心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
網(wǎng)絡(luò)直播玩家的心得體會(huì)篇一
1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)
'學(xué)高為師，身正為范',一名現(xiàn)代教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，教師的教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問(wèn)題。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新問(wèn)題，信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng)，如何應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。通過(guò)這些天的學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過(guò)程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。
2、提高了專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平
這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過(guò)他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止盡，自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是30多天培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會(huì)貫通。
3、教育理念不斷得到更新
通過(guò)30多天的理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，貫穿到班級(jí)管理中。在培訓(xùn)期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計(jì)、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。
4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種'天更藍(lán)、地更綠、水更清'的感覺(jué)。短暫的30多天學(xué)習(xí)，培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。
'路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索'.我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
網(wǎng)絡(luò)直播玩家的心得體會(huì)篇二
記得曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)這樣的一件事：悲劇發(fā)生在20__年8月23日上午11點(diǎn)左右，青田縣臘口鎮(zhèn)7歲的小金杰到章村鄉(xiāng)一親戚家玩耍，共有4名小朋友一起外出，并來(lái)到離村莊不遠(yuǎn)的一個(gè)小電站蓄水池去玩耍，結(jié)果發(fā)生溺水事故。小伙伴跑回家報(bào)告后，村民趕去救援，但7歲的小金杰已經(jīng)溺水身亡。這難道不令人感慨嗎?一個(gè)年僅7歲的生命，本該享受著同學(xué)的關(guān)心，享受著老師的教育，享受著父母的呵護(hù)，享受著爺爺奶奶的噓寒問(wèn)暖，享受著屬于自己的童真年華，可他就這樣永久地離我們?nèi)チ恕?BR> 在現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的例子不勝枚舉。而縱觀這些事故，又大多是因大家不遵守相關(guān)規(guī)定而引起的。有一篇報(bào)道說(shuō)：我國(guó)每天都有近40名學(xué)生意外死亡，也就是說(shuō)中國(guó)每天都在減少一個(gè)班級(jí)。這是一個(gè)多么可怕的數(shù)字啊!
同學(xué)們，我們即將迎來(lái)期末考試，為了迎接這一學(xué)期中最重要的時(shí)刻，我們需要做好充分的準(zhǔn)備，除課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講外，課后要認(rèn)真完成作業(yè)，更重要的是還應(yīng)該合理安排時(shí)間，按時(shí)作息，中午一定要好好休息，保證下午以充沛的精力投入學(xué)習(xí)，使自己的學(xué)習(xí)效果更高效。
中午要好好休息，就一定要呆在家里睡覺(jué)，不可以到處亂跑，任何活動(dòng)都不要參與，特別是不要私自跑去游泳。咱們高市鄉(xiāng)沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的游泳池，部分同學(xué)因?yàn)樘鞜嵯矚g到甌江、水庫(kù)、水潭、小溪等游泳。因?yàn)樗恍l(wèi)生，水下不平坦，水下也許有暗礁、暗流、雜草等，所以不要私自去游泳。
最后請(qǐng)同學(xué)們?cè)试S我送給你們?nèi)湓挘?BR> 少一次水中嬉戲，就少一次安全隱患。
莫貪一時(shí)涼，徒留一世悲。
別讓生命的火焰熄滅在冰冷的水中。
網(wǎng)絡(luò)直播玩家的心得體會(huì)篇三
我們是共產(chǎn)主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在前胸。不怕困難，不怕敵人，頑強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)決斗爭(zhēng)。向著勝利勇敢前進(jìn)，向著勝利勇敢前進(jìn)，前進(jìn)，向著勝利勇敢前進(jìn)，我們是共產(chǎn)主義接班人。每當(dāng)我們做完操時(shí)，都會(huì)放這個(gè)《中國(guó)少先隊(duì)隊(duì)歌》。每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌時(shí)，我總會(huì)想起自己現(xiàn)在是一名光榮的少先隊(duì)員，應(yīng)該要做一些講文明、樹(shù)新風(fēng)的事。
記得我成為一名光榮的少先隊(duì)員時(shí)，是在二年級(jí)的時(shí)候。那個(gè)時(shí)候，我們的班主任還不是現(xiàn)在的李老師，而是王老師。王老師以前對(duì)我非常好，但是由于我一年級(jí)的時(shí)候，上課不怎么喜歡發(fā)言。所以，我是第二批的少先隊(duì)員。少先隊(duì)員原本是應(yīng)該幫助別人，將文明的?？墒撬哪昙?jí)下學(xué)期發(fā)生的一幕讓我對(duì)某些少先隊(duì)員的印象改變了。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早上，我剛剛背著書(shū)包來(lái)到學(xué)校，就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們都在說(shuō)：“昨天，陳偉豪他們被振興小學(xué)的人打了。而且那些打他們的人全都是少先隊(duì)員。多丟我們少先隊(duì)員的臉啊!”我聽(tīng)了驚訝了，少先隊(duì)員怎么能打人呢?這幾名打人的少先隊(duì)員真是太不講文明了。
而相反，有非常多少先隊(duì)員就做的非常對(duì)。一天我放學(xué)回家?？匆?jiàn)一個(gè)老奶奶想要過(guò)馬路，可是馬路上的車(chē)輛川流不息，老奶奶眼睛不好，看不清楚，所以她等了許久也沒(méi)有過(guò)馬路。這時(shí)，一名少先隊(duì)員走上前，把老奶奶扶過(guò)了馬路。
我覺(jué)得只有第二位少先隊(duì)員才有資格佩戴上紅領(lǐng)巾，而第一位少先隊(duì)員佩戴上紅領(lǐng)巾是給我們少先隊(duì)員嚴(yán)重的玷污。
希望各位少先隊(duì)員們能夠在生活中多做一些好事，不要做一些不文明的事，玷污紅領(lǐng)巾的光輝。我以后也會(huì)繼續(xù)努力，多多的做一些好事，不怕任何困難!
加油，少先隊(duì)員!加油!
網(wǎng)絡(luò)直播玩家的心得體會(huì)篇四
今天，和同學(xué)們一塊觀看了《防溺水視頻》?？赐旰螅且患渌录谖业哪X海中回蕩，心情久久不能平靜。
在防溺水視頻中，有些孩子是在沒(méi)有家長(zhǎng)和老師的陪同下擅自到不知水情、偏僻的地方玩水，而導(dǎo)致溺水事故發(fā)生。有的孩子是因下水前不做準(zhǔn)備活動(dòng)，在無(wú)救護(hù)人員的海域游泳，出現(xiàn)手腳抽筋而溺水死亡。
這段視頻中，讓我印象最深刻的是，有六名中學(xué)生私自到郊外的池塘中游泳，其中一名女學(xué)生不慎遇險(xiǎn)，在水中呼救，其他學(xué)生一起去救她，結(jié)果導(dǎo)致全部溺水身亡的事故我的心靈被深深震動(dòng)了，一個(gè)個(gè)鮮活的生命就這樣沒(méi)了，生命竟是如此的脆弱!
這個(gè)事故告訴了我們，作為中小學(xué)生，不但要懂得如何去預(yù)防溺水事故的發(fā)生，而且要掌握識(shí)別險(xiǎn)情、緊急避險(xiǎn)和遇險(xiǎn)逃生的能力，在發(fā)生溺水事件時(shí)，怎樣進(jìn)行自救和救護(hù)。看了這次防溺水視頻，我的收獲真不少!不但讓我掌握了許多預(yù)防溺水知識(shí)，而且提高了安全意識(shí)。同學(xué)們，讓我們預(yù)防溺水，珍愛(ài)生命吧!
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每年都有一些小學(xué)、初中、高中的人私自到水邊游泳，死亡好多人，因?yàn)橛幸粋€(gè)同伴溺水，其它同伴就手拉手下去救，造成更多人死亡。
手拉手救人是一件非常危險(xiǎn)的動(dòng)作。因?yàn)樾W(xué)生的體重在20千克左右，女生的握力是12千克左右，男生的握力是在14千克左右。越多人救，反而會(huì)造成越多人傷亡。
溺水時(shí)不能慌張，要耐心等待救援。同伴也不能跳水或手拉手下去救，要看看附近有沒(méi)有竹竿、樹(shù)枝或塑料瓶，把塑料瓶扔出，讓溺水者把頭仰在水面上，等待大人救援。夏天是溺水最容易發(fā)生的時(shí)期，所以我們要做好準(zhǔn)備。
在游泳池，游泳前，我們要做些準(zhǔn)備活動(dòng)，直到微微出汗為止。下水前，還要把水拍到身上，讓身體適應(yīng)水里的溫度。耳朵進(jìn)水時(shí)，要把頭側(cè)著拍一拍，讓水流出。
同學(xué)們，水雖然溫柔，給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，但有時(shí)候，水也是冷面殺手，無(wú)聲無(wú)息地奪走了一條條生命。為了家庭不再痛苦，老師不再失去學(xué)生，同學(xué)們，請(qǐng)不要到水壩、水洼、山間小溪中游玩，以免造成不必要的痛苦。
網(wǎng)絡(luò)直播玩家的心得體會(huì)篇五
生命是多少金錢(qián)都無(wú)法換來(lái)的,因?yàn)樗俏ㄒ坏?是美好的,是蓬勃又充滿(mǎn)生機(jī)的;然而,它,也是脆弱的,稍一大意,就會(huì)造成曲終人散、家破人亡的悲慘結(jié)局。
對(duì)于火,我們并不陌生?；?可以讓我們的生活充滿(mǎn)方便,充滿(mǎn)溫暖;但是,如果對(duì)火的操控過(guò)分大意,火就會(huì)變成兇猛的、殘酷的、隨時(shí)會(huì)吞沒(méi)我們生命的怪物。
據(jù)統(tǒng)計(jì),僅僅中國(guó)每年就會(huì)因疏忽引發(fā)約16萬(wàn)起火災(zāi),死亡人數(shù)約20__人,傷者更是不計(jì)其數(shù)。這串觸目驚心的數(shù)字難道不該引起我們的反思嗎?如此溫柔、給我們帶來(lái)光明的火,為何會(huì)變成人類(lèi)的一大殺手,原因很簡(jiǎn)單,只是因?yàn)槿祟?lèi)自己的一次次“一不留神”才釀成了慘禍。我想,也許那些消防安全知識(shí)不再應(yīng)該僅僅是呼喊的口號(hào)了,它們應(yīng)該成為真真正正成為我們的實(shí)際行動(dòng)!
生命因珍惜而美麗,生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō),都只有一次。對(duì)于我們這些祖國(guó)的花朵來(lái)說(shuō),更是如此,有生命才有無(wú)限精彩的美好未來(lái),才有豐富多彩的生活,才有祖國(guó)的明天!消防安全從我們做起,從人人做起,只要我們牢記消防安全,就能換來(lái)人類(lèi)文明的進(jìn)步,譜寫(xiě)消防安全的新篇章,共享明日升起的那一輪金燦燦的太陽(yáng)!
網(wǎng)絡(luò)直播玩家的心得體會(huì)篇六
在我小的時(shí)候，看到哥哥戴著紅領(lǐng)巾回到家里，那時(shí)候的我格外的羨慕。從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始我就立志成為一名少先隊(duì)員。
終于我步入了小學(xué)，那個(gè)時(shí)候的我就幻想著有一天我可以帶著紅領(lǐng)巾。做上中國(guó)少先隊(duì)員。于是，從小學(xué)開(kāi)始我就上課認(rèn)真聽(tīng)講，做一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生。而且我也做到了熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于幫助同學(xué)。終于在老師的推薦下，我被評(píng)為了我們學(xué)校的少先隊(duì)員。
當(dāng)老師帶領(lǐng)著我們?cè)诩t旗下面宣誓的時(shí)候，我感受到了無(wú)比的莊嚴(yán)。也感受到了作為少先隊(duì)員應(yīng)該做到的責(zé)任和表率。之后，到老師將那個(gè)紅領(lǐng)巾發(fā)到我們的手上的時(shí)候，我的'內(nèi)心感受到無(wú)比的激動(dòng)。我終于可以成為一名少先隊(duì)員了。我終于可以像哥哥一樣了。
當(dāng)我戴上紅領(lǐng)巾的那一刻，我看到了同學(xué)們羨慕的眼光，那個(gè)時(shí)候我感到無(wú)比的光榮。因?yàn)槲矣X(jué)得自己比同齡人都優(yōu)秀，我可以給他們起到帶頭的作用。我為我的脖子上面的紅領(lǐng)巾而驕傲。它是我光榮的象征。
我愛(ài)做少先隊(duì)員，我會(huì)努力的做好一個(gè)少先隊(duì)員，給同學(xué)們做好榜樣。
我們可以通過(guò)這篇文章看到作者的決心，也看到了一個(gè)有上進(jìn)心的孩子。
網(wǎng)絡(luò)直播玩家的心得體會(huì)篇七
在地球的一處，生活著一個(gè)自強(qiáng)不息的民族，是她，就是她，我們偉大的中華母親。身為中華的一份子，我倍感自豪，因?yàn)槲沂侵袊?guó)人!
啊，祖國(guó)!我的祖國(guó)!您是田野，我是麥苗，為了我的豐收您付出了太多太多，祖國(guó)!您是園丁，我是小苗，為了我的成長(zhǎng)您付出了太多太多，祖國(guó)!您是太陽(yáng)，我是白云，永遠(yuǎn)守護(hù)您的輝煌您的純潔 您的光輝，祖國(guó)。
讓我們自豪起來(lái)，因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)人!
網(wǎng)絡(luò)直播玩家的心得體會(huì)篇八
支隊(duì)公安消防警示教育開(kāi)始以來(lái)，我按照支隊(duì)的部署要求，學(xué)習(xí)了"公安消防警示教育"指定的學(xué)習(xí)篇目和有關(guān)文章，經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)、思考和討論，使我的理論知識(shí)豐富了，思想認(rèn)識(shí)提高了。下面我對(duì)這次教育中發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題進(jìn)行自我剖析。
（一）對(duì)理論學(xué)習(xí)重視不夠，學(xué)習(xí)缺乏全面深入、系統(tǒng)。"兩個(gè)教育"開(kāi)展以來(lái)，我自認(rèn)為有一定的政治理論基礎(chǔ)和業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，可以應(yīng)付日常工作的需要，因而對(duì)深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛*東思想和鄧小平理論抓得不緊，自覺(jué)性不高，學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性、全面性。表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是在學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)上要求不高。對(duì)時(shí)勢(shì)學(xué)習(xí)比較多，學(xué)習(xí)馬列著作、毛*東思想、鄧小平理論、江*民論述比較少；二是在學(xué)習(xí)態(tài)度上，不夠刻苦自覺(jué)，參加組織上統(tǒng)一布置的學(xué)習(xí)多，自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)少；三是在學(xué)風(fēng)上理論聯(lián)系實(shí)際結(jié)合得不夠緊，一般化記錄多，結(jié)合建審工作實(shí)際深入進(jìn)行理性思考少。
（二）對(duì)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)重視不夠。建審工作是一項(xiàng)面廣、量大、高技術(shù)的專(zhuān)業(yè)性監(jiān)督工作，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，建筑工程領(lǐng)域的新情況、新問(wèn)題不斷出現(xiàn)，光靠吃老本，對(duì)于簡(jiǎn)單工程的審核綽綽有余，對(duì)于大型復(fù)雜工程，就有些力不從心了。每當(dāng)這時(shí)，就想下定決心把教材、規(guī)范拿出來(lái)，從頭啃一遍，但每次都給自己找出不同的理由，如工作太忙、晚上要加班、沒(méi)有時(shí)間等等。因此從畢業(yè)以來(lái)，我就一直沒(méi)有對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)進(jìn)行過(guò)一次全面的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。
（三）工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，熱情服務(wù)做得不夠。主要表現(xiàn)在以下六個(gè)方面：一是對(duì)建審工作失去以住的光榮感、自豪感，面對(duì)圖紙有時(shí)產(chǎn)生厭煩心理，看一遍就丟在一邊不想再看；二是存在臉難看現(xiàn)象，有時(shí)對(duì)建設(shè)單位不熱情，冷言冷語(yǔ)，只注重嚴(yán)格執(zhí)法，不注重?zé)崆榉?wù)；三是工作中有急躁情緒，對(duì)待違法工程的執(zhí)法時(shí)，易沖動(dòng)，造成不好印象；四是工作任務(wù)繁重時(shí)，對(duì)一般建筑工程疏于管理，審核時(shí)，只注重較大工程，對(duì)較小工程的審核不重視，有時(shí)放在一邊，長(zhǎng)時(shí)間不下發(fā)審核意見(jiàn)書(shū)；五是有時(shí)參加建設(shè)單位吃請(qǐng)，認(rèn)為喝酒也是工作；六是創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作做得不夠，閉門(mén)造車(chē)，對(duì)新時(shí)期、新形勢(shì)下建筑工程消防設(shè)計(jì)提不出新思路、新方法，在某些方面，不能較好的當(dāng)好建設(shè)單位、設(shè)計(jì)單位的參謀。
1.自己對(duì)理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不夠。有重工作、輕學(xué)習(xí)的思想，理論功底不深、水平不高，沒(méi)有從"三講"這一高度，把政治理論學(xué)習(xí)作為提高思想政治素質(zhì)和工作水平的第一位任務(wù)來(lái)抓。沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，錯(cuò)誤地認(rèn)為學(xué)習(xí)是軟任務(wù)，忙起來(lái)少學(xué)一點(diǎn)影響不大，完成工作是硬任務(wù)，工作做不好，無(wú)法向領(lǐng)導(dǎo)和建設(shè)單位交待。沒(méi)有強(qiáng)烈的求知欲望和探索的韌勁，滿(mǎn)足于一知半解。有關(guān)的學(xué)，無(wú)關(guān)的不學(xué)，學(xué)習(xí)有片面性、局限性。沒(méi)有把這一極其嚴(yán)肅的政治問(wèn)題上升到足夠的高度。理論學(xué)習(xí)也是工程，是思想建設(shè)工程，沒(méi)有這個(gè)工程做保障，馬列主義的政治方向及世界觀、人生觀、價(jià)值觀就掌握得不夠。
2.為人民服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。加強(qiáng)公安隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)，根本就是堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，最終必然體現(xiàn)在嚴(yán)格、公正、文明執(zhí)法上。建審工作主要是面向社會(huì)，為建筑工程消防方面服務(wù)，面對(duì)社會(huì)上形形色色的人物，有時(shí)擺不正個(gè)人與國(guó)家、個(gè)人利益與國(guó)家利益、個(gè)人形象與支隊(duì)形象的天平。在工作中，不能克服工作量大，時(shí)間要求嚴(yán)格的現(xiàn)狀，存在消極心理，面對(duì)工作缺少奮不顧身拼命三朗的精神，沒(méi)有把一切為了人民、一切服務(wù)于人民作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。沒(méi)能擺正"公仆"與群眾的位置。工作忙了，對(duì)自己不能夠高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，求真務(wù)實(shí)，致使形式主義、主觀主義等難以根除，這也是改造客觀世界的同時(shí)沒(méi)能改造主觀世界的原因。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論和現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的政治思想水平。認(rèn)真、刻苦、自覺(jué)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛*東思想和鄧小平理論，在精讀原著上下功夫，在領(lǐng)會(huì)精神上下功夫，在理論聯(lián)系實(shí)際上下功夫。尤其要注意把學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論同加強(qiáng)自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)定信念，不斷提高政治鑒別力和政治敏銳性，提高處理復(fù)雜局面和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)，方法來(lái)觀察和解決問(wèn)題，增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性，做一名合格的共產(chǎn)黨員。
以上是我個(gè)人初步的剖析，不到地方請(qǐng)大家批評(píng)幫助，我將虛心聽(tīng)取大家的批評(píng)，并盡快改正。
網(wǎng)絡(luò)直播玩家的心得體會(huì)篇九
網(wǎng)絡(luò)直播課我們學(xué)校是40分鐘，本著不提前開(kāi)始，不拖堂的原則，40分鐘能做什么，怎么做，就顯得很關(guān)鍵。這就要求直播課的效率一定要高，這里講的效率并不是我們?nèi)粘Ｒ詾榈膯挝粫r(shí)間內(nèi)完成的任務(wù)多，而是在短時(shí)間內(nèi)要高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，哪怕這一節(jié)課只完成一個(gè)任務(wù)，那也一定得充分，徹底。
以往的常規(guī)課，一節(jié)課40分鐘，老師們?cè)趯?xiě)教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候往往會(huì)設(shè)定兩三個(gè)目標(biāo)，基本上都能在四十分鐘內(nèi)完成?？墒蔷W(wǎng)絡(luò)課卻大相同，即使給足四十分鐘，可能一個(gè)目標(biāo)也會(huì)完成的有些不盡如人意。
這是為什么呢？
這就是網(wǎng)絡(luò)授課的局限性，沒(méi)有因?yàn)槿藛T的集中而形成一個(gè)心理場(chǎng)，缺少面對(duì)面除了聲音之外的肢體、眼神、心靈上的交流，造成無(wú)論是學(xué)生還是老師都缺少一個(gè)在這個(gè)場(chǎng)中的需要意會(huì)就能解決的問(wèn)題，從而更像是在走目標(biāo)的流程，互動(dòng)性比平時(shí)的課堂要差很多，再加上一些個(gè)體不適的因素，網(wǎng)絡(luò)直播課堂的時(shí)效性就大打折扣。所以網(wǎng)絡(luò)直播的目標(biāo)一定要精而少。以40分鐘的直播課堂為例，只選一個(gè)或兩個(gè)目標(biāo)即可。
預(yù)習(xí)是為了更高效的上課，這和日常的預(yù)習(xí)沒(méi)有太大差別，唯一要注意的是，可以把原本日常課在課堂上需要學(xué)生獨(dú)立完成的部分任務(wù)提前布置讓學(xué)生自主完成，這樣就節(jié)省了網(wǎng)絡(luò)直播課的時(shí)間，從而提高了效率，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)課不可能給學(xué)生大塊的沉默的時(shí)間去思考，所以這塊時(shí)間里的任務(wù)需要提前完成，而預(yù)習(xí)任務(wù)就需要明確，有指向性，當(dāng)然，也要少而精。
直播課的互動(dòng)不比常規(guī)課，所以最好的方式就是將學(xué)生分組，把任務(wù)布置到具體的小組，提前溝通好，這節(jié)課你們組來(lái)主要參與問(wèn)題的互動(dòng)和交流，這樣學(xué)生就會(huì)有提前的準(zhǔn)備，不至于現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)到的學(xué)生沒(méi)有心理準(zhǔn)備出現(xiàn)空?qǐng)龅默F(xiàn)象，而耽誤了時(shí)間。
小組的討論交流結(jié)束后也可以根據(jù)上課時(shí)間穿插其他同學(xué)的即時(shí)參與，這可以根據(jù)上課的具體情況和學(xué)生在討論區(qū)和舉手區(qū)隨機(jī)選擇，沒(méi)有參與的同學(xué)做好相關(guān)筆記，這樣就會(huì)形成在有局限性的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境里最大范圍的交流和互動(dòng)。
與很多機(jī)構(gòu)的在線課程不同，我們的網(wǎng)絡(luò)直播課面對(duì)的學(xué)生數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于在線課程，那么如何最大程度的做到對(duì)學(xué)生有效甚至是高效呢？分組是一個(gè)很好的方法。
以我們班為例，我們班有53個(gè)人，分成了每組7人，一共八組，其中三組6人，每天的作業(yè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查，老師只負(fù)責(zé)隨機(jī)抽查一個(gè)組的作業(yè)并及時(shí)給予反饋即可。而在直播過(guò)程中，可以提前安排小組準(zhǔn)備課堂交流，很顯然，面對(duì)這樣的任務(wù)，學(xué)生既緊張又興奮，準(zhǔn)備地都很充分，在分享和交流時(shí)的效率就很高。
直播課上的即時(shí)評(píng)價(jià)和表?yè)P(yáng)與日常課也有不同的。但是無(wú)論任何時(shí)候的表?yè)P(yáng)，走過(guò)場(chǎng)的表?yè)P(yáng)都是不可取的。日常課的課堂評(píng)價(jià)有實(shí)體對(duì)象，有針對(duì)性，也許老師不說(shuō)話，一個(gè)眼神或者肢體語(yǔ)言學(xué)生就能夠體會(huì)到。而網(wǎng)絡(luò)授課沒(méi)有實(shí)體對(duì)象，這就要求表?yè)P(yáng)一定要有生發(fā)的依據(jù)，而這個(gè)依據(jù)就是學(xué)生的回答，回答中的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、內(nèi)容的完整度、與問(wèn)題的契合度等等都能夠作為表?yè)P(yáng)和評(píng)價(jià)的生發(fā)點(diǎn)，這樣學(xué)生才會(huì)在沒(méi)有實(shí)體對(duì)象的網(wǎng)絡(luò)課堂中清楚地明白自己的有點(diǎn)和不足。
網(wǎng)絡(luò)直播玩家的心得體會(huì)篇一
1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)
'學(xué)高為師，身正為范',一名現(xiàn)代教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，教師的教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問(wèn)題。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新問(wèn)題，信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng)，如何應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。通過(guò)這些天的學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過(guò)程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。
2、提高了專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平
這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過(guò)他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止盡，自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是30多天培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會(huì)貫通。
3、教育理念不斷得到更新
通過(guò)30多天的理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，貫穿到班級(jí)管理中。在培訓(xùn)期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計(jì)、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。
4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種'天更藍(lán)、地更綠、水更清'的感覺(jué)。短暫的30多天學(xué)習(xí)，培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。
'路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索'.我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
網(wǎng)絡(luò)直播玩家的心得體會(huì)篇二
記得曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)這樣的一件事：悲劇發(fā)生在20__年8月23日上午11點(diǎn)左右，青田縣臘口鎮(zhèn)7歲的小金杰到章村鄉(xiāng)一親戚家玩耍，共有4名小朋友一起外出，并來(lái)到離村莊不遠(yuǎn)的一個(gè)小電站蓄水池去玩耍，結(jié)果發(fā)生溺水事故。小伙伴跑回家報(bào)告后，村民趕去救援，但7歲的小金杰已經(jīng)溺水身亡。這難道不令人感慨嗎?一個(gè)年僅7歲的生命，本該享受著同學(xué)的關(guān)心，享受著老師的教育，享受著父母的呵護(hù)，享受著爺爺奶奶的噓寒問(wèn)暖，享受著屬于自己的童真年華，可他就這樣永久地離我們?nèi)チ恕?BR> 在現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的例子不勝枚舉。而縱觀這些事故，又大多是因大家不遵守相關(guān)規(guī)定而引起的。有一篇報(bào)道說(shuō)：我國(guó)每天都有近40名學(xué)生意外死亡，也就是說(shuō)中國(guó)每天都在減少一個(gè)班級(jí)。這是一個(gè)多么可怕的數(shù)字啊!
同學(xué)們，我們即將迎來(lái)期末考試，為了迎接這一學(xué)期中最重要的時(shí)刻，我們需要做好充分的準(zhǔn)備，除課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講外，課后要認(rèn)真完成作業(yè)，更重要的是還應(yīng)該合理安排時(shí)間，按時(shí)作息，中午一定要好好休息，保證下午以充沛的精力投入學(xué)習(xí)，使自己的學(xué)習(xí)效果更高效。
中午要好好休息，就一定要呆在家里睡覺(jué)，不可以到處亂跑，任何活動(dòng)都不要參與，特別是不要私自跑去游泳。咱們高市鄉(xiāng)沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的游泳池，部分同學(xué)因?yàn)樘鞜嵯矚g到甌江、水庫(kù)、水潭、小溪等游泳。因?yàn)樗恍l(wèi)生，水下不平坦，水下也許有暗礁、暗流、雜草等，所以不要私自去游泳。
最后請(qǐng)同學(xué)們?cè)试S我送給你們?nèi)湓挘?BR> 少一次水中嬉戲，就少一次安全隱患。
莫貪一時(shí)涼，徒留一世悲。
別讓生命的火焰熄滅在冰冷的水中。
網(wǎng)絡(luò)直播玩家的心得體會(huì)篇三
我們是共產(chǎn)主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在前胸。不怕困難，不怕敵人，頑強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)決斗爭(zhēng)。向著勝利勇敢前進(jìn)，向著勝利勇敢前進(jìn)，前進(jìn)，向著勝利勇敢前進(jìn)，我們是共產(chǎn)主義接班人。每當(dāng)我們做完操時(shí)，都會(huì)放這個(gè)《中國(guó)少先隊(duì)隊(duì)歌》。每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌時(shí)，我總會(huì)想起自己現(xiàn)在是一名光榮的少先隊(duì)員，應(yīng)該要做一些講文明、樹(shù)新風(fēng)的事。
記得我成為一名光榮的少先隊(duì)員時(shí)，是在二年級(jí)的時(shí)候。那個(gè)時(shí)候，我們的班主任還不是現(xiàn)在的李老師，而是王老師。王老師以前對(duì)我非常好，但是由于我一年級(jí)的時(shí)候，上課不怎么喜歡發(fā)言。所以，我是第二批的少先隊(duì)員。少先隊(duì)員原本是應(yīng)該幫助別人，將文明的?？墒撬哪昙?jí)下學(xué)期發(fā)生的一幕讓我對(duì)某些少先隊(duì)員的印象改變了。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早上，我剛剛背著書(shū)包來(lái)到學(xué)校，就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們都在說(shuō)：“昨天，陳偉豪他們被振興小學(xué)的人打了。而且那些打他們的人全都是少先隊(duì)員。多丟我們少先隊(duì)員的臉啊!”我聽(tīng)了驚訝了，少先隊(duì)員怎么能打人呢?這幾名打人的少先隊(duì)員真是太不講文明了。
而相反，有非常多少先隊(duì)員就做的非常對(duì)。一天我放學(xué)回家?？匆?jiàn)一個(gè)老奶奶想要過(guò)馬路，可是馬路上的車(chē)輛川流不息，老奶奶眼睛不好，看不清楚，所以她等了許久也沒(méi)有過(guò)馬路。這時(shí)，一名少先隊(duì)員走上前，把老奶奶扶過(guò)了馬路。
我覺(jué)得只有第二位少先隊(duì)員才有資格佩戴上紅領(lǐng)巾，而第一位少先隊(duì)員佩戴上紅領(lǐng)巾是給我們少先隊(duì)員嚴(yán)重的玷污。
希望各位少先隊(duì)員們能夠在生活中多做一些好事，不要做一些不文明的事，玷污紅領(lǐng)巾的光輝。我以后也會(huì)繼續(xù)努力，多多的做一些好事，不怕任何困難!
加油，少先隊(duì)員!加油!
網(wǎng)絡(luò)直播玩家的心得體會(huì)篇四
今天，和同學(xué)們一塊觀看了《防溺水視頻》?？赐旰螅且患渌录谖业哪X海中回蕩，心情久久不能平靜。
在防溺水視頻中，有些孩子是在沒(méi)有家長(zhǎng)和老師的陪同下擅自到不知水情、偏僻的地方玩水，而導(dǎo)致溺水事故發(fā)生。有的孩子是因下水前不做準(zhǔn)備活動(dòng)，在無(wú)救護(hù)人員的海域游泳，出現(xiàn)手腳抽筋而溺水死亡。
這段視頻中，讓我印象最深刻的是，有六名中學(xué)生私自到郊外的池塘中游泳，其中一名女學(xué)生不慎遇險(xiǎn)，在水中呼救，其他學(xué)生一起去救她，結(jié)果導(dǎo)致全部溺水身亡的事故我的心靈被深深震動(dòng)了，一個(gè)個(gè)鮮活的生命就這樣沒(méi)了，生命竟是如此的脆弱!
這個(gè)事故告訴了我們，作為中小學(xué)生，不但要懂得如何去預(yù)防溺水事故的發(fā)生，而且要掌握識(shí)別險(xiǎn)情、緊急避險(xiǎn)和遇險(xiǎn)逃生的能力，在發(fā)生溺水事件時(shí)，怎樣進(jìn)行自救和救護(hù)。看了這次防溺水視頻，我的收獲真不少!不但讓我掌握了許多預(yù)防溺水知識(shí)，而且提高了安全意識(shí)。同學(xué)們，讓我們預(yù)防溺水，珍愛(ài)生命吧!
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每年都有一些小學(xué)、初中、高中的人私自到水邊游泳，死亡好多人，因?yàn)橛幸粋€(gè)同伴溺水，其它同伴就手拉手下去救，造成更多人死亡。
手拉手救人是一件非常危險(xiǎn)的動(dòng)作。因?yàn)樾W(xué)生的體重在20千克左右，女生的握力是12千克左右，男生的握力是在14千克左右。越多人救，反而會(huì)造成越多人傷亡。
溺水時(shí)不能慌張，要耐心等待救援。同伴也不能跳水或手拉手下去救，要看看附近有沒(méi)有竹竿、樹(shù)枝或塑料瓶，把塑料瓶扔出，讓溺水者把頭仰在水面上，等待大人救援。夏天是溺水最容易發(fā)生的時(shí)期，所以我們要做好準(zhǔn)備。
在游泳池，游泳前，我們要做些準(zhǔn)備活動(dòng)，直到微微出汗為止。下水前，還要把水拍到身上，讓身體適應(yīng)水里的溫度。耳朵進(jìn)水時(shí)，要把頭側(cè)著拍一拍，讓水流出。
同學(xué)們，水雖然溫柔，給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，但有時(shí)候，水也是冷面殺手，無(wú)聲無(wú)息地奪走了一條條生命。為了家庭不再痛苦，老師不再失去學(xué)生，同學(xué)們，請(qǐng)不要到水壩、水洼、山間小溪中游玩，以免造成不必要的痛苦。
網(wǎng)絡(luò)直播玩家的心得體會(huì)篇五
生命是多少金錢(qián)都無(wú)法換來(lái)的,因?yàn)樗俏ㄒ坏?是美好的,是蓬勃又充滿(mǎn)生機(jī)的;然而,它,也是脆弱的,稍一大意,就會(huì)造成曲終人散、家破人亡的悲慘結(jié)局。
對(duì)于火,我們并不陌生?；?可以讓我們的生活充滿(mǎn)方便,充滿(mǎn)溫暖;但是,如果對(duì)火的操控過(guò)分大意,火就會(huì)變成兇猛的、殘酷的、隨時(shí)會(huì)吞沒(méi)我們生命的怪物。
據(jù)統(tǒng)計(jì),僅僅中國(guó)每年就會(huì)因疏忽引發(fā)約16萬(wàn)起火災(zāi),死亡人數(shù)約20__人,傷者更是不計(jì)其數(shù)。這串觸目驚心的數(shù)字難道不該引起我們的反思嗎?如此溫柔、給我們帶來(lái)光明的火,為何會(huì)變成人類(lèi)的一大殺手,原因很簡(jiǎn)單,只是因?yàn)槿祟?lèi)自己的一次次“一不留神”才釀成了慘禍。我想,也許那些消防安全知識(shí)不再應(yīng)該僅僅是呼喊的口號(hào)了,它們應(yīng)該成為真真正正成為我們的實(shí)際行動(dòng)!
生命因珍惜而美麗,生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō),都只有一次。對(duì)于我們這些祖國(guó)的花朵來(lái)說(shuō),更是如此,有生命才有無(wú)限精彩的美好未來(lái),才有豐富多彩的生活,才有祖國(guó)的明天!消防安全從我們做起,從人人做起,只要我們牢記消防安全,就能換來(lái)人類(lèi)文明的進(jìn)步,譜寫(xiě)消防安全的新篇章,共享明日升起的那一輪金燦燦的太陽(yáng)!
網(wǎng)絡(luò)直播玩家的心得體會(huì)篇六
在我小的時(shí)候，看到哥哥戴著紅領(lǐng)巾回到家里，那時(shí)候的我格外的羨慕。從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始我就立志成為一名少先隊(duì)員。
終于我步入了小學(xué)，那個(gè)時(shí)候的我就幻想著有一天我可以帶著紅領(lǐng)巾。做上中國(guó)少先隊(duì)員。于是，從小學(xué)開(kāi)始我就上課認(rèn)真聽(tīng)講，做一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生。而且我也做到了熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于幫助同學(xué)。終于在老師的推薦下，我被評(píng)為了我們學(xué)校的少先隊(duì)員。
當(dāng)老師帶領(lǐng)著我們?cè)诩t旗下面宣誓的時(shí)候，我感受到了無(wú)比的莊嚴(yán)。也感受到了作為少先隊(duì)員應(yīng)該做到的責(zé)任和表率。之后，到老師將那個(gè)紅領(lǐng)巾發(fā)到我們的手上的時(shí)候，我的'內(nèi)心感受到無(wú)比的激動(dòng)。我終于可以成為一名少先隊(duì)員了。我終于可以像哥哥一樣了。
當(dāng)我戴上紅領(lǐng)巾的那一刻，我看到了同學(xué)們羨慕的眼光，那個(gè)時(shí)候我感到無(wú)比的光榮。因?yàn)槲矣X(jué)得自己比同齡人都優(yōu)秀，我可以給他們起到帶頭的作用。我為我的脖子上面的紅領(lǐng)巾而驕傲。它是我光榮的象征。
我愛(ài)做少先隊(duì)員，我會(huì)努力的做好一個(gè)少先隊(duì)員，給同學(xué)們做好榜樣。
我們可以通過(guò)這篇文章看到作者的決心，也看到了一個(gè)有上進(jìn)心的孩子。
網(wǎng)絡(luò)直播玩家的心得體會(huì)篇七
在地球的一處，生活著一個(gè)自強(qiáng)不息的民族，是她，就是她，我們偉大的中華母親。身為中華的一份子，我倍感自豪，因?yàn)槲沂侵袊?guó)人!
啊，祖國(guó)!我的祖國(guó)!您是田野，我是麥苗，為了我的豐收您付出了太多太多，祖國(guó)!您是園丁，我是小苗，為了我的成長(zhǎng)您付出了太多太多，祖國(guó)!您是太陽(yáng)，我是白云，永遠(yuǎn)守護(hù)您的輝煌您的純潔 您的光輝，祖國(guó)。
讓我們自豪起來(lái)，因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)人!
網(wǎng)絡(luò)直播玩家的心得體會(huì)篇八
支隊(duì)公安消防警示教育開(kāi)始以來(lái)，我按照支隊(duì)的部署要求，學(xué)習(xí)了"公安消防警示教育"指定的學(xué)習(xí)篇目和有關(guān)文章，經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)、思考和討論，使我的理論知識(shí)豐富了，思想認(rèn)識(shí)提高了。下面我對(duì)這次教育中發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題進(jìn)行自我剖析。
（一）對(duì)理論學(xué)習(xí)重視不夠，學(xué)習(xí)缺乏全面深入、系統(tǒng)。"兩個(gè)教育"開(kāi)展以來(lái)，我自認(rèn)為有一定的政治理論基礎(chǔ)和業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，可以應(yīng)付日常工作的需要，因而對(duì)深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛*東思想和鄧小平理論抓得不緊，自覺(jué)性不高，學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性、全面性。表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是在學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)上要求不高。對(duì)時(shí)勢(shì)學(xué)習(xí)比較多，學(xué)習(xí)馬列著作、毛*東思想、鄧小平理論、江*民論述比較少；二是在學(xué)習(xí)態(tài)度上，不夠刻苦自覺(jué)，參加組織上統(tǒng)一布置的學(xué)習(xí)多，自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)少；三是在學(xué)風(fēng)上理論聯(lián)系實(shí)際結(jié)合得不夠緊，一般化記錄多，結(jié)合建審工作實(shí)際深入進(jìn)行理性思考少。
（二）對(duì)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)重視不夠。建審工作是一項(xiàng)面廣、量大、高技術(shù)的專(zhuān)業(yè)性監(jiān)督工作，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，建筑工程領(lǐng)域的新情況、新問(wèn)題不斷出現(xiàn)，光靠吃老本，對(duì)于簡(jiǎn)單工程的審核綽綽有余，對(duì)于大型復(fù)雜工程，就有些力不從心了。每當(dāng)這時(shí)，就想下定決心把教材、規(guī)范拿出來(lái)，從頭啃一遍，但每次都給自己找出不同的理由，如工作太忙、晚上要加班、沒(méi)有時(shí)間等等。因此從畢業(yè)以來(lái)，我就一直沒(méi)有對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)進(jìn)行過(guò)一次全面的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。
（三）工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，熱情服務(wù)做得不夠。主要表現(xiàn)在以下六個(gè)方面：一是對(duì)建審工作失去以住的光榮感、自豪感，面對(duì)圖紙有時(shí)產(chǎn)生厭煩心理，看一遍就丟在一邊不想再看；二是存在臉難看現(xiàn)象，有時(shí)對(duì)建設(shè)單位不熱情，冷言冷語(yǔ)，只注重嚴(yán)格執(zhí)法，不注重?zé)崆榉?wù)；三是工作中有急躁情緒，對(duì)待違法工程的執(zhí)法時(shí)，易沖動(dòng)，造成不好印象；四是工作任務(wù)繁重時(shí)，對(duì)一般建筑工程疏于管理，審核時(shí)，只注重較大工程，對(duì)較小工程的審核不重視，有時(shí)放在一邊，長(zhǎng)時(shí)間不下發(fā)審核意見(jiàn)書(shū)；五是有時(shí)參加建設(shè)單位吃請(qǐng)，認(rèn)為喝酒也是工作；六是創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作做得不夠，閉門(mén)造車(chē)，對(duì)新時(shí)期、新形勢(shì)下建筑工程消防設(shè)計(jì)提不出新思路、新方法，在某些方面，不能較好的當(dāng)好建設(shè)單位、設(shè)計(jì)單位的參謀。
1.自己對(duì)理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不夠。有重工作、輕學(xué)習(xí)的思想，理論功底不深、水平不高，沒(méi)有從"三講"這一高度，把政治理論學(xué)習(xí)作為提高思想政治素質(zhì)和工作水平的第一位任務(wù)來(lái)抓。沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，錯(cuò)誤地認(rèn)為學(xué)習(xí)是軟任務(wù)，忙起來(lái)少學(xué)一點(diǎn)影響不大，完成工作是硬任務(wù)，工作做不好，無(wú)法向領(lǐng)導(dǎo)和建設(shè)單位交待。沒(méi)有強(qiáng)烈的求知欲望和探索的韌勁，滿(mǎn)足于一知半解。有關(guān)的學(xué)，無(wú)關(guān)的不學(xué)，學(xué)習(xí)有片面性、局限性。沒(méi)有把這一極其嚴(yán)肅的政治問(wèn)題上升到足夠的高度。理論學(xué)習(xí)也是工程，是思想建設(shè)工程，沒(méi)有這個(gè)工程做保障，馬列主義的政治方向及世界觀、人生觀、價(jià)值觀就掌握得不夠。
2.為人民服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。加強(qiáng)公安隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)，根本就是堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，最終必然體現(xiàn)在嚴(yán)格、公正、文明執(zhí)法上。建審工作主要是面向社會(huì)，為建筑工程消防方面服務(wù)，面對(duì)社會(huì)上形形色色的人物，有時(shí)擺不正個(gè)人與國(guó)家、個(gè)人利益與國(guó)家利益、個(gè)人形象與支隊(duì)形象的天平。在工作中，不能克服工作量大，時(shí)間要求嚴(yán)格的現(xiàn)狀，存在消極心理，面對(duì)工作缺少奮不顧身拼命三朗的精神，沒(méi)有把一切為了人民、一切服務(wù)于人民作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。沒(méi)能擺正"公仆"與群眾的位置。工作忙了，對(duì)自己不能夠高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，求真務(wù)實(shí)，致使形式主義、主觀主義等難以根除，這也是改造客觀世界的同時(shí)沒(méi)能改造主觀世界的原因。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論和現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的政治思想水平。認(rèn)真、刻苦、自覺(jué)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛*東思想和鄧小平理論，在精讀原著上下功夫，在領(lǐng)會(huì)精神上下功夫，在理論聯(lián)系實(shí)際上下功夫。尤其要注意把學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論同加強(qiáng)自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)定信念，不斷提高政治鑒別力和政治敏銳性，提高處理復(fù)雜局面和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)，方法來(lái)觀察和解決問(wèn)題，增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性，做一名合格的共產(chǎn)黨員。
以上是我個(gè)人初步的剖析，不到地方請(qǐng)大家批評(píng)幫助，我將虛心聽(tīng)取大家的批評(píng)，并盡快改正。
網(wǎng)絡(luò)直播玩家的心得體會(huì)篇九
網(wǎng)絡(luò)直播課我們學(xué)校是40分鐘，本著不提前開(kāi)始，不拖堂的原則，40分鐘能做什么，怎么做，就顯得很關(guān)鍵。這就要求直播課的效率一定要高，這里講的效率并不是我們?nèi)粘Ｒ詾榈膯挝粫r(shí)間內(nèi)完成的任務(wù)多，而是在短時(shí)間內(nèi)要高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，哪怕這一節(jié)課只完成一個(gè)任務(wù)，那也一定得充分，徹底。
以往的常規(guī)課，一節(jié)課40分鐘，老師們?cè)趯?xiě)教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候往往會(huì)設(shè)定兩三個(gè)目標(biāo)，基本上都能在四十分鐘內(nèi)完成?？墒蔷W(wǎng)絡(luò)課卻大相同，即使給足四十分鐘，可能一個(gè)目標(biāo)也會(huì)完成的有些不盡如人意。
這是為什么呢？
這就是網(wǎng)絡(luò)授課的局限性，沒(méi)有因?yàn)槿藛T的集中而形成一個(gè)心理場(chǎng)，缺少面對(duì)面除了聲音之外的肢體、眼神、心靈上的交流，造成無(wú)論是學(xué)生還是老師都缺少一個(gè)在這個(gè)場(chǎng)中的需要意會(huì)就能解決的問(wèn)題，從而更像是在走目標(biāo)的流程，互動(dòng)性比平時(shí)的課堂要差很多，再加上一些個(gè)體不適的因素，網(wǎng)絡(luò)直播課堂的時(shí)效性就大打折扣。所以網(wǎng)絡(luò)直播的目標(biāo)一定要精而少。以40分鐘的直播課堂為例，只選一個(gè)或兩個(gè)目標(biāo)即可。
預(yù)習(xí)是為了更高效的上課，這和日常的預(yù)習(xí)沒(méi)有太大差別，唯一要注意的是，可以把原本日常課在課堂上需要學(xué)生獨(dú)立完成的部分任務(wù)提前布置讓學(xué)生自主完成，這樣就節(jié)省了網(wǎng)絡(luò)直播課的時(shí)間，從而提高了效率，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)課不可能給學(xué)生大塊的沉默的時(shí)間去思考，所以這塊時(shí)間里的任務(wù)需要提前完成，而預(yù)習(xí)任務(wù)就需要明確，有指向性，當(dāng)然，也要少而精。
直播課的互動(dòng)不比常規(guī)課，所以最好的方式就是將學(xué)生分組，把任務(wù)布置到具體的小組，提前溝通好，這節(jié)課你們組來(lái)主要參與問(wèn)題的互動(dòng)和交流，這樣學(xué)生就會(huì)有提前的準(zhǔn)備，不至于現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)到的學(xué)生沒(méi)有心理準(zhǔn)備出現(xiàn)空?qǐng)龅默F(xiàn)象，而耽誤了時(shí)間。
小組的討論交流結(jié)束后也可以根據(jù)上課時(shí)間穿插其他同學(xué)的即時(shí)參與，這可以根據(jù)上課的具體情況和學(xué)生在討論區(qū)和舉手區(qū)隨機(jī)選擇，沒(méi)有參與的同學(xué)做好相關(guān)筆記，這樣就會(huì)形成在有局限性的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境里最大范圍的交流和互動(dòng)。
與很多機(jī)構(gòu)的在線課程不同，我們的網(wǎng)絡(luò)直播課面對(duì)的學(xué)生數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于在線課程，那么如何最大程度的做到對(duì)學(xué)生有效甚至是高效呢？分組是一個(gè)很好的方法。
以我們班為例，我們班有53個(gè)人，分成了每組7人，一共八組，其中三組6人，每天的作業(yè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查，老師只負(fù)責(zé)隨機(jī)抽查一個(gè)組的作業(yè)并及時(shí)給予反饋即可。而在直播過(guò)程中，可以提前安排小組準(zhǔn)備課堂交流，很顯然，面對(duì)這樣的任務(wù)，學(xué)生既緊張又興奮，準(zhǔn)備地都很充分，在分享和交流時(shí)的效率就很高。
直播課上的即時(shí)評(píng)價(jià)和表?yè)P(yáng)與日常課也有不同的。但是無(wú)論任何時(shí)候的表?yè)P(yáng)，走過(guò)場(chǎng)的表?yè)P(yáng)都是不可取的。日常課的課堂評(píng)價(jià)有實(shí)體對(duì)象，有針對(duì)性，也許老師不說(shuō)話，一個(gè)眼神或者肢體語(yǔ)言學(xué)生就能夠體會(huì)到。而網(wǎng)絡(luò)授課沒(méi)有實(shí)體對(duì)象，這就要求表?yè)P(yáng)一定要有生發(fā)的依據(jù)，而這個(gè)依據(jù)就是學(xué)生的回答，回答中的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、內(nèi)容的完整度、與問(wèn)題的契合度等等都能夠作為表?yè)P(yáng)和評(píng)價(jià)的生發(fā)點(diǎn)，這樣學(xué)生才會(huì)在沒(méi)有實(shí)體對(duì)象的網(wǎng)絡(luò)課堂中清楚地明白自己的有點(diǎn)和不足。