從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
小學(xué)寒假政治培訓(xùn)心得體會篇一
人應(yīng)該永遠擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
為期兩天的培訓(xùn)真是讓自己收獲累累，特別是有關(guān)師德方面的培訓(xùn)，讓我感慨良多，下面我就本次培訓(xùn)談?wù)勛约旱男牡皿w會。
1、忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和高度的社會責(zé)任感。
2、端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念。在“以人為本”的今天，教師不僅是知識的傳播者，智慧的啟發(fā)者，更是精神的熏陶者，人格的影響者和道德的體現(xiàn)者。教師更應(yīng)該處處為人師表，不僅要做到嚴(yán)格要求自己，誠實可信，熱情大方，而且要尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)造一個自由和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、加強道德修養(yǎng)，樹立良好的教師形象。
第一、終生學(xué)習(xí)意識。當(dāng)今社會、科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟迅速發(fā)展，信息技術(shù)日新月異，知識更新的速度異常迅速。教師只有如饑似渴的汲取各方面的新知識、新觀念，使自己成為學(xué)識淵博，教學(xué)本領(lǐng)過硬，學(xué)生認(rèn)可、歡迎和喜歡的教師，才能不斷發(fā)展自我，完善自我，適應(yīng)高速發(fā)展的社會需要。這種學(xué)到老，修養(yǎng)到老的精神永遠鼓勵著教師們要嚴(yán)格要求自己。
第二、樹立創(chuàng)新意識。教師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新素質(zhì)是實施素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)。只有教師具備創(chuàng)新意識，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質(zhì)的學(xué)生。一個教師只有真正樹立起終生學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新意識，具有師德高尚、廣博學(xué)識、高超的教育教學(xué)水平和堪稱楷模的師德風(fēng)范，才能使自己真正成為知識智能結(jié)構(gòu)合理而完整，能跟上時代步伐，能適應(yīng)高速發(fā)展社會需要的.教師，才能真正擔(dān)負(fù)起“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，才能更好地完成教書育人的重任，才能獲得學(xué)生、家長、社會如詩如歌地贊美。
喜怒哀樂，人之常情。教師也是食人間煙火的凡人，當(dāng)然情緒也會受到周圍事物的影響，更何況處于幼稚的學(xué)生中間，往往會遇到意想不到問題和煩惱，稍不留意，就有可能勃然大怒，乃至過激行為。
為此，我就有必要常提醒自己做到“寬容”、“耐心”和“自控”。
總之，要提高師德，關(guān)鍵是要提高教師修養(yǎng)的自覺性。我必須經(jīng)常提醒自己在思想、學(xué)習(xí)、工作、生活上提高修養(yǎng)的自覺性，應(yīng)著眼于自己思想的轉(zhuǎn)化，把道德規(guī)范、原則內(nèi)化為自己的道德認(rèn)識、道德情感、道德意志、道德信念，繼而表現(xiàn)為自己一貫的道德行為。讓崇高的道德意識伴隨著優(yōu)雅的教學(xué)情境潤入學(xué)生的人生基石，為學(xué)生成長的青春印下一片純潔的藍天！
小學(xué)寒假政治培訓(xùn)心得體會篇二
小學(xué)生寒假期間參加各類培訓(xùn)已成為現(xiàn)代教育的一種常態(tài)，這為學(xué)生提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)機會。在我參加了幾個寒假假期培訓(xùn)后，我深深體會到了培訓(xùn)的好處。通過這次寒假假期培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新知識和技能，還鍛煉了自己的意志力和合作能力。對我來說，這是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
首先，寒假假期培訓(xùn)讓我有機會學(xué)習(xí)新知識和技能。在學(xué)校的課程中，我們接觸的知識有一定的局限性。而寒假假期培訓(xùn)提供了各種各樣的課程，讓我有機會接觸到平時學(xué)習(xí)不到的知識。比如，我參加了一次美術(shù)培訓(xùn)班。在課程中，老師教我們繪畫的基本技巧和方法，并指導(dǎo)我們進行實操。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了如何運用顏色和線條創(chuàng)作出美麗的畫作。這不僅豐富了我的課外知識，還培養(yǎng)了我的審美能力和創(chuàng)造力。
其次，寒假假期培訓(xùn)讓我鍛煉了自己的意志力。寒假是一個休息和放松的時間段，很容易讓人心生懈怠。但是參加培訓(xùn)使我不敢怠慢，因為我知道如果我不努力學(xué)習(xí)，就會浪費這個寶貴的假期。在培訓(xùn)課程中，有時候我會感到困倦或者不耐煩，但是我告訴自己要堅持下去，不能輕易放棄。每次我堅持完成一項任務(wù)，我都會感到一種成就感，這使我更加堅定了學(xué)習(xí)的決心。
再次，寒假假期培訓(xùn)還提供了一個合作學(xué)習(xí)的平臺，讓我學(xué)會了與他人合作。在培訓(xùn)班上，我和來自不同學(xué)校的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和合作。我們一起討論問題，互相幫助和激勵。在培訓(xùn)課程中，我們完成了許多小組作業(yè)，這鍛煉了我們的合作能力和團隊精神。通過與他人合作，我學(xué)會了傾聽他人的觀點和尊重他人的意見。這對我來說是一種寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，也是一種培養(yǎng)人際交往能力的機會。
最后，寒假假期培訓(xùn)還為我提供了一個展示自我的舞臺。在培訓(xùn)課程中，有許多機會能夠展示自己的才藝和能力。比如，在一次培訓(xùn)班的舞蹈課上，我報名參加了舞蹈表演比賽。雖然我一開始感到緊張和不安，但是我告訴自己要相信自己的能力，并且盡力去展示出最好的自己。最終，我在表演中獲得了一等獎。這次經(jīng)歷讓我更加自信和勇敢，也激發(fā)了我持續(xù)學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)自我的動力。
綜上所述，寒假假期培訓(xùn)對我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了新知識和技能，鍛煉了自己的意志力和合作能力，展示了自己的才藝和能力。這不僅豐富了我的寒假生活，也為我未來的學(xué)習(xí)和成長打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信，通過不斷參加各類培訓(xùn)，我將能夠成為一個全面發(fā)展、富有才能的人。
小學(xué)寒假政治培訓(xùn)心得體會篇三
2月6—7日，為期二天的寒假培訓(xùn)停止了，凝聽了校長的《改變必有新前途發(fā)展才是硬情理》的講演。我受益匪淺，感想至深。
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光彩的名稱，怎么才能實現(xiàn)黨賦予的造就人才的責(zé)任，這是每個教師必須認(rèn)真看待并要用實際作出答復(fù)的問題。我以為，好教師首先必須有敬業(yè)精力，要終生虔誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分意識教師工作的意思，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。古代的時期是一個競爭劇烈的時代。國與國的競爭重要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培育靠的是教育，靠的是教師愛崗敬業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹脑敿?xì)工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授常識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就請求教師應(yīng)存在“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開辟學(xué)生的知識視線，豐盛學(xué)生的知識貯備，并在此基本上，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的才能。與此同時，教師要有高尚的幻想，完美的道德情操，動搖的信心，堅強的意志品德，并用它們對學(xué)生進行淺夠默化的影響和陶冶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國須要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭局勢的有用之才。
其次，必需酷愛自己的教導(dǎo)對象——學(xué)生。先生應(yīng)當(dāng)是一位雕塑巨匠，能將一塊坯材，用本人的思維與情感，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從實質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，起因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充足的開釋罷了。來自學(xué)生本身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會重大約束學(xué)生內(nèi)在潛能的施展，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的阻礙。正因如斯，我們老師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與庇護。在他們身上，咱們要傾瀉全體的愛，去發(fā)明他們學(xué)習(xí)上每一點滴的提高，去尋找他們生涯中，品格上每一個閃光點，而后應(yīng)用激勵機制，加以充分的確定跟鼓勵，恢復(fù)覺得暖和，加強自負(fù)，從而縮小師生間心靈上的間隔，使他們發(fā)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的途徑上有一個質(zhì)的奔騰。
第三，一個好教師還必須非常器重“言傳”外的“言教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的榜樣使學(xué)生從教師身上理解什么應(yīng)為之，什么不可為。因而，教師的教養(yǎng)，待人接物，行動舉止，一言一行都必須當(dāng)真、慎重、標(biāo)準(zhǔn)、得體，切不可馬虎、草率、率性、不負(fù)義務(wù)。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行常常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既能夠向?qū)W生談自己從人生中獲得的可貴教訓(xùn)，也可以向?qū)W生坦誠地公然自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感觸到你不僅是良師仍是益友。
經(jīng)由這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益很多;師德師風(fēng)的建設(shè)對一個學(xué)校是十分主要的組成局部，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才干健康茁壯成長;老師能力取得更好的教學(xué)結(jié)果。
小學(xué)寒假政治培訓(xùn)心得體會篇四
隨著小學(xué)教育的不斷推進，政治課也逐漸成為了小學(xué)生必修的一門課程。寒假是小學(xué)生回饋一年辛勤學(xué)習(xí)的時刻，而熟悉政治教育開展形式、做好政治學(xué)習(xí)是每個小學(xué)生在寒假備考和未來學(xué)習(xí)中必不可少的。下面我將談?wù)勎以谛W(xué)寒假政治學(xué)習(xí)中的感悟和收獲。
一、泛政治學(xué)習(xí)為政治學(xué)習(xí)鋪路
政治學(xué)習(xí)不是一門封閉的學(xué)科，它是多個學(xué)科的交叉點，全面的泛政治學(xué)習(xí)為未來更好地掌握政治知識起到了非常重要的作用。
在寒假期間，我通過學(xué)習(xí)歷史、地理和語文等多個學(xué)科，逐漸認(rèn)識了國家、政府以及政治制度等方方面面。了解到中國的歷史發(fā)展和地理環(huán)境，對明確“中華民族偉大復(fù)興”的戰(zhàn)略目標(biāo)和實現(xiàn)路徑都有更為全面的認(rèn)識。同時，不同學(xué)科的關(guān)聯(lián)，讓我們更加深入理解了政治知識的內(nèi)容和實踐意義。
二、認(rèn)真閱讀教材是關(guān)鍵
政治教育需要我們認(rèn)真閱讀教材。寒假期間我在輔導(dǎo)我的本科生兒子時，翻閱小學(xué)政治教材嚇了一跳，不僅內(nèi)容廣博、細(xì)節(jié)豐富，還涉及到多個主題的不同層次。但是，認(rèn)真閱讀、感性理解和培養(yǎng)想象力是建立政治思考和認(rèn)知的基本途徑。
比如，在學(xué)習(xí)中華民族的自我振興過程時，我通過所有的課程范例，仔細(xì)讀了《實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》、《向總書記拜年》、《我們的強國》等課文，在實踐與理論的真正結(jié)合中加深了對于“志向與信念”的認(rèn)識。這些能夠的讀本不僅是小學(xué)生學(xué)習(xí)政治必須掌握的，學(xué)會認(rèn)真閱讀教材可以有效提高掌握課程及知識的綜合能力。
三、學(xué)習(xí)精神文明建設(shè)是重要任務(wù)
在小學(xué)政治教育中，中國特色的精神文明建設(shè)是必修課程之一。在交通、餐飲、旅游、購物、夜場等場所，處處可見亂丟垃圾的不良行為，它挑戰(zhàn)著社會的“文明程度”和青少年的“文化素質(zhì)”。
寒假期間，我參加了一次關(guān)于城市精神文明建設(shè)的義務(wù)工作。我們清掃了奧林匹克中心的道路和周圍的垃圾桶。這項工作讓我對社會責(zé)任和主人翁的價值觀有了更深刻理解，我了解到，每個人都應(yīng)該以實際行動為自己聯(lián)系社會、行使公民職責(zé)和理解社會環(huán)境作出貢獻。
四、實踐與體驗結(jié)合是學(xué)習(xí)政治的好方法
政治教育不是封閉的書本知識，它是一個國家體系相互作用的綜合過程。因此，在寒假學(xué)習(xí)中，實踐與體驗也是學(xué)習(xí)政治的好方法。
比如，在學(xué)習(xí)供應(yīng)鏈的概念和流程中，我?guī)е⒆尤コ辛私饬伺Ｄ痰倪B鎖供應(yīng)鏈，了解從原料的采集、物流運輸、生產(chǎn)制造到銷售渠道，我清楚地認(rèn)識到：物聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)技術(shù)已經(jīng)深刻改變了傳統(tǒng)制造商和消費者之間的協(xié)調(diào)和交互。通過這種在現(xiàn)實環(huán)境中的實踐活動，使我對如何理解政治現(xiàn)象有了更豐富的了解。
五、政治學(xué)習(xí)和革命精神
在小學(xué)政治教育中，“革命精神”是重要的理念之一，這意味著追求真理、不斷創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)自我意識、挑戰(zhàn)社會狀況和危機，樹立自信、勇敢、創(chuàng)新的信念。
寒假學(xué)習(xí)期間，我在了解中國共產(chǎn)黨的發(fā)展壯大過程時，受到了“革命”精神的啟發(fā)。從“五四運動”到“三大革命”和“新民主主義革命”，中國共產(chǎn)黨靠著堅定的信仰、努力的奮斗、智慧的思考和全量的抗?fàn)?，贏得了國際共識，成為中國政治領(lǐng)域不可逾越的重要力量和代表。
通過小學(xué)的政治學(xué)習(xí)，我意識到政治是一個深邃復(fù)雜的學(xué)問，但它對一個國家的發(fā)展和成長有非常深遠的影響。作為未來的公民和國家建設(shè)者，我們需要在這個過程中獲得廣泛的知識、加深對歷史沿革和文化底蘊的認(rèn)識、強化關(guān)注社會、提高了解溝通各種人群的素質(zhì)、加強思想政治教育，為自己和國家的未來創(chuàng)造更美好的明天。
小學(xué)寒假政治培訓(xùn)心得體會篇五
一、對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次培訓(xùn)會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，勉勵我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)，這也堅定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于實小這片充滿希望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)基本常規(guī)和管理規(guī)范
做一名合格的小學(xué)教師。通過學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識到要成為一名合格的小學(xué)教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。作為小學(xué)教師，要有強烈的工作責(zé)任心，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、小學(xué)教學(xué)不僅是一項工作，更是一門藝術(shù)
小學(xué)教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的`努力和學(xué)習(xí)。
四、愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。
由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。
總之，為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高，要堅持經(jīng)常學(xué)習(xí)時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請教，要立足當(dāng)今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會負(fù)責(zé)，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
小學(xué)寒假政治培訓(xùn)心得體會篇六
寒假是小學(xué)生最期待的假期。作為家長，我們常常為了孩子的未來發(fā)展而安排他們參加各種培訓(xùn)班。我家的小朋友在這個寒假參加了一項培訓(xùn)課程，下面我將分享他的心得體會。
第一段：選擇適合自己的培訓(xùn)課程
在寒假培訓(xùn)課程繁多的選擇中，我和孩子一起仔細(xì)研究各個課程的內(nèi)容和教學(xué)方式，最終決定讓他參加一門英語口語培訓(xùn)課程。這門課程通過小組互動、角色扮演等方式，讓孩子在輕松愉快的氛圍中提高英語口語能力。孩子對這門課程很感興趣，我們認(rèn)為這是他提高英語能力的好機會。
第二段：積極參與課程活動
課程開始后，我鼓勵孩子積極參與各種活動。他每節(jié)課都會主動提問、積極發(fā)言，與同學(xué)們進行交流。老師在課程中采用了游戲的形式，讓孩子在玩中學(xué)。孩子通過課程中的互動游戲，更加主動地表達自己的想法，培養(yǎng)了自信心和團隊合作精神。他告訴我，與同學(xué)們一起探討問題、解決問題的過程，讓他釋放了壓力，也增加了他與同學(xué)們之間的友誼。
第三段：培養(yǎng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和技巧
參加寒假培訓(xùn)課程，孩子學(xué)會了積極安排時間。每天的培訓(xùn)課只占據(jù)了一部分時間，他還有足夠的時間去做自己的事情，比如復(fù)習(xí)學(xué)校的功課、閱讀好書等。培訓(xùn)課程中，老師還教給孩子一些學(xué)習(xí)技巧，例如如何記憶單詞、如何整理筆記等。這些技巧對孩子今后學(xué)習(xí)都有很大的幫助。
第四段：建立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度
培訓(xùn)課程過程中，孩子逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。他不再抱怨學(xué)習(xí)的困難，而是積極尋找解決問題的方式和方法。他告訴我，老師說過，學(xué)習(xí)是一件有趣的事情，只要有興趣，就能將學(xué)習(xí)變成樂趣。這使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了熱情，他開始主動閱讀、思考問題，以及尋找解決問題的途徑。
第五段：取得了進步和收獲
寒假培訓(xùn)課程結(jié)束時，孩子參加了一次小組展示，展示了他們學(xué)習(xí)期間的成果。我和孩子一起觀看，感受到了他的進步。他流利地用英語進行了自我介紹，并且主動回答了其他同學(xué)的問題。這讓我感到非常驕傲和滿意。孩子告訴我，他在這門課程中學(xué)到了很多東西，不僅提高了英語口語能力，還學(xué)到了很多與人交流、合作的技巧。
通過參加寒假培訓(xùn)課程，孩子不僅在學(xué)習(xí)方面取得了進步，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。他學(xué)會了積極安排時間，提高了英語口語能力，并且在課程中結(jié)交了新朋友。我相信，這些經(jīng)歷對孩子今后的學(xué)習(xí)和成長會有著積極的影響。我也鼓勵其他家長在寒假給孩子安排適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)課程，通過培訓(xùn)讓孩子在假期中利用好時間，豐富自己的知識，并提高各方面的能力。
小學(xué)寒假政治培訓(xùn)心得體會篇七
2月8日-14日，非常幸運地參加區(qū)教師培訓(xùn)，七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，可以說是緊張的學(xué)習(xí)、快樂的收獲。
為期兩天的教師職業(yè)實踐培訓(xùn)，使我看到名校老師強烈的敬業(yè)精神，一絲不茍的工作態(tài)度，他們用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導(dǎo)，表現(xiàn)出了極強的事業(yè)心和責(zé)任感，這些無不讓我們欽佩，同行老師紛紛表示要對自己的心態(tài)作一個調(diào)適，不應(yīng)該再浮躁了，要靜下心來潛心研究了，影響老師們重新樹立了正確的教育觀，并能以良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中。
“千課萬人”，我是第一次參加這么盛大的觀摩活動，聆聽了名師、特級教師的示范課、報告、專家點評，大師們的風(fēng)采盡收眼底，得益匪淺，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊，(每天上午五節(jié)課，下午五節(jié)課、晚上兩節(jié)課報告、兩節(jié)課互動點評)。雖然聽課很辛苦，但大師的魅力、課堂的精彩、專家近距離的接觸，吸引著我。這么好的學(xué)習(xí)機會、使我舍不得，疲憊的身軀總能堅持到晚上，尤其是斯苗兒老師、北京的吳正憲老師，我心中的偶像、最崇拜的專家，這么近距離的接觸，讓我激動，再累也值得!我想同行的老師應(yīng)該也有我同樣的感受。在一次次的感悟中，進一步認(rèn)識到了不斷更新自己知識結(jié)構(gòu)的必要性。
常聽孩子們議論“我最喜歡××老師，我最佩服××老師”。甚至老師的一舉一動，孩子們都在模仿。這些老師之所以使孩子們?yōu)橹鄯瑸橹畠A倒，我想就是源于教師優(yōu)秀的人格魅力。教師在長期的教育教學(xué)工作中形成了這種人格魅力，在孩子們中間建立了一種崇高的威信，這種人格魅力和威信對學(xué)生的影響刻骨銘心。從北京的吳正憲老師、浙江省教研員斯苗兒老師的報告中，得到這樣一個結(jié)論：以情感人，以情激趣;用教師智慧啟迪學(xué)生智慧。
七天的培訓(xùn)，我聽了四十來節(jié)專家和特級老師的課，課堂上聯(lián)系生活實際，深入淺出、語言風(fēng)趣優(yōu)美，給我?guī)砹苏鸷澈退伎??！霸鯓幼x懂學(xué)生”、“怎樣讀懂教材”。我深深體會到：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂教學(xué)的主體。這一點已不容置疑。既然是主體，學(xué)生在學(xué)習(xí)中就應(yīng)該真正擁有學(xué)習(xí)的主動權(quán)。只有有了學(xué)習(xí)的主動權(quán)，才能更好的發(fā)揮主體作用，改變那種消極的、被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)和方式，從而更加積極主動地學(xué)習(xí)探索，新的課程標(biāo)準(zhǔn)下，自主探索、合作交流已成為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要方式，他們都創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的活動情景，充分調(diào)動學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生初步感受到數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活，服務(wù)于生活，尊重每一個學(xué)生，允許不同的學(xué)生從不同的角度組織問題，解決問題，讓每個學(xué)生體現(xiàn)到創(chuàng)新學(xué)習(xí)的成功喜悅。
培訓(xùn)使我明白了在整個教學(xué)過程中，師生、生生分享彼此的思考、見解和知識，交流彼此的情感、觀念與理念，通過質(zhì)疑、討論、合作，使師生的發(fā)散思維和創(chuàng)新思維得到了新的發(fā)展，實現(xiàn)了教學(xué)相長。在這樣的環(huán)境里，實現(xiàn)了師生、生生知識的互補，學(xué)困生得到了幫助，學(xué)優(yōu)生得到了拓展。學(xué)生迫切地想與大家交流自己的學(xué)習(xí)體驗，課堂成了學(xué)生放飛心靈的天空，遨游其間，樂而忘返。
總之，這次培訓(xùn)讓我收獲多多，在此不能面面俱到，只能抓住幾點來談。我們培訓(xùn)的目的是讓老師不再茫然，不再無從下手。讓我們借助這次培訓(xùn)的東風(fēng)，實抓我們的教師讀懂教材、讀懂學(xué)生。讓我們的老師會上數(shù)學(xué)課，讓我們的教學(xué)工作腳踏實地，讓我們的教育落到實處。
一路風(fēng)塵，雖然很辛苦，但是浸潤在這樣專業(yè)的研究氛圍中，我們感到精神十分富足，真的不虛此行。對照自己的教學(xué)實踐，我們要做的還有很多很多，在大師的攜領(lǐng)下，愿我們在前行的路上演繹屬于自己的精彩。
小學(xué)寒假政治培訓(xùn)心得體會篇八
寒假對于小學(xué)生來說是一個愉快的假期，是他們追求游戲和歡樂的時刻。然而，隨著學(xué)習(xí)的壓力增加和競爭的日益激烈，寒假不再是純粹的休閑時光，而是一個提高自己的機會。因此，越來越多的家長選擇讓孩子參加寒假培訓(xùn)，以提升他們的學(xué)習(xí)能力。今年的寒假，我也參加了一次寒假培訓(xùn)，通過這段培訓(xùn)經(jīng)歷，我有了一些心得體會。
首先，寒假培訓(xùn)給予了我提高學(xué)習(xí)能力的機會。在寒假培訓(xùn)班上，老師會有針對性地進行講解和練習(xí)，幫助我們理解和掌握一些難點知識。而且，寒假培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)內(nèi)容通常會比學(xué)校課程更加深入和擴展。例如，我在培訓(xùn)班上學(xué)到了一些解題技巧和學(xué)習(xí)方法，這些方法在平時的課堂上是很少接觸到的。通過寒假培訓(xùn)，我充實了自己的學(xué)習(xí)知識庫，培養(yǎng)了解題思維和分析問題的能力。
其次，寒假培訓(xùn)讓我學(xué)會了自我管理和計劃。在培訓(xùn)班上，老師會規(guī)定學(xué)習(xí)時間和任務(wù)安排，但在家里，我們需要自己安排學(xué)習(xí)時間和完成作業(yè)。這對于我來說是一項挑戰(zhàn)，因為在家里總是有很多其他的誘惑，比如電視、游戲等。我學(xué)會了制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率，并且通過堅持不懈地按照計劃學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
再次，寒假培訓(xùn)拓寬了我的視野。在培訓(xùn)班上，我結(jié)識了來自不同學(xué)校的同學(xué)，我們互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗和成果。通過和他們的交流，我了解到每個學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和優(yōu)勢，了解到不同學(xué)校間的差距和競爭壓力。我也參加了一些社團活動和實踐課程，如繪畫、樂高等，這些課程拓寬了我的興趣范圍和視野，讓我有機會接觸到一些平時難以接觸到的活動和知識。
最后，寒假培訓(xùn)培養(yǎng)了我的自信和競爭力。在培訓(xùn)班上，我經(jīng)常參加一些小測驗和競賽，這讓我意識到自己和其他同學(xué)的差距，并激發(fā)了我努力學(xué)習(xí)的動力。通過與其他同學(xué)的競爭，我不僅學(xué)會了如何接受失敗和挫折，還學(xué)會了如何不斷提高自己，超越自己。這些競賽和測驗不僅是一種競爭的刺激，也是一種鍛煉自己能力的機會，讓我更加自信和勇敢地面對學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)。
總的來說，寒假培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗪锰帯Ｋ岣吡宋业膶W(xué)習(xí)能力，讓我學(xué)會了自我管理和計劃。它還拓寬了我的視野，讓我了解到不同學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和競爭壓力。最重要的是，它培養(yǎng)了我的自信和競爭力，讓我在學(xué)習(xí)和生活中充滿動力和自信。雖然寒假培訓(xùn)可能需要付出一些努力和時間，但通過這段培訓(xùn)經(jīng)歷，我收獲了更多，讓我更加充實和自信地迎接新的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。
小學(xué)寒假政治培訓(xùn)心得體會篇九
兩年前余興梅老師的講座——《如何實現(xiàn)高效課堂》的極富個性的話語還在耳邊回蕩：其實要提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)，不難！你們也不妨搞搞‘題海戰(zhàn)術(shù)’——拼命買資料讓學(xué)生做嘛！——語氣雖調(diào)侃但話卻犀利、尖刻，一針見血地道出了如今語文教學(xué)的怪圈——偏重分?jǐn)?shù)，而忽略了對學(xué)生語感的培養(yǎng)。
而今有幸，又一次聆聽了余老師的講座。20xx年2月20日，學(xué)校請來攀枝花市二小的于興梅老師作了《課程改革下的教學(xué)設(shè)計》的講座，有幸又一次傾聽了于老師的講座。如果說，兩年前余老師的講座給人以犀利、個性之感，而這次培訓(xùn)，余老師的《課程改革下的教學(xué)設(shè)計》卻真切、實在。在這次講座中于老師強調(diào)要把預(yù)習(xí)當(dāng)做一種學(xué)習(xí)。我非常認(rèn)同余老師的觀點：預(yù)習(xí)是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。它能培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)能力，有效提高學(xué)生獨立思考問題的能力。課前預(yù)習(xí)也是一種行之有效的學(xué)習(xí)方法，它能明顯地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，激發(fā)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的主觀能動性，獲得課堂學(xué)習(xí)的主動權(quán)。從而達到優(yōu)化課堂整體結(jié)構(gòu)以至優(yōu)化課堂細(xì)節(jié)的作用。正如葉圣陶先生所說：學(xué)生通過預(yù)習(xí)，自己閱讀課文，得到理解，當(dāng)討論的時候，見到自己的理解與討論的結(jié)果相吻合，就有了成功的快感；或者看到自己的理解與討論結(jié)果不相吻合，就作比量短長的思索；并且預(yù)習(xí)的時候絕不會沒有困惑，困惑而無法解決，到討論的時候就集中了追求理解的注意力。這種快感、思索與注意力，足以激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，增進閱讀的效果，有很高的價值。預(yù)習(xí)的重要性可以從以下幾方面體現(xiàn)出來。
傳統(tǒng)教育觀念往往強調(diào)教師的主導(dǎo)作用，在教學(xué)過程中教師始終處于主動的、權(quán)威的地位，學(xué)生則是被動的、從屬的。這樣的教學(xué)模式無法充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。而新課標(biāo)目標(biāo)下的教學(xué)要求教師改變傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式，強調(diào)學(xué)生是教學(xué)的主體。課前預(yù)習(xí)作為教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，可使學(xué)生較好地改變自己的認(rèn)知前提條件，對新知識的學(xué)習(xí)和掌握比較容易，增強了學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)積極性也會隨之調(diào)動起來。例如：在教學(xué)《我的伯父魯迅先生》一文時，學(xué)生對笑談碰壁一段較難理解。在課前預(yù)習(xí)時我要求學(xué)生通過查閱資料等方法去了解當(dāng)時的時代背景。學(xué)生在課堂討論你是怎樣理解：你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？這個句子時，學(xué)生根據(jù)自己在課前預(yù)習(xí)獲取的知識暢所欲言，氣氛活躍，通過在討論中集思廣益和老師的適時點撥，學(xué)生輕易就理解了句子的意思，而且還能更深地體會魯迅先生愛憎分明和大無畏的革命精神。充分的課前預(yù)習(xí)能讓學(xué)生輕易掌握教學(xué)的重點和難點，讓學(xué)生充分感受成功的喜悅，既增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，又充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣。
利用教材中的現(xiàn)有知識進行構(gòu)點輻射和知識延伸是獲取課外知識的一個有效的途徑。而學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的時間是短暫的，單靠課堂短短的四十分鐘去獲取是有限的，課前預(yù)習(xí)突破了把教材作為唯一知識來源的束縛，使課程資源的開發(fā)、利用變得豐富多彩。在預(yù)習(xí)中學(xué)生能根據(jù)課文中給出的知識點進行有效的知識延伸，從而獲得更多的課外知識。例如：在《中華少年》一詩中涉及到很多典故、名人、古詩詞等，如果學(xué)生課前預(yù)習(xí)不充分，教師在課堂上不但要花費大量的時間和精力去給學(xué)生解釋，而且還會讓學(xué)生感到枯燥無味。因此，在教學(xué)時，我先要求學(xué)生利用上網(wǎng)、查閱資料或者請教別人的方式方法去了解文中所提到的典故、歷史等。在課堂上學(xué)生積極發(fā)言，有些學(xué)生不但理解、完成了老師布臵的預(yù)習(xí)內(nèi)容，還查閱到很多相關(guān)的知識：詩中提到我國古代的四大發(fā)明，他們查閱到了，還根據(jù)這個知識點，延伸到了文房四寶、四大美人、四大文明古國等。這樣的話，不但可以豐富學(xué)生的課外知識，而且可以拓寬他們的知識面。為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。這種預(yù)習(xí)方式讓不少學(xué)生涉獵到無數(shù)他們感興趣的知識，而且掌握得十分牢固，是課堂教學(xué)無法所不能媲美的。
在課前，指導(dǎo)學(xué)生進行預(yù)習(xí)活動是提高學(xué)生自學(xué)能力的主要途徑。預(yù)習(xí)可以使自己發(fā)現(xiàn)舊的知識結(jié)構(gòu)中的薄弱環(huán)節(jié)，在上課前迅速補上這部分知識，為聽課掃清障礙。在新課標(biāo)教學(xué)中，預(yù)習(xí)是在老師的指導(dǎo)下學(xué)生運用所學(xué)的知識和技能去獲得新知識的活動。例如：學(xué)生在預(yù)習(xí)課文時遇到不理解的字詞，就可以運用老師平時教給的方法或者運用工具書等去理解。掃清閱讀障礙后再根據(jù)老師教給的分段方法理請文章脈絡(luò)。這樣一來，學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識方法就可以得到充分的運用，達到學(xué)以致用的目的，長此以往，學(xué)生的自學(xué)能力就會得到提高。
總之，預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的一個重要的環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、體現(xiàn)學(xué)生主體地位的主要途徑。因此，預(yù)習(xí)這個環(huán)節(jié)不但不能淡化，而且要大力強化，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)寒假政治培訓(xùn)心得體會篇一
人應(yīng)該永遠擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
為期兩天的培訓(xùn)真是讓自己收獲累累，特別是有關(guān)師德方面的培訓(xùn)，讓我感慨良多，下面我就本次培訓(xùn)談?wù)勛约旱男牡皿w會。
1、忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和高度的社會責(zé)任感。
2、端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念。在“以人為本”的今天，教師不僅是知識的傳播者，智慧的啟發(fā)者，更是精神的熏陶者，人格的影響者和道德的體現(xiàn)者。教師更應(yīng)該處處為人師表，不僅要做到嚴(yán)格要求自己，誠實可信，熱情大方，而且要尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)造一個自由和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、加強道德修養(yǎng)，樹立良好的教師形象。
第一、終生學(xué)習(xí)意識。當(dāng)今社會、科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟迅速發(fā)展，信息技術(shù)日新月異，知識更新的速度異常迅速。教師只有如饑似渴的汲取各方面的新知識、新觀念，使自己成為學(xué)識淵博，教學(xué)本領(lǐng)過硬，學(xué)生認(rèn)可、歡迎和喜歡的教師，才能不斷發(fā)展自我，完善自我，適應(yīng)高速發(fā)展的社會需要。這種學(xué)到老，修養(yǎng)到老的精神永遠鼓勵著教師們要嚴(yán)格要求自己。
第二、樹立創(chuàng)新意識。教師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新素質(zhì)是實施素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)。只有教師具備創(chuàng)新意識，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質(zhì)的學(xué)生。一個教師只有真正樹立起終生學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新意識，具有師德高尚、廣博學(xué)識、高超的教育教學(xué)水平和堪稱楷模的師德風(fēng)范，才能使自己真正成為知識智能結(jié)構(gòu)合理而完整，能跟上時代步伐，能適應(yīng)高速發(fā)展社會需要的.教師，才能真正擔(dān)負(fù)起“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，才能更好地完成教書育人的重任，才能獲得學(xué)生、家長、社會如詩如歌地贊美。
喜怒哀樂，人之常情。教師也是食人間煙火的凡人，當(dāng)然情緒也會受到周圍事物的影響，更何況處于幼稚的學(xué)生中間，往往會遇到意想不到問題和煩惱，稍不留意，就有可能勃然大怒，乃至過激行為。
為此，我就有必要常提醒自己做到“寬容”、“耐心”和“自控”。
總之，要提高師德，關(guān)鍵是要提高教師修養(yǎng)的自覺性。我必須經(jīng)常提醒自己在思想、學(xué)習(xí)、工作、生活上提高修養(yǎng)的自覺性，應(yīng)著眼于自己思想的轉(zhuǎn)化，把道德規(guī)范、原則內(nèi)化為自己的道德認(rèn)識、道德情感、道德意志、道德信念，繼而表現(xiàn)為自己一貫的道德行為。讓崇高的道德意識伴隨著優(yōu)雅的教學(xué)情境潤入學(xué)生的人生基石，為學(xué)生成長的青春印下一片純潔的藍天！
小學(xué)寒假政治培訓(xùn)心得體會篇二
小學(xué)生寒假期間參加各類培訓(xùn)已成為現(xiàn)代教育的一種常態(tài)，這為學(xué)生提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)機會。在我參加了幾個寒假假期培訓(xùn)后，我深深體會到了培訓(xùn)的好處。通過這次寒假假期培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新知識和技能，還鍛煉了自己的意志力和合作能力。對我來說，這是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
首先，寒假假期培訓(xùn)讓我有機會學(xué)習(xí)新知識和技能。在學(xué)校的課程中，我們接觸的知識有一定的局限性。而寒假假期培訓(xùn)提供了各種各樣的課程，讓我有機會接觸到平時學(xué)習(xí)不到的知識。比如，我參加了一次美術(shù)培訓(xùn)班。在課程中，老師教我們繪畫的基本技巧和方法，并指導(dǎo)我們進行實操。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了如何運用顏色和線條創(chuàng)作出美麗的畫作。這不僅豐富了我的課外知識，還培養(yǎng)了我的審美能力和創(chuàng)造力。
其次，寒假假期培訓(xùn)讓我鍛煉了自己的意志力。寒假是一個休息和放松的時間段，很容易讓人心生懈怠。但是參加培訓(xùn)使我不敢怠慢，因為我知道如果我不努力學(xué)習(xí)，就會浪費這個寶貴的假期。在培訓(xùn)課程中，有時候我會感到困倦或者不耐煩，但是我告訴自己要堅持下去，不能輕易放棄。每次我堅持完成一項任務(wù)，我都會感到一種成就感，這使我更加堅定了學(xué)習(xí)的決心。
再次，寒假假期培訓(xùn)還提供了一個合作學(xué)習(xí)的平臺，讓我學(xué)會了與他人合作。在培訓(xùn)班上，我和來自不同學(xué)校的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和合作。我們一起討論問題，互相幫助和激勵。在培訓(xùn)課程中，我們完成了許多小組作業(yè)，這鍛煉了我們的合作能力和團隊精神。通過與他人合作，我學(xué)會了傾聽他人的觀點和尊重他人的意見。這對我來說是一種寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，也是一種培養(yǎng)人際交往能力的機會。
最后，寒假假期培訓(xùn)還為我提供了一個展示自我的舞臺。在培訓(xùn)課程中，有許多機會能夠展示自己的才藝和能力。比如，在一次培訓(xùn)班的舞蹈課上，我報名參加了舞蹈表演比賽。雖然我一開始感到緊張和不安，但是我告訴自己要相信自己的能力，并且盡力去展示出最好的自己。最終，我在表演中獲得了一等獎。這次經(jīng)歷讓我更加自信和勇敢，也激發(fā)了我持續(xù)學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)自我的動力。
綜上所述，寒假假期培訓(xùn)對我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了新知識和技能，鍛煉了自己的意志力和合作能力，展示了自己的才藝和能力。這不僅豐富了我的寒假生活，也為我未來的學(xué)習(xí)和成長打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信，通過不斷參加各類培訓(xùn)，我將能夠成為一個全面發(fā)展、富有才能的人。
小學(xué)寒假政治培訓(xùn)心得體會篇三
2月6—7日，為期二天的寒假培訓(xùn)停止了，凝聽了校長的《改變必有新前途發(fā)展才是硬情理》的講演。我受益匪淺，感想至深。
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光彩的名稱，怎么才能實現(xiàn)黨賦予的造就人才的責(zé)任，這是每個教師必須認(rèn)真看待并要用實際作出答復(fù)的問題。我以為，好教師首先必須有敬業(yè)精力，要終生虔誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分意識教師工作的意思，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。古代的時期是一個競爭劇烈的時代。國與國的競爭重要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培育靠的是教育，靠的是教師愛崗敬業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹脑敿?xì)工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授常識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就請求教師應(yīng)存在“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開辟學(xué)生的知識視線，豐盛學(xué)生的知識貯備，并在此基本上，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的才能。與此同時，教師要有高尚的幻想，完美的道德情操，動搖的信心，堅強的意志品德，并用它們對學(xué)生進行淺夠默化的影響和陶冶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國須要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭局勢的有用之才。
其次，必需酷愛自己的教導(dǎo)對象——學(xué)生。先生應(yīng)當(dāng)是一位雕塑巨匠，能將一塊坯材，用本人的思維與情感，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從實質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，起因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充足的開釋罷了。來自學(xué)生本身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會重大約束學(xué)生內(nèi)在潛能的施展，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的阻礙。正因如斯，我們老師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與庇護。在他們身上，咱們要傾瀉全體的愛，去發(fā)明他們學(xué)習(xí)上每一點滴的提高，去尋找他們生涯中，品格上每一個閃光點，而后應(yīng)用激勵機制，加以充分的確定跟鼓勵，恢復(fù)覺得暖和，加強自負(fù)，從而縮小師生間心靈上的間隔，使他們發(fā)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的途徑上有一個質(zhì)的奔騰。
第三，一個好教師還必須非常器重“言傳”外的“言教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的榜樣使學(xué)生從教師身上理解什么應(yīng)為之，什么不可為。因而，教師的教養(yǎng)，待人接物，行動舉止，一言一行都必須當(dāng)真、慎重、標(biāo)準(zhǔn)、得體，切不可馬虎、草率、率性、不負(fù)義務(wù)。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行常常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既能夠向?qū)W生談自己從人生中獲得的可貴教訓(xùn)，也可以向?qū)W生坦誠地公然自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感觸到你不僅是良師仍是益友。
經(jīng)由這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益很多;師德師風(fēng)的建設(shè)對一個學(xué)校是十分主要的組成局部，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才干健康茁壯成長;老師能力取得更好的教學(xué)結(jié)果。
小學(xué)寒假政治培訓(xùn)心得體會篇四
隨著小學(xué)教育的不斷推進，政治課也逐漸成為了小學(xué)生必修的一門課程。寒假是小學(xué)生回饋一年辛勤學(xué)習(xí)的時刻，而熟悉政治教育開展形式、做好政治學(xué)習(xí)是每個小學(xué)生在寒假備考和未來學(xué)習(xí)中必不可少的。下面我將談?wù)勎以谛W(xué)寒假政治學(xué)習(xí)中的感悟和收獲。
一、泛政治學(xué)習(xí)為政治學(xué)習(xí)鋪路
政治學(xué)習(xí)不是一門封閉的學(xué)科，它是多個學(xué)科的交叉點，全面的泛政治學(xué)習(xí)為未來更好地掌握政治知識起到了非常重要的作用。
在寒假期間，我通過學(xué)習(xí)歷史、地理和語文等多個學(xué)科，逐漸認(rèn)識了國家、政府以及政治制度等方方面面。了解到中國的歷史發(fā)展和地理環(huán)境，對明確“中華民族偉大復(fù)興”的戰(zhàn)略目標(biāo)和實現(xiàn)路徑都有更為全面的認(rèn)識。同時，不同學(xué)科的關(guān)聯(lián)，讓我們更加深入理解了政治知識的內(nèi)容和實踐意義。
二、認(rèn)真閱讀教材是關(guān)鍵
政治教育需要我們認(rèn)真閱讀教材。寒假期間我在輔導(dǎo)我的本科生兒子時，翻閱小學(xué)政治教材嚇了一跳，不僅內(nèi)容廣博、細(xì)節(jié)豐富，還涉及到多個主題的不同層次。但是，認(rèn)真閱讀、感性理解和培養(yǎng)想象力是建立政治思考和認(rèn)知的基本途徑。
比如，在學(xué)習(xí)中華民族的自我振興過程時，我通過所有的課程范例，仔細(xì)讀了《實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》、《向總書記拜年》、《我們的強國》等課文，在實踐與理論的真正結(jié)合中加深了對于“志向與信念”的認(rèn)識。這些能夠的讀本不僅是小學(xué)生學(xué)習(xí)政治必須掌握的，學(xué)會認(rèn)真閱讀教材可以有效提高掌握課程及知識的綜合能力。
三、學(xué)習(xí)精神文明建設(shè)是重要任務(wù)
在小學(xué)政治教育中，中國特色的精神文明建設(shè)是必修課程之一。在交通、餐飲、旅游、購物、夜場等場所，處處可見亂丟垃圾的不良行為，它挑戰(zhàn)著社會的“文明程度”和青少年的“文化素質(zhì)”。
寒假期間，我參加了一次關(guān)于城市精神文明建設(shè)的義務(wù)工作。我們清掃了奧林匹克中心的道路和周圍的垃圾桶。這項工作讓我對社會責(zé)任和主人翁的價值觀有了更深刻理解，我了解到，每個人都應(yīng)該以實際行動為自己聯(lián)系社會、行使公民職責(zé)和理解社會環(huán)境作出貢獻。
四、實踐與體驗結(jié)合是學(xué)習(xí)政治的好方法
政治教育不是封閉的書本知識，它是一個國家體系相互作用的綜合過程。因此，在寒假學(xué)習(xí)中，實踐與體驗也是學(xué)習(xí)政治的好方法。
比如，在學(xué)習(xí)供應(yīng)鏈的概念和流程中，我?guī)е⒆尤コ辛私饬伺Ｄ痰倪B鎖供應(yīng)鏈，了解從原料的采集、物流運輸、生產(chǎn)制造到銷售渠道，我清楚地認(rèn)識到：物聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)技術(shù)已經(jīng)深刻改變了傳統(tǒng)制造商和消費者之間的協(xié)調(diào)和交互。通過這種在現(xiàn)實環(huán)境中的實踐活動，使我對如何理解政治現(xiàn)象有了更豐富的了解。
五、政治學(xué)習(xí)和革命精神
在小學(xué)政治教育中，“革命精神”是重要的理念之一，這意味著追求真理、不斷創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)自我意識、挑戰(zhàn)社會狀況和危機，樹立自信、勇敢、創(chuàng)新的信念。
寒假學(xué)習(xí)期間，我在了解中國共產(chǎn)黨的發(fā)展壯大過程時，受到了“革命”精神的啟發(fā)。從“五四運動”到“三大革命”和“新民主主義革命”，中國共產(chǎn)黨靠著堅定的信仰、努力的奮斗、智慧的思考和全量的抗?fàn)?，贏得了國際共識，成為中國政治領(lǐng)域不可逾越的重要力量和代表。
通過小學(xué)的政治學(xué)習(xí)，我意識到政治是一個深邃復(fù)雜的學(xué)問，但它對一個國家的發(fā)展和成長有非常深遠的影響。作為未來的公民和國家建設(shè)者，我們需要在這個過程中獲得廣泛的知識、加深對歷史沿革和文化底蘊的認(rèn)識、強化關(guān)注社會、提高了解溝通各種人群的素質(zhì)、加強思想政治教育，為自己和國家的未來創(chuàng)造更美好的明天。
小學(xué)寒假政治培訓(xùn)心得體會篇五
一、對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次培訓(xùn)會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，勉勵我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)，這也堅定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于實小這片充滿希望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)基本常規(guī)和管理規(guī)范
做一名合格的小學(xué)教師。通過學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識到要成為一名合格的小學(xué)教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。作為小學(xué)教師，要有強烈的工作責(zé)任心，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、小學(xué)教學(xué)不僅是一項工作，更是一門藝術(shù)
小學(xué)教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的`努力和學(xué)習(xí)。
四、愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。
由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。
總之，為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高，要堅持經(jīng)常學(xué)習(xí)時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請教，要立足當(dāng)今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會負(fù)責(zé)，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
小學(xué)寒假政治培訓(xùn)心得體會篇六
寒假是小學(xué)生最期待的假期。作為家長，我們常常為了孩子的未來發(fā)展而安排他們參加各種培訓(xùn)班。我家的小朋友在這個寒假參加了一項培訓(xùn)課程，下面我將分享他的心得體會。
第一段：選擇適合自己的培訓(xùn)課程
在寒假培訓(xùn)課程繁多的選擇中，我和孩子一起仔細(xì)研究各個課程的內(nèi)容和教學(xué)方式，最終決定讓他參加一門英語口語培訓(xùn)課程。這門課程通過小組互動、角色扮演等方式，讓孩子在輕松愉快的氛圍中提高英語口語能力。孩子對這門課程很感興趣，我們認(rèn)為這是他提高英語能力的好機會。
第二段：積極參與課程活動
課程開始后，我鼓勵孩子積極參與各種活動。他每節(jié)課都會主動提問、積極發(fā)言，與同學(xué)們進行交流。老師在課程中采用了游戲的形式，讓孩子在玩中學(xué)。孩子通過課程中的互動游戲，更加主動地表達自己的想法，培養(yǎng)了自信心和團隊合作精神。他告訴我，與同學(xué)們一起探討問題、解決問題的過程，讓他釋放了壓力，也增加了他與同學(xué)們之間的友誼。
第三段：培養(yǎng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和技巧
參加寒假培訓(xùn)課程，孩子學(xué)會了積極安排時間。每天的培訓(xùn)課只占據(jù)了一部分時間，他還有足夠的時間去做自己的事情，比如復(fù)習(xí)學(xué)校的功課、閱讀好書等。培訓(xùn)課程中，老師還教給孩子一些學(xué)習(xí)技巧，例如如何記憶單詞、如何整理筆記等。這些技巧對孩子今后學(xué)習(xí)都有很大的幫助。
第四段：建立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度
培訓(xùn)課程過程中，孩子逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。他不再抱怨學(xué)習(xí)的困難，而是積極尋找解決問題的方式和方法。他告訴我，老師說過，學(xué)習(xí)是一件有趣的事情，只要有興趣，就能將學(xué)習(xí)變成樂趣。這使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了熱情，他開始主動閱讀、思考問題，以及尋找解決問題的途徑。
第五段：取得了進步和收獲
寒假培訓(xùn)課程結(jié)束時，孩子參加了一次小組展示，展示了他們學(xué)習(xí)期間的成果。我和孩子一起觀看，感受到了他的進步。他流利地用英語進行了自我介紹，并且主動回答了其他同學(xué)的問題。這讓我感到非常驕傲和滿意。孩子告訴我，他在這門課程中學(xué)到了很多東西，不僅提高了英語口語能力，還學(xué)到了很多與人交流、合作的技巧。
通過參加寒假培訓(xùn)課程，孩子不僅在學(xué)習(xí)方面取得了進步，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。他學(xué)會了積極安排時間，提高了英語口語能力，并且在課程中結(jié)交了新朋友。我相信，這些經(jīng)歷對孩子今后的學(xué)習(xí)和成長會有著積極的影響。我也鼓勵其他家長在寒假給孩子安排適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)課程，通過培訓(xùn)讓孩子在假期中利用好時間，豐富自己的知識，并提高各方面的能力。
小學(xué)寒假政治培訓(xùn)心得體會篇七
2月8日-14日，非常幸運地參加區(qū)教師培訓(xùn)，七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，可以說是緊張的學(xué)習(xí)、快樂的收獲。
為期兩天的教師職業(yè)實踐培訓(xùn)，使我看到名校老師強烈的敬業(yè)精神，一絲不茍的工作態(tài)度，他們用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導(dǎo)，表現(xiàn)出了極強的事業(yè)心和責(zé)任感，這些無不讓我們欽佩，同行老師紛紛表示要對自己的心態(tài)作一個調(diào)適，不應(yīng)該再浮躁了，要靜下心來潛心研究了，影響老師們重新樹立了正確的教育觀，并能以良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中。
“千課萬人”，我是第一次參加這么盛大的觀摩活動，聆聽了名師、特級教師的示范課、報告、專家點評，大師們的風(fēng)采盡收眼底，得益匪淺，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊，(每天上午五節(jié)課，下午五節(jié)課、晚上兩節(jié)課報告、兩節(jié)課互動點評)。雖然聽課很辛苦，但大師的魅力、課堂的精彩、專家近距離的接觸，吸引著我。這么好的學(xué)習(xí)機會、使我舍不得，疲憊的身軀總能堅持到晚上，尤其是斯苗兒老師、北京的吳正憲老師，我心中的偶像、最崇拜的專家，這么近距離的接觸，讓我激動，再累也值得!我想同行的老師應(yīng)該也有我同樣的感受。在一次次的感悟中，進一步認(rèn)識到了不斷更新自己知識結(jié)構(gòu)的必要性。
常聽孩子們議論“我最喜歡××老師，我最佩服××老師”。甚至老師的一舉一動，孩子們都在模仿。這些老師之所以使孩子們?yōu)橹鄯瑸橹畠A倒，我想就是源于教師優(yōu)秀的人格魅力。教師在長期的教育教學(xué)工作中形成了這種人格魅力，在孩子們中間建立了一種崇高的威信，這種人格魅力和威信對學(xué)生的影響刻骨銘心。從北京的吳正憲老師、浙江省教研員斯苗兒老師的報告中，得到這樣一個結(jié)論：以情感人，以情激趣;用教師智慧啟迪學(xué)生智慧。
七天的培訓(xùn)，我聽了四十來節(jié)專家和特級老師的課，課堂上聯(lián)系生活實際，深入淺出、語言風(fēng)趣優(yōu)美，給我?guī)砹苏鸷澈退伎??！霸鯓幼x懂學(xué)生”、“怎樣讀懂教材”。我深深體會到：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂教學(xué)的主體。這一點已不容置疑。既然是主體，學(xué)生在學(xué)習(xí)中就應(yīng)該真正擁有學(xué)習(xí)的主動權(quán)。只有有了學(xué)習(xí)的主動權(quán)，才能更好的發(fā)揮主體作用，改變那種消極的、被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)和方式，從而更加積極主動地學(xué)習(xí)探索，新的課程標(biāo)準(zhǔn)下，自主探索、合作交流已成為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要方式，他們都創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的活動情景，充分調(diào)動學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生初步感受到數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活，服務(wù)于生活，尊重每一個學(xué)生，允許不同的學(xué)生從不同的角度組織問題，解決問題，讓每個學(xué)生體現(xiàn)到創(chuàng)新學(xué)習(xí)的成功喜悅。
培訓(xùn)使我明白了在整個教學(xué)過程中，師生、生生分享彼此的思考、見解和知識，交流彼此的情感、觀念與理念，通過質(zhì)疑、討論、合作，使師生的發(fā)散思維和創(chuàng)新思維得到了新的發(fā)展，實現(xiàn)了教學(xué)相長。在這樣的環(huán)境里，實現(xiàn)了師生、生生知識的互補，學(xué)困生得到了幫助，學(xué)優(yōu)生得到了拓展。學(xué)生迫切地想與大家交流自己的學(xué)習(xí)體驗，課堂成了學(xué)生放飛心靈的天空，遨游其間，樂而忘返。
總之，這次培訓(xùn)讓我收獲多多，在此不能面面俱到，只能抓住幾點來談。我們培訓(xùn)的目的是讓老師不再茫然，不再無從下手。讓我們借助這次培訓(xùn)的東風(fēng)，實抓我們的教師讀懂教材、讀懂學(xué)生。讓我們的老師會上數(shù)學(xué)課，讓我們的教學(xué)工作腳踏實地，讓我們的教育落到實處。
一路風(fēng)塵，雖然很辛苦，但是浸潤在這樣專業(yè)的研究氛圍中，我們感到精神十分富足，真的不虛此行。對照自己的教學(xué)實踐，我們要做的還有很多很多，在大師的攜領(lǐng)下，愿我們在前行的路上演繹屬于自己的精彩。
小學(xué)寒假政治培訓(xùn)心得體會篇八
寒假對于小學(xué)生來說是一個愉快的假期，是他們追求游戲和歡樂的時刻。然而，隨著學(xué)習(xí)的壓力增加和競爭的日益激烈，寒假不再是純粹的休閑時光，而是一個提高自己的機會。因此，越來越多的家長選擇讓孩子參加寒假培訓(xùn)，以提升他們的學(xué)習(xí)能力。今年的寒假，我也參加了一次寒假培訓(xùn)，通過這段培訓(xùn)經(jīng)歷，我有了一些心得體會。
首先，寒假培訓(xùn)給予了我提高學(xué)習(xí)能力的機會。在寒假培訓(xùn)班上，老師會有針對性地進行講解和練習(xí)，幫助我們理解和掌握一些難點知識。而且，寒假培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)內(nèi)容通常會比學(xué)校課程更加深入和擴展。例如，我在培訓(xùn)班上學(xué)到了一些解題技巧和學(xué)習(xí)方法，這些方法在平時的課堂上是很少接觸到的。通過寒假培訓(xùn)，我充實了自己的學(xué)習(xí)知識庫，培養(yǎng)了解題思維和分析問題的能力。
其次，寒假培訓(xùn)讓我學(xué)會了自我管理和計劃。在培訓(xùn)班上，老師會規(guī)定學(xué)習(xí)時間和任務(wù)安排，但在家里，我們需要自己安排學(xué)習(xí)時間和完成作業(yè)。這對于我來說是一項挑戰(zhàn)，因為在家里總是有很多其他的誘惑，比如電視、游戲等。我學(xué)會了制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率，并且通過堅持不懈地按照計劃學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
再次，寒假培訓(xùn)拓寬了我的視野。在培訓(xùn)班上，我結(jié)識了來自不同學(xué)校的同學(xué)，我們互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗和成果。通過和他們的交流，我了解到每個學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和優(yōu)勢，了解到不同學(xué)校間的差距和競爭壓力。我也參加了一些社團活動和實踐課程，如繪畫、樂高等，這些課程拓寬了我的興趣范圍和視野，讓我有機會接觸到一些平時難以接觸到的活動和知識。
最后，寒假培訓(xùn)培養(yǎng)了我的自信和競爭力。在培訓(xùn)班上，我經(jīng)常參加一些小測驗和競賽，這讓我意識到自己和其他同學(xué)的差距，并激發(fā)了我努力學(xué)習(xí)的動力。通過與其他同學(xué)的競爭，我不僅學(xué)會了如何接受失敗和挫折，還學(xué)會了如何不斷提高自己，超越自己。這些競賽和測驗不僅是一種競爭的刺激，也是一種鍛煉自己能力的機會，讓我更加自信和勇敢地面對學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)。
總的來說，寒假培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗪锰帯Ｋ岣吡宋业膶W(xué)習(xí)能力，讓我學(xué)會了自我管理和計劃。它還拓寬了我的視野，讓我了解到不同學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和競爭壓力。最重要的是，它培養(yǎng)了我的自信和競爭力，讓我在學(xué)習(xí)和生活中充滿動力和自信。雖然寒假培訓(xùn)可能需要付出一些努力和時間，但通過這段培訓(xùn)經(jīng)歷，我收獲了更多，讓我更加充實和自信地迎接新的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。
小學(xué)寒假政治培訓(xùn)心得體會篇九
兩年前余興梅老師的講座——《如何實現(xiàn)高效課堂》的極富個性的話語還在耳邊回蕩：其實要提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)，不難！你們也不妨搞搞‘題海戰(zhàn)術(shù)’——拼命買資料讓學(xué)生做嘛！——語氣雖調(diào)侃但話卻犀利、尖刻，一針見血地道出了如今語文教學(xué)的怪圈——偏重分?jǐn)?shù)，而忽略了對學(xué)生語感的培養(yǎng)。
而今有幸，又一次聆聽了余老師的講座。20xx年2月20日，學(xué)校請來攀枝花市二小的于興梅老師作了《課程改革下的教學(xué)設(shè)計》的講座，有幸又一次傾聽了于老師的講座。如果說，兩年前余老師的講座給人以犀利、個性之感，而這次培訓(xùn)，余老師的《課程改革下的教學(xué)設(shè)計》卻真切、實在。在這次講座中于老師強調(diào)要把預(yù)習(xí)當(dāng)做一種學(xué)習(xí)。我非常認(rèn)同余老師的觀點：預(yù)習(xí)是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。它能培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)能力，有效提高學(xué)生獨立思考問題的能力。課前預(yù)習(xí)也是一種行之有效的學(xué)習(xí)方法，它能明顯地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，激發(fā)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的主觀能動性，獲得課堂學(xué)習(xí)的主動權(quán)。從而達到優(yōu)化課堂整體結(jié)構(gòu)以至優(yōu)化課堂細(xì)節(jié)的作用。正如葉圣陶先生所說：學(xué)生通過預(yù)習(xí)，自己閱讀課文，得到理解，當(dāng)討論的時候，見到自己的理解與討論的結(jié)果相吻合，就有了成功的快感；或者看到自己的理解與討論結(jié)果不相吻合，就作比量短長的思索；并且預(yù)習(xí)的時候絕不會沒有困惑，困惑而無法解決，到討論的時候就集中了追求理解的注意力。這種快感、思索與注意力，足以激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，增進閱讀的效果，有很高的價值。預(yù)習(xí)的重要性可以從以下幾方面體現(xiàn)出來。
傳統(tǒng)教育觀念往往強調(diào)教師的主導(dǎo)作用，在教學(xué)過程中教師始終處于主動的、權(quán)威的地位，學(xué)生則是被動的、從屬的。這樣的教學(xué)模式無法充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。而新課標(biāo)目標(biāo)下的教學(xué)要求教師改變傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式，強調(diào)學(xué)生是教學(xué)的主體。課前預(yù)習(xí)作為教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，可使學(xué)生較好地改變自己的認(rèn)知前提條件，對新知識的學(xué)習(xí)和掌握比較容易，增強了學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)積極性也會隨之調(diào)動起來。例如：在教學(xué)《我的伯父魯迅先生》一文時，學(xué)生對笑談碰壁一段較難理解。在課前預(yù)習(xí)時我要求學(xué)生通過查閱資料等方法去了解當(dāng)時的時代背景。學(xué)生在課堂討論你是怎樣理解：你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？這個句子時，學(xué)生根據(jù)自己在課前預(yù)習(xí)獲取的知識暢所欲言，氣氛活躍，通過在討論中集思廣益和老師的適時點撥，學(xué)生輕易就理解了句子的意思，而且還能更深地體會魯迅先生愛憎分明和大無畏的革命精神。充分的課前預(yù)習(xí)能讓學(xué)生輕易掌握教學(xué)的重點和難點，讓學(xué)生充分感受成功的喜悅，既增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，又充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣。
利用教材中的現(xiàn)有知識進行構(gòu)點輻射和知識延伸是獲取課外知識的一個有效的途徑。而學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的時間是短暫的，單靠課堂短短的四十分鐘去獲取是有限的，課前預(yù)習(xí)突破了把教材作為唯一知識來源的束縛，使課程資源的開發(fā)、利用變得豐富多彩。在預(yù)習(xí)中學(xué)生能根據(jù)課文中給出的知識點進行有效的知識延伸，從而獲得更多的課外知識。例如：在《中華少年》一詩中涉及到很多典故、名人、古詩詞等，如果學(xué)生課前預(yù)習(xí)不充分，教師在課堂上不但要花費大量的時間和精力去給學(xué)生解釋，而且還會讓學(xué)生感到枯燥無味。因此，在教學(xué)時，我先要求學(xué)生利用上網(wǎng)、查閱資料或者請教別人的方式方法去了解文中所提到的典故、歷史等。在課堂上學(xué)生積極發(fā)言，有些學(xué)生不但理解、完成了老師布臵的預(yù)習(xí)內(nèi)容，還查閱到很多相關(guān)的知識：詩中提到我國古代的四大發(fā)明，他們查閱到了，還根據(jù)這個知識點，延伸到了文房四寶、四大美人、四大文明古國等。這樣的話，不但可以豐富學(xué)生的課外知識，而且可以拓寬他們的知識面。為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。這種預(yù)習(xí)方式讓不少學(xué)生涉獵到無數(shù)他們感興趣的知識，而且掌握得十分牢固，是課堂教學(xué)無法所不能媲美的。
在課前，指導(dǎo)學(xué)生進行預(yù)習(xí)活動是提高學(xué)生自學(xué)能力的主要途徑。預(yù)習(xí)可以使自己發(fā)現(xiàn)舊的知識結(jié)構(gòu)中的薄弱環(huán)節(jié)，在上課前迅速補上這部分知識，為聽課掃清障礙。在新課標(biāo)教學(xué)中，預(yù)習(xí)是在老師的指導(dǎo)下學(xué)生運用所學(xué)的知識和技能去獲得新知識的活動。例如：學(xué)生在預(yù)習(xí)課文時遇到不理解的字詞，就可以運用老師平時教給的方法或者運用工具書等去理解。掃清閱讀障礙后再根據(jù)老師教給的分段方法理請文章脈絡(luò)。這樣一來，學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識方法就可以得到充分的運用，達到學(xué)以致用的目的，長此以往，學(xué)生的自學(xué)能力就會得到提高。
總之，預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的一個重要的環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、體現(xiàn)學(xué)生主體地位的主要途徑。因此，預(yù)習(xí)這個環(huán)節(jié)不但不能淡化，而且要大力強化，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。