這是一篇略讀課文。課文敘述的是德國地球物理學(xué)家阿爾弗•魏格納首創(chuàng)大陸漂移學(xué)說的故事。準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考。
篇一
一、小小變色龍（給多音字注音并組詞）（６分）
禁（）──（）似（）──（）
（）──（）（）──（）
漂（）──（）
（）──（）
二、花落誰家（選字填空）（２０分）
察查
考（）觀（）檢（）（）看
據(jù)鋦
電（）（）說（）子證（）
渡度
歡（）（）河國（）（）口
詳祥
吉（）（）細(xì)（）情慈（）
源原
（）來（）頭起（）（）因
三、詞海拾貝（請把詞語補(bǔ)充完整）（１２分）
不可（）（）大振奇思（）
浩如（）枉費(fèi)（）（）不安
四、詞語巧搭配（在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~）（１２分）
（）的病房（）的發(fā)現(xiàn)（）的科學(xué)家
（）地端詳（）地吻合（）地出神
Ｂ級智能訓(xùn)練：課外復(fù)習(xí)與拓展（３０分鐘內(nèi)完成，滿分５０分）
五、我會用標(biāo)點(diǎn)符號（１２分）
１、（）世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)（）這篇課文給我的啟發(fā)很大（）
２、我們應(yīng)該按（）小學(xué)生日常行為規(guī)范（）的要求約束自己的言行（）
３、今年我媽媽給我訂了（）少年文藝（）中國少年報（）少年電腦報（）等報刊（）
六、快樂閱讀（３８分）
有一天，瓦特和奶奶在家里，奶奶突然有急事被鄰居叫出去了，臨走前叮囑瓦特留心爐子上燒著的開水。過了不一會，爐子上的水開了，蒸汽把壺蓋沖得噗噗地跳。可能是瓦特平時沒有留意過水開的情形吧，這種常人習(xí)以為常的現(xiàn)象卻引起了他極濃厚的興趣。是什么推動著壺蓋向上運(yùn)動呢？他目不轉(zhuǎn)睛地凝視那跳動的壺蓋和冒出的蒸汽，冥思苦想其中的奧秘。奶奶回來后，看到瓦特的樣子，還有水壺呼哧呼哧作響的場景，還以為這孩子又中了邪。其實，在這之前，由于瓦特常常會對他不熟悉、不認(rèn)識的許多現(xiàn)象長時間地默默觀察，因此旁人常常說他是個“懶孩子”“呆孩子”。
１、從這篇文章中你積累的新詞語有那些？請寫下來。（８分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、用文中加粗詞寫話。（１０分）
凝視……＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
奧秘……＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、一個偉大的發(fā)現(xiàn)竟源自一張普通的世界地圖，蒸汽機(jī)的發(fā)明受啟發(fā)于燒水，故事一定對你有很大的啟發(fā)。把你的感受寫下來和同學(xué)交流一下。（２０分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
篇二
一、我能給加粗的字選擇正確的讀音（用“√”畫出來）
呈現(xiàn)（chēn chéng） 彭教授（péng póng）
精神大振（zhèn zhèng） 資料（zhī zī）
召開（zhào zhāo） 假說（jiā jiǎ）
二、我能給加粗的字選擇正確的解釋
１、這就多虧電腦了。（）
①缺損②虧負(fù)③幸虧
２、你再等一會兒，爸爸快回來了。（）
①速度快，用時少②快要，將要③鋒利
３、他精神大振，仔細(xì)端詳著美洲和非洲大陸形狀上的不同點(diǎn)。（）
①正②物體的一頭③平拿著東西④仔細(xì)看
三、我會改寫句子
１、魏格納被自己偶然的發(fā)現(xiàn)驚呆了！
改寫成把字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、我們把這個念頭打消了。
改寫成被字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四、我的閱讀天地
人類的老師
科學(xué)家研究了蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)?？梢哉f，蝙蝠是人類的老師。
其實，自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物何止蝙蝠一種？
人類自古就想像鳥兒一樣飛上藍(lán)天?？茖W(xué)家認(rèn)真研究了鳥類飛行的原理，終于在１９０３年發(fā)明了飛機(jī)。三十年以后，由于飛機(jī)速度的不斷提高，經(jīng)常發(fā)生機(jī)翼（yì）因劇烈抖動而破碎的現(xiàn)象，造成機(jī)毀人亡的慘（cǎn）禍（huò）。過了好久好久，人類才找到了防止這類事故的方法。其實蜻蜓早就解決了這個問題。原來，每個蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略重一些的厚斑點(diǎn)，這就是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵。早知道這一點(diǎn)，科學(xué)家可以少花多少精力啊！現(xiàn)在，飛機(jī)設(shè)計師吸取了這一教訓(xùn)，注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行方法，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的飛機(jī)。
從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開不快。而有圓圓的大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過海輪。什么原因呢？科學(xué)家們仔細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線體”。而“流線體”在水中受到的阻力是小的。后來工程師模仿（fǎng）鯨的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計，大大提高了輪船航行的速度。
一個人握住一個雞蛋使勁地捏，可是無論怎么用力，也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼怎么這樣堅固呢？科學(xué)家懷著極大的興趣研究了這個問題，終于發(fā)現(xiàn)薄薄的蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。建筑師根據(jù)這個“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)，設(shè)計出許多既輕便又省料的建筑物。人民大會堂和北京火車站以及其他很多建筑，屋頂都是這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。
此外，人們模仿袋鼠造出了會跳躍的越野汽車，模仿某些貝殼制成了外殼堅硬的坦克……
廣大生物界真是人類的好“老師”??！
閱讀上文，聯(lián)系文章內(nèi)容和生活實際，說說你的理解。
１、文章中列舉的“人類的老師”分別指誰？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、科學(xué)家從蜻蜓、鯨、雞蛋的哪一方面得到啟示，解決了實際生活中的什么問題？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
篇三
一、選擇題。
1、給劃線的字選擇正確的讀音。
靜謐（ ）
A.mì
B.yì
2、給劃線的字選擇正確的讀音。
召（ ）開
A.zhāo
B.zhào
3、給劃線的字選擇正確的讀音。
資（ ）料
A.zī
B.zhī
4、給劃線的字選擇正確的讀音。
枉（ ）費(fèi)
A.wànɡ
B.wǎnɡ
二、填空題。
1、把詞語補(bǔ)充完整。
?。ā 。┤鐭熀！ ∽ā 。┎话?不可思（ ）
?。ā 。┲k舒適 飛（ ?。┲匮?性格（ ?。┓?BR> 2、按要求完成句子練習(xí)。
?。?）性格豪放，天性好動的魏格納在醫(yī)院里，就像軟禁在牢籠中的困獸一般。
這句話把魏格納比作________，把醫(yī)院比作________，寫出了魏格納______的情緒。我能仿照句子寫一寫我考試得了滿分的心情：__________________________
_____________________________________________________________________
（2）魏格納提出的關(guān)于大陸漂移的假說，引起了地質(zhì)界的震動。
改成反問句：__________________________________________________________
三、按要求改寫句子。
1．這不會是一種巧合。（改成反問句）
_____________________________________
2．魏格納把這個想法告訴了柯彭教授。（改成“被”字句）
_____________________________________
篇一
一、小小變色龍（給多音字注音并組詞）（６分）
禁（）──（）似（）──（）
（）──（）（）──（）
漂（）──（）
（）──（）
二、花落誰家（選字填空）（２０分）
察查
考（）觀（）檢（）（）看
據(jù)鋦
電（）（）說（）子證（）
渡度
歡（）（）河國（）（）口
詳祥
吉（）（）細(xì)（）情慈（）
源原
（）來（）頭起（）（）因
三、詞海拾貝（請把詞語補(bǔ)充完整）（１２分）
不可（）（）大振奇思（）
浩如（）枉費(fèi)（）（）不安
四、詞語巧搭配（在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~）（１２分）
（）的病房（）的發(fā)現(xiàn)（）的科學(xué)家
（）地端詳（）地吻合（）地出神
Ｂ級智能訓(xùn)練：課外復(fù)習(xí)與拓展（３０分鐘內(nèi)完成，滿分５０分）
五、我會用標(biāo)點(diǎn)符號（１２分）
１、（）世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)（）這篇課文給我的啟發(fā)很大（）
２、我們應(yīng)該按（）小學(xué)生日常行為規(guī)范（）的要求約束自己的言行（）
３、今年我媽媽給我訂了（）少年文藝（）中國少年報（）少年電腦報（）等報刊（）
六、快樂閱讀（３８分）
有一天，瓦特和奶奶在家里，奶奶突然有急事被鄰居叫出去了，臨走前叮囑瓦特留心爐子上燒著的開水。過了不一會，爐子上的水開了，蒸汽把壺蓋沖得噗噗地跳。可能是瓦特平時沒有留意過水開的情形吧，這種常人習(xí)以為常的現(xiàn)象卻引起了他極濃厚的興趣。是什么推動著壺蓋向上運(yùn)動呢？他目不轉(zhuǎn)睛地凝視那跳動的壺蓋和冒出的蒸汽，冥思苦想其中的奧秘。奶奶回來后，看到瓦特的樣子，還有水壺呼哧呼哧作響的場景，還以為這孩子又中了邪。其實，在這之前，由于瓦特常常會對他不熟悉、不認(rèn)識的許多現(xiàn)象長時間地默默觀察，因此旁人常常說他是個“懶孩子”“呆孩子”。
１、從這篇文章中你積累的新詞語有那些？請寫下來。（８分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、用文中加粗詞寫話。（１０分）
凝視……＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
奧秘……＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、一個偉大的發(fā)現(xiàn)竟源自一張普通的世界地圖，蒸汽機(jī)的發(fā)明受啟發(fā)于燒水，故事一定對你有很大的啟發(fā)。把你的感受寫下來和同學(xué)交流一下。（２０分）
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篇二
一、我能給加粗的字選擇正確的讀音（用“√”畫出來）
呈現(xiàn)（chēn chéng） 彭教授（péng póng）
精神大振（zhèn zhèng） 資料（zhī zī）
召開（zhào zhāo） 假說（jiā jiǎ）
二、我能給加粗的字選擇正確的解釋
１、這就多虧電腦了。（）
①缺損②虧負(fù)③幸虧
２、你再等一會兒，爸爸快回來了。（）
①速度快，用時少②快要，將要③鋒利
３、他精神大振，仔細(xì)端詳著美洲和非洲大陸形狀上的不同點(diǎn)。（）
①正②物體的一頭③平拿著東西④仔細(xì)看
三、我會改寫句子
１、魏格納被自己偶然的發(fā)現(xiàn)驚呆了！
改寫成把字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、我們把這個念頭打消了。
改寫成被字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四、我的閱讀天地
人類的老師
科學(xué)家研究了蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)?？梢哉f，蝙蝠是人類的老師。
其實，自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物何止蝙蝠一種？
人類自古就想像鳥兒一樣飛上藍(lán)天?？茖W(xué)家認(rèn)真研究了鳥類飛行的原理，終于在１９０３年發(fā)明了飛機(jī)。三十年以后，由于飛機(jī)速度的不斷提高，經(jīng)常發(fā)生機(jī)翼（yì）因劇烈抖動而破碎的現(xiàn)象，造成機(jī)毀人亡的慘（cǎn）禍（huò）。過了好久好久，人類才找到了防止這類事故的方法。其實蜻蜓早就解決了這個問題。原來，每個蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略重一些的厚斑點(diǎn)，這就是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵。早知道這一點(diǎn)，科學(xué)家可以少花多少精力啊！現(xiàn)在，飛機(jī)設(shè)計師吸取了這一教訓(xùn)，注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行方法，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的飛機(jī)。
從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開不快。而有圓圓的大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過海輪。什么原因呢？科學(xué)家們仔細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線體”。而“流線體”在水中受到的阻力是小的。后來工程師模仿（fǎng）鯨的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計，大大提高了輪船航行的速度。
一個人握住一個雞蛋使勁地捏，可是無論怎么用力，也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼怎么這樣堅固呢？科學(xué)家懷著極大的興趣研究了這個問題，終于發(fā)現(xiàn)薄薄的蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。建筑師根據(jù)這個“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)，設(shè)計出許多既輕便又省料的建筑物。人民大會堂和北京火車站以及其他很多建筑，屋頂都是這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。
此外，人們模仿袋鼠造出了會跳躍的越野汽車，模仿某些貝殼制成了外殼堅硬的坦克……
廣大生物界真是人類的好“老師”??！
閱讀上文，聯(lián)系文章內(nèi)容和生活實際，說說你的理解。
１、文章中列舉的“人類的老師”分別指誰？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、科學(xué)家從蜻蜓、鯨、雞蛋的哪一方面得到啟示，解決了實際生活中的什么問題？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
篇三
一、選擇題。
1、給劃線的字選擇正確的讀音。
靜謐（ ）
A.mì
B.yì
2、給劃線的字選擇正確的讀音。
召（ ）開
A.zhāo
B.zhào
3、給劃線的字選擇正確的讀音。
資（ ）料
A.zī
B.zhī
4、給劃線的字選擇正確的讀音。
枉（ ）費(fèi)
A.wànɡ
B.wǎnɡ
二、填空題。
1、把詞語補(bǔ)充完整。
?。ā 。┤鐭熀！ ∽ā 。┎话?不可思（ ）
?。ā 。┲k舒適 飛（ ?。┲匮?性格（ ?。┓?BR> 2、按要求完成句子練習(xí)。
?。?）性格豪放，天性好動的魏格納在醫(yī)院里，就像軟禁在牢籠中的困獸一般。
這句話把魏格納比作________，把醫(yī)院比作________，寫出了魏格納______的情緒。我能仿照句子寫一寫我考試得了滿分的心情：__________________________
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（2）魏格納提出的關(guān)于大陸漂移的假說，引起了地質(zhì)界的震動。
改成反問句：__________________________________________________________
三、按要求改寫句子。
1．這不會是一種巧合。（改成反問句）
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2．魏格納把這個想法告訴了柯彭教授。（改成“被”字句）
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