課件在體育課堂教學(xué)中運(yùn)用，它對于提高教學(xué)效率、增加學(xué)生的知識(shí)容量、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到了不可估量的作用，為體育教學(xué)打開了更加廣闊的新天地。下面是整理分享的人教版初二體育與健康課件精選，歡迎閱讀與借鑒。
【自信心的培養(yǎng)】
【活動(dòng)目的】
⒈通過讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和敘述自己的優(yōu)點(diǎn)，提高個(gè)人的自尊和信心。
⒉通過敘說別人的優(yōu)點(diǎn)，欣賞同伴，以此增進(jìn)對同伴的進(jìn)一步了解和同伴之間的感情。
【活動(dòng)形式】游戲、討論、評(píng)論。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】⒈重點(diǎn)：讓學(xué)生了解自身的優(yōu)點(diǎn)，樹立自信心。
⒉難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氣氛，給差生創(chuàng)造樹立自信心的條件。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】讓學(xué)生找找各自的優(yōu)點(diǎn)。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入
⒈游戲：《找優(yōu)點(diǎn)》
同學(xué)們，在上課前，讓我們先來做個(gè)游戲。游戲的名字叫“找優(yōu)點(diǎn)”。
⑴宣布游戲方法：
請單排位置上的同學(xué)向你的同桌講述自己身上的優(yōu)點(diǎn)，雙排位置上的同學(xué)幫著數(shù)一數(shù)他講了幾條優(yōu)點(diǎn)。一分鐘后，兩人交換。
⑵宣布游戲規(guī)則：
①同桌在講述優(yōu)點(diǎn)時(shí)，請你仔細(xì)聽，做到不插嘴。
②同桌在講述優(yōu)點(diǎn)時(shí)，請你認(rèn)真數(shù)。
大家知道了嗎？準(zhǔn)備，開始……（學(xué)生互相敘述）
⒉全班交流：
⑴數(shù)一數(shù)，你講了幾條優(yōu)點(diǎn)。
⑵教師小結(jié)：通過剛才的游戲我們知道在較短的時(shí)間里找出自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí)一件不容易的事。但是，每個(gè)人的身上都有優(yōu)點(diǎn)，只是有些優(yōu)點(diǎn)你沒有發(fā)現(xiàn)而已。
⒊揭示課題：
今天，老師就帶領(lǐng)大家開展一項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)“轟炸”活動(dòng)，一起來找找我們身上的優(yōu)點(diǎn)。
（板書：優(yōu)點(diǎn)“轟炸”“）
二、活動(dòng)與訓(xùn)練（每組四人進(jìn)行活動(dòng)）
剛才沒一位同學(xué)都講述了自己的優(yōu)點(diǎn)，但是還有很多優(yōu)點(diǎn)還沒有找到。比如在品德方面、學(xué)習(xí)方面、待人接物方面、勞動(dòng)方面等等。接著就請你們的同伴來幫你們找一找。讓我們來做個(gè)優(yōu)點(diǎn)“轟炸“的游戲。
⒈分組游戲、：優(yōu)點(diǎn)“轟炸”。
⑴介紹游戲規(guī)則：
①小組成員發(fā)言要有秩序，不發(fā)言的成員要認(rèn)真聽別人的發(fā)言；
②在別人講述你的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，只要聽，不必表示感謝，也不可因?yàn)閯e人敘述不夠準(zhǔn)確而做出不應(yīng)有的行為。
③數(shù)一數(shù)同伴位你找到了幾條優(yōu)點(diǎn)。
⑵學(xué)生進(jìn)行游戲，教師巡視。
⒉全班交流：
⑴你的同伴為你找到了幾條優(yōu)點(diǎn)？（學(xué)生反饋情況）
⑵剛才的游戲，你感到高興嗎？
三、總結(jié)
每個(gè)人都有許多的優(yōu)點(diǎn)，我們應(yīng)該正確地了解自己的優(yōu)點(diǎn)，積極地發(fā)掘它，增強(qiáng)對自己的信心。
同學(xué)們，今天回家后你們可以把在身上的優(yōu)點(diǎn)告訴爸爸媽媽，讓他們與你們分享這份快樂。
【中學(xué)生的人際關(guān)系】
——如何與人和睦相處
一、課程設(shè)計(jì)
與人和睦相處是融洽人際關(guān)系的一個(gè)具體表現(xiàn)，也是良好人際關(guān)系交往能力的具體體現(xiàn)。中小學(xué)生的生活環(huán)境和思想都相對單純，在人際交往中沒有利益上的直接沖突，所以人際關(guān)系相對較為簡單和容易。但是，中小學(xué)生正處于身心發(fā)育的時(shí)期，心理素質(zhì)不穩(wěn)定，也沒有多少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，因而，不少同學(xué)不知道如何與人和睦相處。他們可能只因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就和同學(xué)發(fā)生矛盾，也可能因?yàn)橐痪湓捑蛡α俗约旱淖宰?；他們常常只從自己的角度考慮問題，顧及自己的需要，卻忽視了別人也有同樣的需要等等。因此，教育學(xué)生與人和睦相處，需要教育學(xué)生有人人平等的人際交往意識(shí)，并且需要有恰當(dāng)?shù)娜穗H交往方式工，尊重別人，相信別人，和別人交往時(shí)要禮貌和友善等。
二、課程目的：1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)人際交往中交往方式的重要性：2、學(xué)習(xí)與人進(jìn)行人際交往的技巧
3、認(rèn)識(shí)到友善行為是受人歡迎的行為
三、教學(xué)方式：1、講述與討論；2、角色扮演；3、問卷調(diào)查
四、課程準(zhǔn)備：1、教師編制有關(guān)人際交往的故事
2、教師印制“人際關(guān)系自我查核表”
五、教學(xué)時(shí)間與場地：1、教學(xué)時(shí)間：1學(xué)時(shí)：2、教學(xué)場地：課室
六、教學(xué)步驟：
（一）教師講述兩個(gè)小故事，一個(gè)是受人歡迎的，另一不受歡迎的。故事內(nèi)容：
故事1：放學(xué)了，小明走路回家。在十字路口的時(shí)候，他看到一位拄著拐杖的老先生正張望著過馬路，老先生走路顫顫巍巍的，很危險(xiǎn)。小明趕緊扶著這位老先生過馬路。走過馬路后，老先生向小明道謝，小明感到很高興。當(dāng)他走到家門前的巷子口時(shí)，正好鄰居李媽媽買菜回來，手里提了很多東西，走得好累的樣子。他又向前跑去，幫李媽媽提菜。李媽媽稱贊小明是個(gè)好孩子。
故事2：一天，班主任給初一（3）班帶來了一位新同學(xué)小海。同學(xué)們鼓掌歡迎新同學(xué)，
班主任安排小海坐在李玲玲旁邊，小海卻說：“我討厭和女 生坐在一起”。班主任看到小海沒有課本，就讓李玲玲和小海一起看，小海卻說：“把課本給我，你那樣拿，我怎么看得見？”說著，一把把書搶過來，幾乎把書都撕破了。老師狠狠地批評(píng)小海，叫他一個(gè)人坐在后面的位子上。沒想到他卻站起來想跑出教室，但被老師一把捉住。
（二）教師講完故事后，組織同學(xué)討論下面的問題：
1.小明、小海誰做得對？為什么？
2.小海這樣做，在班上能夠交到新朋友嗎？
3.李媽媽稱贊小明是一個(gè)怎樣的孩子，她喜歡小明嗎？
4.如果有人像小海那樣對待你，你會(huì)怎么樣？
5.我們?yōu)槭裁匆獛椭鷦e人，我們也需要?jiǎng)e人的幫助嗎？
6.小海如果想別人喜歡他，他應(yīng)該怎么做？
7.你以前經(jīng)常幫助別人嗎？或你以前不會(huì)幫助別人嗎？為什么？
8.你懂得“助人為快樂之本”這句話的意思嗎？
（三）教師講評(píng)：
幫助別人是一種美德，我們在日常生活中要隨時(shí)幫助那些需要我們幫助的人，不但自己能得到快樂，也會(huì)受到別人的敬愛。熱心幫助別人的是很受人歡迎的，而不懂尊重別人、自以為是、對什么事情都漠不關(guān)心的人是不受歡迎的，像小海一樣，他不懂得禮貌，不守紀(jì)律，不尊敬老師，也不能和同學(xué)和睦相處，這種行為表現(xiàn)是不受人歡迎的。他應(yīng)該設(shè)法改進(jìn)，才能得到同學(xué)們的友誼。那他應(yīng)該從哪些方面來進(jìn)行改進(jìn)呢？這就是接下來我們要討論的問題。
我們知道，與人相處的時(shí)候，一個(gè)人的言語、舉止、態(tài)度是關(guān)乎個(gè)人形象的關(guān)鍵，禮貌的語言、文明的舉止、謙虛的態(tài)度能一下子拉近人與人之間的距離。
那生活中有哪些常用的禮貌用語呢？請同學(xué)們舉例！例：請、謝謝、對不起！麻煩了！慢走！……
不禮貌的又有哪些？請舉例！例：滾開！去死吧！你算老幾？蠢豬！笨蛋！……
怎么做才算是文明的舉止呢？請同學(xué)發(fā)表意見！
（1）在公共汽車上主動(dòng)讓位給老弱病殘。
（2）在公共場所不吸煙、不隨口吐痰、不亂扔紙屑、果皮……
（3）遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不打架、不鬧 事、尊敬老師和同學(xué)……
（4）在圖書館館里保持安靜……
（5）在家里勤做家務(wù)事，尊敬長輩……
什么叫謙虛的態(tài)度？主動(dòng)與別人交流，征求別人的意見，別人講話時(shí)靜靜地聽，不時(shí)點(diǎn)頭，不隨便插口；與人辨論時(shí)要注意分寸，不卑不亢也不咄咄逼人；做事保持平和的心態(tài)，不爭強(qiáng)好勝，不自以為是，照顧他人的感受及想法。
可以知道，如果小海想成為一個(gè)討人喜歡的孩子，他就有必要從言語、舉止、態(tài)度這三方面來改進(jìn)自己。誠懇地接受別人的批評(píng)，多與同學(xué)、老師接觸、交流，學(xué)習(xí)別人的交往技藝，注意自己的形象，多關(guān)心、愛護(hù)別人。
（四）教師總結(jié)：
我們在與人相處時(shí)，一定要態(tài)度誠懇，要有禮貌，要保持情緒的穩(wěn)定，不可以自私自利，冷漠，驕傲，譏笑別人或者對別人亂發(fā)脾氣。這樣才會(huì)受人歡迎，與人和睦相處。
（五）角色扮演
下面我們請幾位同學(xué)來表演幾個(gè)小品，以求加深我們對這節(jié)課的理解。
（1）同學(xué)數(shù)學(xué)題不會(huì)做，跑過來問我。我耐心地講給他聽。
（2）下課了，同學(xué)在走廊上被人撞倒了，跌破膝蓋。我背著他到醫(yī)院處醫(yī)生。
（3）在回家的路上看見一個(gè)小孩在哭。我送這個(gè)小孩回家。
（4）兩手抱著東西進(jìn)門。別人幫助我開門。
（5）扣背后的扣子。同學(xué)幫助我扣扣子。
（6）我數(shù)學(xué)題不會(huì)做。同學(xué)耐心進(jìn)講解給我聽。
（7）上美術(shù)課，忘記帶彩筆，同學(xué)和我一起共用彩筆。
（8）我感冒了，頭痛、發(fā)燒、全身無力，同學(xué)送我去醫(yī)院。
（六）教師總結(jié)：
上面的事情都是一些看似很簡單的事情，事實(shí)上，從這些小小的事情上就有夠體現(xiàn)一個(gè)人品質(zhì)和精神風(fēng)貌。一個(gè)人是否受歡迎往往就是由他能否做好這些小事情來決定的。
其實(shí)很多時(shí)候，我們也需要?jiǎng)e人的幫助。我們幫助別人，別人也會(huì)幫助我們。只有我們相互幫助，我們才可能和睦地、快樂地生活在一起。
（七）填寫“人際關(guān)系自我查核表”，檢查學(xué)生的人際關(guān)系情況?！叭穗H關(guān)系自我查核表”內(nèi)容如下：（見附表）
【活動(dòng)目的】
⒈通過讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和敘述自己的優(yōu)點(diǎn)，提高個(gè)人的自尊和信心。
⒉通過敘說別人的優(yōu)點(diǎn)，欣賞同伴，以此增進(jìn)對同伴的進(jìn)一步了解和同伴之間的感情。
【活動(dòng)形式】游戲、討論、評(píng)論。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】⒈重點(diǎn)：讓學(xué)生了解自身的優(yōu)點(diǎn)，樹立自信心。
⒉難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氣氛，給差生創(chuàng)造樹立自信心的條件。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】讓學(xué)生找找各自的優(yōu)點(diǎn)。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入
⒈游戲：《找優(yōu)點(diǎn)》
同學(xué)們，在上課前，讓我們先來做個(gè)游戲。游戲的名字叫“找優(yōu)點(diǎn)”。
⑴宣布游戲方法：
請單排位置上的同學(xué)向你的同桌講述自己身上的優(yōu)點(diǎn)，雙排位置上的同學(xué)幫著數(shù)一數(shù)他講了幾條優(yōu)點(diǎn)。一分鐘后，兩人交換。
⑵宣布游戲規(guī)則：
①同桌在講述優(yōu)點(diǎn)時(shí)，請你仔細(xì)聽，做到不插嘴。
②同桌在講述優(yōu)點(diǎn)時(shí)，請你認(rèn)真數(shù)。
大家知道了嗎？準(zhǔn)備，開始……（學(xué)生互相敘述）
⒉全班交流：
⑴數(shù)一數(shù)，你講了幾條優(yōu)點(diǎn)。
⑵教師小結(jié)：通過剛才的游戲我們知道在較短的時(shí)間里找出自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí)一件不容易的事。但是，每個(gè)人的身上都有優(yōu)點(diǎn)，只是有些優(yōu)點(diǎn)你沒有發(fā)現(xiàn)而已。
⒊揭示課題：
今天，老師就帶領(lǐng)大家開展一項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)“轟炸”活動(dòng)，一起來找找我們身上的優(yōu)點(diǎn)。
（板書：優(yōu)點(diǎn)“轟炸”“）
二、活動(dòng)與訓(xùn)練（每組四人進(jìn)行活動(dòng)）
剛才沒一位同學(xué)都講述了自己的優(yōu)點(diǎn)，但是還有很多優(yōu)點(diǎn)還沒有找到。比如在品德方面、學(xué)習(xí)方面、待人接物方面、勞動(dòng)方面等等。接著就請你們的同伴來幫你們找一找。讓我們來做個(gè)優(yōu)點(diǎn)“轟炸“的游戲。
⒈分組游戲、：優(yōu)點(diǎn)“轟炸”。
⑴介紹游戲規(guī)則：
①小組成員發(fā)言要有秩序，不發(fā)言的成員要認(rèn)真聽別人的發(fā)言；
②在別人講述你的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，只要聽，不必表示感謝，也不可因?yàn)閯e人敘述不夠準(zhǔn)確而做出不應(yīng)有的行為。
③數(shù)一數(shù)同伴位你找到了幾條優(yōu)點(diǎn)。
⑵學(xué)生進(jìn)行游戲，教師巡視。
⒉全班交流：
⑴你的同伴為你找到了幾條優(yōu)點(diǎn)？（學(xué)生反饋情況）
⑵剛才的游戲，你感到高興嗎？
三、總結(jié)
每個(gè)人都有許多的優(yōu)點(diǎn)，我們應(yīng)該正確地了解自己的優(yōu)點(diǎn)，積極地發(fā)掘它，增強(qiáng)對自己的信心。
同學(xué)們，今天回家后你們可以把在身上的優(yōu)點(diǎn)告訴爸爸媽媽，讓他們與你們分享這份快樂。
——如何與人和睦相處
一、課程設(shè)計(jì)
與人和睦相處是融洽人際關(guān)系的一個(gè)具體表現(xiàn)，也是良好人際關(guān)系交往能力的具體體現(xiàn)。中小學(xué)生的生活環(huán)境和思想都相對單純，在人際交往中沒有利益上的直接沖突，所以人際關(guān)系相對較為簡單和容易。但是，中小學(xué)生正處于身心發(fā)育的時(shí)期，心理素質(zhì)不穩(wěn)定，也沒有多少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，因而，不少同學(xué)不知道如何與人和睦相處。他們可能只因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就和同學(xué)發(fā)生矛盾，也可能因?yàn)橐痪湓捑蛡α俗约旱淖宰?；他們常常只從自己的角度考慮問題，顧及自己的需要，卻忽視了別人也有同樣的需要等等。因此，教育學(xué)生與人和睦相處，需要教育學(xué)生有人人平等的人際交往意識(shí)，并且需要有恰當(dāng)?shù)娜穗H交往方式工，尊重別人，相信別人，和別人交往時(shí)要禮貌和友善等。
二、課程目的：1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)人際交往中交往方式的重要性：2、學(xué)習(xí)與人進(jìn)行人際交往的技巧
3、認(rèn)識(shí)到友善行為是受人歡迎的行為
三、教學(xué)方式：1、講述與討論；2、角色扮演；3、問卷調(diào)查
四、課程準(zhǔn)備：1、教師編制有關(guān)人際交往的故事
2、教師印制“人際關(guān)系自我查核表”
五、教學(xué)時(shí)間與場地：1、教學(xué)時(shí)間：1學(xué)時(shí)：2、教學(xué)場地：課室
六、教學(xué)步驟：
（一）教師講述兩個(gè)小故事，一個(gè)是受人歡迎的，另一不受歡迎的。故事內(nèi)容：
故事1：放學(xué)了，小明走路回家。在十字路口的時(shí)候，他看到一位拄著拐杖的老先生正張望著過馬路，老先生走路顫顫巍巍的，很危險(xiǎn)。小明趕緊扶著這位老先生過馬路。走過馬路后，老先生向小明道謝，小明感到很高興。當(dāng)他走到家門前的巷子口時(shí)，正好鄰居李媽媽買菜回來，手里提了很多東西，走得好累的樣子。他又向前跑去，幫李媽媽提菜。李媽媽稱贊小明是個(gè)好孩子。
故事2：一天，班主任給初一（3）班帶來了一位新同學(xué)小海。同學(xué)們鼓掌歡迎新同學(xué)，
班主任安排小海坐在李玲玲旁邊，小海卻說：“我討厭和女 生坐在一起”。班主任看到小海沒有課本，就讓李玲玲和小海一起看，小海卻說：“把課本給我，你那樣拿，我怎么看得見？”說著，一把把書搶過來，幾乎把書都撕破了。老師狠狠地批評(píng)小海，叫他一個(gè)人坐在后面的位子上。沒想到他卻站起來想跑出教室，但被老師一把捉住。
（二）教師講完故事后，組織同學(xué)討論下面的問題：
1.小明、小海誰做得對？為什么？
2.小海這樣做，在班上能夠交到新朋友嗎？
3.李媽媽稱贊小明是一個(gè)怎樣的孩子，她喜歡小明嗎？
4.如果有人像小海那樣對待你，你會(huì)怎么樣？
5.我們?yōu)槭裁匆獛椭鷦e人，我們也需要?jiǎng)e人的幫助嗎？
6.小海如果想別人喜歡他，他應(yīng)該怎么做？
7.你以前經(jīng)常幫助別人嗎？或你以前不會(huì)幫助別人嗎？為什么？
8.你懂得“助人為快樂之本”這句話的意思嗎？
（三）教師講評(píng)：
幫助別人是一種美德，我們在日常生活中要隨時(shí)幫助那些需要我們幫助的人，不但自己能得到快樂，也會(huì)受到別人的敬愛。熱心幫助別人的是很受人歡迎的，而不懂尊重別人、自以為是、對什么事情都漠不關(guān)心的人是不受歡迎的，像小海一樣，他不懂得禮貌，不守紀(jì)律，不尊敬老師，也不能和同學(xué)和睦相處，這種行為表現(xiàn)是不受人歡迎的。他應(yīng)該設(shè)法改進(jìn)，才能得到同學(xué)們的友誼。那他應(yīng)該從哪些方面來進(jìn)行改進(jìn)呢？這就是接下來我們要討論的問題。
我們知道，與人相處的時(shí)候，一個(gè)人的言語、舉止、態(tài)度是關(guān)乎個(gè)人形象的關(guān)鍵，禮貌的語言、文明的舉止、謙虛的態(tài)度能一下子拉近人與人之間的距離。
那生活中有哪些常用的禮貌用語呢？請同學(xué)們舉例！例：請、謝謝、對不起！麻煩了！慢走！……
不禮貌的又有哪些？請舉例！例：滾開！去死吧！你算老幾？蠢豬！笨蛋！……
怎么做才算是文明的舉止呢？請同學(xué)發(fā)表意見！
（1）在公共汽車上主動(dòng)讓位給老弱病殘。
（2）在公共場所不吸煙、不隨口吐痰、不亂扔紙屑、果皮……
（3）遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不打架、不鬧 事、尊敬老師和同學(xué)……
（4）在圖書館館里保持安靜……
（5）在家里勤做家務(wù)事，尊敬長輩……
什么叫謙虛的態(tài)度？主動(dòng)與別人交流，征求別人的意見，別人講話時(shí)靜靜地聽，不時(shí)點(diǎn)頭，不隨便插口；與人辨論時(shí)要注意分寸，不卑不亢也不咄咄逼人；做事保持平和的心態(tài)，不爭強(qiáng)好勝，不自以為是，照顧他人的感受及想法。
可以知道，如果小海想成為一個(gè)討人喜歡的孩子，他就有必要從言語、舉止、態(tài)度這三方面來改進(jìn)自己。誠懇地接受別人的批評(píng)，多與同學(xué)、老師接觸、交流，學(xué)習(xí)別人的交往技藝，注意自己的形象，多關(guān)心、愛護(hù)別人。
（四）教師總結(jié)：
我們在與人相處時(shí)，一定要態(tài)度誠懇，要有禮貌，要保持情緒的穩(wěn)定，不可以自私自利，冷漠，驕傲，譏笑別人或者對別人亂發(fā)脾氣。這樣才會(huì)受人歡迎，與人和睦相處。
（五）角色扮演
下面我們請幾位同學(xué)來表演幾個(gè)小品，以求加深我們對這節(jié)課的理解。
（1）同學(xué)數(shù)學(xué)題不會(huì)做，跑過來問我。我耐心地講給他聽。
（2）下課了，同學(xué)在走廊上被人撞倒了，跌破膝蓋。我背著他到醫(yī)院處醫(yī)生。
（3）在回家的路上看見一個(gè)小孩在哭。我送這個(gè)小孩回家。
（4）兩手抱著東西進(jìn)門。別人幫助我開門。
（5）扣背后的扣子。同學(xué)幫助我扣扣子。
（6）我數(shù)學(xué)題不會(huì)做。同學(xué)耐心進(jìn)講解給我聽。
（7）上美術(shù)課，忘記帶彩筆，同學(xué)和我一起共用彩筆。
（8）我感冒了，頭痛、發(fā)燒、全身無力，同學(xué)送我去醫(yī)院。
（六）教師總結(jié)：
上面的事情都是一些看似很簡單的事情，事實(shí)上，從這些小小的事情上就有夠體現(xiàn)一個(gè)人品質(zhì)和精神風(fēng)貌。一個(gè)人是否受歡迎往往就是由他能否做好這些小事情來決定的。
其實(shí)很多時(shí)候，我們也需要?jiǎng)e人的幫助。我們幫助別人，別人也會(huì)幫助我們。只有我們相互幫助，我們才可能和睦地、快樂地生活在一起。
（七）填寫“人際關(guān)系自我查核表”，檢查學(xué)生的人際關(guān)系情況?！叭穗H關(guān)系自我查核表”內(nèi)容如下：（見附表）