2018年幼升小入學(xué)考試正在如火如荼地進(jìn)行中，很多家長正在對孩子進(jìn)行最后的強(qiáng)化訓(xùn)練。部分省市的幼升小面試已經(jīng)落下帷幕，據(jù)家長反映，在幼升小面試中校方會考察孩子的綜合能力，基本無超綱題目，也沒有外界傳言的那么妖魔化。近幾年，教育部出臺很多政策，明令禁止各類學(xué)校以任何形式對幼兒進(jìn)行考察，但是無奈學(xué)位不足，很多學(xué)校仍然會進(jìn)行幼升小面試。因而對于幼升小入學(xué)面試，家長千萬不能掉以輕心。的小編對幼升小面談中的常見考點(diǎn)進(jìn)行了整理，希望對孩子面試有幫助。
一、基礎(chǔ)運(yùn)算
1.準(zhǔn)確、迅速數(shù)數(shù)，知道相鄰數(shù)和單雙數(shù)，正確讀寫阿拉伯?dāng)?shù)字1-100。
2.口算10以內(nèi)的加減法。
3.給10根小棒或方塊，熟練進(jìn)行數(shù)的組成與分解，觀察學(xué)生的動手能力。
4.靈活舉例，理解應(yīng)用題。
5.認(rèn)識人民幣，會玩買賣游戲。
二、空間想象
1.用立方體擺出各種立體圖形，讓學(xué)生數(shù)數(shù)、想象、數(shù)出立方體圖形的方塊數(shù)。
2.幾何圖形的不同造型及拆裝、拼接，或通過想象找出合適的一塊，把原圖補(bǔ)完整。
三、邏輯思維
1.對不同東西進(jìn)行歸類。
2.按照一定規(guī)律補(bǔ)充數(shù)字或補(bǔ)畫圖形。
3.給打亂了的圖畫重新排列次序，或依據(jù)某一特征對3-7個物體進(jìn)行排序。
四、發(fā)散思維
1.對數(shù)字6，除了下列說法外，你還能怎么說？
（1）是雙數(shù)，（2）8-2=6（3）比4多2（4）像豆芽（5）比10小4……
2.等量代換：例如1個蘋果等于3個核桃，一個西瓜等于4個蘋果，那么一個西瓜相當(dāng)于幾個核桃。
3.觀察能力考察：給出幾張圖形，找出它們的不同點(diǎn)。
4.興趣題：如，魚缸內(nèi)有10條魚，死了2條，問魚缸內(nèi)還有多少條魚；又如：1個孩子用6分鐘吃完一個漢堡包，問3個孩子同一時間各吃1個漢堡包用多少分鐘等。
一、基礎(chǔ)運(yùn)算
1.準(zhǔn)確、迅速數(shù)數(shù)，知道相鄰數(shù)和單雙數(shù)，正確讀寫阿拉伯?dāng)?shù)字1-100。
2.口算10以內(nèi)的加減法。
3.給10根小棒或方塊，熟練進(jìn)行數(shù)的組成與分解，觀察學(xué)生的動手能力。
4.靈活舉例，理解應(yīng)用題。
5.認(rèn)識人民幣，會玩買賣游戲。
二、空間想象
1.用立方體擺出各種立體圖形，讓學(xué)生數(shù)數(shù)、想象、數(shù)出立方體圖形的方塊數(shù)。
2.幾何圖形的不同造型及拆裝、拼接，或通過想象找出合適的一塊，把原圖補(bǔ)完整。
三、邏輯思維
1.對不同東西進(jìn)行歸類。
2.按照一定規(guī)律補(bǔ)充數(shù)字或補(bǔ)畫圖形。
3.給打亂了的圖畫重新排列次序，或依據(jù)某一特征對3-7個物體進(jìn)行排序。
四、發(fā)散思維
1.對數(shù)字6，除了下列說法外，你還能怎么說？
（1）是雙數(shù)，（2）8-2=6（3）比4多2（4）像豆芽（5）比10小4……
2.等量代換：例如1個蘋果等于3個核桃，一個西瓜等于4個蘋果，那么一個西瓜相當(dāng)于幾個核桃。
3.觀察能力考察：給出幾張圖形，找出它們的不同點(diǎn)。
4.興趣題：如，魚缸內(nèi)有10條魚，死了2條，問魚缸內(nèi)還有多少條魚；又如：1個孩子用6分鐘吃完一個漢堡包，問3個孩子同一時間各吃1個漢堡包用多少分鐘等。