作文是語文考試的重中之重，想要寫出好的作文，可以多背多記一些寫作素材，靈活運(yùn)用。以下是為大家整理的《2018年高考語文作文寫作素材積累及寫作指導(dǎo)：我愛人，人愛我》希望對大家寫作有所幫助。
【作文題目】
閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。
【寫作指導(dǎo)】
我們來看豐子愷的漫畫：(一)我扇哥哥，哥哥扇姊姊，姊姊扇我；（二）我扇哥哥，哥哥扇姊姊，姊姊扇媽媽，媽媽扇我；（三）我扇哥哥，哥哥扇姊姊，姊姊扇媽媽，媽媽扇爸爸，爸爸扇我；（四）我扇哥哥，哥哥扇姊姊，姊姊扇媽媽，媽媽扇爸爸，爸爸扇婆婆，婆婆扇公公，公公扇我。我們可以看出，參與“扇”的隊伍在壯大，奉獻(xiàn)“愛”的人在增多，每幅圖都是以“我愛人”始，以“人愛我”終，豐子愷用生動的場景，鮮活的生活，給我們闡述了一個充滿哲學(xué)意味的道理，發(fā)人深思，令人回味。
我們可以結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，寫一篇記敘文，記敘的事件不在多，而在精，注意在事件的典型性上下功夫，爭取用生動、傳神的細(xì)節(jié)描寫取勝；我們也可以寫一篇議論文，可以從“奉獻(xiàn)與索取”、“從我做起，讓愛滿人間”“只有我愛人，才有人愛我”等角度來立意。
【寫作素材】
1、我愛人，人愛我
作者：三叔的劍
我愛人
人愛我
像水融在水里
像火點(diǎn)燃柴草
像風(fēng)吹動柳條
像光照亮黑夜
像水的流動
像土的滋養(yǎng)
像雨的灌溉
我愛人
人愛我
是驚濤駭浪
是涓涓細(xì)流
是絢麗多姿
是平淡無奇
是偉大
是寬容
是感恩
是平凡
是瑣碎
是喜悅
是悲傷
是相濡以沫
是相忘于江湖
是一碗飯
是一桌菜
是一句問候
是一個擁抱
是濃烈地交合
是淡淡地親吻
我愛人
人愛我
是世上的情感
*多年
希望此生有幸能擁有
哪怕是一瞬
如此美好的情感。
2、“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”是出自《孟子·離婁章句下》的一句話，指愛別人的人，別人也永遠(yuǎn)愛他；尊敬別人的人，別人也永遠(yuǎn)尊敬他。
3、如果有一位婦女對我們說她很愛花，可是我們卻發(fā)現(xiàn)她忘記澆花，我們就不會相信她說的話。愛是對生命以及我們所愛之物生長的積極的關(guān)心。如果缺乏這種積極的關(guān)心，那么這只是一種情緒，而不是愛。
一無所知的人什么都不愛。一無所能的人什么都不懂。什么都不懂的人是毫無價值的，但是懂得很多的人，卻能愛，有見識，有眼光……對一件事了解得越深，愛的程度也越深。
給予是潛能的表現(xiàn)。正是在給予的行動中，我體驗(yàn)到我的力量，我的財富和我的潛能。這種增加生氣和潛能的經(jīng)驗(yàn)，使我感到無比快樂。因此，我自己精力充沛地、生機(jī)勃勃地體驗(yàn)生活，就像我快樂地體驗(yàn)生活一樣。給予要比索取和接納快樂，這并不是因?yàn)樗悄撤N東西的喪失，而是我們的活力在給予的行為中表現(xiàn)出來。
我一直相信：真正的愛可以在對方身上喚起某種有生命力的東西，而雙方都會因喚醒了內(nèi)心的某種生命力而充滿快樂。
一個人究竟能給予別人什么呢？他可以把他擁有的最寶貴的東西，他的生命給予別人。但這并不一定意味著他一定要為別人獻(xiàn)出自己的生命，而是他應(yīng)該把他內(nèi)心有生命力的東西給予別人。他應(yīng)該同別人分享他的歡樂、興趣、理解力、知識、幽默和悲傷，簡而言之一切在他身上有生命力的東西。
通過他的給，他豐富了他人，同時在他提高自己生命感的同時，他也提高了對方的生命感。他給并不是為了得，但是通過他的給，不可避免地會在對方身上喚起某種有生命力的東西。因此他的給同時也包括了使接受者也成為一個給的人，而雙方都會因?yàn)閱拘蚜藘?nèi)心的某種生命力而充滿快樂。在給的行為中誕生了新的東西，給和得的人都會感謝這新的力量。這一點(diǎn)表現(xiàn)在愛情上就是：沒有生命力就是沒有創(chuàng)*情的能力。
如果我愛他人，我應(yīng)該感到和他一致，而且接受他本來的面目，而不是要求他成為我希望的樣子，以便使我能把他當(dāng)作使用的對象。
真正的愛是內(nèi)在創(chuàng)造力的表現(xiàn),包括關(guān)懷、尊重、責(zé)任心和了解諸多因素。愛不是一種消極的沖動情緒,而是積極追求被愛人的發(fā)展和幸福,這種追求的基礎(chǔ)是人的愛的能力。
一個成熟的人最終能達(dá)到他既是自己的母親，又是自己的父親的高度。他發(fā)展了一個母親的良知，又發(fā)展了一個父親的良知。
母親的良知對他說：“你的任何罪孽，任何罪惡都不會使你失去我的愛和我對你的生命、你的幸福的祝福?！备赣H的良知卻說：“你做錯了，你就不得不承擔(dān)后果；最主要的是你必須改變自己，這樣你才能得到我的愛?！?BR> 成熟的人使自己同母親和父親的外部形象脫離，卻在內(nèi)心建立起這兩個形象。人從同母親的緊密關(guān)系發(fā)展到同父親的緊密關(guān)系，最后達(dá)到整合，這就是人的靈魂健康和達(dá)到成熟的基礎(chǔ)。
同共生有機(jī)體結(jié)合相對立的是成熟的愛情，那就是在保留自己完整性和獨(dú)立性的條件下，也就是保持自己個性的條件下與他人合二為一。人的愛情是一種積極的力量，這種力量可以沖破人與人之間的高墻并使人與人結(jié)合。
愛情可以使人克服孤寂和與世隔絕感，但同時又使人保持對自己的忠誠，保持自己的完整性和本來的面貌。在愛情中出現(xiàn)了兩個生命合為一體，卻依然保持兩體的怪現(xiàn)象。
人們只有認(rèn)識對方，了解對方才能尊重對方。如果不以了解為基礎(chǔ)，關(guān)心和責(zé)任心都會是盲目的，而如果不是從關(guān)懷的角度出發(fā)去了解對方，這種了解也是無益的。了解的方式多種多樣。成為愛情一要素的了解是要深入事物的內(nèi)部，而不是滿足于一知半解。我只有用他人的眼光看待他人，而把對自己的興趣退居二位。我才能了解對方。
通過愛，他就從他的由自戀引起的孤獨(dú)中解脫出來，他開始體驗(yàn)關(guān)心他人以及同他人的統(tǒng)一，另外他還能感覺到愛喚起愛的力量。他不再依賴于接受愛以及為了贏得愛必須使自己弱小、孤立無援、生病或者聽話。
天真的、孩童式的愛情遵循下列原則：我愛，因?yàn)槲冶蝗藧?。成熟的愛的原則是：我被人愛，因?yàn)槲覑廴?。不成熟的、幼稚的愛是：我愛你，因?yàn)槲倚枰?。而成熟的愛是：我需要你，因?yàn)槲覑勰恪?BR> 愛情只能產(chǎn)生于這樣兩個人中間，這兩個人都從他們生存的圈子里跳出來并互相結(jié)合，同時他們每個人都又能脫離自我中心去體驗(yàn)自己。只有這種“中心體驗(yàn)”才是人的現(xiàn)實(shí)，才是生活，才是愛情的基礎(chǔ)。這樣體驗(yàn)到的愛情是不斷地挑戰(zhàn)，這種愛情不是避風(fēng)港，而是一種共同的努力、成長和勞動。
如果兩個人能從自己的生命的本質(zhì)出發(fā)，體驗(yàn)到通過與自己的一致，與對方結(jié)成一體，而不是逃離自我，那么在這樣的基本事實(shí)面前，就連和諧、沖突，歡樂和悲傷這樣的東西也就只能退居第二位了。
愛情不是一種與人的成熟度無關(guān)，只需要投入身心的感情。如果不努力發(fā)展自己的全部人格并以此達(dá)到一種創(chuàng)造傾向性，那么每種愛的試圖都會失敗。如果沒有愛他人的能力，如果不能真正謙恭地、勇敢地、真誠地和有紀(jì)律地愛他人，那么人們在自己的愛情生活中也永遠(yuǎn)得不到滿足。
愛的存在只有一個證明：那就是雙方聯(lián)系的深度和每個所愛之人身上的活力和生命力。這也是我們所能看到的愛的成果。
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【作文題目】
閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。
【寫作指導(dǎo)】
我們來看豐子愷的漫畫：(一)我扇哥哥，哥哥扇姊姊，姊姊扇我；（二）我扇哥哥，哥哥扇姊姊，姊姊扇媽媽，媽媽扇我；（三）我扇哥哥，哥哥扇姊姊，姊姊扇媽媽，媽媽扇爸爸，爸爸扇我；（四）我扇哥哥，哥哥扇姊姊，姊姊扇媽媽，媽媽扇爸爸，爸爸扇婆婆，婆婆扇公公，公公扇我。我們可以看出，參與“扇”的隊伍在壯大，奉獻(xiàn)“愛”的人在增多，每幅圖都是以“我愛人”始，以“人愛我”終，豐子愷用生動的場景，鮮活的生活，給我們闡述了一個充滿哲學(xué)意味的道理，發(fā)人深思，令人回味。
我們可以結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，寫一篇記敘文，記敘的事件不在多，而在精，注意在事件的典型性上下功夫，爭取用生動、傳神的細(xì)節(jié)描寫取勝；我們也可以寫一篇議論文，可以從“奉獻(xiàn)與索取”、“從我做起，讓愛滿人間”“只有我愛人，才有人愛我”等角度來立意。
【寫作素材】
1、我愛人，人愛我
作者：三叔的劍
我愛人
人愛我
像水融在水里
像火點(diǎn)燃柴草
像風(fēng)吹動柳條
像光照亮黑夜
像水的流動
像土的滋養(yǎng)
像雨的灌溉
我愛人
人愛我
是驚濤駭浪
是涓涓細(xì)流
是絢麗多姿
是平淡無奇
是偉大
是寬容
是感恩
是平凡
是瑣碎
是喜悅
是悲傷
是相濡以沫
是相忘于江湖
是一碗飯
是一桌菜
是一句問候
是一個擁抱
是濃烈地交合
是淡淡地親吻
我愛人
人愛我
是世上的情感
*多年
希望此生有幸能擁有
哪怕是一瞬
如此美好的情感。
2、“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”是出自《孟子·離婁章句下》的一句話，指愛別人的人，別人也永遠(yuǎn)愛他；尊敬別人的人，別人也永遠(yuǎn)尊敬他。
3、如果有一位婦女對我們說她很愛花，可是我們卻發(fā)現(xiàn)她忘記澆花，我們就不會相信她說的話。愛是對生命以及我們所愛之物生長的積極的關(guān)心。如果缺乏這種積極的關(guān)心，那么這只是一種情緒，而不是愛。
一無所知的人什么都不愛。一無所能的人什么都不懂。什么都不懂的人是毫無價值的，但是懂得很多的人，卻能愛，有見識，有眼光……對一件事了解得越深，愛的程度也越深。
給予是潛能的表現(xiàn)。正是在給予的行動中，我體驗(yàn)到我的力量，我的財富和我的潛能。這種增加生氣和潛能的經(jīng)驗(yàn)，使我感到無比快樂。因此，我自己精力充沛地、生機(jī)勃勃地體驗(yàn)生活，就像我快樂地體驗(yàn)生活一樣。給予要比索取和接納快樂，這并不是因?yàn)樗悄撤N東西的喪失，而是我們的活力在給予的行為中表現(xiàn)出來。
我一直相信：真正的愛可以在對方身上喚起某種有生命力的東西，而雙方都會因喚醒了內(nèi)心的某種生命力而充滿快樂。
一個人究竟能給予別人什么呢？他可以把他擁有的最寶貴的東西，他的生命給予別人。但這并不一定意味著他一定要為別人獻(xiàn)出自己的生命，而是他應(yīng)該把他內(nèi)心有生命力的東西給予別人。他應(yīng)該同別人分享他的歡樂、興趣、理解力、知識、幽默和悲傷，簡而言之一切在他身上有生命力的東西。
通過他的給，他豐富了他人，同時在他提高自己生命感的同時，他也提高了對方的生命感。他給并不是為了得，但是通過他的給，不可避免地會在對方身上喚起某種有生命力的東西。因此他的給同時也包括了使接受者也成為一個給的人，而雙方都會因?yàn)閱拘蚜藘?nèi)心的某種生命力而充滿快樂。在給的行為中誕生了新的東西，給和得的人都會感謝這新的力量。這一點(diǎn)表現(xiàn)在愛情上就是：沒有生命力就是沒有創(chuàng)*情的能力。
如果我愛他人，我應(yīng)該感到和他一致，而且接受他本來的面目，而不是要求他成為我希望的樣子，以便使我能把他當(dāng)作使用的對象。
真正的愛是內(nèi)在創(chuàng)造力的表現(xiàn),包括關(guān)懷、尊重、責(zé)任心和了解諸多因素。愛不是一種消極的沖動情緒,而是積極追求被愛人的發(fā)展和幸福,這種追求的基礎(chǔ)是人的愛的能力。
一個成熟的人最終能達(dá)到他既是自己的母親，又是自己的父親的高度。他發(fā)展了一個母親的良知，又發(fā)展了一個父親的良知。
母親的良知對他說：“你的任何罪孽，任何罪惡都不會使你失去我的愛和我對你的生命、你的幸福的祝福?！备赣H的良知卻說：“你做錯了，你就不得不承擔(dān)后果；最主要的是你必須改變自己，這樣你才能得到我的愛?！?BR> 成熟的人使自己同母親和父親的外部形象脫離，卻在內(nèi)心建立起這兩個形象。人從同母親的緊密關(guān)系發(fā)展到同父親的緊密關(guān)系，最后達(dá)到整合，這就是人的靈魂健康和達(dá)到成熟的基礎(chǔ)。
同共生有機(jī)體結(jié)合相對立的是成熟的愛情，那就是在保留自己完整性和獨(dú)立性的條件下，也就是保持自己個性的條件下與他人合二為一。人的愛情是一種積極的力量，這種力量可以沖破人與人之間的高墻并使人與人結(jié)合。
愛情可以使人克服孤寂和與世隔絕感，但同時又使人保持對自己的忠誠，保持自己的完整性和本來的面貌。在愛情中出現(xiàn)了兩個生命合為一體，卻依然保持兩體的怪現(xiàn)象。
人們只有認(rèn)識對方，了解對方才能尊重對方。如果不以了解為基礎(chǔ)，關(guān)心和責(zé)任心都會是盲目的，而如果不是從關(guān)懷的角度出發(fā)去了解對方，這種了解也是無益的。了解的方式多種多樣。成為愛情一要素的了解是要深入事物的內(nèi)部，而不是滿足于一知半解。我只有用他人的眼光看待他人，而把對自己的興趣退居二位。我才能了解對方。
通過愛，他就從他的由自戀引起的孤獨(dú)中解脫出來，他開始體驗(yàn)關(guān)心他人以及同他人的統(tǒng)一，另外他還能感覺到愛喚起愛的力量。他不再依賴于接受愛以及為了贏得愛必須使自己弱小、孤立無援、生病或者聽話。
天真的、孩童式的愛情遵循下列原則：我愛，因?yàn)槲冶蝗藧?。成熟的愛的原則是：我被人愛，因?yàn)槲覑廴?。不成熟的、幼稚的愛是：我愛你，因?yàn)槲倚枰?。而成熟的愛是：我需要你，因?yàn)槲覑勰恪?BR> 愛情只能產(chǎn)生于這樣兩個人中間，這兩個人都從他們生存的圈子里跳出來并互相結(jié)合，同時他們每個人都又能脫離自我中心去體驗(yàn)自己。只有這種“中心體驗(yàn)”才是人的現(xiàn)實(shí)，才是生活，才是愛情的基礎(chǔ)。這樣體驗(yàn)到的愛情是不斷地挑戰(zhàn)，這種愛情不是避風(fēng)港，而是一種共同的努力、成長和勞動。
如果兩個人能從自己的生命的本質(zhì)出發(fā)，體驗(yàn)到通過與自己的一致，與對方結(jié)成一體，而不是逃離自我，那么在這樣的基本事實(shí)面前，就連和諧、沖突，歡樂和悲傷這樣的東西也就只能退居第二位了。
愛情不是一種與人的成熟度無關(guān)，只需要投入身心的感情。如果不努力發(fā)展自己的全部人格并以此達(dá)到一種創(chuàng)造傾向性，那么每種愛的試圖都會失敗。如果沒有愛他人的能力，如果不能真正謙恭地、勇敢地、真誠地和有紀(jì)律地愛他人，那么人們在自己的愛情生活中也永遠(yuǎn)得不到滿足。
愛的存在只有一個證明：那就是雙方聯(lián)系的深度和每個所愛之人身上的活力和生命力。這也是我們所能看到的愛的成果。
為方便大家及時獲取2018年高考試題、成績、分?jǐn)?shù)線信息，為廣大考生整理了《全國2018年高考試題答案、成績、分?jǐn)?shù)線專題》考生可直接點(diǎn)擊進(jìn)入以下專題進(jìn)行信息查詢。
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