要想學(xué)習(xí)好，死記硬背是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，多做試題是難免的，這樣才能夠掌握各種試題類型的解題思路，在考試中應(yīng)用自如。準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考。
篇一
溫故知新
1、讀句子，回答問(wèn)題
☆他笑嘻嘻地說(shuō)：“我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛(ài)我們祖國(guó)的海島，會(huì)不愿在這里安居樂(lè)業(yè)?！?BR> ①給句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變。
②從這個(gè)句子我體會(huì)到了海島戰(zhàn)士
的感情。
☆戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭（）起一小片來(lái)，細(xì)細(xì)地()著,
輕輕地()著，慢慢地()著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。
①在括號(hào)中填入合適的動(dòng)詞。
②這兩句話寫出了戰(zhàn)士們收獲西瓜后的心情.
2、課文為什么用“彩色的翅膀”作題目？
含英咀華
不要把我當(dāng)作什么杰出人物，我只是一個(gè)普通的人。我寫作（）我有才華，（）我有感情，對(duì)我的祖國(guó)和同胞有無(wú)限的愛(ài)，我用作品表達(dá)這種感情。我今年87歲，今天回顧過(guò)去，說(shuō)不上失敗，也談不上成功，我只是老老實(shí)實(shí)、平平凡凡地走過(guò)了這一生。我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。我在回答和平街小學(xué)同學(xué)們的信中說(shuō)：“我愿意再活，重新學(xué)習(xí)，重新工作，讓我的生命開(kāi)花結(jié)果。”有人問(wèn)我生命開(kāi)花結(jié)果是什么意思。我說(shuō)：“人活著不是為了吃白干飯，我們活著就是要給我們其中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩。這個(gè)我們能辦得到，（）我們每個(gè)人都有更多的愛(ài)，更多的同情，更多的精力，更多的時(shí)間，比維持我們自己生存所需要的多得多。只有為別人花費(fèi)它們，我們的生命才會(huì)開(kāi)花。一心為自己、一生為自己的人什么也得不到?！?BR> 1、在括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
2、上文是作家巴金在《給家鄉(xiāng)孩子的信》中講的一段話。在這段話中，作者多次表達(dá)了他對(duì)人生的態(tài)度。請(qǐng)把你感受深的一處抄寫下來(lái)______________________________________________。
3、讀了這段話，我們能充分感受到作者_(dá)____________________的高尚品格；感悟到比生存更有價(jià)值的是_______________________。
4、為了明確地表達(dá)自己的想法，作者多次運(yùn)用了反義詞。認(rèn)真默讀，至少把其中的兩組摘抄下來(lái)。
篇二
字詞天地
1、正音
矮墩墩()氣氛()暈船()拖蔓()撅嘴()
雌花()水靈靈()結(jié)瓜()朝陽(yáng)()扇動(dòng)()
2、解詞
()空如()：___________________________________________________
水()石()：____________________________________________________
()居()業(yè)：_______________________________________________
3、照樣子寫詞語(yǔ)
矮墩墩()()()()
碧空如洗()()()()
安居樂(lè)業(yè)()()()()
4、形近字
祥()詳()
課文重點(diǎn)
5、本文以()為線索，“我”隨小高上寶石島一路的見(jiàn)聞為順序展開(kāi)，贊揚(yáng)了()。
6、課題“彩色的翅膀”有兩層含義：一是(
)。二是(
)。
7、他把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子。句中()與()，形成了鮮明的對(duì)比，說(shuō)明了()，也為()。
8、他們?cè)趲r石下小路旁壘出一塊塊海島田把從家鄉(xiāng)帶來(lái)的蔬菜種子連同自己建島愛(ài)島的深情一起播種下去
“播種”在句子中的意思既是()，又指(
)。戰(zhàn)士們通過(guò)這樣的行動(dòng)，表達(dá)()。
9、戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭捏起一小片來(lái)，細(xì)細(xì)地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。這句()描寫，寫出了戰(zhàn)士們()，表達(dá)了()。
10、他笑嘻嘻地說(shuō)：“我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛(ài)我們祖國(guó)的海島，會(huì)不愿在這里安居樂(lè)業(yè)?！边@是對(duì)()的描寫，句子表面上()，實(shí)際上是小高內(nèi)心的表白：()，點(diǎn)明了文章的中心。
11、我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對(duì)著朝陽(yáng)，閃動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。這句話形象的寫出了()很含蓄地反映了()，與課題相呼應(yīng)。
12、為什么瓜秧開(kāi)了花不結(jié)瓜是水澆得不夠是肥施得不足還是土壤根本不行一位雷達(dá)兵懂一些農(nóng)業(yè)知識(shí)他找到了答案西瓜開(kāi)了花要授粉小島遠(yuǎn)離大陸沒(méi)有蜜蜂也沒(méi)有別的昆蟲西瓜花沒(méi)授粉當(dāng)然結(jié)不成瓜
①加標(biāo)點(diǎn)
②這幾句話講了戰(zhàn)士發(fā)現(xiàn)瓜秧開(kāi)花不結(jié)瓜的原因，點(diǎn)明瓜果收獲與昆蟲的關(guān)系。同時(shí)表明了()。
③戰(zhàn)士們不斷總結(jié)西瓜不結(jié)瓜的原因，表明()，從()表現(xiàn)了戰(zhàn)士()。
④用“是……是……還是……”造句。
_________________________________________________________________
13、課文中關(guān)于“西瓜不平常的來(lái)歷”這一部分，屬于()。插敘是在順敘的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，這樣可以幫助展開(kāi)情節(jié)，突出人物品質(zhì)，豐富課文內(nèi)容。
篇三
基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)記
一、一錘定音（在帶點(diǎn)字正確的讀音后畫“√”）。
迎著朝陽(yáng)（zhāo cháo） 開(kāi)花結(jié)果（jiē jié）
扇動(dòng)翅膀（shān shàn） 瓜秧拖蔓（màn wàn）
播種希望（zhǒnɡ zhònɡ） 傍晚時(shí)分（pánɡ bànɡ）
氣氛沉悶（mēn mèn） 輪流照看（kān kàn）
二、火眼金睛（辨字組詞）
訊（ ） 陪（ ） 拖（ ?。? 撒（ ）
迅（ ） 賠（ ?。? 施（ ） 撤（ ）
三、補(bǔ)充詞語(yǔ)。
1.填寫動(dòng)詞。
（分享）果實(shí) （ ）嬰兒 ?。ā ?）光芒
（ ）氣氛 （ ）秘密 ?。ā ?）來(lái)歷
2.填寫量詞。
一（ ）瓜子 一（ ）瓜秧 一（ ）暴雨
一（ ）樣子 一（ ?。┏岚? 一（ ）甘泉
四、對(duì)號(hào)入座（填序號(hào)選擇字義）。
打：①揭 ②從 ③停 ④擊 ⑤探
1.我知道暈船是什么滋味，便打住了話頭。 （ ）
2.巨浪把小瓜都打掉了。 （ ?。?BR> 3.一打開(kāi)箱子，它們就全飛跑了。 （ ）
4.小高打家鄉(xiāng)帶回了一箱昆蟲。 （ ）
5.我想站長(zhǎng)打聽(tīng)到了西瓜的來(lái)歷。 （ ）
五、詞語(yǔ)點(diǎn)將（根據(jù)意思寫詞語(yǔ)）。
1.比喻事情*大白。 （ ）
2.淺藍(lán)色的天空明凈得像洗過(guò)一樣。 （ ）
3.不停地咂嘴贊嘆。 （ ?。?BR> 4.安心地生活，愉快地勞動(dòng)。 （ ）
5.很招人喜歡。 （ ）
六、擇優(yōu)錄?。ㄟx詞填空）。
當(dāng)然 果然 居然 忽然
1.西瓜花妹授粉，（ ）結(jié)不了瓜。
2.沒(méi)想到小高大老遠(yuǎn)帶回來(lái)的（ ?。┦且幌淅ハx。
3.經(jīng)過(guò)人工傳粉，小瓜（ ）結(jié)了不少。
4.早晨，我（ ）發(fā)現(xiàn)穿玻璃上停著一只蝴蝶。
七、句子加工。
1.在戰(zhàn)士們的一片歡笑聲中，我慢慢地了解到這個(gè)西瓜的不平常的來(lái)歷。（縮寫句子）
___________________________________________________________________________
2.從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)戰(zhàn)士探親回來(lái)帶這種東西的。（反問(wèn)句）
___________________________________________________________________________
3.巨浪撲上小島，把小瓜一個(gè)個(gè)打掉了。（“被”字句）
___________________________________________________________________________
4.他把想法毫不保留地全部講了出來(lái)。（修改并句）
___________________________________________________________________________
八、詞語(yǔ)排序。
1.波瀾壯闊 水平如鏡 微波粼粼 波濤起伏
___________________________________________________________________________
2.開(kāi)花 整地 授粉 嘗瓜 結(jié)果 播種
___________________________________________________________________________
九、佳句賞析。
1.他們?cè)趲r石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉(xiāng)帶來(lái)的蔬菜種子，連同自己建島愛(ài)島的深情一起播種下去。
“播種”在這里既指把蔬菜的種子種下去，又指戰(zhàn)士們要把自己__________的真情長(zhǎng)留在海島上。這句話讓我們感受到了戰(zhàn)士們__________、__________的革命理想。
2.戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭捏起一小片來(lái)，（ ?。┑囟嗽斨? ?。┑芈勚?，（ ）地咬著，不住發(fā)出（ ）的贊嘆聲。好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。
（1）在括號(hào)內(nèi)按照課文原文填空。
（2）“笑”寫的是戰(zhàn)士們的__________，“捏、端詳、聞、咬”等詞語(yǔ)寫的是戰(zhàn)士們的__________，“贊嘆”寫的是人物的__________，“好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田”一句，則是對(duì)人物的__________進(jìn)行的描寫。
（3）“好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田?！本渲小案嗜北扔鞯氖莀___________________.
3.為什么瓜秧開(kāi)了花不結(jié)瓜 是水澆得不夠 是肥施得不足 還是土壤根本不行一位雷達(dá)兵懂一些農(nóng)業(yè)知識(shí) 他找到了答案 西瓜開(kāi)了花要授粉
1.在句中加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2.模仿句子的寫法，用上加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫幾句話。
___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
十、內(nèi)容梳理（課文回放）。
1.《彩色的翅膀》課題有兩層含義：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲，強(qiáng)調(diào)了這些小昆蟲在__________、__________方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士__________、__________的生活。
2.《彩色的翅膀》課文通過(guò)__________島觀察通訊站信號(hào)兵小高回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱__________帶回小島的故事，贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士__________、__________、__________的高尚品德。文中還巧妙地運(yùn)用__________的敘述方法，交代了__________的不平常的來(lái)歷，使得故事更加生動(dòng)，讓戰(zhàn)士的深情躍然紙上。
綜合能力日日新
十一、理解感悟（文章閱讀）。
（一）
我推推坐在身旁的小高，笑著說(shuō)：“你那個(gè)紙箱的秘密，現(xiàn)在該公開(kāi)了。”
小高說(shuō)：“你早就明白了嘛。”
“這么說(shuō)，你真想讓那些蝴蝶什么的在這里安家？”
小高點(diǎn)點(diǎn)頭告訴我，晚飯以前，他已經(jīng)把紙箱里的小昆蟲全放了。①他笑嘻嘻地說(shuō)：“我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛(ài)我們祖國(guó)的海島，會(huì)不愿在這里安居樂(lè)業(yè)。②”
第二天我醒來(lái)時(shí)，天已經(jīng)放亮了。我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對(duì)著朝陽(yáng)，扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。
1.寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。
明白（ ） 相信（ ）
2.照樣子寫詞語(yǔ)。
笑嘻嘻 __________ __________ __________ __________
3.聯(lián)系上下文填空。
“紙箱的秘密”指的是____________________，作者“明白”了____________________.
4.按要求改寫句子。
（1）把畫“--”的語(yǔ)句①改成用上冒號(hào)和引號(hào)的句子。
___________________________________________________________________________
（2）把畫“--”的語(yǔ)句②改成用肯定句。
___________________________________________________________________________
5.“我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛(ài)我們祖國(guó)的海島，會(huì)不愿在這里安居樂(lè)業(yè)?！?BR> （1）“小精靈”指的是____________________.
（2）這個(gè)句子表面上贊揚(yáng)__________，實(shí)際上是小高內(nèi)心的表白：____________________.點(diǎn)明了文章的中心。
6.說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章后一句話的理解。
___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
（二）國(guó)旗班的戰(zhàn)士
兩分零七秒，是*廣場(chǎng)的國(guó)旗從地面升到桿頂?shù)臅r(shí)間。你可知道，為了這兩分零七秒，國(guó)旗班的戰(zhàn)士付出了什么樣的勞動(dòng)？
*廣場(chǎng)的國(guó)旗必（需 須）和太陽(yáng)一同升起。國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)每天升旗的時(shí)間與太陽(yáng)升起的時(shí)間一致。兩分零七秒，這恰是太陽(yáng)從剛剛露頭到完全躍（yuè yào）出地平線所需的時(shí)間。但是每天太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)間不一樣，怎樣掌握升旗的時(shí)間呢？國(guó)旗班從天文臺(tái)得到了一年365天太陽(yáng)升、落時(shí)間表。他們根據(jù)這個(gè)時(shí)間表，確定每月上、中、下旬的升旗時(shí)間。盛（chénɡ shènɡ）夏酷（暑 署），前半夜很難入睡，后半夜剛剛有些蒙朧就得起身整裝，因?yàn)?點(diǎn)33分太陽(yáng)在地平線露（lù lòu）頭，國(guó)旗得（dé děi）同時(shí)升上旗桿頂。遇到陰雨天氣，見(jiàn)不到太陽(yáng)，國(guó)旗也依然按日出時(shí)間高高地升起。你可以想象，國(guó)旗班的戰(zhàn)士是多么（辛 幸）苦！
每天清晨，隨著升旗電鈕的按動(dòng)，升旗戰(zhàn)士昂首并踵（zhǒng zǒng），挺胸收腹，向冉冉上升的五星紅旗行注目禮。他們威武雄壯的形象給莊嚴(yán)的時(shí)刻增添了光彩。
1.選擇正確的讀音或合適的字，用“√”標(biāo)出。
2.填空補(bǔ)缺。
（1）“兩分零七秒”指的是：____________________.
（2）升國(guó)旗的要求是：____________________
（3）每天升旗的時(shí)間是____________________，升旗結(jié)束的時(shí)間是____________________.
3.用“--”畫出能表現(xiàn)國(guó)旗班戰(zhàn)士辛苦的語(yǔ)句。
4.用“~”畫出寫戰(zhàn)士們升國(guó)旗時(shí)動(dòng)作的的句子。
___________________________________________________________________________
5.讀了這篇短文，你有什么感受？
___________________________________________________________________________
十二、智能拓展。
用來(lái)形容人們忠心愛(ài)國(guó)的詞語(yǔ)，你能夠?qū)懗龆嗌倌?？小組之間開(kāi)展比賽，看看哪組的同學(xué)寫出來(lái)的多！
___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
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洋溢著愛(ài)國(guó)主義精神的古人詩(shī)詞名句
位卑未敢忘憂國(guó)，事定猶須待闔棺。（宋·陸 游）
夜視太白收光芒，報(bào)國(guó)欲死無(wú)戰(zhàn)場(chǎng)。（宋·陸 游）
一寸丹心為報(bào)國(guó)，兩行清淚為思親。（明·于 謙）
茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。（清·林則徐）
粉身碎骨尋常事，但愿犧牲報(bào)國(guó)家。（清·秋 瑾）
拼將十萬(wàn)頭顱血，須把乾坤力挽回！（清·秋 瑾）
只解沙場(chǎng)為國(guó)死，何須馬革裹尸還。（清·徐錫麟）
黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（唐·王昌齡）
愿得此身長(zhǎng)報(bào)國(guó)，何須生入玉門關(guān)。（唐·戴叔倫）
臣心一片磁針石，不指南方不肯休。（宋·文天祥）
參考答案
一、慶祝 秘密 授粉 滋味 蔬菜 撅嘴 晃動(dòng) 節(jié)奏
二、zhāo jiē shān wàn zhònɡ bànɡ mèn kān
四、撫養(yǎng) 放射 調(diào)節(jié) 公開(kāi)了解 顆 根 場(chǎng) 副 對(duì) 股
五、③ ④ ① ② ⑤
六、水落石出 碧空如洗 嘖嘖稱贊 安居樂(lè)業(yè) 惹人喜愛(ài)
七、當(dāng)然 竟然 果然 忽然
八、1、我了解到來(lái)歷。
2、啥（什么）時(shí)候聽(tīng)說(shuō)過(guò)戰(zhàn)士探親回來(lái)帶這種東西的。
3、巨浪撲上小島，小瓜一個(gè)個(gè)被打掉了。
4、刪去“全部”或“毫不保留”
九、1、水平如鏡 微波粼粼 波濤起伏 波瀾壯闊
2、整地 播種 開(kāi)花 授粉 結(jié)果 嘗瓜
十、1、建島愛(ài)島 扎根海島 建設(shè)海島
2、（1）細(xì)細(xì) 輕輕 慢慢 嘖嘖
（2）神態(tài) 動(dòng)作 語(yǔ)言 心理
（3）收獲西瓜的喜悅、激動(dòng)與自豪的心情
3、？ ， ， ? ， : .
十一、1、改造環(huán)境 豐富戰(zhàn)士生活 豐富多彩 富于革命理想
2、寶石 小昆蟲 熱愛(ài)海島 扎根海島 建設(shè)海島 插敘 西瓜
十二、（一）1、迷惑 懷疑
3、探親回來(lái)為什么帶一箱小昆蟲 小昆蟲是用來(lái)給植物傳授花粉的
4、（1）小高點(diǎn)點(diǎn)頭告訴我：“晚飯以前，我已經(jīng)把紙箱里的小昆蟲全放了?！?BR> （2）我相信，這些小精靈一定會(huì)愛(ài)我們祖國(guó)的海島，一定愿在這里安居樂(lè)業(yè)。
5、（1）小昆蟲
（2）小昆蟲 自己熱愛(ài)祖國(guó)的海島，決心把海島建設(shè)成美麗家園
6、這句話形象地寫出了小昆蟲已經(jīng)在海島上安居樂(lè)業(yè)，含蓄地反映了戰(zhàn)士愛(ài)島如家、安居樂(lè)業(yè)的情感，與課題相呼應(yīng)。
（二）1、須 yuè shènɡ 暑 1òu děi 辛 zhǒnɡ
2、（1）國(guó)旗從地面升到桿頂?shù)臅r(shí)間
（2）國(guó)旗必須與太陽(yáng)同時(shí)升起
（3）太陽(yáng)剛剛露頭時(shí)太陽(yáng)完全躍出地平線時(shí)
3、盛夏酷暑，前半夜很難入睡，后半夜剛剛有些蒙朧就得起身整裝，因?yàn)?點(diǎn)33分太陽(yáng)在地平線露頭，國(guó)旗得同時(shí)升上旗桿頂。遇到陰雨天氣，見(jiàn)不到太陽(yáng)，國(guó)旗也依然按日出時(shí)間高高地升起。
5、國(guó)旗班戰(zhàn)士的辛苦以及他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)國(guó)旗的感情。
篇一
溫故知新
1、讀句子，回答問(wèn)題
☆他笑嘻嘻地說(shuō)：“我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛(ài)我們祖國(guó)的海島，會(huì)不愿在這里安居樂(lè)業(yè)?！?BR> ①給句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變。
②從這個(gè)句子我體會(huì)到了海島戰(zhàn)士
的感情。
☆戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭（）起一小片來(lái)，細(xì)細(xì)地()著,
輕輕地()著，慢慢地()著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。
①在括號(hào)中填入合適的動(dòng)詞。
②這兩句話寫出了戰(zhàn)士們收獲西瓜后的心情.
2、課文為什么用“彩色的翅膀”作題目？
含英咀華
不要把我當(dāng)作什么杰出人物，我只是一個(gè)普通的人。我寫作（）我有才華，（）我有感情，對(duì)我的祖國(guó)和同胞有無(wú)限的愛(ài)，我用作品表達(dá)這種感情。我今年87歲，今天回顧過(guò)去，說(shuō)不上失敗，也談不上成功，我只是老老實(shí)實(shí)、平平凡凡地走過(guò)了這一生。我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。我在回答和平街小學(xué)同學(xué)們的信中說(shuō)：“我愿意再活，重新學(xué)習(xí)，重新工作，讓我的生命開(kāi)花結(jié)果。”有人問(wèn)我生命開(kāi)花結(jié)果是什么意思。我說(shuō)：“人活著不是為了吃白干飯，我們活著就是要給我們其中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩。這個(gè)我們能辦得到，（）我們每個(gè)人都有更多的愛(ài)，更多的同情，更多的精力，更多的時(shí)間，比維持我們自己生存所需要的多得多。只有為別人花費(fèi)它們，我們的生命才會(huì)開(kāi)花。一心為自己、一生為自己的人什么也得不到?！?BR> 1、在括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
2、上文是作家巴金在《給家鄉(xiāng)孩子的信》中講的一段話。在這段話中，作者多次表達(dá)了他對(duì)人生的態(tài)度。請(qǐng)把你感受深的一處抄寫下來(lái)______________________________________________。
3、讀了這段話，我們能充分感受到作者_(dá)____________________的高尚品格；感悟到比生存更有價(jià)值的是_______________________。
4、為了明確地表達(dá)自己的想法，作者多次運(yùn)用了反義詞。認(rèn)真默讀，至少把其中的兩組摘抄下來(lái)。
篇二
字詞天地
1、正音
矮墩墩()氣氛()暈船()拖蔓()撅嘴()
雌花()水靈靈()結(jié)瓜()朝陽(yáng)()扇動(dòng)()
2、解詞
()空如()：___________________________________________________
水()石()：____________________________________________________
()居()業(yè)：_______________________________________________
3、照樣子寫詞語(yǔ)
矮墩墩()()()()
碧空如洗()()()()
安居樂(lè)業(yè)()()()()
4、形近字
祥()詳()
課文重點(diǎn)
5、本文以()為線索，“我”隨小高上寶石島一路的見(jiàn)聞為順序展開(kāi)，贊揚(yáng)了()。
6、課題“彩色的翅膀”有兩層含義：一是(
)。二是(
)。
7、他把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子。句中()與()，形成了鮮明的對(duì)比，說(shuō)明了()，也為()。
8、他們?cè)趲r石下小路旁壘出一塊塊海島田把從家鄉(xiāng)帶來(lái)的蔬菜種子連同自己建島愛(ài)島的深情一起播種下去
“播種”在句子中的意思既是()，又指(
)。戰(zhàn)士們通過(guò)這樣的行動(dòng)，表達(dá)()。
9、戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭捏起一小片來(lái)，細(xì)細(xì)地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。這句()描寫，寫出了戰(zhàn)士們()，表達(dá)了()。
10、他笑嘻嘻地說(shuō)：“我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛(ài)我們祖國(guó)的海島，會(huì)不愿在這里安居樂(lè)業(yè)?！边@是對(duì)()的描寫，句子表面上()，實(shí)際上是小高內(nèi)心的表白：()，點(diǎn)明了文章的中心。
11、我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對(duì)著朝陽(yáng)，閃動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。這句話形象的寫出了()很含蓄地反映了()，與課題相呼應(yīng)。
12、為什么瓜秧開(kāi)了花不結(jié)瓜是水澆得不夠是肥施得不足還是土壤根本不行一位雷達(dá)兵懂一些農(nóng)業(yè)知識(shí)他找到了答案西瓜開(kāi)了花要授粉小島遠(yuǎn)離大陸沒(méi)有蜜蜂也沒(méi)有別的昆蟲西瓜花沒(méi)授粉當(dāng)然結(jié)不成瓜
①加標(biāo)點(diǎn)
②這幾句話講了戰(zhàn)士發(fā)現(xiàn)瓜秧開(kāi)花不結(jié)瓜的原因，點(diǎn)明瓜果收獲與昆蟲的關(guān)系。同時(shí)表明了()。
③戰(zhàn)士們不斷總結(jié)西瓜不結(jié)瓜的原因，表明()，從()表現(xiàn)了戰(zhàn)士()。
④用“是……是……還是……”造句。
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13、課文中關(guān)于“西瓜不平常的來(lái)歷”這一部分，屬于()。插敘是在順敘的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，這樣可以幫助展開(kāi)情節(jié)，突出人物品質(zhì)，豐富課文內(nèi)容。
篇三
基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)記
一、一錘定音（在帶點(diǎn)字正確的讀音后畫“√”）。
迎著朝陽(yáng)（zhāo cháo） 開(kāi)花結(jié)果（jiē jié）
扇動(dòng)翅膀（shān shàn） 瓜秧拖蔓（màn wàn）
播種希望（zhǒnɡ zhònɡ） 傍晚時(shí)分（pánɡ bànɡ）
氣氛沉悶（mēn mèn） 輪流照看（kān kàn）
二、火眼金睛（辨字組詞）
訊（ ） 陪（ ） 拖（ ?。? 撒（ ）
迅（ ） 賠（ ?。? 施（ ） 撤（ ）
三、補(bǔ)充詞語(yǔ)。
1.填寫動(dòng)詞。
（分享）果實(shí) （ ）嬰兒 ?。ā ?）光芒
（ ）氣氛 （ ）秘密 ?。ā ?）來(lái)歷
2.填寫量詞。
一（ ）瓜子 一（ ）瓜秧 一（ ）暴雨
一（ ）樣子 一（ ?。┏岚? 一（ ）甘泉
四、對(duì)號(hào)入座（填序號(hào)選擇字義）。
打：①揭 ②從 ③停 ④擊 ⑤探
1.我知道暈船是什么滋味，便打住了話頭。 （ ）
2.巨浪把小瓜都打掉了。 （ ?。?BR> 3.一打開(kāi)箱子，它們就全飛跑了。 （ ）
4.小高打家鄉(xiāng)帶回了一箱昆蟲。 （ ）
5.我想站長(zhǎng)打聽(tīng)到了西瓜的來(lái)歷。 （ ）
五、詞語(yǔ)點(diǎn)將（根據(jù)意思寫詞語(yǔ)）。
1.比喻事情*大白。 （ ）
2.淺藍(lán)色的天空明凈得像洗過(guò)一樣。 （ ）
3.不停地咂嘴贊嘆。 （ ?。?BR> 4.安心地生活，愉快地勞動(dòng)。 （ ）
5.很招人喜歡。 （ ）
六、擇優(yōu)錄?。ㄟx詞填空）。
當(dāng)然 果然 居然 忽然
1.西瓜花妹授粉，（ ）結(jié)不了瓜。
2.沒(méi)想到小高大老遠(yuǎn)帶回來(lái)的（ ?。┦且幌淅ハx。
3.經(jīng)過(guò)人工傳粉，小瓜（ ）結(jié)了不少。
4.早晨，我（ ）發(fā)現(xiàn)穿玻璃上停著一只蝴蝶。
七、句子加工。
1.在戰(zhàn)士們的一片歡笑聲中，我慢慢地了解到這個(gè)西瓜的不平常的來(lái)歷。（縮寫句子）
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2.從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)戰(zhàn)士探親回來(lái)帶這種東西的。（反問(wèn)句）
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3.巨浪撲上小島，把小瓜一個(gè)個(gè)打掉了。（“被”字句）
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4.他把想法毫不保留地全部講了出來(lái)。（修改并句）
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八、詞語(yǔ)排序。
1.波瀾壯闊 水平如鏡 微波粼粼 波濤起伏
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2.開(kāi)花 整地 授粉 嘗瓜 結(jié)果 播種
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九、佳句賞析。
1.他們?cè)趲r石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉(xiāng)帶來(lái)的蔬菜種子，連同自己建島愛(ài)島的深情一起播種下去。
“播種”在這里既指把蔬菜的種子種下去，又指戰(zhàn)士們要把自己__________的真情長(zhǎng)留在海島上。這句話讓我們感受到了戰(zhàn)士們__________、__________的革命理想。
2.戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭捏起一小片來(lái)，（ ?。┑囟嗽斨? ?。┑芈勚?，（ ）地咬著，不住發(fā)出（ ）的贊嘆聲。好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。
（1）在括號(hào)內(nèi)按照課文原文填空。
（2）“笑”寫的是戰(zhàn)士們的__________，“捏、端詳、聞、咬”等詞語(yǔ)寫的是戰(zhàn)士們的__________，“贊嘆”寫的是人物的__________，“好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田”一句，則是對(duì)人物的__________進(jìn)行的描寫。
（3）“好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田?！本渲小案嗜北扔鞯氖莀___________________.
3.為什么瓜秧開(kāi)了花不結(jié)瓜 是水澆得不夠 是肥施得不足 還是土壤根本不行一位雷達(dá)兵懂一些農(nóng)業(yè)知識(shí) 他找到了答案 西瓜開(kāi)了花要授粉
1.在句中加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2.模仿句子的寫法，用上加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫幾句話。
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十、內(nèi)容梳理（課文回放）。
1.《彩色的翅膀》課題有兩層含義：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲，強(qiáng)調(diào)了這些小昆蟲在__________、__________方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士__________、__________的生活。
2.《彩色的翅膀》課文通過(guò)__________島觀察通訊站信號(hào)兵小高回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱__________帶回小島的故事，贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士__________、__________、__________的高尚品德。文中還巧妙地運(yùn)用__________的敘述方法，交代了__________的不平常的來(lái)歷，使得故事更加生動(dòng)，讓戰(zhàn)士的深情躍然紙上。
綜合能力日日新
十一、理解感悟（文章閱讀）。
（一）
我推推坐在身旁的小高，笑著說(shuō)：“你那個(gè)紙箱的秘密，現(xiàn)在該公開(kāi)了。”
小高說(shuō)：“你早就明白了嘛。”
“這么說(shuō)，你真想讓那些蝴蝶什么的在這里安家？”
小高點(diǎn)點(diǎn)頭告訴我，晚飯以前，他已經(jīng)把紙箱里的小昆蟲全放了。①他笑嘻嘻地說(shuō)：“我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛(ài)我們祖國(guó)的海島，會(huì)不愿在這里安居樂(lè)業(yè)。②”
第二天我醒來(lái)時(shí)，天已經(jīng)放亮了。我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對(duì)著朝陽(yáng)，扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。
1.寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。
明白（ ） 相信（ ）
2.照樣子寫詞語(yǔ)。
笑嘻嘻 __________ __________ __________ __________
3.聯(lián)系上下文填空。
“紙箱的秘密”指的是____________________，作者“明白”了____________________.
4.按要求改寫句子。
（1）把畫“--”的語(yǔ)句①改成用上冒號(hào)和引號(hào)的句子。
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（2）把畫“--”的語(yǔ)句②改成用肯定句。
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5.“我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛(ài)我們祖國(guó)的海島，會(huì)不愿在這里安居樂(lè)業(yè)?！?BR> （1）“小精靈”指的是____________________.
（2）這個(gè)句子表面上贊揚(yáng)__________，實(shí)際上是小高內(nèi)心的表白：____________________.點(diǎn)明了文章的中心。
6.說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章后一句話的理解。
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（二）國(guó)旗班的戰(zhàn)士
兩分零七秒，是*廣場(chǎng)的國(guó)旗從地面升到桿頂?shù)臅r(shí)間。你可知道，為了這兩分零七秒，國(guó)旗班的戰(zhàn)士付出了什么樣的勞動(dòng)？
*廣場(chǎng)的國(guó)旗必（需 須）和太陽(yáng)一同升起。國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)每天升旗的時(shí)間與太陽(yáng)升起的時(shí)間一致。兩分零七秒，這恰是太陽(yáng)從剛剛露頭到完全躍（yuè yào）出地平線所需的時(shí)間。但是每天太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)間不一樣，怎樣掌握升旗的時(shí)間呢？國(guó)旗班從天文臺(tái)得到了一年365天太陽(yáng)升、落時(shí)間表。他們根據(jù)這個(gè)時(shí)間表，確定每月上、中、下旬的升旗時(shí)間。盛（chénɡ shènɡ）夏酷（暑 署），前半夜很難入睡，后半夜剛剛有些蒙朧就得起身整裝，因?yàn)?點(diǎn)33分太陽(yáng)在地平線露（lù lòu）頭，國(guó)旗得（dé děi）同時(shí)升上旗桿頂。遇到陰雨天氣，見(jiàn)不到太陽(yáng)，國(guó)旗也依然按日出時(shí)間高高地升起。你可以想象，國(guó)旗班的戰(zhàn)士是多么（辛 幸）苦！
每天清晨，隨著升旗電鈕的按動(dòng)，升旗戰(zhàn)士昂首并踵（zhǒng zǒng），挺胸收腹，向冉冉上升的五星紅旗行注目禮。他們威武雄壯的形象給莊嚴(yán)的時(shí)刻增添了光彩。
1.選擇正確的讀音或合適的字，用“√”標(biāo)出。
2.填空補(bǔ)缺。
（1）“兩分零七秒”指的是：____________________.
（2）升國(guó)旗的要求是：____________________
（3）每天升旗的時(shí)間是____________________，升旗結(jié)束的時(shí)間是____________________.
3.用“--”畫出能表現(xiàn)國(guó)旗班戰(zhàn)士辛苦的語(yǔ)句。
4.用“~”畫出寫戰(zhàn)士們升國(guó)旗時(shí)動(dòng)作的的句子。
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5.讀了這篇短文，你有什么感受？
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十二、智能拓展。
用來(lái)形容人們忠心愛(ài)國(guó)的詞語(yǔ)，你能夠?qū)懗龆嗌倌?？小組之間開(kāi)展比賽，看看哪組的同學(xué)寫出來(lái)的多！
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洋溢著愛(ài)國(guó)主義精神的古人詩(shī)詞名句
位卑未敢忘憂國(guó)，事定猶須待闔棺。（宋·陸 游）
夜視太白收光芒，報(bào)國(guó)欲死無(wú)戰(zhàn)場(chǎng)。（宋·陸 游）
一寸丹心為報(bào)國(guó)，兩行清淚為思親。（明·于 謙）
茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。（清·林則徐）
粉身碎骨尋常事，但愿犧牲報(bào)國(guó)家。（清·秋 瑾）
拼將十萬(wàn)頭顱血，須把乾坤力挽回！（清·秋 瑾）
只解沙場(chǎng)為國(guó)死，何須馬革裹尸還。（清·徐錫麟）
黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（唐·王昌齡）
愿得此身長(zhǎng)報(bào)國(guó)，何須生入玉門關(guān)。（唐·戴叔倫）
臣心一片磁針石，不指南方不肯休。（宋·文天祥）
參考答案
一、慶祝 秘密 授粉 滋味 蔬菜 撅嘴 晃動(dòng) 節(jié)奏
二、zhāo jiē shān wàn zhònɡ bànɡ mèn kān
四、撫養(yǎng) 放射 調(diào)節(jié) 公開(kāi)了解 顆 根 場(chǎng) 副 對(duì) 股
五、③ ④ ① ② ⑤
六、水落石出 碧空如洗 嘖嘖稱贊 安居樂(lè)業(yè) 惹人喜愛(ài)
七、當(dāng)然 竟然 果然 忽然
八、1、我了解到來(lái)歷。
2、啥（什么）時(shí)候聽(tīng)說(shuō)過(guò)戰(zhàn)士探親回來(lái)帶這種東西的。
3、巨浪撲上小島，小瓜一個(gè)個(gè)被打掉了。
4、刪去“全部”或“毫不保留”
九、1、水平如鏡 微波粼粼 波濤起伏 波瀾壯闊
2、整地 播種 開(kāi)花 授粉 結(jié)果 嘗瓜
十、1、建島愛(ài)島 扎根海島 建設(shè)海島
2、（1）細(xì)細(xì) 輕輕 慢慢 嘖嘖
（2）神態(tài) 動(dòng)作 語(yǔ)言 心理
（3）收獲西瓜的喜悅、激動(dòng)與自豪的心情
3、？ ， ， ? ， : .
十一、1、改造環(huán)境 豐富戰(zhàn)士生活 豐富多彩 富于革命理想
2、寶石 小昆蟲 熱愛(ài)海島 扎根海島 建設(shè)海島 插敘 西瓜
十二、（一）1、迷惑 懷疑
3、探親回來(lái)為什么帶一箱小昆蟲 小昆蟲是用來(lái)給植物傳授花粉的
4、（1）小高點(diǎn)點(diǎn)頭告訴我：“晚飯以前，我已經(jīng)把紙箱里的小昆蟲全放了?！?BR> （2）我相信，這些小精靈一定會(huì)愛(ài)我們祖國(guó)的海島，一定愿在這里安居樂(lè)業(yè)。
5、（1）小昆蟲
（2）小昆蟲 自己熱愛(ài)祖國(guó)的海島，決心把海島建設(shè)成美麗家園
6、這句話形象地寫出了小昆蟲已經(jīng)在海島上安居樂(lè)業(yè)，含蓄地反映了戰(zhàn)士愛(ài)島如家、安居樂(lè)業(yè)的情感，與課題相呼應(yīng)。
（二）1、須 yuè shènɡ 暑 1òu děi 辛 zhǒnɡ
2、（1）國(guó)旗從地面升到桿頂?shù)臅r(shí)間
（2）國(guó)旗必須與太陽(yáng)同時(shí)升起
（3）太陽(yáng)剛剛露頭時(shí)太陽(yáng)完全躍出地平線時(shí)
3、盛夏酷暑，前半夜很難入睡，后半夜剛剛有些蒙朧就得起身整裝，因?yàn)?點(diǎn)33分太陽(yáng)在地平線露頭，國(guó)旗得同時(shí)升上旗桿頂。遇到陰雨天氣，見(jiàn)不到太陽(yáng)，國(guó)旗也依然按日出時(shí)間高高地升起。
5、國(guó)旗班戰(zhàn)士的辛苦以及他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)國(guó)旗的感情。