初二地理課件

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課件中對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)步驟的安排,教學(xué)方法的選擇,板書設(shè)計(jì),教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用,各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等等,下面是整理的初二地理課件,歡迎閱讀與借鑒。
    
常見的天氣系統(tǒng)

    一、說教材
    說教材的地位和作用
    本單元教材緊緊圍繞大氣環(huán)境與人類生存和發(fā)展關(guān)系這一主線,其中前四課主要介紹大氣的組成、垂直分布、運(yùn)動(dòng)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論。本課是在前四課的基礎(chǔ)上,從生活實(shí)際需要出發(fā),論述影響我國天氣變化的幾種常見的天氣系統(tǒng)。通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)讀電視天氣預(yù)報(bào)節(jié)目中常出現(xiàn)的簡易天氣圖,聽懂播放的天氣形勢預(yù)報(bào)。本課的學(xué)習(xí)還為后面第四單元?dú)庀鬄?zāi)害臺(tái)風(fēng)、寒潮等的學(xué)習(xí)提供理論基礎(chǔ)。
    說教學(xué)目標(biāo)的確定
    根據(jù)教學(xué)大綱的要求和學(xué)生已有的知識(shí)和認(rèn)知能力,確定以下教學(xué)目標(biāo):
    1、知識(shí)目標(biāo):記住影響我國天氣的主要天氣系統(tǒng):鋒面系統(tǒng),低壓系統(tǒng),高壓系統(tǒng)。
    理解鋒面系統(tǒng)的分類,掌握它們對(duì)天氣的影響。
    理解低壓系統(tǒng)和高壓系統(tǒng)的區(qū)別,記住它們對(duì)天氣的影響。
    2、能力目標(biāo):通過閱讀冷鋒、暖鋒、低壓、高壓等各類圖,提高學(xué)生閱讀識(shí)圖能力。
    通過閱讀天氣形勢圖,使學(xué)生學(xué)會(huì)綜合分析問題的能力。
    3、德育目標(biāo):通過閱讀各類圖形,培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
    說教材重、難點(diǎn)的確定
    1、教學(xué)重點(diǎn):對(duì)我國天氣有重要影響的鋒面天氣。
    
《中國人口》

    一、說教材
    《中國人口》是八年級(jí)地理上冊(cè)第一章中國的疆域與人口第三節(jié)的內(nèi)容,本節(jié)教材主要講述我國人口的基本國情和人口分布的情況。是中國地理中非常重要的人文地理知識(shí),是學(xué)生學(xué)好中國地理,尤其是學(xué)好我國工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、城市等知識(shí)以及分區(qū)地理知識(shí)的基礎(chǔ)。我國是世界上人口多的國家,這是我國的基本國情,只有從這一基本國情出發(fā),才能合理布局工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通和城市。因此,學(xué)好本節(jié)教材,掌握我國人口的分布概況,將為學(xué)好后面各章節(jié)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    二、說教學(xué)目標(biāo)
    1、說出我國人口總數(shù),
    2、運(yùn)用有關(guān)數(shù)據(jù)說明我國人口增長的趨勢并簡陋分析建國后我國人口增長快的原因。
    3、學(xué)會(huì)制作人口增長曲線圖
    4、運(yùn)用人口分布圖說出我國人口分布概況
    5、使學(xué)生明白實(shí)行計(jì)劃生育是我國的基本估國策,是解決我國人口問題的出路,也是我們每一位公民必須履行的義務(wù)
    三、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
    我國人口的基本國情和人口分布是本節(jié)教材的重點(diǎn),為我國人文地理的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
    如何交換學(xué)生分析圖表和動(dòng)手作圖是本節(jié)的難點(diǎn)。本節(jié)教材出現(xiàn)了四種類型的圖表:如扇狀統(tǒng)計(jì)圖、柱狀統(tǒng)計(jì)圖、線狀統(tǒng)計(jì)圖、人口密度分布圖,因此,如何教會(huì)分析上述圖表和繪制人口增長曲線圖是本節(jié)的難點(diǎn)。
    四、說學(xué)情
    經(jīng)過七年級(jí)世界地理的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)具備了一定的地理知識(shí)分析問題解決問題的能力,尤其是世界地理中世界人口的學(xué)習(xí),使學(xué)生已經(jīng)具備了人口密度、人口自然增長率、出生率、死亡率等基本概念和人口分布圖的閱讀能力,這將為本節(jié)的學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)。但八年級(jí)的學(xué)生散漫、不勤于思考和不重視地理課也將使本節(jié)課的難點(diǎn)突破具有一定的挑戰(zhàn)。
    五、說教法、學(xué)法
    計(jì)算機(jī)多媒體輔助創(chuàng)設(shè)一定的情境下,主要是以學(xué)生自主探究為主,教師加以點(diǎn)撥。
    六、說教學(xué)過程
    新課導(dǎo)入:
    情境創(chuàng)設(shè):第13億個(gè)公民誕生的圖片資料引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)入《中國人口》的學(xué)習(xí)
    新課學(xué)習(xí):
    活動(dòng)一感受130000000
    a.多媒體展示《2000年世界人口構(gòu)成餅狀圖》,中國占21.2%
    b.多媒體展示《我國省級(jí)行政單位人口數(shù)量圖》找出5000萬以上人口大省,9個(gè)。
    c.生活中人口擁擠的畫面:下班的路上、海濱浴場、春運(yùn)的候車室
    說明:讓學(xué)生感受13億不再空洞、不再抽象。直觀地在他們的腦海中建立起我國是世界人口多的國家,人口形成為我國的基本國情之一,從而解決了本節(jié)的一個(gè)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)。
    活動(dòng)二我們來發(fā)現(xiàn):
    我國人口達(dá)13億,那么我國人口的發(fā)展?fàn)顩r如何呢?
    a.展示我國人口增長示意圖公元0年----公元2000年的變化狀況,這主要讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)。
    歸納:慢
    較快
    飛速發(fā)展(基本國情),解決了教與學(xué)的重點(diǎn)。
    b.師生共同完成建國以來我國人口增長的曲線圖,教會(huì)學(xué)生作人口增長曲線圖,從而突破了教學(xué)難度。這個(gè)難點(diǎn)的突破體現(xiàn)師生互動(dòng)、師生合作的教學(xué)理念。
    c.在自制的我國建國后人口增長曲線上進(jìn)行自主分析,自主發(fā)現(xiàn)問題:
    1949-1990變
    1990-2005化變慢,原因:計(jì)劃生育
    d.計(jì)劃生育的國策
    說明:整個(gè)活動(dòng)中,主要是學(xué)生自主活動(dòng),去動(dòng)手做,去觀察,去發(fā)現(xiàn),不
    僅能力得到了培養(yǎng),而且也初步樹立樹立學(xué)生正確的人口觀、情感態(tài)度、價(jià)值觀。
    活動(dòng)三探討人口分布的特點(diǎn)
    13億人口在我國有的地區(qū)多,有的地區(qū)少,分布如何呢?
    a.人口密度的復(fù)習(xí):比較中、俄、美、世界。橫向比,我國的人口密度大
    b.展示各省級(jí)單位的人口密度圖,找出d小大的省區(qū)、分布概況。
    c.展示人口密度圖歸納總結(jié):東多西少
    以上探索的過程遵循了學(xué)生的認(rèn)知過程,使由簡---難,由分析、推測---科學(xué)證實(shí)的過程。在這一過程中又突破了教學(xué)的另一個(gè)重點(diǎn)人口分布特點(diǎn)。
    課后拓展延伸:探究
    1.為什么我國人口東多西少
    2.我國人口過多帶來了哪些人口問題
    七、說板書
    一、人口多,是世界第一
    1、人口多
    2、人口增長快、原因國情→國策
    3、國策:計(jì)劃生育
    二、人口分布不均:東多西少
    這篇八年級(jí)地理說課稿:《中國人口》說課稿就介紹到這里了,希望大家喜歡!