讀書使人成長(zhǎng)，讀書可以豐富精神，充實(shí)生活。讀書的美妙無(wú)法用言語(yǔ)完美的詮釋。如果，有閑暇時(shí)間，請(qǐng)放下手機(jī)、游戲，多讀一些好書吧！整理了7年級(jí)學(xué)生讀后感600字3篇，快來(lái)看看吧！希望能幫助到你~更多相關(guān)訊息請(qǐng)關(guān)注！
【篇一】
很多人認(rèn)為我們平民天生就比那些高官低一個(gè)級(jí)別--他們的人生是站著的，我們的人生卻是跪著的，其實(shí)你對(duì)人生的態(tài)度，決定了人生對(duì)你的態(tài)度。
這篇文章主要寫的是大偉大學(xué)畢業(yè)后從只能自己賣菜，到同學(xué)聚會(huì)高建點(diǎn)醒了他，后成為蔬菜供應(yīng)公司總經(jīng)理的故事。
文中高建是一個(gè)關(guān)鍵的人物，是他點(diǎn)醒了大偉，說(shuō)出作者想表達(dá)的道理，“人生都是公平的站著的?！笔堑模跈?quán)貴面前我們或許是卑微的，但那只是在生活水平上，就算我們沒(méi)他們有錢，我們也不應(yīng)該讓自己的人生跪在地上，要記住，命運(yùn)對(duì)每個(gè)人都是公平的。
人不論過(guò)得怎么樣，都不能自卑，中華民族的歷史長(zhǎng)河中，就是因?yàn)槲覀兙裆系某删?，?chuàng)造了中華民族不朽的成績(jī)，不論是宋朝的崖山一戰(zhàn)，幾百官員投海自殺，明朝滅亡的時(shí)候，崇禎皇帝上吊自盡，還是八國(guó)聯(lián)軍，義和團(tuán)起義，日本人揚(yáng)言“三個(gè)月滅亡中國(guó)”，后硬是沒(méi)滅掉……是的，人生可以失敗，但絕不能自卑。
文中大偉是一個(gè)很勵(lì)志的人物，然而使他變成這樣，他要感謝的人是高建，如果沒(méi)有高建，他可能還是那樣頹廢，沮喪，對(duì)生話失去信心，所以在生活中我們要做自己的“高建”，要知道人生不可能很坎坷，或者一帆風(fēng)順，就像愛(ài)迪生說(shuō)：“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感，只要你付出足夠多的汗水，就算沒(méi)有靈感，只要有汗水你離天才也就差了一步，盡管有一點(diǎn)瑕疵，但那也是完美的，人生路上難免會(huì)有坎坷，摔倒了必須爬起來(lái)繼續(xù)走。
很多時(shí)候，并不是命運(yùn)讓你的人生跪在地上，而是你自己讓你的人生跪在地上。
【篇二】
今天，我讀了《那個(gè)蠢女孩是我》后深有體會(huì)，我覺(jué)得我和作者張愛(ài)玲一樣，小的時(shí)候都有點(diǎn)蠢蠢的。
記得有期中考試前的復(fù)習(xí)期，我有朋友有幾道題目不會(huì)，然后就來(lái)向我請(qǐng)教討論，而我卻在想，如果我教會(huì)了你，你的考試成績(jī)肯定比我高了，于是我撒謊說(shuō)我也不會(huì)，結(jié)果她和別的同學(xué)討論研究了，考試成績(jī)比我還高，我很后悔自己的自私，不但失去了共同學(xué)習(xí)進(jìn)步的機(jī)會(huì)，還失去了一個(gè)好朋友。
對(duì)手互相傷害，這種理念一直都是大家認(rèn)為的，我們習(xí)慣于把對(duì)手列為敵人，習(xí)慣于嫉妒對(duì)手，習(xí)慣于討厭對(duì)手，卻不會(huì)欣賞對(duì)手，尊重對(duì)手。對(duì)手可以打敗你的原因很簡(jiǎn)單，他比你強(qiáng)，這是簡(jiǎn)單的理由。他為什么比你強(qiáng)？因?yàn)樗帽饶愣?，為何我們不放下一文不值的面子去?wèn)問(wèn)你的對(duì)手呢？與對(duì)手共同努力、共同討論題目不是件很快樂(lè)的事情嗎？每考試對(duì)我們都很重要，我們都會(huì)有成千上萬(wàn)的對(duì)手，想贏得第一不容易，需要懂得更多的題目，把不會(huì)的都弄懂，而同學(xué)就可以成為被提問(wèn)的對(duì)象：
記得有期中考試前的復(fù)習(xí)期，我有幾道題目不會(huì)，就把它們記在一個(gè)小本子上，每條題目之間留下小小的空當(dāng)去填寫答案，課后我便去問(wèn)那些成績(jī)比我好的同學(xué)，聽他們給我講解使我弄懂，這樣我與同學(xué)共同進(jìn)步，何樂(lè)而不為呢！可是，我的一位好朋友卻遇到過(guò)這樣的一種人她有不會(huì)的題目去問(wèn)一名成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，結(jié)果那位同學(xué)滿臉不情愿，吱吱唔唔地沒(méi)把過(guò)程講出來(lái)只是說(shuō)了一個(gè)答案，這樣的同學(xué)自已進(jìn)步卻不幫助別人，好嗎？
與你朝夕相處的同學(xué)，在考試時(shí)只是你的對(duì)手，只有競(jìng)爭(zhēng)，但是在考試前愿意把會(huì)的題目分享講解給別人的同學(xué)是長(zhǎng)大了的人，是值得尊重的對(duì)手，那些明知道答案卻不告訴你，甚至告訴你錯(cuò)答案的人是長(zhǎng)不大的人，是不值得尊重的人。
同學(xué)們：對(duì)手不是可怕的，可怕的是你有沒(méi)有膽量把自己懂得的去分享給對(duì)手，這樣你就真正地長(zhǎng)大了。
記住，一個(gè)人的真正長(zhǎng)大是從真誠(chéng)地欣賞對(duì)手開始的。
【篇三】
歲月如同長(zhǎng)河一般，沖淡了記憶，沖走了回憶，把我的童年沖走了不少。許多記憶隨著歲月長(zhǎng)江流逝而去，而有一些事情卻深深地刻在腦海中，記憶猶新。
那時(shí)候，我還小，并不懂什么詩(shī)歌，只知道有古詩(shī)這個(gè)東西。有，我和媽媽到超市去，我飛快的跑到圖書區(qū)。走路時(shí)，我無(wú)意間回頭看了一下，那一瞬間，我發(fā)現(xiàn)了這本封面精致的《繁星春水》。當(dāng)時(shí)我看見它時(shí)，只認(rèn)為它十分好看，并不關(guān)注它的內(nèi)容，到家時(shí)，我才翻開這本書，草草地看了幾眼。但看了幾眼后就離不開了，目不轉(zhuǎn)睛的在那兒仔細(xì)的看著。到了現(xiàn)在，我還是閑來(lái)無(wú)事就翻翻裝載著回憶的書-《繁星春水》。
而我看過(guò)《繁星春水》后，依舊有許多不懂得地方，甚至有些好奇這些為什么這么寫，冰心奶奶她是怎么寫出這么詩(shī)意的語(yǔ)句來(lái)的，所以每當(dāng)老師教詩(shī)歌時(shí)，我總會(huì)專心的聽著，特別是在講冰心的詩(shī)的時(shí)候。我記憶中深的一句話，是冰心在《繁星春水》,是冰心在《繁星春水》中寫的一句“兒時(shí)的朋友：海波呵，山影呵，燦爛的晚霞呵，悲壯的喇叭呵；我們?nèi)缃袷鞘柽h(yuǎn)了么？”
當(dāng)我在聽老師誦讀冰心的一首詩(shī)時(shí)，我便聽著，聽那婉轉(zhuǎn)的句子-動(dòng)人的音韻，深刻的道理……我有時(shí)會(huì)自己在網(wǎng)絡(luò)上查找關(guān)于她的故事。
老師的形象在我心中揮之不去，我總是可以回憶出老師讀文章時(shí)，抑揚(yáng)頓挫的神情，那總是讓我難以忘懷。而當(dāng)老師讀到“成功之花，人們往往驚羨它的明艷，然而當(dāng)初它的芽卻浸透了奮斗的淚腺，撒滿了犧牲的血雨?！睍r(shí)，我便體會(huì)了生活的辛苦。
在聆聽歲月長(zhǎng)河敘述時(shí)，總會(huì)想起這些那些的小事，可這些小事卻成為童年美好的記憶。
【篇一】
很多人認(rèn)為我們平民天生就比那些高官低一個(gè)級(jí)別--他們的人生是站著的，我們的人生卻是跪著的，其實(shí)你對(duì)人生的態(tài)度，決定了人生對(duì)你的態(tài)度。
這篇文章主要寫的是大偉大學(xué)畢業(yè)后從只能自己賣菜，到同學(xué)聚會(huì)高建點(diǎn)醒了他，后成為蔬菜供應(yīng)公司總經(jīng)理的故事。
文中高建是一個(gè)關(guān)鍵的人物，是他點(diǎn)醒了大偉，說(shuō)出作者想表達(dá)的道理，“人生都是公平的站著的?！笔堑模跈?quán)貴面前我們或許是卑微的，但那只是在生活水平上，就算我們沒(méi)他們有錢，我們也不應(yīng)該讓自己的人生跪在地上，要記住，命運(yùn)對(duì)每個(gè)人都是公平的。
人不論過(guò)得怎么樣，都不能自卑，中華民族的歷史長(zhǎng)河中，就是因?yàn)槲覀兙裆系某删?，?chuàng)造了中華民族不朽的成績(jī)，不論是宋朝的崖山一戰(zhàn)，幾百官員投海自殺，明朝滅亡的時(shí)候，崇禎皇帝上吊自盡，還是八國(guó)聯(lián)軍，義和團(tuán)起義，日本人揚(yáng)言“三個(gè)月滅亡中國(guó)”，后硬是沒(méi)滅掉……是的，人生可以失敗，但絕不能自卑。
文中大偉是一個(gè)很勵(lì)志的人物，然而使他變成這樣，他要感謝的人是高建，如果沒(méi)有高建，他可能還是那樣頹廢，沮喪，對(duì)生話失去信心，所以在生活中我們要做自己的“高建”，要知道人生不可能很坎坷，或者一帆風(fēng)順，就像愛(ài)迪生說(shuō)：“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感，只要你付出足夠多的汗水，就算沒(méi)有靈感，只要有汗水你離天才也就差了一步，盡管有一點(diǎn)瑕疵，但那也是完美的，人生路上難免會(huì)有坎坷，摔倒了必須爬起來(lái)繼續(xù)走。
很多時(shí)候，并不是命運(yùn)讓你的人生跪在地上，而是你自己讓你的人生跪在地上。
【篇二】
今天，我讀了《那個(gè)蠢女孩是我》后深有體會(huì)，我覺(jué)得我和作者張愛(ài)玲一樣，小的時(shí)候都有點(diǎn)蠢蠢的。
記得有期中考試前的復(fù)習(xí)期，我有朋友有幾道題目不會(huì)，然后就來(lái)向我請(qǐng)教討論，而我卻在想，如果我教會(huì)了你，你的考試成績(jī)肯定比我高了，于是我撒謊說(shuō)我也不會(huì)，結(jié)果她和別的同學(xué)討論研究了，考試成績(jī)比我還高，我很后悔自己的自私，不但失去了共同學(xué)習(xí)進(jìn)步的機(jī)會(huì)，還失去了一個(gè)好朋友。
對(duì)手互相傷害，這種理念一直都是大家認(rèn)為的，我們習(xí)慣于把對(duì)手列為敵人，習(xí)慣于嫉妒對(duì)手，習(xí)慣于討厭對(duì)手，卻不會(huì)欣賞對(duì)手，尊重對(duì)手。對(duì)手可以打敗你的原因很簡(jiǎn)單，他比你強(qiáng)，這是簡(jiǎn)單的理由。他為什么比你強(qiáng)？因?yàn)樗帽饶愣?，為何我們不放下一文不值的面子去?wèn)問(wèn)你的對(duì)手呢？與對(duì)手共同努力、共同討論題目不是件很快樂(lè)的事情嗎？每考試對(duì)我們都很重要，我們都會(huì)有成千上萬(wàn)的對(duì)手，想贏得第一不容易，需要懂得更多的題目，把不會(huì)的都弄懂，而同學(xué)就可以成為被提問(wèn)的對(duì)象：
記得有期中考試前的復(fù)習(xí)期，我有幾道題目不會(huì)，就把它們記在一個(gè)小本子上，每條題目之間留下小小的空當(dāng)去填寫答案，課后我便去問(wèn)那些成績(jī)比我好的同學(xué)，聽他們給我講解使我弄懂，這樣我與同學(xué)共同進(jìn)步，何樂(lè)而不為呢！可是，我的一位好朋友卻遇到過(guò)這樣的一種人她有不會(huì)的題目去問(wèn)一名成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，結(jié)果那位同學(xué)滿臉不情愿，吱吱唔唔地沒(méi)把過(guò)程講出來(lái)只是說(shuō)了一個(gè)答案，這樣的同學(xué)自已進(jìn)步卻不幫助別人，好嗎？
與你朝夕相處的同學(xué)，在考試時(shí)只是你的對(duì)手，只有競(jìng)爭(zhēng)，但是在考試前愿意把會(huì)的題目分享講解給別人的同學(xué)是長(zhǎng)大了的人，是值得尊重的對(duì)手，那些明知道答案卻不告訴你，甚至告訴你錯(cuò)答案的人是長(zhǎng)不大的人，是不值得尊重的人。
同學(xué)們：對(duì)手不是可怕的，可怕的是你有沒(méi)有膽量把自己懂得的去分享給對(duì)手，這樣你就真正地長(zhǎng)大了。
記住，一個(gè)人的真正長(zhǎng)大是從真誠(chéng)地欣賞對(duì)手開始的。
【篇三】
歲月如同長(zhǎng)河一般，沖淡了記憶，沖走了回憶，把我的童年沖走了不少。許多記憶隨著歲月長(zhǎng)江流逝而去，而有一些事情卻深深地刻在腦海中，記憶猶新。
那時(shí)候，我還小，并不懂什么詩(shī)歌，只知道有古詩(shī)這個(gè)東西。有，我和媽媽到超市去，我飛快的跑到圖書區(qū)。走路時(shí)，我無(wú)意間回頭看了一下，那一瞬間，我發(fā)現(xiàn)了這本封面精致的《繁星春水》。當(dāng)時(shí)我看見它時(shí)，只認(rèn)為它十分好看，并不關(guān)注它的內(nèi)容，到家時(shí)，我才翻開這本書，草草地看了幾眼。但看了幾眼后就離不開了，目不轉(zhuǎn)睛的在那兒仔細(xì)的看著。到了現(xiàn)在，我還是閑來(lái)無(wú)事就翻翻裝載著回憶的書-《繁星春水》。
而我看過(guò)《繁星春水》后，依舊有許多不懂得地方，甚至有些好奇這些為什么這么寫，冰心奶奶她是怎么寫出這么詩(shī)意的語(yǔ)句來(lái)的，所以每當(dāng)老師教詩(shī)歌時(shí)，我總會(huì)專心的聽著，特別是在講冰心的詩(shī)的時(shí)候。我記憶中深的一句話，是冰心在《繁星春水》,是冰心在《繁星春水》中寫的一句“兒時(shí)的朋友：海波呵，山影呵，燦爛的晚霞呵，悲壯的喇叭呵；我們?nèi)缃袷鞘柽h(yuǎn)了么？”
當(dāng)我在聽老師誦讀冰心的一首詩(shī)時(shí)，我便聽著，聽那婉轉(zhuǎn)的句子-動(dòng)人的音韻，深刻的道理……我有時(shí)會(huì)自己在網(wǎng)絡(luò)上查找關(guān)于她的故事。
老師的形象在我心中揮之不去，我總是可以回憶出老師讀文章時(shí)，抑揚(yáng)頓挫的神情，那總是讓我難以忘懷。而當(dāng)老師讀到“成功之花，人們往往驚羨它的明艷，然而當(dāng)初它的芽卻浸透了奮斗的淚腺，撒滿了犧牲的血雨?！睍r(shí)，我便體會(huì)了生活的辛苦。
在聆聽歲月長(zhǎng)河敘述時(shí)，總會(huì)想起這些那些的小事，可這些小事卻成為童年美好的記憶。