《天藍(lán)色的紐扣》是一篇內(nèi)容生動(dòng)、貼近兒童生活的童話故事，主要講了胖胖熊用自己省下的零花錢——一塊硬幣，買下一枚天藍(lán)色的紐扣作為送給媽媽的生日禮物，媽媽穿上釘著天藍(lán)色紐扣的新外套，過了一個(gè)快樂的生日。準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考!
篇一
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 自主認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，正確、工整地書寫8個(gè)生字。
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，從胖胖熊的語(yǔ)言和心理活動(dòng)中，體會(huì)胖胖熊對(duì)媽媽的一片真情。
3. 聯(lián)系生活實(shí)際理解課文內(nèi)容，說說自身的感受和想法。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1. 自主認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，正確、工整地書寫8個(gè)生字。
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文的內(nèi)容。
【教學(xué)難點(diǎn)】
有感情地朗讀課文，體會(huì)胖胖熊對(duì)媽媽的一片真情。
【教學(xué)時(shí)間】
兩課時(shí)。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
【教學(xué)內(nèi)容】
1.12個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，8個(gè)要求會(huì)寫的生字。
2.正確、流利地朗讀課文，初步感知課文的主要內(nèi)容。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)12個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，會(huì)寫8個(gè)要求會(huì)寫的生字。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
小黑板（板書課文生字）。
【教學(xué)流程】
一、談話導(dǎo)入，質(zhì)疑問難
1.師：上一課我們學(xué)習(xí)了一個(gè)非常感人、生動(dòng)有趣的童話故事，小朋友們喜歡童話故事嗎？為什么呢？（生自由發(fā)言）今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一篇童話故事，齊讀課題，注意“藍(lán)”是邊音，“紐”是鼻音，再讀一遍。
2.師：讀了這個(gè)課題，你有什么想知道的嗎？
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
1.師：要想知道這些問題的答案，我們還是走進(jìn)課文去找一找吧。自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通順句子，把文中的生字詞多讀幾遍。
2.出示生字詞，請(qǐng)小老師教讀。
3.開火車讀生字詞，檢查教讀情況。
4.師：哪些生字的讀音需要注意？（強(qiáng)調(diào)“硬”“零”“睜”“棒”“省”“釘”是后鼻音；“零”是邊音；“省”“睜”是翹舌音；“釘”是多音字，在這里讀四聲。）
5.齊讀生字詞。
6.師：讀了課文，你覺得哪幾個(gè)段落是需要好好去讀讀的？我們一起來把它讀正確、讀流利。（重點(diǎn)讀好6、7段）
7.師：再次通讀全文，結(jié)合插圖，想想課文主要講了一件什么事情？（胖胖熊用自身省下的零花錢——一塊硬幣，給媽媽買了一枚天藍(lán)色的紐扣作為生日禮物的故事。）
三、記字寫字
1.師：本篇課文的作者也給我們準(zhǔn)備了禮物，那就是本課的8個(gè)要求會(huì)寫的生字。自身去讀一讀，讀準(zhǔn)字音，會(huì)記的記一記。
2.開火車讀生字，檢查讀音。
3.師：在這些生字當(dāng)中，你覺得哪個(gè)生字不太好記的？提出來我們大家一起記一記。（重點(diǎn)記一記“錢”。）
4.師：你能給生字組詞嗎？開火車組詞，合適的詞語(yǔ)練習(xí)造句。
5.師：接下來我們就要寫字了，在寫之前，你要提醒大家注意哪些地方？（強(qiáng)調(diào)：“冒”上面的兩橫都不與左右相接，要留點(diǎn)間隙；“零”下面是“令”，不是“今”；“省”上面是一個(gè)“少”；“錢”右邊是兩橫，不是三橫。）
6.在課堂書寫本上練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。
第二課時(shí)
【教學(xué)內(nèi)容】
1.復(fù)習(xí)生字詞，理解課文內(nèi)容，通過胖胖熊的心理活動(dòng)和語(yǔ)言描寫，體會(huì)胖胖熊對(duì)媽媽的一片真情。
2.課后的詞語(yǔ)搭配。
【教學(xué)重點(diǎn)】
理解課文內(nèi)容，體會(huì)胖胖熊對(duì)媽媽的一片真情。
【教學(xué)流程】
一、復(fù)習(xí)生字詞
1.師：上節(jié)課我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)了第10課的生字詞，現(xiàn)在我要檢驗(yàn)大家還記得它們嗎？開火車讀生字詞。
2.齊讀。
3.糾正課堂書寫中出錯(cuò)的生字。
二、細(xì)讀課文，體會(huì)感情
1.這枚天藍(lán)色的紐扣是胖胖熊用來干什么的？（送給媽媽做生日禮物的。）胖胖熊一開始就準(zhǔn)備給媽媽買紐扣做生日禮物嗎？自身讀課文，勾畫出胖胖熊心里想的話，然后讀一讀。
2.抽生讀讀勾畫的句子，再說一說理由。（師相機(jī)板書：軟拖鞋花傘大圍裙）。
3.胖胖熊心里想著給媽媽一個(gè)適用的禮物，此時(shí)它的心情如何？（甜蜜的，高興的）你能甜蜜地、高興地讀好它心里想的話嗎？（自由讀，抽讀，評(píng)價(jià)，競(jìng)賽讀，齊讀）
4.他一心想著給媽媽買軟拖鞋、花傘、大圍裙，可他后為什么卻買了一枚紐扣呢？抽生回答。課文中是如何寫的，你能讀出來嗎？
看著那么高貴的東西，胖胖熊手里卻只有一塊硬幣，它的心情由剛才的甜蜜、高興，變得怎樣了？（失望、意外、傷心……）說得好！用這樣的感情去讀一讀這段話，相信你們一定能讀好。（抽讀，評(píng)價(jià)，再抽讀，齊讀）
5.胖胖熊后買禮物了嗎？你從哪一段知道的？齊讀第7段，強(qiáng)調(diào)“轉(zhuǎn)”是多音字。）
6.想看這份禮物嗎？自讀第8、9段，找出描寫禮物樣子的句子，媽媽收到這份禮物時(shí)，心情怎樣？
（1）禮物的樣子：誰(shuí)能用文中的句子描述一下這份禮物？（抽生讀句子）漂亮嗎？用你的朗讀表示出它的漂亮（抽讀，齊讀）。
（2）媽媽的心情：收到這么漂亮的天藍(lán)色的紐扣，媽媽此時(shí)心情怎么樣？你從哪些詞句看出來的？（抓住“呀”“真是太棒了”，體會(huì)媽媽的心情。）你們?cè)囍米陨淼穆曇簟⒈砬楸硎緥寢尭吲d、驚訝的心情吧。（抽生讀媽媽的話，評(píng)價(jià)，齊讀。）
（3）胖胖熊拿禮物給媽媽看時(shí)心里還在失望著呢，而媽媽看到禮物后卻是高興的、驚訝的，我請(qǐng)小朋友分角色來讀一讀，看誰(shuí)扮演得生動(dòng)、形象。
7.我們來看看故事的結(jié)尾吧，齊讀第10段。
8.讀到這里，你有什么疑問沒有??？（引導(dǎo)生質(zhì)疑：為什么說媽媽過了一個(gè)快樂的生日，而胖胖熊也過了快樂的一天？）誰(shuí)來解答這些問題。
9.小結(jié)：是呀，因?yàn)檫@份禮物是自身的小朋友用節(jié)省下來的錢買來的，無(wú)論貴重與否，都是小朋友的一片心意，所以媽媽過了一個(gè)快樂的生日；因?yàn)橛米陨淼牧慊ㄥX給媽媽買的這份禮物讓媽媽過了一個(gè)快樂的生日，所以胖胖熊也覺得自身很愉快。
三、拓展延伸，激發(fā)感情
1.你喜歡胖胖熊嗎？為什么？你有胖胖熊這樣的秘密嗎？
2.學(xué)習(xí)了本文，你想說什么？你準(zhǔn)備做什么？
四、課后作業(yè)
1.自主完成課后第2題。
2.開火車說一說，評(píng)一評(píng)。
3.制作生日備忘錄。
板書設(shè)計(jì)：
10.天藍(lán)色的紐扣
軟拖鞋 花傘 大圍裙
紐扣
愛
篇二
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)和書寫本課生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，從人物的語(yǔ)言和心理活動(dòng)中體會(huì)人物的情感。
3、聯(lián)系生活實(shí)際，理解課文的內(nèi)容，說說自身的感受和想法，懂得關(guān)愛自身的家長(zhǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)
識(shí)寫本課生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：多媒體課件、圖片、生字、詞語(yǔ)卡片。
同學(xué)：了解自身家人的生日。
教學(xué)時(shí)間
1~2課時(shí)
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課文題目
（課件：在胖胖熊一家的生日宴會(huì)情景中。）
師：今天是熊媽媽的生日，胖胖熊來到商店里，他在商店里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，終于用一塊硬幣買了一件禮物，你知道這件特殊的禮物是什么嗎？哦！原來是一枚天藍(lán)色的紐扣。師板書：10天藍(lán)色的紐扣
二、初讀課文，了解大意
1、帶著問題讀課文。
（1）胖胖熊為什么只買了一枚天藍(lán)色的紐扣？
（2）熊媽媽高興嗎？
2、解決問題，了解課文大意。
三、認(rèn)字、寫字，鞏固字詞
1、認(rèn)識(shí)生字、新詞。（有條件的制作課件，沒條件的用生字、詞語(yǔ)卡片。）
（1）自由閱讀課文，把生詞勾出來，多讀幾遍。
（2）看大屏幕齊讀帶拼音的生詞。
（3）抽生讀（讀準(zhǔn)了，拼音就會(huì)消失，讀不準(zhǔn)，生協(xié)助或師正音。）
（4）抽生讀不帶拼音的詞語(yǔ)。（讀準(zhǔn)了，詞語(yǔ)只留下生字。）
（5）用自身喜歡的方式記憶并進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。
（6）檢查同學(xué)對(duì)生字音、形、義的掌握情況。
2、描描寫寫。
（1）（課件出示要寫的8個(gè)字）同學(xué)自身選擇要寫的字，說說怎樣寫才寫得漂亮。
（2）教師范寫“錢”字，并和“戰(zhàn)”字的右邊進(jìn)行比較。
（3）生選擇自身喜歡的字寫，師巡視指導(dǎo)。
（4）生寫完后互相欣賞評(píng)價(jià)。
（5）抽查展示并全班交流。
四、細(xì)讀課文，體會(huì)感情
1、自讀1、2自然段，提問：胖胖熊的秘密是什么？
2、自讀3、4、5自然段，提問：胖胖熊在去商店的路上想了什么？
（師貼圖：胖胖熊、軟拖鞋、花雨傘、大圍裙）
3、自讀6、7、8自然段，勾畫出描寫紐扣的句子。
（呀，是一枚天藍(lán)色的大紐扣，一閃一閃，像藍(lán)寶石一樣漂亮?。?BR> （1）自讀體會(huì)，讀出驚訝的語(yǔ)氣，讀出美感。
（2）抽讀評(píng)價(jià)。
（3）學(xué)說比喻句：“……像……”
（貼圖：紐扣）
4、讀9、10自然段，討論：為什么說胖胖熊和媽媽過了快樂的一天？
5、正確、流利、有感情地讀全文。
6、創(chuàng)設(shè)情景，角色扮演。
五、拓展訓(xùn)練，激發(fā)情感
知道家人的生日，并在生日那天給媽媽（或爸爸、爺爺、奶奶……）寫上生日祝福語(yǔ)。
六、結(jié)束語(yǔ)
師：同學(xué)們，長(zhǎng)輩對(duì)我們的愛是無(wú)微不至的。每生日，家長(zhǎng)都記得很清楚，并為我們隆重慶祝生日。愛是相互的，我們?cè)诮邮芗议L(zhǎng)關(guān)愛的同時(shí)，也應(yīng)該懂得回報(bào)。讓我們做個(gè)關(guān)愛家長(zhǎng)、孝敬長(zhǎng)輩的好小朋友吧！
篇三
教學(xué)目標(biāo)
1. 自主認(rèn)識(shí)本課生字，工整書寫田字格中的字。
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，從人物的語(yǔ)言和心理活動(dòng)中，體會(huì)人物的情感。
3. 理解課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，說說自己的感受。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：教學(xué)掛圖，生字、詞語(yǔ)卡片（或課件）。
學(xué)生：了解自己家人的生日。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)寫生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)課時(shí)：
1～2課時(shí)。
教學(xué)設(shè)計(jì)過程：
一、齊讀課題，質(zhì)疑導(dǎo)入
1. 齊讀課題。
2. 課題質(zhì)疑：
孩子們，讀了《天藍(lán)色的紐扣》這個(gè)題目，你會(huì)有哪些想法？
二、初讀課文，自學(xué)生字
1. 自由讀課文，圈出生字多讀幾遍。
2. 多種形式讀準(zhǔn)生字字音。重點(diǎn)指導(dǎo)“硬”“省”“零”“鞋”“睜”“鎮(zhèn)”等字的讀音。
3. 檢查自讀情況，可采用分段讀、指名讀、同桌互讀互評(píng)等形式。
4. 再讀，想想課文講了一件什么事。
三、細(xì)讀課文，體會(huì)感情
1. 細(xì)讀課文，想想：你讀懂了什么？還有什么地方不明白？
2. 找出胖胖熊想給媽媽買哪幾種禮物的句子，指導(dǎo)讀好這些句子。
3. 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文或生活實(shí)際了解“舒服”“很好”“又干凈又漂亮”“快樂”等詞句，體會(huì)其在課文中所表現(xiàn)的情感。
4. 你有過胖胖熊這樣的秘密嗎？
5. 指導(dǎo)有感情地朗讀課文。
四、創(chuàng)設(shè)情景，角色表演
學(xué)生分角色表演朗讀
五、拓展延伸，激發(fā)情感
1. 完成課后第3題，老師表?yè)P(yáng)填得多的孩子。
2. 給媽媽（或爸爸、爺爺、奶奶……）寫一句生日的祝福語(yǔ)。
六、鞏固生字，指導(dǎo)書寫
1. 讓學(xué)生用自己習(xí)慣或喜歡的方式記憶字形。
2. 全班交流匯報(bào)識(shí)記字形方法，老師點(diǎn)撥。
3. 學(xué)生練習(xí)，自評(píng)、互評(píng)。
4. 書寫生字注意“冒”“睜”“零”字的字形。
篇一
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 自主認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，正確、工整地書寫8個(gè)生字。
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，從胖胖熊的語(yǔ)言和心理活動(dòng)中，體會(huì)胖胖熊對(duì)媽媽的一片真情。
3. 聯(lián)系生活實(shí)際理解課文內(nèi)容，說說自身的感受和想法。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1. 自主認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，正確、工整地書寫8個(gè)生字。
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文的內(nèi)容。
【教學(xué)難點(diǎn)】
有感情地朗讀課文，體會(huì)胖胖熊對(duì)媽媽的一片真情。
【教學(xué)時(shí)間】
兩課時(shí)。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
【教學(xué)內(nèi)容】
1.12個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，8個(gè)要求會(huì)寫的生字。
2.正確、流利地朗讀課文，初步感知課文的主要內(nèi)容。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)12個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，會(huì)寫8個(gè)要求會(huì)寫的生字。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
小黑板（板書課文生字）。
【教學(xué)流程】
一、談話導(dǎo)入，質(zhì)疑問難
1.師：上一課我們學(xué)習(xí)了一個(gè)非常感人、生動(dòng)有趣的童話故事，小朋友們喜歡童話故事嗎？為什么呢？（生自由發(fā)言）今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一篇童話故事，齊讀課題，注意“藍(lán)”是邊音，“紐”是鼻音，再讀一遍。
2.師：讀了這個(gè)課題，你有什么想知道的嗎？
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
1.師：要想知道這些問題的答案，我們還是走進(jìn)課文去找一找吧。自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通順句子，把文中的生字詞多讀幾遍。
2.出示生字詞，請(qǐng)小老師教讀。
3.開火車讀生字詞，檢查教讀情況。
4.師：哪些生字的讀音需要注意？（強(qiáng)調(diào)“硬”“零”“睜”“棒”“省”“釘”是后鼻音；“零”是邊音；“省”“睜”是翹舌音；“釘”是多音字，在這里讀四聲。）
5.齊讀生字詞。
6.師：讀了課文，你覺得哪幾個(gè)段落是需要好好去讀讀的？我們一起來把它讀正確、讀流利。（重點(diǎn)讀好6、7段）
7.師：再次通讀全文，結(jié)合插圖，想想課文主要講了一件什么事情？（胖胖熊用自身省下的零花錢——一塊硬幣，給媽媽買了一枚天藍(lán)色的紐扣作為生日禮物的故事。）
三、記字寫字
1.師：本篇課文的作者也給我們準(zhǔn)備了禮物，那就是本課的8個(gè)要求會(huì)寫的生字。自身去讀一讀，讀準(zhǔn)字音，會(huì)記的記一記。
2.開火車讀生字，檢查讀音。
3.師：在這些生字當(dāng)中，你覺得哪個(gè)生字不太好記的？提出來我們大家一起記一記。（重點(diǎn)記一記“錢”。）
4.師：你能給生字組詞嗎？開火車組詞，合適的詞語(yǔ)練習(xí)造句。
5.師：接下來我們就要寫字了，在寫之前，你要提醒大家注意哪些地方？（強(qiáng)調(diào)：“冒”上面的兩橫都不與左右相接，要留點(diǎn)間隙；“零”下面是“令”，不是“今”；“省”上面是一個(gè)“少”；“錢”右邊是兩橫，不是三橫。）
6.在課堂書寫本上練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。
第二課時(shí)
【教學(xué)內(nèi)容】
1.復(fù)習(xí)生字詞，理解課文內(nèi)容，通過胖胖熊的心理活動(dòng)和語(yǔ)言描寫，體會(huì)胖胖熊對(duì)媽媽的一片真情。
2.課后的詞語(yǔ)搭配。
【教學(xué)重點(diǎn)】
理解課文內(nèi)容，體會(huì)胖胖熊對(duì)媽媽的一片真情。
【教學(xué)流程】
一、復(fù)習(xí)生字詞
1.師：上節(jié)課我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)了第10課的生字詞，現(xiàn)在我要檢驗(yàn)大家還記得它們嗎？開火車讀生字詞。
2.齊讀。
3.糾正課堂書寫中出錯(cuò)的生字。
二、細(xì)讀課文，體會(huì)感情
1.這枚天藍(lán)色的紐扣是胖胖熊用來干什么的？（送給媽媽做生日禮物的。）胖胖熊一開始就準(zhǔn)備給媽媽買紐扣做生日禮物嗎？自身讀課文，勾畫出胖胖熊心里想的話，然后讀一讀。
2.抽生讀讀勾畫的句子，再說一說理由。（師相機(jī)板書：軟拖鞋花傘大圍裙）。
3.胖胖熊心里想著給媽媽一個(gè)適用的禮物，此時(shí)它的心情如何？（甜蜜的，高興的）你能甜蜜地、高興地讀好它心里想的話嗎？（自由讀，抽讀，評(píng)價(jià)，競(jìng)賽讀，齊讀）
4.他一心想著給媽媽買軟拖鞋、花傘、大圍裙，可他后為什么卻買了一枚紐扣呢？抽生回答。課文中是如何寫的，你能讀出來嗎？
看著那么高貴的東西，胖胖熊手里卻只有一塊硬幣，它的心情由剛才的甜蜜、高興，變得怎樣了？（失望、意外、傷心……）說得好！用這樣的感情去讀一讀這段話，相信你們一定能讀好。（抽讀，評(píng)價(jià)，再抽讀，齊讀）
5.胖胖熊后買禮物了嗎？你從哪一段知道的？齊讀第7段，強(qiáng)調(diào)“轉(zhuǎn)”是多音字。）
6.想看這份禮物嗎？自讀第8、9段，找出描寫禮物樣子的句子，媽媽收到這份禮物時(shí)，心情怎樣？
（1）禮物的樣子：誰(shuí)能用文中的句子描述一下這份禮物？（抽生讀句子）漂亮嗎？用你的朗讀表示出它的漂亮（抽讀，齊讀）。
（2）媽媽的心情：收到這么漂亮的天藍(lán)色的紐扣，媽媽此時(shí)心情怎么樣？你從哪些詞句看出來的？（抓住“呀”“真是太棒了”，體會(huì)媽媽的心情。）你們?cè)囍米陨淼穆曇簟⒈砬楸硎緥寢尭吲d、驚訝的心情吧。（抽生讀媽媽的話，評(píng)價(jià)，齊讀。）
（3）胖胖熊拿禮物給媽媽看時(shí)心里還在失望著呢，而媽媽看到禮物后卻是高興的、驚訝的，我請(qǐng)小朋友分角色來讀一讀，看誰(shuí)扮演得生動(dòng)、形象。
7.我們來看看故事的結(jié)尾吧，齊讀第10段。
8.讀到這里，你有什么疑問沒有??？（引導(dǎo)生質(zhì)疑：為什么說媽媽過了一個(gè)快樂的生日，而胖胖熊也過了快樂的一天？）誰(shuí)來解答這些問題。
9.小結(jié)：是呀，因?yàn)檫@份禮物是自身的小朋友用節(jié)省下來的錢買來的，無(wú)論貴重與否，都是小朋友的一片心意，所以媽媽過了一個(gè)快樂的生日；因?yàn)橛米陨淼牧慊ㄥX給媽媽買的這份禮物讓媽媽過了一個(gè)快樂的生日，所以胖胖熊也覺得自身很愉快。
三、拓展延伸，激發(fā)感情
1.你喜歡胖胖熊嗎？為什么？你有胖胖熊這樣的秘密嗎？
2.學(xué)習(xí)了本文，你想說什么？你準(zhǔn)備做什么？
四、課后作業(yè)
1.自主完成課后第2題。
2.開火車說一說，評(píng)一評(píng)。
3.制作生日備忘錄。
板書設(shè)計(jì)：
10.天藍(lán)色的紐扣
軟拖鞋 花傘 大圍裙
紐扣
愛
篇二
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)和書寫本課生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，從人物的語(yǔ)言和心理活動(dòng)中體會(huì)人物的情感。
3、聯(lián)系生活實(shí)際，理解課文的內(nèi)容，說說自身的感受和想法，懂得關(guān)愛自身的家長(zhǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)
識(shí)寫本課生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：多媒體課件、圖片、生字、詞語(yǔ)卡片。
同學(xué)：了解自身家人的生日。
教學(xué)時(shí)間
1~2課時(shí)
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課文題目
（課件：在胖胖熊一家的生日宴會(huì)情景中。）
師：今天是熊媽媽的生日，胖胖熊來到商店里，他在商店里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，終于用一塊硬幣買了一件禮物，你知道這件特殊的禮物是什么嗎？哦！原來是一枚天藍(lán)色的紐扣。師板書：10天藍(lán)色的紐扣
二、初讀課文，了解大意
1、帶著問題讀課文。
（1）胖胖熊為什么只買了一枚天藍(lán)色的紐扣？
（2）熊媽媽高興嗎？
2、解決問題，了解課文大意。
三、認(rèn)字、寫字，鞏固字詞
1、認(rèn)識(shí)生字、新詞。（有條件的制作課件，沒條件的用生字、詞語(yǔ)卡片。）
（1）自由閱讀課文，把生詞勾出來，多讀幾遍。
（2）看大屏幕齊讀帶拼音的生詞。
（3）抽生讀（讀準(zhǔn)了，拼音就會(huì)消失，讀不準(zhǔn)，生協(xié)助或師正音。）
（4）抽生讀不帶拼音的詞語(yǔ)。（讀準(zhǔn)了，詞語(yǔ)只留下生字。）
（5）用自身喜歡的方式記憶并進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。
（6）檢查同學(xué)對(duì)生字音、形、義的掌握情況。
2、描描寫寫。
（1）（課件出示要寫的8個(gè)字）同學(xué)自身選擇要寫的字，說說怎樣寫才寫得漂亮。
（2）教師范寫“錢”字，并和“戰(zhàn)”字的右邊進(jìn)行比較。
（3）生選擇自身喜歡的字寫，師巡視指導(dǎo)。
（4）生寫完后互相欣賞評(píng)價(jià)。
（5）抽查展示并全班交流。
四、細(xì)讀課文，體會(huì)感情
1、自讀1、2自然段，提問：胖胖熊的秘密是什么？
2、自讀3、4、5自然段，提問：胖胖熊在去商店的路上想了什么？
（師貼圖：胖胖熊、軟拖鞋、花雨傘、大圍裙）
3、自讀6、7、8自然段，勾畫出描寫紐扣的句子。
（呀，是一枚天藍(lán)色的大紐扣，一閃一閃，像藍(lán)寶石一樣漂亮?。?BR> （1）自讀體會(huì)，讀出驚訝的語(yǔ)氣，讀出美感。
（2）抽讀評(píng)價(jià)。
（3）學(xué)說比喻句：“……像……”
（貼圖：紐扣）
4、讀9、10自然段，討論：為什么說胖胖熊和媽媽過了快樂的一天？
5、正確、流利、有感情地讀全文。
6、創(chuàng)設(shè)情景，角色扮演。
五、拓展訓(xùn)練，激發(fā)情感
知道家人的生日，并在生日那天給媽媽（或爸爸、爺爺、奶奶……）寫上生日祝福語(yǔ)。
六、結(jié)束語(yǔ)
師：同學(xué)們，長(zhǎng)輩對(duì)我們的愛是無(wú)微不至的。每生日，家長(zhǎng)都記得很清楚，并為我們隆重慶祝生日。愛是相互的，我們?cè)诮邮芗议L(zhǎng)關(guān)愛的同時(shí)，也應(yīng)該懂得回報(bào)。讓我們做個(gè)關(guān)愛家長(zhǎng)、孝敬長(zhǎng)輩的好小朋友吧！
篇三
教學(xué)目標(biāo)
1. 自主認(rèn)識(shí)本課生字，工整書寫田字格中的字。
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，從人物的語(yǔ)言和心理活動(dòng)中，體會(huì)人物的情感。
3. 理解課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，說說自己的感受。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：教學(xué)掛圖，生字、詞語(yǔ)卡片（或課件）。
學(xué)生：了解自己家人的生日。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)寫生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)課時(shí)：
1～2課時(shí)。
教學(xué)設(shè)計(jì)過程：
一、齊讀課題，質(zhì)疑導(dǎo)入
1. 齊讀課題。
2. 課題質(zhì)疑：
孩子們，讀了《天藍(lán)色的紐扣》這個(gè)題目，你會(huì)有哪些想法？
二、初讀課文，自學(xué)生字
1. 自由讀課文，圈出生字多讀幾遍。
2. 多種形式讀準(zhǔn)生字字音。重點(diǎn)指導(dǎo)“硬”“省”“零”“鞋”“睜”“鎮(zhèn)”等字的讀音。
3. 檢查自讀情況，可采用分段讀、指名讀、同桌互讀互評(píng)等形式。
4. 再讀，想想課文講了一件什么事。
三、細(xì)讀課文，體會(huì)感情
1. 細(xì)讀課文，想想：你讀懂了什么？還有什么地方不明白？
2. 找出胖胖熊想給媽媽買哪幾種禮物的句子，指導(dǎo)讀好這些句子。
3. 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文或生活實(shí)際了解“舒服”“很好”“又干凈又漂亮”“快樂”等詞句，體會(huì)其在課文中所表現(xiàn)的情感。
4. 你有過胖胖熊這樣的秘密嗎？
5. 指導(dǎo)有感情地朗讀課文。
四、創(chuàng)設(shè)情景，角色表演
學(xué)生分角色表演朗讀
五、拓展延伸，激發(fā)情感
1. 完成課后第3題，老師表?yè)P(yáng)填得多的孩子。
2. 給媽媽（或爸爸、爺爺、奶奶……）寫一句生日的祝福語(yǔ)。
六、鞏固生字，指導(dǎo)書寫
1. 讓學(xué)生用自己習(xí)慣或喜歡的方式記憶字形。
2. 全班交流匯報(bào)識(shí)記字形方法，老師點(diǎn)撥。
3. 學(xué)生練習(xí)，自評(píng)、互評(píng)。
4. 書寫生字注意“冒”“睜”“零”字的字形。