù)工，較難推廣。于是每年靠1畝8分地租包轉(zhuǎn)出的所得的1100來(lái)塊，就是賀大爺和老伴全部的家庭收入來(lái)源。
馮大叔，男，51歲，和妻兒一家3口人住在垣上。居住的窯洞異常簡(jiǎn)陋，昏暗，臟亂，并伴有濃烈的異味。馮大叔的妻子有智障，據(jù)說(shuō)是她姐姐在火車站撿回來(lái)的操南方口音的媳婦。由于交不起學(xué)費(fèi)，8歲的兒子輟學(xué)在家，以至于當(dāng)我們?cè)谠缟?0點(diǎn)大部分孩子都學(xué)校讀書的時(shí)候走進(jìn)窯洞時(shí)，發(fā)現(xiàn)他坐在炕上，呆呆地望著斑駁不堪的墻壁。由于老馮家情況特殊，縣里已經(jīng)準(zhǔn)備將其列為低保戶對(duì)象。我們調(diào)研組也為其送去了300元的慰問(wèn)金。大伙都勸老馮還是想辦法讓孩子上學(xué)，老馮盯著裝慰問(wèn)金的信封默不作聲。大家心里都清楚，一點(diǎn)慰問(wèn)金和幾句勸告，對(duì)于讓孩子重新回到課堂來(lái)說(shuō)，太微薄了。我們離開(kāi)的時(shí)候，老馮和他的兒子似乎沒(méi)有什么表情只有他的智障的妻子一直在憨憨地笑。
調(diào)研期間，我和搭檔裴凌罡被安排住在曹大哥家。大哥名叫曹文產(chǎn)，43歲，一手好廚藝，村里紅白喜事都是掌勺人。家中5口人：老父親、妻子、女兒、兒子。大哥的女兒剛剛高考完，成績(jī)還沒(méi)出來(lái)就到縣城去打工了；大哥的兒子讀到高二，不想繼續(xù)讀了，大哥將他轉(zhuǎn)到縣里的職業(yè)高中學(xué)廚藝；大嫂有冠心病，醫(yī)生說(shuō)不能生氣、不能勞累。但多少年來(lái)，她一直毫無(wú)怨言地悉心照顧著由于一次腦出血，變得神志不清，行動(dòng)不便的公公。
據(jù)說(shuō)曹大哥是還在村里務(wù)農(nóng)的最年輕的男丁，由于大嫂身體不好，曹大哥一個(gè)人擔(dān)當(dāng)了家里所有的粗活、重活。曹大哥家里勞動(dòng)力并不充足，需要花錢的地方也很多，但收入在村里算的上中上水平，也是村里人眼中的“致富能手，和村里很多其他農(nóng)戶形成反差。為了一探究竟我們?cè)诓艽蟾绲奶镩g地頭認(rèn)真地向他討著“致富經(jīng)。
“現(xiàn)在國(guó)家政策好，日子咋能難過(guò)哩？關(guān)鍵還是自己不能懶，而且會(huì)動(dòng)腦筋。”曹大哥現(xiàn)在打理著7畝水澆地，包括：4畝李子樹(shù)和甜瓜，2畝棉花和1畝柏樹(shù)苗；垣上還有15畝蘋果樹(shù)。這些都是經(jīng)濟(jì)作物，收益都比小麥和玉米高。但是種植的投入成本和種植難度也更高。曹大哥讀過(guò)一年農(nóng)林技校，每年都訂閱《山西果林》雜志，以此了解果林知識(shí)和市場(chǎng)信息，來(lái)確定要種植的果木以及聯(lián)系購(gòu)入幼苗。1997年曹大哥開(kāi)始在靠世界銀行貸款在垣上整理出的坡地上種植蘋果，但是當(dāng)時(shí)村里多數(shù)人嫌垣上交通不便，蘋果樹(shù)結(jié)果時(shí)間太長(zhǎng)、前期成本高不愿意種。而那一年曹大哥買一臺(tái)拖拉機(jī)，一口氣承包了15畝地種蘋果。xx年他收獲了第一批蘋果，拖拉機(jī)也成為他農(nóng)閑時(shí)跑跑運(yùn)輸?shù)墓ぞ摺?BR> 師范生調(diào)研心得體會(huì)篇五
師范生調(diào)研是培養(yǎng)教師專業(yè)素養(yǎng)、增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、研究教育問(wèn)題的有效途徑。我作為一名師范生，在進(jìn)行學(xué)校教育調(diào)研后，不僅更加深入地理解了教育問(wèn)題，還受益良多。下面，我將分享我在師范生調(diào)研中的心得體會(huì)。
首先，進(jìn)行教育調(diào)研使我更加理性地看待教育問(wèn)題。在調(diào)研的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)教育問(wèn)題絕非是一言可盡的，而是存在復(fù)雜的多元因素的。以往只是憑借經(jīng)驗(yàn)和直覺(jué)去評(píng)判教育問(wèn)題，容易片面和主觀。然而，調(diào)研需要進(jìn)行大量數(shù)據(jù)收集、統(tǒng)計(jì)和分析，需要借助科學(xué)的方法和工具來(lái)探索問(wèn)題。通過(guò)不斷追問(wèn)和思考，我逐漸形成了獨(dú)特的見(jiàn)解。因此，進(jìn)行調(diào)研使我能夠更客觀地看待教育問(wèn)題，避免盲目和主觀。
其次，調(diào)研讓我更加了解學(xué)生和教師的真實(shí)需求。在學(xué)校實(shí)地調(diào)研中，我與眾多學(xué)生和教師進(jìn)行了面對(duì)面的交流。他們分享了各自在學(xué)習(xí)和教育中遇到的問(wèn)題和困惑。通過(guò)與他們的溝通，我深刻地認(rèn)識(shí)到，學(xué)生和教師才是教育改革的主體，只有深入了解他們的真實(shí)需求，才能提供更有效的教育服務(wù)。這一調(diào)研體會(huì)讓我深深地反思了自己作為一名教師的責(zé)任和使命，進(jìn)一步明確了自己的發(fā)展方向。
第三，調(diào)研幫助我更好地理解教育改革的重要性。教育改革是全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，也是師范生應(yīng)該參與的重要工作。調(diào)研讓我親身感受到了教育現(xiàn)狀中存在的問(wèn)題，深刻認(rèn)識(shí)到教育改革的迫切性和必要性。例如，在調(diào)研中我發(fā)現(xiàn)學(xué)校的教育資源分配存在不平衡的現(xiàn)象，這導(dǎo)致了一些學(xué)生無(wú)法獲得充分的發(fā)展機(jī)會(huì)。因此，我在調(diào)研后加深了對(duì)教育公平的關(guān)注，同時(shí)也意識(shí)到自己在未來(lái)的教育工作中應(yīng)該積極參與改革、推動(dòng)變革。
第四，調(diào)研增強(qiáng)了我與同學(xué)的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在調(diào)研中，我與同學(xué)們一起組成小組，共同進(jìn)行調(diào)研計(jì)劃的制定、數(shù)據(jù)的收集和整理、成果的匯報(bào)等工作。我們相互支持、分工合作，積極分享經(jīng)驗(yàn)和思考，共同推進(jìn)調(diào)研進(jìn)程。通過(guò)與同學(xué)們的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重不同的聲音，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的能力。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我日后的工作和生活都大有裨益。
最后，調(diào)研讓我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認(rèn)識(shí)。通過(guò)與教師的交流和參與教育工作的實(shí)踐，我逐漸確立了自己成為一名教師的志向。我發(fā)現(xiàn)，教師的工作不僅是傳授知識(shí)，更是塑造學(xué)生的品德和習(xí)慣，引導(dǎo)他們成為有益于社會(huì)的人才。這一認(rèn)識(shí)使我更加堅(jiān)定了選擇師范專業(yè)的信心，也對(duì)未來(lái)教育工作充滿了期待和熱情。
綜上所述，作為一名師范生，進(jìn)行調(diào)研是一次寶貴的經(jīng)歷。調(diào)研讓我更理性地看待教育問(wèn)題，更了解學(xué)生和教師的真實(shí)需求，更重視教育改革的重要性，更加具備團(tuán)隊(duì)合作的能力，同時(shí)也讓我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認(rèn)識(shí)。希望通過(guò)這次調(diào)研的經(jīng)驗(yàn)，我能夠在未來(lái)的教育工作中做出更大的貢獻(xiàn)。
師范生調(diào)研心得體會(huì)篇六
7月11日的考試一結(jié)束，老師就為我們準(zhǔn)備為四天的培訓(xùn)。
在培訓(xùn)的幾天里，認(rèn)識(shí)了每位準(zhǔn)備一起三下鄉(xiāng)的同學(xué)們，當(dāng)然在老師開(kāi)展的一系列拓展中，我們的友誼也彼此的增進(jìn)。這不僅促進(jìn)了我們?cè)谌锣l(xiāng)的交流也加強(qiáng)了我們?cè)谝黄鸸ぷ鞯哪酢?BR> 在出發(fā)的第一天，車上的各種歡笑聲盡收在大家的回憶里，當(dāng)然彼此的各種奇葩睡姿也盡在手機(jī)里。
車子快到興寧時(shí)，下起了大暴雨，同學(xué)們都是人心惶惶的，待到下車時(shí)，雨漸漸小了。我們快速的把行李搬下車后，拖著行李向四聯(lián)小學(xué)前進(jìn)。雖然雨在下，但是并沒(méi)有影響我們的熱情。
走進(jìn)四聯(lián)小學(xué)，發(fā)現(xiàn)這的環(huán)境沒(méi)有想象那般惡劣，因?yàn)樵趤?lái)之前老師已給我們說(shuō)了要把環(huán)境想的惡劣些才不會(huì)造成現(xiàn)實(shí)的差距。雖然我們?nèi)锣l(xiāng)的同學(xué)們?cè)谶@些天睡的是自己鋪的報(bào)紙加上草席，我們每天都是很快進(jìn)入香甜的夢(mèng)中，這樣惡劣的環(huán)境并沒(méi)有對(duì)我們?cè)斐珊艽蟮睦_。完成了房間的收拾之后，已是下午。所以我們只好把工作放到第二天進(jìn)行，當(dāng)然，在活動(dòng)開(kāi)展之前，老師把所有的事情，事無(wú)巨細(xì)跟我們交代清楚。
7月16日早上，我們分批的出發(fā)走向田間，走向農(nóng)家，去做調(diào)研，我們所調(diào)研主要圍繞著農(nóng)村的生活水平支出、醫(yī)療、教育等幾大模塊進(jìn)行。
在我們進(jìn)行調(diào)研時(shí)，當(dāng)?shù)氐拇迕穸际值臒崆?，在他們?cè)谑崭顣r(shí)也很愿意過(guò)來(lái)與我們聊天。當(dāng)然我們?cè)谡{(diào)研時(shí)，也遇到一些阻礙，還有少數(shù)的村民以為我們是計(jì)劃生育的或者是政府官員便衣暗訪的，對(duì)我們抱有很大的防備之心，為了造成不必要的影響，我們每次都是在調(diào)查之前把我們的工作證拿出來(lái)并且闡述我們此行的目的。
在刁潭村的幾天里，天氣都不怎么好，一般都是早上晴空萬(wàn)里，下午就烏云密布。所以我們調(diào)研組的同學(xué)都十分早起然后出門，為的是爭(zhēng)取多點(diǎn)時(shí)間去了解更多的民情，以便更好的完成任務(wù)。
在調(diào)研時(shí)，我們遇到了一位叫做刁漢平的老人，他生活很拮據(jù)，老年喪子的他顯得特別的可憐，為了能夠幫助到他，調(diào)研組的所有成員決定對(duì)他個(gè)人展開(kāi)了一次專訪，希望能夠幫助到他盡快的過(guò)上好的生活，并且完成他只要一間不漏水屋子的夢(mèng)想。在為刁漢平老人做完專訪后，恰好遇上了當(dāng)?shù)氐拇迕裨跁竦竟龋蠹叶己軣崆榈挠蠋兔Α?BR> 從幾天的調(diào)研下來(lái)看，同學(xué)們都是積極熱情的而且是十分有愛(ài)的。我們調(diào)研組不僅了解了當(dāng)?shù)氐恼鎸?shí)情況，也很好的宣傳了我們此次三下鄉(xiāng)的精神。
我們也在調(diào)研時(shí)了解了當(dāng)?shù)卮迕竦母鞣N生活上的、醫(yī)療上的還有教育上的架構(gòu)。因?yàn)檎{(diào)研我們走訪了幾條村子，也欣賞一遍存的大好風(fēng)光，因?yàn)檎{(diào)研，我們感受到了村民的熱情，健談。當(dāng)然也因?yàn)檎{(diào)研我們成員們都曬得很“健康”。
在三下鄉(xiāng)中除了調(diào)研，我們還開(kāi)展了第二課堂。在我們來(lái)到四聯(lián)小學(xué)的第二天早上一開(kāi)起學(xué)校的大門就看到了外面站著一群小朋友。他們對(duì)知識(shí)的渴望驅(qū)使他們?cè)缭绲恼驹趯W(xué)校外面等待著我們的開(kāi)課，課堂組的同學(xué)手忙腳亂地布置教室，然后就開(kāi)始了給小朋友們上課。因?yàn)闀r(shí)間還早，所以自己也留下來(lái)幫課堂組的忙，感受課堂的氣氛，在維持秩序的時(shí)候，看到了每個(gè)小朋友都很積極，我們的老師交給他們的小知識(shí)個(gè)個(gè)都記得很牢，而且在一起讀書的時(shí)候那聲音可大聲了，那樣才算是瑯瑯讀書聲呢!當(dāng)然課堂組還開(kāi)展了戶外小活動(dòng)，每天的早晨都會(huì)看見(jiàn)老師帶著小朋友們一起跳早操舞，我們的阿冰哥帶著小朋友們耍擒敵拳?？粗∨笥褌円粋€(gè)個(gè)都那么起勁，都讓自己熱血沸騰，感受到自己好像也回到了那個(gè)童真的時(shí)代。
為了能夠更好地宣傳我們此行的精神，我們還準(zhǔn)備了一場(chǎng)晚會(huì)，我們的主題圍繞著“愛(ài)心起航興寧行，攜手共筑中國(guó)夢(mèng)”開(kāi)展晚會(huì)，其中我參與了模特秀和舞蹈表演，說(shuō)到舞蹈表演可真是要豁出去的勇氣才行，那樣的舞姿還是我人生當(dāng)中的第一次呢!當(dāng)然為了一場(chǎng)好的晚會(huì)我們都很認(rèn)真的去排練，爭(zhēng)取能夠把晚會(huì)完美的展現(xiàn)在村民的眼前。
在我們晚會(huì)的當(dāng)天晚上，天公不作美，下起了大暴雨，我們?cè)喌膹V場(chǎng)表演相繼延遲，但是人定勝天，同學(xué)們?cè)趶V場(chǎng)的旁邊找到了一個(gè)很適合表演的場(chǎng)地，雖說(shuō)是可以勉強(qiáng)的遮風(fēng)擋雨，但是在一些地方還是會(huì)漏水，因?yàn)檫@是一間破舊的祖屋，但是是為了爭(zhēng)取時(shí)間，我們并沒(méi)有想太多，所有的成員都迅速地行動(dòng)起來(lái)布置會(huì)場(chǎng)。
說(shuō)到布置會(huì)場(chǎng)，雖說(shuō)是我們很努力，很認(rèn)真，也沒(méi)有埋怨，但對(duì)于我們生活在大城市的孩子來(lái)說(shuō)，這些困難時(shí)我么聞所未聞也不曾見(jiàn)過(guò)的。各種的給力，表演的小朋友也沒(méi)有因?yàn)橄掠甓艞夁@次的表演。
在晚會(huì)開(kāi)始時(shí)，場(chǎng)下的氣氛十分的熱鬧，場(chǎng)上的同學(xué)們也是很認(rèn)真表演。把我們最美的展現(xiàn)在每個(gè)人的眼前。
會(huì)后，我們安排一批同學(xué)送小朋友回家，剩下在收拾現(xiàn)場(chǎng)，我們分工明確，各司其職，對(duì)于這次的晚會(huì)也要很感謝各位同學(xué)的積極配合，一場(chǎng)好的晚會(huì)因?yàn)槟銈儾啪省?BR> 晚會(huì)的結(jié)束，也說(shuō)明了我們?nèi)锣l(xiāng)暫告一段落。在隔天，我騎著單車游了一遍所走過(guò)的路，我感覺(jué)到了時(shí)間匆匆，流水湍急，縱有千般不舍，日后只能用來(lái)回憶。我的唯一希望就是，當(dāng)?shù)氐拇迕駛兡軌蜻^(guò)得越來(lái)越好，對(duì)于他們自己的夢(mèng)想能夠早日實(shí)現(xiàn)。
師范生調(diào)研心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，師范生的培養(yǎng)也迎來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。為了更好地了解當(dāng)代教育現(xiàn)狀，提高教育教學(xué)水平，我所在的學(xué)校組織了一次師范生調(diào)研活動(dòng)。通過(guò)參與這次調(diào)研，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師的責(zé)任和使命，也對(duì)自己未來(lái)的教育工作充滿了信心。
在這次調(diào)研中，我們首先參觀了一所優(yōu)秀的中學(xué)。校園的整潔和孩子們的活力讓我印象深刻。我了解到，這所學(xué)校注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，旨在培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。通過(guò)實(shí)施多元化課程和開(kāi)展課外活動(dòng)，學(xué)校使學(xué)生在思維方式、合作能力和自主性方面得到了全面發(fā)展。我意識(shí)到，作為一名教師，不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，讓他們成為未來(lái)社會(huì)的有用之才。
除了參觀學(xué)校，我們還走進(jìn)了農(nóng)村小學(xué)。在那里，我看到了與城市學(xué)校截然不同的教學(xué)環(huán)境和師生關(guān)系。農(nóng)村小學(xué)的師生更加親密，老師有限的資源下，辛勤工作，為了讓每個(gè)孩子都能得到更好的教育。我看到了老師們耐心教學(xué)的樣子，看到了孩子們渴望知識(shí)的眼神。這讓我深感教育的偉大與艱辛，同時(shí)也讓我明白了作為一名教師，無(wú)論處在任何環(huán)境下，都需要敬業(yè)精神和對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
在調(diào)研期間，我們還參與了一次教師座談會(huì)。座談會(huì)上，教育專家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和一線教師分享了他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。他們從不同角度探討了教育發(fā)展的方向和方法。這次座談會(huì)讓我獲益匪淺，激發(fā)了我對(duì)教育的熱愛(ài)和追求。我意識(shí)到，教育是一個(gè)不斷創(chuàng)新的領(lǐng)域，要想成為一名優(yōu)秀的教師，就要持續(xù)學(xué)習(xí)、跟上時(shí)代的步伐。
通過(guò)這次調(diào)研，我對(duì)教育事業(yè)有了更深的了解，對(duì)自己未來(lái)的教育工作也有了更清晰的規(guī)劃。教育是一個(gè)充滿希望和挑戰(zhàn)的事業(yè)，承擔(dān)著培養(yǎng)人才、傳播文化的重任。我深知自己要肩負(fù)起這一責(zé)任，不僅要熱愛(ài)教育，還要不斷提升自己的能力和素質(zhì)。我將努力堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積極參與實(shí)踐，不斷完善自己的教育理論和教學(xué)方法，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總而言之，這次師范生調(diào)研讓我對(duì)教育有了更深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。通過(guò)參觀學(xué)校、走進(jìn)農(nóng)村小學(xué)和參與教師座談會(huì)，我意識(shí)到作為一名教師，要有責(zé)任感和使命感，要關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展，要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的能力。我相信，只要腳踏實(shí)地，充滿熱愛(ài)和耐心，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
師范生調(diào)研心得體會(huì)篇一
師范生調(diào)研是培養(yǎng)師范生專業(yè)素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)之一，通過(guò)調(diào)研，師范生能夠深入了解教育實(shí)踐，鍛煉實(shí)踐能力，提高教育工作的實(shí)際操作能力。在撰寫調(diào)研心得體會(huì)時(shí)，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：深入實(shí)踐，多角度觀察問(wèn)題；理論聯(lián)系實(shí)際，注重理論分析；實(shí)事求是，客觀公正地反映調(diào)研情況；總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施；結(jié)合個(gè)人感悟，體現(xiàn)思考與成長(zhǎng)。下面將從這五個(gè)方面，對(duì)師范生調(diào)研心得體會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述。
首先，師范生調(diào)研需要深入實(shí)踐，多角度觀察問(wèn)題。在調(diào)研過(guò)程中，師范生要仔細(xì)觀察生活中存在的問(wèn)題，了解問(wèn)題的具體情況，深入了解問(wèn)題的背后原因。此外，師范生還需要從多個(gè)角度，如家庭教育、學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教育等多個(gè)層面來(lái)觀察問(wèn)題，以便更全面、更系統(tǒng)地了解問(wèn)題的本質(zhì)。只有通過(guò)真實(shí)、客觀地觀察問(wèn)題，才能提供準(zhǔn)確的調(diào)研結(jié)果和相應(yīng)的解決方案。
其次，師范生調(diào)研體會(huì)需要理論聯(lián)系實(shí)際，注重理論分析。在調(diào)研后的寫作中，師范生要將實(shí)踐中的問(wèn)題與相關(guān)的教育理論相結(jié)合，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因和背后的機(jī)制。通過(guò)理論分析，師范生可以深入思考問(wèn)題，找到問(wèn)題的本質(zhì)和根源。同時(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際還能使師范生的調(diào)研報(bào)告更富有學(xué)術(shù)性和分析性，提高其質(zhì)量和水平。
第三，師范生調(diào)研心得需要實(shí)事求是，客觀公正地反映調(diào)研情況。在撰寫調(diào)研心得體會(huì)時(shí)，師范生要客觀公正地反映所調(diào)研的情況和結(jié)果，不偏不倚地展示實(shí)際情況，不能有過(guò)度夸大或縮小的傾向。實(shí)事求是的調(diào)研可以提供真實(shí)的數(shù)據(jù)和情況，為問(wèn)題的解決提供準(zhǔn)確的依據(jù)。同時(shí)，在反映問(wèn)題時(shí)，還需要注重體現(xiàn)其普遍性和普適性，以期更好地推廣解決方案。
第四，師范生調(diào)研心得還需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施。在調(diào)研過(guò)程中，師范生可能會(huì)遇到一些問(wèn)題和困難，而這些問(wèn)題和困難往往可以成為提高自身能力的寶貴經(jīng)驗(yàn)。因此，在撰寫調(diào)研心得時(shí)，師范生應(yīng)該總結(jié)自己在調(diào)研中遇到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。這樣不僅可以幫助自己進(jìn)一步提高實(shí)踐能力，也可以為后續(xù)的調(diào)研提供寶貴的參考。
最后，師范生調(diào)研心得還應(yīng)該結(jié)合個(gè)人感悟，體現(xiàn)思考與成長(zhǎng)。師范生在進(jìn)行調(diào)研的過(guò)程中，往往會(huì)有一些感悟和思考，例如對(duì)教育問(wèn)題的新認(rèn)識(shí)、對(duì)實(shí)踐能力的提升等。在撰寫調(diào)研心得時(shí)，師范生應(yīng)該將這些感悟融入到文章中，以體現(xiàn)個(gè)人的思考和成長(zhǎng)。這樣不僅可以使文章更加生動(dòng)有趣，也能讓讀者更好地了解師范生的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
綜上所述，師范生調(diào)研心得體會(huì)需要從深入實(shí)踐、理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)事求是、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、結(jié)合個(gè)人感悟這五個(gè)方面進(jìn)行寫作。只有將這些要點(diǎn)貫穿于整篇調(diào)研心得中，才能使文章內(nèi)容更加連貫，展示出師范生切身參與教育實(shí)踐的經(jīng)歷和深入思考。師范生應(yīng)該在撰寫調(diào)研心得時(shí)注重這些要素的呈現(xiàn)，對(duì)調(diào)研結(jié)果進(jìn)行科學(xué)、準(zhǔn)確的反映和分析，為自己的教育工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
師范生調(diào)研心得體會(huì)篇二
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調(diào)研心得體會(huì)
“百村調(diào)研”實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)
暑假農(nóng)家調(diào)研三下鄉(xiāng)心得體會(huì)
總書記廣東視察調(diào)研講話學(xué)習(xí)心得體會(huì)
自從進(jìn)入大學(xué)后，總會(huì)聽(tīng)到很多師兄說(shuō)：“現(xiàn)在的大學(xué)生啊，每一個(gè)都是溫室里的花朵，從來(lái)只會(huì)生活在象牙塔里，受不了一點(diǎn)磨難與挫折?！倍熬蜆I(yè)問(wèn)題”永遠(yuǎn)是我們每一位大學(xué)生要面對(duì)的話題。如何面對(duì)？根本在于社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與個(gè)人工作能力，因此擴(kuò)大自身與社會(huì)的接觸面，拓展自身各方面的知識(shí)面與社會(huì)能力，為今后畢業(yè)后迅速融入社會(huì)，適應(yīng)國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，并能更好地處理社會(huì)工作生活中的各種問(wèn)題，成為對(duì)社會(huì)、國(guó)家有用的人才，承擔(dān)祖國(guó)掘起的歷史任務(wù)。但身在大學(xué)里的我們?nèi)绾尾拍艿玫礁玫腻憻捙c提升呢？無(wú)疑大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目是一個(gè)很好的平臺(tái)。
實(shí)踐，就是把所學(xué)的理論知識(shí)，動(dòng)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)面而不實(shí)踐，那效用也就等于零，只做而不學(xué)，則會(huì)事倍功半，浪費(fèi)時(shí)間，所以我們大學(xué)生要將理論與實(shí)踐相結(jié)合，只有這樣我們的價(jià)值才能得到體現(xiàn)。在這次的實(shí)踐中，讓我懂得了一樣?xùn)|西：在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，無(wú)論什么時(shí)候，都是我們學(xué)習(xí)與實(shí)踐的的機(jī)會(huì)。實(shí)踐中，我深感事物變化之快，在我們的第六站芬村中，已經(jīng)聯(lián)系好的單位卻突然不能接待我們，打我們一個(gè)措手不及，怎么辦呢？這要求用所學(xué)的東西去處理，更多地是在處理中有所得，有所獲，也就是我所說(shuō)的：在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷地在實(shí)踐中全面提升自己的能力。
這一路走下來(lái)不平凡，從一開(kāi)始就不可置信的跌宕起伏，先是院級(jí)一般團(tuán)隊(duì)再校級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)，對(duì)我們的心態(tài)有著很大的考驗(yàn)，不過(guò)很高興，因?yàn)槲业年?duì)友們一直都有著火一般的熱情，沒(méi)有因?yàn)橥饨绲沫h(huán)境而影響到自身的工作，畢竟我們開(kāi)始就是沖著重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)而來(lái)的。而在一整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，隊(duì)員們的氣質(zhì)已發(fā)生改變，這是從心里的變化引起的，得益于下面暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)研的磨煉。
7月18日踏上了我們的社會(huì)實(shí)踐調(diào)研之路，前往花都黨校。
7月19日到達(dá)花都區(qū)李溪村。
7月20日我們到訪順德的農(nóng)業(yè)局。
7月21日參觀學(xué)習(xí)陳村花卉世界。
7月22日結(jié)束在中山都市開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)的行程。
隨后的幾天，我們分別調(diào)研了芳村的農(nóng)業(yè)局，坑口的花卉博覽會(huì)及其附近的茂韻園藝、三力園藝，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)校內(nèi)教學(xué)實(shí)習(xí)基地，龍洞村、岑村及廣州市野生林園林綠化工程有限公司。
在整個(gè)社會(huì)實(shí)踐調(diào)研中，我是擔(dān)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)的角色。我的工作主要是負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)的日?；顒?dòng)管理；組織全休隊(duì)員撰寫實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃書，在調(diào)研期間協(xié)調(diào)好各位隊(duì)員的工作與撰寫
調(diào)研報(bào)告
。調(diào)研期間炎熱的天氣在不斷地考驗(yàn)我的能力，困難總是緊跟我的腳步，怎么才能寫好計(jì)劃書呢？團(tuán)隊(duì)又應(yīng)怎樣去管理呢？當(dāng)時(shí)我真慶幸我是一個(gè)學(xué)生，在學(xué)校里讓我學(xué)到了這些知識(shí)，而不至于在調(diào)研時(shí)無(wú)法解決。
在平時(shí)休息的時(shí)候我就在觀察每一個(gè)調(diào)研的地點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)農(nóng)業(yè)所在的地區(qū)與城市并不會(huì)差別很大，其實(shí)這已經(jīng)很了不起了，畢竟它還只是一個(gè)農(nóng)村。農(nóng)民的物質(zhì)條件越來(lái)越好了，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)功不可沒(méi)，雖然在城市中根本是小菜一碟，可是在農(nóng)村就大不一樣了，這說(shuō)明農(nóng)業(yè)真的在使人們富起來(lái)。
一個(gè)暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)下來(lái)，可以說(shuō)對(duì)我們團(tuán)隊(duì)是一個(gè)很大的考驗(yàn)，更是一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐，磨煉自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)的更多，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)里更多的方面。
一個(gè)大學(xué)生，如果缺乏交往能力，以后走出社會(huì)如何能與他人交往，而這個(gè)社會(huì)需要我們每個(gè)人去適應(yīng)。是的，一個(gè)如果沒(méi)有勇氣去做他想做的事，他哪能成功呢？曾經(jīng)一位偉人說(shuō)過(guò)這樣一句話：一個(gè)人不會(huì)隨隨便便的成功，上帝不會(huì)白白饋贈(zèng)給帝王蛾一雙奮飛的翅膀，一個(gè)人的命運(yùn)就掌握在自己的手里！通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐，我感覺(jué)自己的實(shí)踐能力，溝通能力有所提高，同時(shí)加深了我對(duì)社會(huì)各階層人的了解，拉近了我與社會(huì)的距離，開(kāi)拓了視野，特別是提高了觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際能力。
“沒(méi)有實(shí)踐，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”，只有親身經(jīng)歷過(guò)才會(huì)有那種超乎平常的感覺(jué)。其實(shí)學(xué)校要求我們參加社會(huì)實(shí)踐無(wú)非是想讓我們提前接觸社會(huì)，了解社會(huì)，不斷磨煉自己，提高自己對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力，這樣才不會(huì)在真正走上社會(huì)的時(shí)候找不到生活的重心。
回想這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我真的學(xué)到了很多東西，從我接觸的每一個(gè)人身上學(xué)到了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，與社會(huì)上的工作人員相處的經(jīng)歷將永遠(yuǎn)使我受用，而且自己的能力也得到了提高，而這些都是在學(xué)校里學(xué)不到的。
非常感謝學(xué)校給我們這次把自己推向社會(huì)的機(jī)會(huì)，也感謝在實(shí)踐中那些給予我們無(wú)私幫助的人。我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中更加努力，朝著自己的目標(biāo)不斷奮進(jìn)。
調(diào)研心得體會(huì)2篇 |
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十七團(tuán)（四川儀隴）1組 孫佳男
在辦公室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)支持和機(jī)關(guān)黨委的統(tǒng)一安排下，我有幸參加了團(tuán)工委組織的“百村調(diào)研”實(shí)踐活動(dòng)。在胡總書記于xx年視察過(guò)的四川儀隴縣日興鎮(zhèn)白塔村，利用五天調(diào)研時(shí)間，通過(guò)走訪、慰問(wèn)、座談、參觀等形式，進(jìn)一步加深了對(duì)“三農(nóng)”問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解，以個(gè)人視角承載了許多難忘的片段。希望這一幀幀、一幅幅以意識(shí)流形態(tài)記錄的畫面，能夠描繪出那方紅色土地上的山、水、人，一卷心中永遠(yuǎn)珍藏的難忘回憶。
青山間、綠水畔、白云邊
——旖旎風(fēng)光無(wú)限，嘆問(wèn)誰(shuí)愿在此久居
儀隴縣坐落于川東北嘉陵江畔，幅員1767平方公里，歷史久遠(yuǎn)，早在公元5xx年就已建縣。這是一方神奇的土地，一批批熱血兒女從這里走出，僅1935年就有1萬(wàn)多人加入中國(guó)工農(nóng)紅軍，5000多人血灑疆場(chǎng)；這是一片令人自豪的土地，誕生了一代偉人、三軍總司令、共和國(guó)的開(kāi)國(guó)元?jiǎng)字斓略獛?，培育了“為人民服?wù)”的光輝典范張思德同志，是川陜革命根據(jù)地的重要組成部分，獲得了“對(duì)中國(guó)革命做出特殊貢獻(xiàn)”的殊榮。
白塔村，因其村中山上有一座建于清朝的白塔而得名。過(guò)去這里靠天吃飯，靠雨飲水，世代為水所困，缺水程度堪用“水資源比老百姓眼淚還吝嗇”來(lái)形容。胡總書記視察后，在各方支持下，解決了26萬(wàn)人的飲水難問(wèn)題。白塔村也抓住這一機(jī)遇，開(kāi)展扶貧項(xiàng)目對(duì)接，村里面貌發(fā)生了很大變化。尤其是水利工程建設(shè)取得了重大成就，完全解決了人畜飲水問(wèn)題，農(nóng)田灌溉也得到很大改善；農(nóng)民生活居住條件得到較大改觀，很多村民自建了樓房，購(gòu)置了家電。
擇高處放眼整座村落，巍巍的青山、翠綠的蒼柏、裊裊的青煙、錯(cuò)落的梯田，加之被一片靜謐、祥和的云霧所籠罩，無(wú)異于如詩(shī)如畫的美景仙境，再配上鳥兒歡快清脆的鳴唱，真是難以不為這動(dòng)靜相伴、渾然天成的山川秀美所動(dòng)容。在體會(huì)原生態(tài)的自然風(fēng)光，領(lǐng)略雄渾浩蕩的山野魂魄之時(shí),難免會(huì)有種渴望通過(guò)激揚(yáng)文，鐫刻、鎖定和承載這美好的沖動(dòng)。
村里安排下，我們小組7人分別住進(jìn)了門前通路的3戶農(nóng)家，位于村中3個(gè)不同的社，形同三角形的三個(gè)頂點(diǎn)，散落分布在村莊中。拋除該村 586米的海拔高度，三戶間彼此直線距離不超過(guò)500米，可面對(duì)山上山下的海拔落差和九曲回腸依山而建的綿延小路，小組成員每聚首1次，都要走1個(gè)多小時(shí)，近10里山路。雖無(wú)法深切體會(huì)“蜀道難，難于上青天”，那種山路的陡峭坎坷，卻已著實(shí)讓我們領(lǐng)會(huì)到了“看著近，騎死馬”的交通不便。
走進(jìn)白塔村小學(xué)，映入眼簾的不僅有鄉(xiāng)村孩子那倍感親切的質(zhì)樸笑容和帶著好奇的求知目光，還有狹小老舊的教室及殘缺破損的桌椅。這是一所僅有2名鄉(xiāng)村教師，只能開(kāi)設(shè)3個(gè)班級(jí)的私立學(xué)校。教學(xué)條件的極度有限，仍無(wú)法壓制農(nóng)村孩子渴望獲取知識(shí)的夢(mèng)想，以及農(nóng)村家長(zhǎng)望子成龍成鳳的期盼。這種現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的沖擊力不免令人心生酸楚，當(dāng)城市里已非常重視學(xué)齡前兒童早期教育，追求不讓孩子“輸在起跑線上”時(shí)，仍有多少農(nóng)村孩子還在把獲得九年義務(wù)教育當(dāng)作一種奢求。
經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，自然風(fēng)光之美麗與工業(yè)發(fā)展之富饒，兩者間往往是相悖的。伴著自然風(fēng)光的青山綠水已被城市發(fā)展的鋼筋水泥所淹沒(méi)或取代，自然景觀的缺失已成為現(xiàn)代城市的悲哀，“富饒的地方不美麗，美麗的地方不富饒”，亦然已成為具有諷刺意味的真實(shí)寫照。對(duì)于久居城市的人，沉浸在秀美的自然風(fēng)光中稍作停留，很難不心生留戀，但面對(duì)道路、交通、教育、衛(wèi)生等一系列基礎(chǔ)設(shè)施都非常滯后的農(nóng)村現(xiàn)狀，即便具有詩(shī)情畫意也很難笑對(duì)生活不便的殘酷現(xiàn)實(shí)。努力在腦海中勾勒出定居于此的場(chǎng)景，可那種境遇真的很難想像。
我不深刻，但這一情形卻無(wú)法令我不深思……
五分地、兩畝田、四千元
——農(nóng)民收入之痛，還是土地經(jīng)濟(jì)之殤
xx年8月，視察儀隴，看到老區(qū)人民生產(chǎn)生活條件還不盡如人意，作出“一定要把朱德故居保護(hù)好,一定要把朱德故里建設(shè)好”的重要指示后，縣域經(jīng)濟(jì)駛?cè)肓丝焖侔l(fā)展的新軌道，去年全縣稅收總額突破了2億元。作為一個(gè)以種養(yǎng)業(yè)為主的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)縣，境內(nèi)糧油、生豬、蠶桑、獺兔、木瓜基地等已頗具規(guī)模，但仍然還是一個(gè)國(guó)家級(jí)貧困縣。
白塔村緊鄰儀隴老縣城金城鎮(zhèn)，全村有320戶人家，6個(gè)村民小組共1128人，全村耕地面積652.8畝，除去修路等占地外，目前實(shí)際耕種面積530多畝，人均耕地不足五分。儀隴作為一個(gè)勞務(wù)輸出大縣，白塔村常年外出務(wù)工人員近500人，有勞動(dòng)能力的留守村民，平均可耕種面積近兩畝地，大多數(shù)以種植糧食作物為主。xx年全村人均純收入約4000元左右，與全縣農(nóng)村人均純收入基本持平。
丘陵地帶，類似于平原上那種成規(guī)模的平整耕地，絕對(duì)堪稱稀缺資源。地形原因造成了耕地高低不平、分布散落，致使大型農(nóng)業(yè)機(jī)械無(wú)法投入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，土地種植基本上還停留在刀耕火種的傳統(tǒng)階段，農(nóng)民要付出非常艱辛的勞作。農(nóng)業(yè)機(jī)械化的難以實(shí)現(xiàn)，使這里不能發(fā)展大規(guī)模集約農(nóng)業(yè)，嚴(yán)重制約了現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)的普及推廣。這也意味著只能進(jìn)行粗放式的農(nóng)業(yè)種植，農(nóng)民既要承受高強(qiáng)度的體力付出，還要面對(duì)微薄收入的殘酷現(xiàn)實(shí)。
村支書家院前，一片荒棄了的水田已化作一汪沼澤，旁邊充滿生機(jī)的稻田與之形成了鮮明對(duì)比。探其究竟后，才解開(kāi)了我心中的困惑。原來(lái)是一場(chǎng)大雨徹底損毀了田埂，造成水田不能蓄水，無(wú)法種植水稻，可低洼地勢(shì)的泥濘田地，也只能用作水稻種植。若想耕種這片水田，就必須用寬1米以上的條石進(jìn)行修繕，確保水田能夠蓄水。修復(fù)水田用于買石料、請(qǐng)工人、雇吊車等費(fèi)用將不低于5千元，辛苦種植這塊地很多年才能達(dá)到這個(gè)數(shù)額。一邊是微薄的種地收入，一邊是高昂的修繕費(fèi)用，面對(duì)這種抉擇，無(wú)奈的農(nóng)民也只能棄地而去。
xx年，縣里用扶貧資金推廣枇杷種植項(xiàng)目，村里也借此機(jī)會(huì)建了60畝琵琶林，提高了部分農(nóng)戶的經(jīng)濟(jì)收入?？上н@并不是村民收入增長(zhǎng)的主流，改善生活條件主要還是依靠年輕勞力外出務(wù)工或做生意。種一畝地一年僅有兩千元左右的收入，要賺錢就必須外出打工，種植糧食只能維持生計(jì)，根本無(wú)法提高生活品質(zhì)。面對(duì)“種地只能糊口，打工才能賺錢”的現(xiàn)實(shí)，這種老幼結(jié)合的家庭模式，已成為村民不得不接受的生活景象。
從村里小學(xué)了解到，在此就讀的孩子基本上都是留守兒童，由于缺少父母親的關(guān)愛(ài)，很多孩子都有程度不同的心理問(wèn)題。在與孩子們進(jìn)行互動(dòng)的過(guò)程中，有些則表現(xiàn)出不善于溝通、較為自閉。讓孩子們寫出最想給爸爸媽媽的一句話，幾乎無(wú)一例外地表達(dá)了對(duì)父母的思念之情，希望爸爸媽媽能在自己身邊，有位孩子甚至無(wú)法克制住相念，提及父母就淚流滿面。
我們生活在一個(gè)有著濃厚陸地文化的國(guó)度，棲息于此世代耕作的農(nóng)民，對(duì)土地特有的情感已融入血液，滲入骨髓。農(nóng)民為何忍心離開(kāi)眷戀的熱土而漂泊異鄉(xiāng)，與其說(shuō)是想外出尋找致富機(jī)會(huì)，不如說(shuō)是微薄的土地收入,迫使其不得不離開(kāi)。面對(duì)令農(nóng)民已經(jīng)產(chǎn)生“雞肋”心情的土地，也就不難找到造成留守兒童缺失健康成長(zhǎng)環(huán)境等社會(huì)問(wèn)題的根源。此番景象所帶來(lái)的沉悶感覺(jué)，著實(shí)令人久久不能釋懷。
我不深沉，但這種現(xiàn)狀卻無(wú)法令我不深省……
身離去、心未遠(yuǎn)、情長(zhǎng)留
——關(guān)注三農(nóng)領(lǐng)域，胸中不滅的牽掛
“你是我老漢，有空上北京耍撒！”（你是我父親，有空到北京玩），用剛學(xué)的四川方言道出這句離別，是稱謂、是感激、是難舍、是期望，是太多的五味雜陳，但親切而又厚重。住在村支書家的5天里，當(dāng)他知道我與其兒子同歲后，我總能感受到那慈祥的目光。這句道別，分明觸動(dòng)了支書心中最柔軟的部分，看著他那面帶微笑卻淚光閃閃的面龐，我情不自禁張開(kāi)雙臂，一個(gè)釋放情感的擁抱，成了最真實(shí)的內(nèi)心獨(dú)白。揮手離別的瞬間，這些天的一幕幕如立體電影般在眼前浮現(xiàn)。
來(lái)時(shí)火車上，我們來(lái)自7個(gè)部委的14名年輕人，在從陌生到熟識(shí)之中了解到，有13人自城市中長(zhǎng)大，唯獨(dú)1名有過(guò)農(nóng)村生活的同志，也已離開(kāi)農(nóng)村十幾年，大家都對(duì)農(nóng)村有太多的不解和疑惑。我們或許正是中央國(guó)家機(jī)關(guān)年輕干部的一個(gè)縮影，反映出如果沒(méi)有農(nóng)村生活經(jīng)歷，且又不在一個(gè)涉農(nóng)部門工作，對(duì)“三農(nóng)”問(wèn)題基本上就處于一種不夠了解、不夠清楚、不夠關(guān)心的狀態(tài),深感這次調(diào)研不僅是一次單純意義的農(nóng)村之行，更是一次難得的“補(bǔ)課”良機(jī)。
幾天里，我們堅(jiān)持做到同吃、同住、同勞動(dòng)，走訪12戶村民，獲取了11份調(diào)研問(wèn)卷；慰問(wèn)了貧困農(nóng)戶，獻(xiàn)上了我們的愛(ài)心；同鄉(xiāng)村小學(xué)的孩子互動(dòng)，給他們上了一堂課，共同做了游戲，還捐贈(zèng)了現(xiàn)金和文具用品；參觀了村里的磚廠和水泥板廠；專訪了村委會(huì)一班人、致富帶頭人、大學(xué)生村官；體驗(yàn)了農(nóng)村勞動(dòng)，親手進(jìn)行了果樹(shù)修枝。飽滿而又充實(shí)的行程安排，只為能夠最大限度去了解和發(fā)現(xiàn)。雖然對(duì)很多問(wèn)題還沒(méi)有答案，但至少進(jìn)一步體恤到了農(nóng)民的艱辛，了解了農(nóng)業(yè)發(fā)展的狀況，不知不覺(jué)中培養(yǎng)了對(duì)農(nóng)村的情感。
走街串戶訪談?wù){(diào)研的過(guò)程中，每當(dāng)大學(xué)生村官向村民介紹，他們是從北京來(lái)的中央機(jī)關(guān)干部時(shí)，可以看到很多村民的眼神都明亮了許多。剎那之間仿佛讀懂了什么，是一種純樸的期許，是一份厚重的責(zé)任，更是一生堅(jiān)守的擔(dān)當(dāng)。更加深切體會(huì)到，無(wú)論官員大小都必須經(jīng)常深入基層，從群眾來(lái)，到群眾中去，通過(guò)傾聽(tīng)群眾呼聲，關(guān)心群眾疾苦，聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，才能始終做到與人民群眾同呼吸、共命運(yùn)、心連心。
大家普遍感到，這次尋根覓源之旅收獲巨大，不僅進(jìn)一步了解了國(guó)情，掌握了民意，還培養(yǎng)了對(duì)群眾、對(duì)基層的情感，是對(duì)靈魂的一次洗禮，對(duì)作風(fēng)的一次促進(jìn)，對(duì)思路的一次更新，對(duì)今后工作必將產(chǎn)生積極深遠(yuǎn)的影響。調(diào)研中，大家也紛紛讓我向團(tuán)工委的同志轉(zhuǎn)達(dá)謝意，非常感謝能夠提供這樣寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更希望能夠多搭建這種平臺(tái)。大家的贊許中，我為工委組織這樣的活動(dòng)而驕傲，為自己是工委的干部而感到自豪。
五天時(shí)間短暫，僅有些粗略的體會(huì)與模糊的概念，對(duì)“三農(nóng)”領(lǐng)域的理解和認(rèn)識(shí)還很膚淺，走進(jìn)這“冰山一角”，也開(kāi)啟了持續(xù)關(guān)注的“啟航之旅”，堅(jiān)信這種情結(jié)就是一個(gè)好的開(kāi)端。我們的力量也許很微薄，但這次調(diào)研迸發(fā)出的熾熱情感，已將我們年輕人的心和中國(guó)農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民的未來(lái)相捆綁。關(guān)注“三農(nóng)”問(wèn)題的種子已在這里萌發(fā)，必將會(huì)不斷茁壯成長(zhǎng)，并匯聚成一股不竭的力量，鞭策和激勵(lì)我們?yōu)榻ㄔO(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村貢獻(xiàn)才華！別了，儀隴！別了，白塔！轉(zhuǎn)身而去絕不意味著永遠(yuǎn)的離別,我們的心已留在了那里。
我不深邃，但那方熱土卻無(wú)法令我不深情……
調(diào)研心得體會(huì)3篇 |
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7月11日的考試一結(jié)束，老師就為我們準(zhǔn)備為四天的培訓(xùn)。
在培訓(xùn)的幾天里，認(rèn)識(shí)了每位準(zhǔn)備一起三下鄉(xiāng)的同學(xué)們，當(dāng)然在老師開(kāi)展的一系列拓展中，我們的友誼也彼此的增進(jìn)。這不僅促進(jìn)了我們?cè)谌锣l(xiāng)的交流也加強(qiáng)了我們?cè)谝黄鸸ぷ鞯哪酢?BR> 在出發(fā)的第一天，車上的各種歡笑聲盡收在大家的回憶里，當(dāng)然彼此的各種奇葩睡姿也盡在手機(jī)里。
車子快到興寧時(shí)，下起了大暴雨，同學(xué)們都是人心惶惶的，待到下車時(shí)，雨漸漸小了。我們快速的把行李搬下車后，拖著行李向四聯(lián)小學(xué)前進(jìn)。雖然雨在下，但是并沒(méi)有影響我們的熱情。
走進(jìn)四聯(lián)小學(xué)，發(fā)現(xiàn)這的環(huán)境沒(méi)有想象那般惡劣，因?yàn)樵趤?lái)之前老師已給我們說(shuō)了要把環(huán)境想的惡劣些才不會(huì)造成現(xiàn)實(shí)的差距。雖然我們?nèi)锣l(xiāng)的同學(xué)們?cè)谶@些天睡的是自己鋪的報(bào)紙加上草席，我們每天都是很快進(jìn)入香甜的夢(mèng)中，這樣惡劣的環(huán)境并沒(méi)有對(duì)我們?cè)斐珊艽蟮睦_。完成了房間的收拾之后，已是下午。所以我們只好把工作放到第二天進(jìn)行，當(dāng)然，在活動(dòng)開(kāi)展之前，老師把所有的事情，事無(wú)巨細(xì)跟我們交代清楚。
7月16日早上，我們分批的出發(fā)走向田間，走向農(nóng)家，去做調(diào)研，我們所調(diào)研主要圍繞著農(nóng)村的生活水平支出、醫(yī)療、教育等幾大模塊進(jìn)行。
在我們進(jìn)行調(diào)研時(shí)，當(dāng)?shù)氐拇迕穸际值臒崆椋谒麄冊(cè)谑崭顣r(shí)也很愿意過(guò)來(lái)與我們聊天。當(dāng)然我們?cè)谡{(diào)研時(shí)，也遇到一些阻礙，還有少數(shù)的村民以為我們是計(jì)劃生育的或者是政府官員便衣暗訪的，對(duì)我們抱有很大的防備之心，為了造成不必要的影響，我們每次都是在調(diào)查之前把我們的工作證拿出來(lái)并且闡述我們此行的目的。
在刁潭村的幾天里，天氣都不怎么好，一般都是早上晴空萬(wàn)里，下午就烏云密布。所以我們調(diào)研組的同學(xué)都十分早起然后出門，為的是爭(zhēng)取多點(diǎn)時(shí)間去了解更多的民情，以便更好的完成任務(wù)。
在調(diào)研時(shí)，我們遇到了一位叫做刁漢平的老人，他生活很拮據(jù)，老年喪子的他顯得特別的可憐，為了能夠幫助到他，調(diào)研組的所有成員決定對(duì)他個(gè)人展開(kāi)了一次專訪，希望能夠幫助到他盡快的過(guò)上好的生活，并且完成他只要一間不漏水屋子的夢(mèng)想。在為刁漢平老人做完專訪后，恰好遇上了當(dāng)?shù)氐拇迕裨跁竦竟?，大家都很熱情的迎上幫忙?BR> 從幾天的調(diào)研下來(lái)看，同學(xué)們都是積極熱情的而且是十分有愛(ài)的。我們調(diào)研組不僅了解了當(dāng)?shù)氐恼鎸?shí)情況，也很好的宣傳了我們此次三下鄉(xiāng)的精神。
我們也在調(diào)研時(shí)了解了當(dāng)?shù)卮迕竦母鞣N生活上的、醫(yī)療上的還有教育上的架構(gòu)。因?yàn)檎{(diào)研我們走訪了幾條村子，也欣賞一遍存的大好風(fēng)光，因?yàn)檎{(diào)研，我們感受到了村民的熱情，健談。當(dāng)然也因?yàn)檎{(diào)研我們成員們都曬得很“健康”。
在三下鄉(xiāng)中除了調(diào)研，我們還開(kāi)展了第二課堂。在我們來(lái)到四聯(lián)小學(xué)的第二天早上一開(kāi)起學(xué)校的大門就看到了外面站著一群小朋友。他們對(duì)知識(shí)的渴望驅(qū)使他們?cè)缭绲恼驹趯W(xué)校外面等待著我們的開(kāi)課，課堂組的同學(xué)手忙腳亂地布置教室，然后就開(kāi)始了給小朋友們上課。因?yàn)闀r(shí)間還早，所以自己也留下來(lái)幫課堂組的忙，感受課堂的氣氛，在維持秩序的時(shí)候，看到了每個(gè)小朋友都很積極，我們的老師交給他們的小知識(shí)個(gè)個(gè)都記得很牢，而且在一起讀書的時(shí)候那聲音可大聲了，那樣才算是瑯瑯讀書聲呢！當(dāng)然課堂組還開(kāi)展了戶外小活動(dòng)，每天的早晨都會(huì)看見(jiàn)老師帶著小朋友們一起跳早操舞，我們的阿冰哥帶著小朋友們耍擒敵拳。看著小朋友們一個(gè)個(gè)都那么起勁，都讓自己熱血沸騰，感受到自己好像也回到了那個(gè)童真的時(shí)代。
為了能夠更好地宣傳我們此行的精神，我們還準(zhǔn)備了一場(chǎng)晚會(huì)，我們的主題圍繞著“愛(ài)心起航興寧行，攜手共筑中國(guó)夢(mèng)”開(kāi)展晚會(huì)，其中我參與了模特秀和舞蹈表演，說(shuō)到舞蹈表演可真是要豁出去的勇氣才行，那樣的舞姿還是我人生當(dāng)中的第一次呢！當(dāng)然為了一場(chǎng)好的晚會(huì)我們都很認(rèn)真的去排練，爭(zhēng)取能夠把晚會(huì)完美的展現(xiàn)在村民的眼前。
在我們晚會(huì)的當(dāng)天晚上，天公不作美，下起了大暴雨，我們?cè)喌膹V場(chǎng)表演相繼延遲，但是人定勝天，同學(xué)們?cè)趶V場(chǎng)的旁邊找到了一個(gè)很適合表演的場(chǎng)地，雖說(shuō)是可以勉強(qiáng)的遮風(fēng)擋雨，但是在一些地方還是會(huì)漏水，因?yàn)檫@是一間破舊的祖屋，但是是為了爭(zhēng)取時(shí)間，我們并沒(méi)有想太多，所有的成員都迅速地行動(dòng)起來(lái)布置會(huì)場(chǎng)。
說(shuō)到布置會(huì)場(chǎng)，雖說(shuō)是我們很努力，很認(rèn)真，也沒(méi)有埋怨，但對(duì)于我們生活在大城市的孩子來(lái)說(shuō)，這些困難時(shí)我么聞所未聞也不曾見(jiàn)過(guò)的。各種的給力，表演的小朋友也沒(méi)有因?yàn)橄掠甓艞夁@次的表演。
在晚會(huì)開(kāi)始時(shí)，場(chǎng)下的氣氛十分的熱鬧，場(chǎng)上的同學(xué)們也是很認(rèn)真表演。把我們最美的展現(xiàn)在每個(gè)人的眼前。
會(huì)后，我們安排一批同學(xué)送小朋友回家，剩下在收拾現(xiàn)場(chǎng)，我們分工明確，各司其職，對(duì)于這次的晚會(huì)也要很感謝各位同學(xué)的積極配合，一場(chǎng)好的晚會(huì)因?yàn)槟銈儾啪省?BR> 晚會(huì)的結(jié)束，也說(shuō)明了我們?nèi)锣l(xiāng)暫告一段落。在隔天，我騎著單車游了一遍所走過(guò)的路，我感覺(jué)到了時(shí)間匆匆，流水湍急，縱有千般不舍，日后只能用來(lái)回憶。我的唯一希望就是，當(dāng)?shù)氐拇迕駛兡軌蜻^(guò)得越來(lái)越好，對(duì)于他們自己的夢(mèng)想能夠早日實(shí)現(xiàn)。
調(diào)研心得體會(huì)4篇 |
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在全國(guó)上下認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八大精神的重要時(shí)期，親臨廣東視察調(diào)研并發(fā)表重要講話，對(duì)以人為本、執(zhí)政為民，堅(jiān)持黨的群眾線路方面有了新的論述和要求。新情勢(shì)下，群眾工作具有新的特點(diǎn)，群眾對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明建設(shè)等方面有了新的要求和期盼，如何做好群眾工作，是我們當(dāng)前面臨的一道困難。
我黨的宗旨是全心全意地為人民服務(wù)，堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾線路是我黨的基本政治觀點(diǎn)，是貫徹落實(shí)黨宗旨的體現(xiàn)。從一定意義上說(shuō)，群眾觀點(diǎn)和群眾線路是我黨人必須具有的政治信仰、責(zé)任意識(shí)和精神尋求。指出：“相信誰(shuí)、依托誰(shuí)、為了誰(shuí)，是不是始終站在最廣大人民的態(tài)度上，是辨別唯物史觀和唯心史觀的分水嶺，也是判定馬克思主義政黨的試金石?！敝挥薪⑷罕娪^點(diǎn)，站穩(wěn)群眾態(tài)度，才能在思想上尊重群眾、在感情上貼近群眾、在工作上依托群眾，才能做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，才能把全心全意為人民服務(wù)的宗旨落實(shí)到關(guān)心群眾生產(chǎn)生活的實(shí)際工作中往。
黨的工作作風(fēng)，是黨的性質(zhì)、宗旨的體現(xiàn)，也是黨的工作方法、思想方法、精神狀態(tài)的體現(xiàn)。黨的工作作風(fēng)題目，說(shuō)究竟是與人民群眾的關(guān)系題目。黨的工作作風(fēng)不是小事，事關(guān)黨的生死存亡，假如不糾正不良的工作作風(fēng)，任其發(fā)展下往，就會(huì)在黨和人民群眾之間構(gòu)成一座無(wú)形的墻，把黨和人民群眾隔開(kāi)，使我黨成為無(wú)源之水、無(wú)本之木，從而失去根基、失去血脈、失去氣力。同道在黨的十八屆中心紀(jì)委二次全會(huì)上深入地論述了改進(jìn)工作作風(fēng)的極端重要性。在新的情勢(shì)下，我們必須深入貫徹落實(shí)中心關(guān)于改入黨工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定，立足本職崗位，從我做起，尊重群眾，相信群眾，依托群眾，充分發(fā)揮群眾的聰明才干，做到一切為了群眾，扎實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，果斷避免黨和人民群眾之間構(gòu)成無(wú)形的墻，真正把本身融進(jìn)到人民群眾中往，進(jìn)一步密切與人民群眾的關(guān)系，把黨和人民群眾之間的感情建成魚水情，從而使我們的工作真正贏得人民的信賴和支持。
能否做好群眾工作，解決好群眾最關(guān)心的利益題目，方式方法很重要，但最重要的是堅(jiān)持群眾線路?？v觀我黨的革命歷程，群眾線路是我黨獲得革命成功的重要寶貝。群眾題目一般都觸及到群眾的親身利益題目，這就要求我們必須捉住利益維護(hù)這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。我們要做群眾公道利益的忠實(shí)維護(hù)者，善于從群眾關(guān)心的題目切進(jìn)，認(rèn)真為群眾辦實(shí)事、謀福利;要做群眾之間利益糾紛的公正仲裁者，中庸之道地解決好群眾糾紛，化解好群眾矛盾，維護(hù)好群眾團(tuán)結(jié);要做與群眾磨擦的主動(dòng)調(diào)和者，妥善地處理好生活中與群眾產(chǎn)生的磨擦磕碰，既不能與群眾爭(zhēng)利益，更不能用手中的權(quán)利謀私利，這樣才能取得群眾的佩服。堅(jiān)持群眾線路，維護(hù)群眾利益既不是冰冷的恩賜，也不是滿腹怨言地被動(dòng)給予，要在全心全意為人民服務(wù)的過(guò)程當(dāng)中，培養(yǎng)真摯的情感，多向群眾表達(dá)尊重，做到與群眾將心比心、以心換心，這樣才能真正被群眾所接受，遭到群眾歡迎，才能贏得群眾的尊重、信任、支持和真心愛(ài)戴。
堅(jiān)持群眾線路，事關(guān)黨的工作作風(fēng)、工作方法，但黨的工作作風(fēng)與每一個(gè)我黨員的行為息息相干，這就需要我們每名我黨員都要立足本職工作崗位從我做起。作為一位黨務(wù)工作者，我們要在本職崗位堅(jiān)持群眾線路，著力解決好人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益題目，切實(shí)實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，真正理解我黨制定政策措施的動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)是為了讓廣大的人民群眾過(guò)上更加幸福、更加美好的生活，努力做到一切為了群眾，一切依托群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中往，立黨為公，執(zhí)政為民，全心全意為人民服務(wù)!
師范生調(diào)研心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，越來(lái)越多的大學(xué)生選擇報(bào)考師范專業(yè)，他們懷揣熱愛(ài)教育事業(yè)的夢(mèng)想，追隨著教育改革的步伐。為了更好地了解教育實(shí)踐和教育問(wèn)題，師范生常常會(huì)參與各種調(diào)研活動(dòng)。我近期參加了一次師范生調(diào)研活動(dòng)，通過(guò)與教育工作者、學(xué)生家長(zhǎng)的交流，我對(duì)教育問(wèn)題有了更深入的認(rèn)識(shí)，獲得了一些珍貴的體會(huì)和收獲。
首先，在調(diào)研過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段應(yīng)試教育問(wèn)題十分嚴(yán)重。教育者更注重學(xué)生的課堂表現(xiàn)和成績(jī)，學(xué)生也在課業(yè)負(fù)擔(dān)的重壓下喪失了創(chuàng)造力和思考能力。在一次調(diào)研中，我與一位私立高中的校長(zhǎng)交流，他表示，考試成績(jī)是學(xué)生升學(xué)和就業(yè)的重要依據(jù)，為了達(dá)到更好的升學(xué)率，學(xué)校只能采取應(yīng)試教育的方式培養(yǎng)學(xué)生，這使得學(xué)生們的興趣和潛能無(wú)法得到有效地開(kāi)發(fā)。這種狀況不僅限于高中階段，小學(xué)與初中同樣存在此類問(wèn)題。因此，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，不僅要關(guān)注他們的成績(jī)，還要重視他們的興趣和創(chuàng)新能力。
其次，調(diào)研過(guò)程中讓我對(duì)家庭教育產(chǎn)生了更深的思考。在和學(xué)生家長(zhǎng)交流的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)孩子的教育存在著不同的觀念。有些家庭過(guò)于溺愛(ài)孩子，過(guò)度填鳥式的教育方式，導(dǎo)致孩子缺乏獨(dú)立自主的能力；而有些家庭則過(guò)分苛刻，給予孩子很大的壓力，影響了孩子的身心健康。與此同時(shí)，也有一些家庭注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和交際能力，他們積極參與到孩子的成長(zhǎng)中，為孩子提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境。這讓我意識(shí)到，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著重要的作用，家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的身心發(fā)展，為他們提供適當(dāng)?shù)慕逃绞健?BR> 再次，一些教育工作者對(duì)于教育的改革與創(chuàng)新抱有積極的態(tài)度。在過(guò)程中，我與一位中學(xué)的教師交流，他表示，現(xiàn)如今的教育模式已無(wú)法滿足學(xué)生多樣化發(fā)展的需求，問(wèn)題的關(guān)鍵在于如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。因此，他們?cè)谌粘＝虒W(xué)中注重靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論和互動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。他們還通過(guò)組織各類活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)生的課外拓展，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)到知識(shí)的魅力。這些做法使我深刻認(rèn)識(shí)到，教育不應(yīng)該一味地灌輸知識(shí)，而是要培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和自主思考能力。
最后，師范生調(diào)研活動(dòng)給了我一個(gè)了解教育實(shí)踐的機(jī)會(huì)。我們走進(jìn)了教室，觀察了教學(xué)活動(dòng)；我們與老師和學(xué)生進(jìn)行了面對(duì)面的交流，聆聽(tīng)了他們對(duì)教育的理解和感受。這些實(shí)踐讓我能夠更好地理解教學(xué)過(guò)程中的挑戰(zhàn)和問(wèn)題，加深了對(duì)于教育事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感。同時(shí)，也通過(guò)調(diào)研了解到了一些教育優(yōu)秀案例，這些方法和經(jīng)驗(yàn)可以為我今后成為一名教師時(shí)提供參考與借鑒。
總之，師范生調(diào)研活動(dòng)是一次寶貴的機(jī)會(huì)，讓我更深入地了解了教育問(wèn)題與實(shí)踐。在面對(duì)教育現(xiàn)狀的同時(shí)，我們要有足夠的勇氣與智慧，不斷探索適合當(dāng)代學(xué)生發(fā)展的教育方式，努力培養(yǎng)我們學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。正是因?yàn)橛辛诉@樣一群懷揣夢(mèng)想的師范生，未來(lái)的教育才會(huì)更加美好。
師范生調(diào)研心得體會(huì)篇四
下到村里，劉書記的話變立即變得更加立體和鮮活起來(lái)。
和大多數(shù)中西部農(nóng)村一樣，曲風(fēng)村很難見(jiàn)到年輕人，當(dāng)?shù)亓餍幸痪湓挘?農(nóng)村有;三多;鼻涕多的孩子，頭發(fā)多的婦女，胡子多的老頭。
賀大爺和老伴，都已年過(guò)80，他50多的兒子都已經(jīng)當(dāng)了爺爺。5個(gè)兒女除了老二住著離他較近，其他都不在身邊。老兩口有承包地1畝8分，由于年事已高無(wú)法自耕，都已租包轉(zhuǎn)出。轉(zhuǎn)出每畝年收入650元。2012年國(guó)家出臺(tái)了新型農(nóng)村養(yǎng)老制度，要求所有農(nóng)村老人必須辦理，解決老有所養(yǎng)。當(dāng)問(wèn)及賀大爺和老伴是否有領(lǐng)到養(yǎng)老金時(shí)，兩位老人都表示否認(rèn)。一旁陪同鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部解釋到，農(nóng)村養(yǎng)老金是交的多拿得多，目前交的村民只占到全村的5%。其中主要原因：一是農(nóng)民太窮買不起保險(xiǎn), 二是農(nóng)民對(duì)養(yǎng)老保險(xiǎn)信任感不足，三是絕大部分青年在外務(wù)工，較難推廣。于是每年靠1畝8分地租包轉(zhuǎn)出的所得的1100來(lái)塊，就是賀大爺和老伴全部的家庭收入來(lái)源。
馮大叔，男，51歲，和妻兒一家3口人住在垣上。居住的窯洞異常簡(jiǎn)陋，昏暗，臟亂，并伴有濃烈的異味。馮大叔的妻子有智障，據(jù)說(shuō)是她姐姐在火車站撿回來(lái)的操南方口音的媳婦。由于交不起學(xué)費(fèi)，8歲的兒子輟學(xué)在家，以至于當(dāng)我們?cè)谠缟?0點(diǎn)大部分孩子都學(xué)校讀書的時(shí)候走進(jìn)窯洞時(shí)，發(fā)現(xiàn)他坐在炕上，呆呆地望著斑駁不堪的墻壁。由于老馮家情況特殊，縣里已經(jīng)準(zhǔn)備將其列為低保戶對(duì)象。我們調(diào)研組也為其送去了300元的慰問(wèn)金。大伙都勸老馮還是想辦法讓孩子上學(xué)，老馮盯著裝慰問(wèn)金的信封默不作聲。大家心里都清楚，一點(diǎn)慰問(wèn)金和幾句勸告，對(duì)于讓孩子重新回到課堂來(lái)說(shuō)，太微薄了。我們離開(kāi)的時(shí)候，老馮和他的兒子似乎沒(méi)有什么表情只有他的智障的妻子一直在憨憨地笑。
調(diào)研期間，我和搭檔裴凌罡被安排住在曹大哥家。大哥名叫曹文產(chǎn)，43歲，一手好廚藝，村里紅白喜事都是掌勺人。家中5口人：老父親、妻子、女兒、兒子。大哥的女兒剛剛高考完，成績(jī)還沒(méi)出來(lái)就到縣城去打工了；大哥的兒子讀到高二，不想繼續(xù)讀了，大哥將他轉(zhuǎn)到縣里的職業(yè)高中學(xué)廚藝；大嫂有冠心病，醫(yī)生說(shuō)不能生氣、不能勞累。但多少年來(lái)，她一直毫無(wú)怨言地悉心照顧著由于一次腦出血，變得神志不清，行動(dòng)不便的公公。
據(jù)說(shuō)曹大哥是還在村里務(wù)農(nóng)的最年輕的男丁，由于大嫂身體不好，曹大哥一個(gè)人擔(dān)當(dāng)了家里所有的粗活、重活。曹大哥家里勞動(dòng)力并不充足，需要花錢的地方也很多，但收入在村里算的上中上水平，也是村里人眼中的“致富能手，和村里很多其他農(nóng)戶形成反差。為了一探究竟我們?cè)诓艽蟾绲奶镩g地頭認(rèn)真地向他討著“致富經(jīng)。
“現(xiàn)在國(guó)家政策好，日子咋能難過(guò)哩？關(guān)鍵還是自己不能懶，而且會(huì)動(dòng)腦筋。”曹大哥現(xiàn)在打理著7畝水澆地，包括：4畝李子樹(shù)和甜瓜，2畝棉花和1畝柏樹(shù)苗；垣上還有15畝蘋果樹(shù)。這些都是經(jīng)濟(jì)作物，收益都比小麥和玉米高。但是種植的投入成本和種植難度也更高。曹大哥讀過(guò)一年農(nóng)林技校，每年都訂閱《山西果林》雜志，以此了解果林知識(shí)和市場(chǎng)信息，來(lái)確定要種植的果木以及聯(lián)系購(gòu)入幼苗。1997年曹大哥開(kāi)始在靠世界銀行貸款在垣上整理出的坡地上種植蘋果，但是當(dāng)時(shí)村里多數(shù)人嫌垣上交通不便，蘋果樹(shù)結(jié)果時(shí)間太長(zhǎng)、前期成本高不愿意種。而那一年曹大哥買一臺(tái)拖拉機(jī)，一口氣承包了15畝地種蘋果。xx年他收獲了第一批蘋果，拖拉機(jī)也成為他農(nóng)閑時(shí)跑跑運(yùn)輸?shù)墓ぞ摺?BR> 師范生調(diào)研心得體會(huì)篇五
師范生調(diào)研是培養(yǎng)教師專業(yè)素養(yǎng)、增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、研究教育問(wèn)題的有效途徑。我作為一名師范生，在進(jìn)行學(xué)校教育調(diào)研后，不僅更加深入地理解了教育問(wèn)題，還受益良多。下面，我將分享我在師范生調(diào)研中的心得體會(huì)。
首先，進(jìn)行教育調(diào)研使我更加理性地看待教育問(wèn)題。在調(diào)研的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)教育問(wèn)題絕非是一言可盡的，而是存在復(fù)雜的多元因素的。以往只是憑借經(jīng)驗(yàn)和直覺(jué)去評(píng)判教育問(wèn)題，容易片面和主觀。然而，調(diào)研需要進(jìn)行大量數(shù)據(jù)收集、統(tǒng)計(jì)和分析，需要借助科學(xué)的方法和工具來(lái)探索問(wèn)題。通過(guò)不斷追問(wèn)和思考，我逐漸形成了獨(dú)特的見(jiàn)解。因此，進(jìn)行調(diào)研使我能夠更客觀地看待教育問(wèn)題，避免盲目和主觀。
其次，調(diào)研讓我更加了解學(xué)生和教師的真實(shí)需求。在學(xué)校實(shí)地調(diào)研中，我與眾多學(xué)生和教師進(jìn)行了面對(duì)面的交流。他們分享了各自在學(xué)習(xí)和教育中遇到的問(wèn)題和困惑。通過(guò)與他們的溝通，我深刻地認(rèn)識(shí)到，學(xué)生和教師才是教育改革的主體，只有深入了解他們的真實(shí)需求，才能提供更有效的教育服務(wù)。這一調(diào)研體會(huì)讓我深深地反思了自己作為一名教師的責(zé)任和使命，進(jìn)一步明確了自己的發(fā)展方向。
第三，調(diào)研幫助我更好地理解教育改革的重要性。教育改革是全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，也是師范生應(yīng)該參與的重要工作。調(diào)研讓我親身感受到了教育現(xiàn)狀中存在的問(wèn)題，深刻認(rèn)識(shí)到教育改革的迫切性和必要性。例如，在調(diào)研中我發(fā)現(xiàn)學(xué)校的教育資源分配存在不平衡的現(xiàn)象，這導(dǎo)致了一些學(xué)生無(wú)法獲得充分的發(fā)展機(jī)會(huì)。因此，我在調(diào)研后加深了對(duì)教育公平的關(guān)注，同時(shí)也意識(shí)到自己在未來(lái)的教育工作中應(yīng)該積極參與改革、推動(dòng)變革。
第四，調(diào)研增強(qiáng)了我與同學(xué)的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在調(diào)研中，我與同學(xué)們一起組成小組，共同進(jìn)行調(diào)研計(jì)劃的制定、數(shù)據(jù)的收集和整理、成果的匯報(bào)等工作。我們相互支持、分工合作，積極分享經(jīng)驗(yàn)和思考，共同推進(jìn)調(diào)研進(jìn)程。通過(guò)與同學(xué)們的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重不同的聲音，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的能力。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我日后的工作和生活都大有裨益。
最后，調(diào)研讓我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認(rèn)識(shí)。通過(guò)與教師的交流和參與教育工作的實(shí)踐，我逐漸確立了自己成為一名教師的志向。我發(fā)現(xiàn)，教師的工作不僅是傳授知識(shí)，更是塑造學(xué)生的品德和習(xí)慣，引導(dǎo)他們成為有益于社會(huì)的人才。這一認(rèn)識(shí)使我更加堅(jiān)定了選擇師范專業(yè)的信心，也對(duì)未來(lái)教育工作充滿了期待和熱情。
綜上所述，作為一名師范生，進(jìn)行調(diào)研是一次寶貴的經(jīng)歷。調(diào)研讓我更理性地看待教育問(wèn)題，更了解學(xué)生和教師的真實(shí)需求，更重視教育改革的重要性，更加具備團(tuán)隊(duì)合作的能力，同時(shí)也讓我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認(rèn)識(shí)。希望通過(guò)這次調(diào)研的經(jīng)驗(yàn)，我能夠在未來(lái)的教育工作中做出更大的貢獻(xiàn)。
師范生調(diào)研心得體會(huì)篇六
7月11日的考試一結(jié)束，老師就為我們準(zhǔn)備為四天的培訓(xùn)。
在培訓(xùn)的幾天里，認(rèn)識(shí)了每位準(zhǔn)備一起三下鄉(xiāng)的同學(xué)們，當(dāng)然在老師開(kāi)展的一系列拓展中，我們的友誼也彼此的增進(jìn)。這不僅促進(jìn)了我們?cè)谌锣l(xiāng)的交流也加強(qiáng)了我們?cè)谝黄鸸ぷ鞯哪酢?BR> 在出發(fā)的第一天，車上的各種歡笑聲盡收在大家的回憶里，當(dāng)然彼此的各種奇葩睡姿也盡在手機(jī)里。
車子快到興寧時(shí)，下起了大暴雨，同學(xué)們都是人心惶惶的，待到下車時(shí)，雨漸漸小了。我們快速的把行李搬下車后，拖著行李向四聯(lián)小學(xué)前進(jìn)。雖然雨在下，但是并沒(méi)有影響我們的熱情。
走進(jìn)四聯(lián)小學(xué)，發(fā)現(xiàn)這的環(huán)境沒(méi)有想象那般惡劣，因?yàn)樵趤?lái)之前老師已給我們說(shuō)了要把環(huán)境想的惡劣些才不會(huì)造成現(xiàn)實(shí)的差距。雖然我們?nèi)锣l(xiāng)的同學(xué)們?cè)谶@些天睡的是自己鋪的報(bào)紙加上草席，我們每天都是很快進(jìn)入香甜的夢(mèng)中，這樣惡劣的環(huán)境并沒(méi)有對(duì)我們?cè)斐珊艽蟮睦_。完成了房間的收拾之后，已是下午。所以我們只好把工作放到第二天進(jìn)行，當(dāng)然，在活動(dòng)開(kāi)展之前，老師把所有的事情，事無(wú)巨細(xì)跟我們交代清楚。
7月16日早上，我們分批的出發(fā)走向田間，走向農(nóng)家，去做調(diào)研，我們所調(diào)研主要圍繞著農(nóng)村的生活水平支出、醫(yī)療、教育等幾大模塊進(jìn)行。
在我們進(jìn)行調(diào)研時(shí)，當(dāng)?shù)氐拇迕穸际值臒崆?，在他們?cè)谑崭顣r(shí)也很愿意過(guò)來(lái)與我們聊天。當(dāng)然我們?cè)谡{(diào)研時(shí)，也遇到一些阻礙，還有少數(shù)的村民以為我們是計(jì)劃生育的或者是政府官員便衣暗訪的，對(duì)我們抱有很大的防備之心，為了造成不必要的影響，我們每次都是在調(diào)查之前把我們的工作證拿出來(lái)并且闡述我們此行的目的。
在刁潭村的幾天里，天氣都不怎么好，一般都是早上晴空萬(wàn)里，下午就烏云密布。所以我們調(diào)研組的同學(xué)都十分早起然后出門，為的是爭(zhēng)取多點(diǎn)時(shí)間去了解更多的民情，以便更好的完成任務(wù)。
在調(diào)研時(shí)，我們遇到了一位叫做刁漢平的老人，他生活很拮據(jù)，老年喪子的他顯得特別的可憐，為了能夠幫助到他，調(diào)研組的所有成員決定對(duì)他個(gè)人展開(kāi)了一次專訪，希望能夠幫助到他盡快的過(guò)上好的生活，并且完成他只要一間不漏水屋子的夢(mèng)想。在為刁漢平老人做完專訪后，恰好遇上了當(dāng)?shù)氐拇迕裨跁竦竟龋蠹叶己軣崆榈挠蠋兔Α?BR> 從幾天的調(diào)研下來(lái)看，同學(xué)們都是積極熱情的而且是十分有愛(ài)的。我們調(diào)研組不僅了解了當(dāng)?shù)氐恼鎸?shí)情況，也很好的宣傳了我們此次三下鄉(xiāng)的精神。
我們也在調(diào)研時(shí)了解了當(dāng)?shù)卮迕竦母鞣N生活上的、醫(yī)療上的還有教育上的架構(gòu)。因?yàn)檎{(diào)研我們走訪了幾條村子，也欣賞一遍存的大好風(fēng)光，因?yàn)檎{(diào)研，我們感受到了村民的熱情，健談。當(dāng)然也因?yàn)檎{(diào)研我們成員們都曬得很“健康”。
在三下鄉(xiāng)中除了調(diào)研，我們還開(kāi)展了第二課堂。在我們來(lái)到四聯(lián)小學(xué)的第二天早上一開(kāi)起學(xué)校的大門就看到了外面站著一群小朋友。他們對(duì)知識(shí)的渴望驅(qū)使他們?cè)缭绲恼驹趯W(xué)校外面等待著我們的開(kāi)課，課堂組的同學(xué)手忙腳亂地布置教室，然后就開(kāi)始了給小朋友們上課。因?yàn)闀r(shí)間還早，所以自己也留下來(lái)幫課堂組的忙，感受課堂的氣氛，在維持秩序的時(shí)候，看到了每個(gè)小朋友都很積極，我們的老師交給他們的小知識(shí)個(gè)個(gè)都記得很牢，而且在一起讀書的時(shí)候那聲音可大聲了，那樣才算是瑯瑯讀書聲呢!當(dāng)然課堂組還開(kāi)展了戶外小活動(dòng)，每天的早晨都會(huì)看見(jiàn)老師帶著小朋友們一起跳早操舞，我們的阿冰哥帶著小朋友們耍擒敵拳?？粗∨笥褌円粋€(gè)個(gè)都那么起勁，都讓自己熱血沸騰，感受到自己好像也回到了那個(gè)童真的時(shí)代。
為了能夠更好地宣傳我們此行的精神，我們還準(zhǔn)備了一場(chǎng)晚會(huì)，我們的主題圍繞著“愛(ài)心起航興寧行，攜手共筑中國(guó)夢(mèng)”開(kāi)展晚會(huì)，其中我參與了模特秀和舞蹈表演，說(shuō)到舞蹈表演可真是要豁出去的勇氣才行，那樣的舞姿還是我人生當(dāng)中的第一次呢!當(dāng)然為了一場(chǎng)好的晚會(huì)我們都很認(rèn)真的去排練，爭(zhēng)取能夠把晚會(huì)完美的展現(xiàn)在村民的眼前。
在我們晚會(huì)的當(dāng)天晚上，天公不作美，下起了大暴雨，我們?cè)喌膹V場(chǎng)表演相繼延遲，但是人定勝天，同學(xué)們?cè)趶V場(chǎng)的旁邊找到了一個(gè)很適合表演的場(chǎng)地，雖說(shuō)是可以勉強(qiáng)的遮風(fēng)擋雨，但是在一些地方還是會(huì)漏水，因?yàn)檫@是一間破舊的祖屋，但是是為了爭(zhēng)取時(shí)間，我們并沒(méi)有想太多，所有的成員都迅速地行動(dòng)起來(lái)布置會(huì)場(chǎng)。
說(shuō)到布置會(huì)場(chǎng)，雖說(shuō)是我們很努力，很認(rèn)真，也沒(méi)有埋怨，但對(duì)于我們生活在大城市的孩子來(lái)說(shuō)，這些困難時(shí)我么聞所未聞也不曾見(jiàn)過(guò)的。各種的給力，表演的小朋友也沒(méi)有因?yàn)橄掠甓艞夁@次的表演。
在晚會(huì)開(kāi)始時(shí)，場(chǎng)下的氣氛十分的熱鬧，場(chǎng)上的同學(xué)們也是很認(rèn)真表演。把我們最美的展現(xiàn)在每個(gè)人的眼前。
會(huì)后，我們安排一批同學(xué)送小朋友回家，剩下在收拾現(xiàn)場(chǎng)，我們分工明確，各司其職，對(duì)于這次的晚會(huì)也要很感謝各位同學(xué)的積極配合，一場(chǎng)好的晚會(huì)因?yàn)槟銈儾啪省?BR> 晚會(huì)的結(jié)束，也說(shuō)明了我們?nèi)锣l(xiāng)暫告一段落。在隔天，我騎著單車游了一遍所走過(guò)的路，我感覺(jué)到了時(shí)間匆匆，流水湍急，縱有千般不舍，日后只能用來(lái)回憶。我的唯一希望就是，當(dāng)?shù)氐拇迕駛兡軌蜻^(guò)得越來(lái)越好，對(duì)于他們自己的夢(mèng)想能夠早日實(shí)現(xiàn)。
師范生調(diào)研心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，師范生的培養(yǎng)也迎來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。為了更好地了解當(dāng)代教育現(xiàn)狀，提高教育教學(xué)水平，我所在的學(xué)校組織了一次師范生調(diào)研活動(dòng)。通過(guò)參與這次調(diào)研，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師的責(zé)任和使命，也對(duì)自己未來(lái)的教育工作充滿了信心。
在這次調(diào)研中，我們首先參觀了一所優(yōu)秀的中學(xué)。校園的整潔和孩子們的活力讓我印象深刻。我了解到，這所學(xué)校注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，旨在培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。通過(guò)實(shí)施多元化課程和開(kāi)展課外活動(dòng)，學(xué)校使學(xué)生在思維方式、合作能力和自主性方面得到了全面發(fā)展。我意識(shí)到，作為一名教師，不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，讓他們成為未來(lái)社會(huì)的有用之才。
除了參觀學(xué)校，我們還走進(jìn)了農(nóng)村小學(xué)。在那里，我看到了與城市學(xué)校截然不同的教學(xué)環(huán)境和師生關(guān)系。農(nóng)村小學(xué)的師生更加親密，老師有限的資源下，辛勤工作，為了讓每個(gè)孩子都能得到更好的教育。我看到了老師們耐心教學(xué)的樣子，看到了孩子們渴望知識(shí)的眼神。這讓我深感教育的偉大與艱辛，同時(shí)也讓我明白了作為一名教師，無(wú)論處在任何環(huán)境下，都需要敬業(yè)精神和對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
在調(diào)研期間，我們還參與了一次教師座談會(huì)。座談會(huì)上，教育專家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和一線教師分享了他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。他們從不同角度探討了教育發(fā)展的方向和方法。這次座談會(huì)讓我獲益匪淺，激發(fā)了我對(duì)教育的熱愛(ài)和追求。我意識(shí)到，教育是一個(gè)不斷創(chuàng)新的領(lǐng)域，要想成為一名優(yōu)秀的教師，就要持續(xù)學(xué)習(xí)、跟上時(shí)代的步伐。
通過(guò)這次調(diào)研，我對(duì)教育事業(yè)有了更深的了解，對(duì)自己未來(lái)的教育工作也有了更清晰的規(guī)劃。教育是一個(gè)充滿希望和挑戰(zhàn)的事業(yè)，承擔(dān)著培養(yǎng)人才、傳播文化的重任。我深知自己要肩負(fù)起這一責(zé)任，不僅要熱愛(ài)教育，還要不斷提升自己的能力和素質(zhì)。我將努力堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積極參與實(shí)踐，不斷完善自己的教育理論和教學(xué)方法，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總而言之，這次師范生調(diào)研讓我對(duì)教育有了更深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。通過(guò)參觀學(xué)校、走進(jìn)農(nóng)村小學(xué)和參與教師座談會(huì)，我意識(shí)到作為一名教師，要有責(zé)任感和使命感，要關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展，要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的能力。我相信，只要腳踏實(shí)地，充滿熱愛(ài)和耐心，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。