語文課程特別關(guān)注漢語言文字的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生識(shí)字寫字、閱讀、寫作、口語交際和思維發(fā)展等方面有顯著影響。語文課程是實(shí)踐性課程，需要著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的途徑是語文實(shí)踐。語文課程是學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用祖國語言文字的課程，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無處不在，無時(shí)不有。因而，應(yīng)該讓學(xué)生多讀多寫，日積月累，在大量的語文實(shí)踐中體會(huì)、把握運(yùn)用語文的規(guī)律。以下是整理的相關(guān)語文實(shí)踐的試題資料，希望對(duì)您有所幫助！
一、基礎(chǔ)知識(shí)大闖關(guān)（40分）
1、讀拼音，寫詞語。（8分）
yǎn zòu qīng cuì ān wèi dīng zhú
tuàn suǒ wǎng luò zhēng zhá ào mì
2、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（6分）
紅彤彤（tōng tóng） 一模（mó mú）一樣 興奮（xīng xìng）
瞟（piáo piǎo） 載（zǎi zài）譽(yù)歸來 防御（yù yì）
3、把下列詞語補(bǔ)充完整。（6分）
專心（ ）（ ） 栩栩（ ）（ ） （ ）（ ）無聲
業(yè)精（ ）（ ） 愛不（ ）（ ） （ ）（ ）有禮
4、按要求寫句子。（6分）
（1）（ ）的云彩（ ）地變成（ ）的奔馬圖（補(bǔ)充句子）
（2）奶奶常常講過去的事。（修改病句）
（3）國際 圓 滿 救援隊(duì) 任務(wù) 中國 完成 （連成一句通順的話）
5、知識(shí)積累筆記本。（14分）
（1） ， ， ，都像趕集似的 。形成了 ?！堆嘧印?/span>
（2）翠鳥 葦稈，像 ， 貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了?！洞澍B》。
（3）穿花峽蝶深深見， 。
（4）讀了《亡羊補(bǔ)牢》，我終于懂得了 。
（5）我積累了許我描寫月亮的詩句，如 ， 。
（6）這學(xué)期，我從課文里認(rèn)識(shí)了許多人物，我喜歡的是 ，因?yàn)樗ㄋ?。
二、判斷題：是比喻句的在后面括號(hào)里畫“√”，不是的畫“×”。（5分）
1、所有的龍真像活了一樣。 （ ）
2、明明和他的媽媽長得真像。 （ ）
3、那一簇簇紅花，分明是燃燒著的火把。 （ ）
4、丹頂鶴的眼睛好像小豆豆。 （ ）
5、他趴在桌子上一動(dòng)不動(dòng)，好像是睡著了。 （ ）
三、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語。（5分）
不但……而且…… 只要……就…… 因?yàn)椤浴?/span>
雖然……但是…… 無論……也……
1、（ ）有付出，（ ）會(huì)有收獲。
2、趙州橋（ ）堅(jiān)固，（ ）美觀。
3、（ ）德國法西斯要打到村子了，（ ）科利亞要把東西埋起來。
4、查理（ ）調(diào)皮，（ ）說話算數(shù)。
5、（ ）天氣多么冷，我們（ ）要繼續(xù)干下去。
四、閱讀書架（20分）
（一）課內(nèi)閱讀
請(qǐng)仔細(xì)讀短文，聯(lián)系上下文來理解，再完成后面的問題。
她是我的朋友
一陣沉默之后，一只小羊擅抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。
“噢，謝謝你?！贬t(yī)生說，“你叫什么名字？”
“阮恒?！?/span>
（1）文中“阮恒”的正確讀音是（ ）。（2分）
A、 luǎn héng B、ruǎn héng
（2）請(qǐng)找出阮恒動(dòng)作的詞語，用“ ”劃出來。（2分）
（3）從這個(gè)動(dòng)作中，你覺得阮恒是個(gè)怎樣的孩子？（2分）
（4）阮恒第舉起手來，是因?yàn)?，
阮恒把手放下去，是因?yàn)?，
阮恒然后又舉起手來，是因?yàn)?（3分）
（二）課外閱讀
時(shí)間
像一條小河
永不停息地流淌。
流過每個(gè)人的身旁，
一直流到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。
勤勞的人
從“小河”里撈起無窮的寶藏，
懶(lǎn)惰(duò)的人
只能撈起后悔和失望。
（1）詩人在詩中，把時(shí)間比作 。（2分）
（2）詩中與“懶惰”意思相反的詞語是 。（2分）
（3）勤勞的人從“小河”里撈起無窮的寶藏，這“無窮的寶藏”也許是老師教給我們的知識(shí)，也許是 ，
也許是 。（4分）
（4）歷數(shù)古今中久，一切成功者，沒有一個(gè)不惜時(shí)如金，我知道珍惜時(shí)間的名人有 ， 和 。（3分）
五、習(xí)作。（30分）
同學(xué)們，你們一定聽過不少童話吧！請(qǐng)選擇幾個(gè)小動(dòng)物作為主人公，動(dòng)腦編一個(gè)小故事吧！先想象一下它們之間可能發(fā)生什么事，然后再寫下來。（別忘了寫題目）