語文課程特別關(guān)注漢語言文字的特點，對學生識字寫字、閱讀、寫作、口語交際和思維發(fā)展等方面有顯著影響。語文課程是實踐性課程，需要著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的途徑是語文實踐。語文課程是學生學習運用祖國語言文字的課程，學習資源和實踐機會無處不在，無時不有。因而，應(yīng)該讓學生多讀多寫，日積月累，在大量的語文實踐中體會、把握運用語文的規(guī)律。以下是整理的相關(guān)語文實踐的試題資料，希望對您有所幫助！
一、我會看拼音寫詞語。（16分）
gào sù hù xiāng yī fu qí zhì
( ) ( ) ( ) （）
mín zú qí guài hú lí bō làng
( ) （）（）（）
二、我會選擇正確的讀音打‘____’（6分）
1.放學后，我還（hái huán）要到圖書館還（hái huán）書。
2.大海奏起歡樂（ yuè lè）的樂（yuè lè）曲
3.漂（piāo piào）亮的小紙船隨水漂（piāo piào）走了
三、我會選合適的字組詞。（8分）
飽泡作做再在顆棵
吃（）工（ ）現(xiàn)（）一（ ）樹
（）茶（）事（ ）見一（ ）牙
四、我會寫出下列詞語的反義詞。（6分）
深——（）美——（）饑寒——（）
好——（）快——（）危險——（）
五、我會照樣子寫詞語（6分）
興致勃勃斷斷續(xù)續(xù)
七嘴八舌
六、 我會查字典填空。（8分）
要查的字 | 部首 | 除部首外幾畫 | 音節(jié) | 音序 |
牽 | ||||
央 |
七、我會按課文內(nèi)容填空。（10分）
1．桃花潭水深千尺，。
2．停車坐愛楓林晚，。
3．一花獨放不是春，。
4．尺有所短，。
八、我能把詞語整理成一句話，并加上標點。（4分）
1．娃娃普及抓起從電腦的要
2．不約而同地公園我來到小東和門口
九、給句子換種說法，但句子意思不變。（4分）
1．葉子上的蟲還用治？(改成陳述句)
2．沙粒會把淺水洼里的水吸干。（改成“被”字句）
十、我會把句子排列成通順的短文（5分）
（）村前有條小河，河上有座小橋。
（）我愛家鄉(xiāng)的小橋。
（）我家在南方一個山清水秀的小村里。
（）人們來來往往，十分方便。
（）小橋是用一塊長的條石鋪成的。
十一、小學語文快樂閱讀（9分）
晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來一只大蜻蜓，落在一棵小樹上，我悄悄地跑去，把它捉住。
大蜻蜓真漂亮！兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它，就拿著玩起來。
姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲！”我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。
1.第一自然段共有句話（1分）
2.從文中找出下面詞語的近義詞。(2分)
美麗——（）喜愛——（）
3．用“” 畫出描寫蜻蜓外形的句子(2分)
4．抄寫短文中的比喻句。（2分）
5．我非常喜歡大蜻蜓，為什么又把它放了？(2分)
十二、看圖寫話（10分）
看一看右圖上畫的是誰？他看見了什么？是怎么做的？
我們應(yīng)該學習他的什么精神呢？請你用幾句話寫一寫