光是人眼（眼睛）可以看見(jiàn)（接受）的一系列電磁波，也稱可見(jiàn)光譜。在科學(xué)上的定義，光是指特定波段的的電磁波譜。光是由光子為基本粒子組成，具有粒子性與波動(dòng)性，稱為波粒二象性。光可以在真空、空氣、水等透明的物質(zhì)中傳播。準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考!
篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)12個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀1個(gè)字。
2.正確流利朗讀課文。
3.感受“照射、發(fā)射、散射、反射”的區(qū)別。
教學(xué)重難點(diǎn)：掌握生字新詞，正確流利朗讀課文。
課前準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)字詞，教師準(zhǔn)備有關(guān)字詞課件
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
一、引入。
指名讀課題，回答：神奇的光指的是什么？今天，就讓我們領(lǐng)略激光的神奇。
二、新課。
（一） 檢查預(yù)習(xí)。
1.你能準(zhǔn)確朗讀帶有生字的詞語(yǔ)嗎?
目眩 暫時(shí) 軸承 灼傷
2.認(rèn)真觀察以上生字，提示書寫時(shí)應(yīng)該注意的地方，并對(duì)準(zhǔn)生字正確寫一遍
3.區(qū)別形近字組詞
型（ ） 儀 （ ） 眩（ ）
形（ ） 議 （ ） 炫（ ）
4.詞語(yǔ)拓展
qiē ( ) ( )
(1) 切 (2)xíng ( ) ( )
qiè ( ) ( )
（二）正確朗讀課文。
1.自己朗讀預(yù)習(xí)不熟的自然段。
2.四名同學(xué)按內(nèi)容連起來(lái)朗讀一遍課文
3.劃分段落。
輕聲讀課文，用課文中的語(yǔ)句概括文章主要寫了什么？
4.看看這篇課文的寫法上有什么特點(diǎn)？（有小標(biāo)題）
5.根據(jù)小標(biāo)題文章可以分成幾部分？
四部分（1） （2、3） （4-7） （8-11）
（三）仔細(xì)讀課文完成思考題。
（1）區(qū)別“照射、發(fā)射、散射、反射”的意思。
（2）訂正填空
三、小結(jié)。
這篇課文是一篇科普文章，在我們通讀課文后要了解內(nèi)容要查閱相關(guān)資料。
四、作業(yè)。
朗讀課文并查閱有關(guān)激光的圖文資料。
板書設(shè)計(jì)： 亮的光
29神奇的光 快的刀
激光 準(zhǔn)的尺
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.理解課文內(nèi)容，感受激光的神奇和巨大作用，產(chǎn)生熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)習(xí)和探索科學(xué)的愿望。
2.用“新星、暫時(shí)、困難”造句。
教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受激光的神奇和巨大作用。
教學(xué)準(zhǔn)備：把學(xué)生分成六個(gè)小組，分別查閱： 激光在軍事、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)、生活、測(cè)量方面的作用資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、回顧課文內(nèi)容。
課文采用什么方式為我們介紹激光的那幾方面的特點(diǎn)？
板書：亮的光、快的刀、準(zhǔn)的尺
二、深入理解內(nèi)容。
1.自學(xué)。
方式：（1）采用小組學(xué)習(xí)，每小組選擇感興趣的一方面。
（2）先自學(xué)再小組內(nèi)交流。
問(wèn)題：為什么說(shuō)激光是亮的光、快的刀、準(zhǔn)的尺？
2.交流。
亮的光：
（1） 原因“它發(fā)光的方向集中，因此它發(fā)出特別亮的光”。
（2） 請(qǐng)大家再讀一讀第三自然段，了解課文是怎樣“亮的光”
采用比較的方法。
快的刀：
（1） 原因：用適當(dāng)?shù)耐雇哥R把激光集中到一點(diǎn)，就能使溫度達(dá)到上百萬(wàn)度。
（2） 用什么方法體現(xiàn)快的刀的？
用舉例的方法：能夠在硬的鉆石上 打孔。
準(zhǔn)的尺：
原因：激光的速度一秒鐘可以跑三十萬(wàn)千米很快。
3.了解激光的作用。
（1）.學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流自己搜集的資料。
（2）.各小組派一名代表介紹：
（3） 在軍事的作用
（4） 工業(yè)的作用
（5） 農(nóng)業(yè)的作用
（6） 醫(yī)學(xué)的作用
（7） 活的作用
（8） 測(cè)量方面的作用資料。
4.根據(jù)激光的特點(diǎn)請(qǐng)大家大膽想象在未來(lái)的生活中，激光會(huì)用在那些地方？
三、總結(jié)課文。
用一句話總結(jié)課文的主要內(nèi)容。
激光真是一種神奇的光??！
四、造句。
1.各小組組內(nèi)交流
2.請(qǐng)小組匯報(bào)。
五、學(xué)習(xí)這篇課文后，你有什么感受？
六、作業(yè)。
寫詞造句。
亮的光
板書： 29 神奇的光 快的刀
（激光）
準(zhǔn)的尺
篇二
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能夠結(jié)合課文內(nèi)容懂得激光是亮的光、快的刀、準(zhǔn)的尺，并能有感情地朗讀。
2.積累詞語(yǔ)。感受"照射、發(fā)射、散射、反射"的區(qū)別。
3.感受激光的神奇和巨大的作用，產(chǎn)生熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)的愿望和情感。
4.在"新型"、"暫時(shí)"、"困難"三個(gè)詞語(yǔ)中選擇兩個(gè)造句。
二、教學(xué)重點(diǎn)
能夠結(jié)合課文內(nèi)容懂得激光是亮的光、快的刀、準(zhǔn)的尺，并能感受激光的神奇和巨大的作用，產(chǎn)生熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)的愿望和情感。
三、教學(xué)難點(diǎn)
積累詞語(yǔ)。感受"照射、發(fā)射、散射、反射"的區(qū)別。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1.聽(tīng)寫詞語(yǔ)，同桌訂正
新型 目?！簳r(shí) 灼傷 切割 軸承
困難 儀器 記錄 激光炮 凸透鏡 鋼花四濺
2.說(shuō)一說(shuō)"照射、發(fā)射、散射、反射"的意思分別是什么？
選詞填空，然后再讀一讀
照射 發(fā)射 散射 反射
（1）比如說(shuō)，太陽(yáng)、電燈泡的光都是向四面八方（ ?。┑模皇蛛娡埠吞秸諢綦m然能將光集中起來(lái)向一個(gè)方向（ ?。欢?，這種光經(jīng)過(guò)一段長(zhǎng)距離后，還要向四面八方（ ）。
（2）月亮本身并不會(huì)發(fā)光，而是太陽(yáng)光（ ?。┰谠铝辽希铝劣职烟?yáng)光（ ?。┑降厍蛏希谷藗兏械剿芰?。
3.同學(xué)們，上節(jié)課我們初讀了課文，你還記得這是一種什么文體嗎？指名說(shuō)
（科普說(shuō)明文，主要是通過(guò)樸實(shí)、準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)介紹科學(xué)知識(shí)，運(yùn)用一系列的說(shuō)明方法，說(shuō)明某種事物的某種特點(diǎn)，讓人信服。
說(shuō)明方法：列數(shù)字、打比方、作比較、舉例子等等。）
除此之外，我們還認(rèn)識(shí)了一種神奇的光，知道了它是亮的光，快的刀，準(zhǔn)的尺。為什么會(huì)說(shuō)激光是亮的光，快的刀，準(zhǔn)的尺呢？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
【設(shè)計(jì)意圖】幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固字詞，突破本課書的難點(diǎn)，利于學(xué)生扎實(shí)掌握知識(shí)，方便學(xué)生第二課時(shí)深入探究感悟激光是神奇的光的學(xué)習(xí)。
（二）精心品讀深入體會(huì)
1.學(xué)生自學(xué)
(1)出示自學(xué)提示
默讀課文，想一想：為什么說(shuō)激光是亮的光，快的刀，準(zhǔn)的尺？課文運(yùn)用了什么方法來(lái)說(shuō)明？（把你感受深的語(yǔ)句畫下來(lái)，并在旁邊作出批注）
(2)先自學(xué)再在小組內(nèi)交流。
【設(shè)計(jì)意圖】教師要充分相信學(xué)生，培養(yǎng)他們的自主能力、合作興趣，樂(lè)于探究的能力。使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
2.師生交流
亮的光：
(1)第二自然段："它發(fā)光的方向集中，因此它發(fā)出的光特別亮"。
作比較：文章通過(guò)與太陽(yáng)、燈光、手電筒、探照燈等發(fā)出的光進(jìn)行比較，告訴我們激光能夠集中向一個(gè)方向發(fā)光，有很強(qiáng)的方向性。
(2)第三自然段，了解課文怎樣是"亮的光"
作比較："亮?xí)r，它比太陽(yáng)還要亮一百億倍呢！"文章用激光和太陽(yáng)比較的方法，突出激光是亮的光。
"打個(gè)比方說(shuō)吧，我們?nèi)绻醚劬?duì)著電燈看，就會(huì)感到刺眼；如果看太陽(yáng)的話，就會(huì)有暫時(shí)的目眩感覺(jué)；我們?nèi)绻麑⒀劬?duì)著激光的話，就會(huì)永久地失明或造成更嚴(yán)重的損傷。"
打比方：運(yùn)用了打比方的方法，說(shuō)明了激光明亮的程度。
快的刀：
(1)第五自然段：用適當(dāng)?shù)耐雇哥R把激光集中到一點(diǎn)，就能使溫度達(dá)到上百萬(wàn)度，就成了快的刀了。
(2)第六自然段：用舉例的方法，說(shuō)明激光來(lái)給世界上堅(jiān)硬的鉆石鉆眼很方便.
⑶聚焦后的激光不僅溫度高，而且光點(diǎn)極小。溫度高：可以使被切割的物體溶化；光點(diǎn)?。嚎梢允乔懈畹目p隙極細(xì)。
準(zhǔn)的尺：
"激光的速度一秒鐘可以跑三十萬(wàn)千米。從地球上射到月球的激光，大約經(jīng)過(guò)兩秒多種就反射回地球。用這個(gè)時(shí)間乘上30萬(wàn)千米除以2，就得到了地球與月球之間的距離--38.4萬(wàn)千米"
列數(shù)字：說(shuō)明激光不僅很快而且是準(zhǔn)的尺。
舉例子：（畫線）（吊線）的應(yīng)用，說(shuō)明了激光是準(zhǔn)的尺。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)師生的交流，培養(yǎng)學(xué)生抓住關(guān)鍵語(yǔ)句體會(huì)說(shuō)明方法的具體作用，從而理解說(shuō)明文的特點(diǎn)，便于學(xué)生更好的了解這種文體，深入領(lǐng)悟激光是神奇的光的特點(diǎn)。
3.所以我們說(shuō)："激光真是一種神奇的光??！"
（三）回歸整體，了解寫法
1．通過(guò)剛才我們的學(xué)習(xí)，你有什么感受？
（激光是亮的光，快的刀，準(zhǔn)的尺；激光真是一種神奇的光；）
2．這篇課文運(yùn)用了什么方法？
運(yùn)用了列數(shù)字，打比方，舉例子，作比較的說(shuō)明方法，來(lái)說(shuō)明激光是亮的光，快的刀，準(zhǔn)的尺。
【設(shè)計(jì)意圖】總結(jié)學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。"授之以魚"不如"授之以漁"，只有交給學(xué)生尋覓知識(shí)的方法，才能使他在知識(shí)的海洋里勇敢探索，學(xué)到更多的知識(shí)，并終生受用。
3.在"新型"、"暫時(shí)"、"困難"三個(gè)詞語(yǔ)中選擇兩個(gè)造句。
師生訂正
（四）課堂小結(jié)
多么神奇的光啊！希望同學(xué)們今后要善于觀察、能夠發(fā)現(xiàn)更神奇的東西。
（五）布置作業(yè)
1.推薦閱讀：《探索》
2.搜集有關(guān)激光的資料，制作一期手抄報(bào)
【設(shè)計(jì)意圖】借助課外閱讀，鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)成果，拓展學(xué)習(xí)空間，豐富學(xué)生的閱讀積累，使課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合擴(kuò)大學(xué)生的視野。
附：板書設(shè)計(jì)
說(shuō)明方法 29.神奇的光（科普說(shuō)明文）
作比較
亮的光
打比方
29激光 快的刀 神奇
列數(shù)字
準(zhǔn)的尺
舉例子
篇三
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)13個(gè)生字（含1個(gè)多音字"切"）及新詞，認(rèn)讀2個(gè)字。
2.能結(jié)合課文內(nèi)容懂得激光是亮的光、快的刀、準(zhǔn)的尺，把握課文的主要內(nèi)容。
3.積累詞語(yǔ)。感受"照射、發(fā)射、散射、反射"的區(qū)別。
4.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上朗讀課文，體會(huì)激光是亮的光、快的刀、準(zhǔn)的尺。
5.感受激光的神奇和巨大的作用，產(chǎn)生熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)的愿望和情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)
理解課文內(nèi)容，感受激光的神奇和巨大的作用，產(chǎn)生熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)的愿望和情感。
三、教學(xué)難點(diǎn)
積累詞語(yǔ)。感受"照射、發(fā)射、散射、反射"的區(qū)別。
四、教學(xué)時(shí)數(shù)
兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)13個(gè)生字（含1個(gè)多音字"切"）及新詞，認(rèn)讀2個(gè)字。
2.能結(jié)合課文內(nèi)容懂得激光是亮的光、快的刀、準(zhǔn)的尺，把握課文的主要內(nèi)容。
3.積累詞語(yǔ)。感受"照射、發(fā)射、散射、反射"的區(qū)別。
4.在理解課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上朗讀課文，體會(huì)激光是亮的光、快的刀、準(zhǔn)的尺。
二、教學(xué)重點(diǎn)
能夠結(jié)合課文內(nèi)容懂得激光是亮的光、快的刀、準(zhǔn)的尺，把握課文的主要內(nèi)容。
三、教學(xué)難點(diǎn)
積累詞語(yǔ)。感受"照射、發(fā)射、散射、反射"的區(qū)別。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）激趣導(dǎo)入，介紹文體
1．創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入
指名讀課題，問(wèn)：神奇的光指的是什么?（激光）追問(wèn)：什么是激光呢？課前大家都搜集了資料，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
指名回答（某些物質(zhì)原子中的粒子受光或電的激發(fā)，由低能級(jí)的原子躍遷為高能級(jí)原子，當(dāng)高能級(jí)原子的數(shù)目大于低能級(jí)原子數(shù)目，并由高能級(jí)躍遷回低能級(jí)時(shí)，便放射出相位、頻率、方向等完全相同的光，這種光就叫做激光。）
今天，就讓我們一起來(lái)領(lǐng)略這激光的神奇。齊讀課題
【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，特別是搜集資料的能力，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2．介紹文體：科普說(shuō)明文
科普說(shuō)明文，主要是通過(guò)樸實(shí)、準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)介紹科學(xué)知識(shí)，運(yùn)用一系列的說(shuō)明方法，說(shuō)明某種事物的某種特點(diǎn)，讓人信服。
說(shuō)明方法：列數(shù)字、打比方、作比較、舉例子等等。
【設(shè)計(jì)意圖】介紹說(shuō)明文的特點(diǎn)，利于學(xué)生對(duì)于這種文體的了解，而且四年級(jí)是中段的語(yǔ)文教學(xué)的尾聲，為了學(xué)生能和高段很好的銜接，將說(shuō)明文的特點(diǎn)提前滲透，方便學(xué)生到五年級(jí)學(xué)習(xí)說(shuō)明文，理解說(shuō)明文。
（二）診斷預(yù)習(xí)，排除障礙
1．讀一讀下面的詞語(yǔ)
新型 目?！簳r(shí) 灼傷 切割 軸承
困難 儀器 記錄 激光炮 凸透鏡 鋼花四濺
指導(dǎo)：“暫（zàn） 眩（xuàn）”的部首、讀音。
多音字 (1) 切 qiē( )( ) (2)劃( )( )
qiè( )( )
“凹凸”的部首、書寫；尤其是“凸”：豎、橫、豎、橫折折折、橫。
2．根據(jù)意思寫詞語(yǔ)
⑴射出（槍彈、炮彈、火箭、電波、人造衛(wèi)星等）。課文指射出光線。（ ?。?BR> ⑵光束在媒質(zhì)中前進(jìn)時(shí)，部分光線偏離原來(lái)方向而分散傳播的現(xiàn)象。（ ?。?BR> ⑶聲波、光波或其他電磁波遇到障礙物或與原來(lái)媒質(zhì)不同的媒質(zhì)面而返回。（ ?。?BR> ⑷短時(shí)間之內(nèi)。（ ?。?BR> ⑸光線射在物體上。（ ?。?BR> 指名回答，同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)簡(jiǎn)單檢測(cè)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，有針對(duì)性地進(jìn)行字詞教學(xué)，排除學(xué)習(xí)障礙，為學(xué)生深刻的理解課文奠定基礎(chǔ)。
（三）初讀課文，整體感知
1．默讀課文，思考：這篇課文從形式上與以前學(xué)過(guò)的課文有什么不同，主要寫了什么內(nèi)容？給課文劃分段落。
學(xué)生自由讀課文，邊讀邊思考問(wèn)題，相關(guān)內(nèi)容可以用筆畫一畫。
2．討論交流
課文介紹了激光是世界上亮的光，快的刀，準(zhǔn)的尺，是神奇的光。
交流分段方法，教師點(diǎn)評(píng)。
本文共分為四部分：
第一部分概括全文，總寫激光是世界上亮的光，快的刀，準(zhǔn)的尺，是神奇的光；
第二部分介紹激光是亮的光；
第三部分介紹激光是快的刀；
第四部分介紹激光是準(zhǔn)的尺；第五部分總結(jié)全文，激光是神奇的光。
【設(shè)計(jì)意圖】為了培養(yǎng)學(xué)生概括課文主要內(nèi)容的能力，從而感知大意，理清文章的脈絡(luò)，總攬全局。
3．練習(xí)有感情地朗讀課文，根據(jù)自己的理解讀出激光是世界上亮的光，快的刀，準(zhǔn)的尺，是神奇的光。
師生評(píng)價(jià)
（四）課堂小結(jié)
本文是一篇科普性說(shuō)明文，通過(guò)初讀課文，我們了解了課文用比較清晰的脈絡(luò)為我們展現(xiàn)了：激光是世界上亮的光，快的刀，準(zhǔn)的尺，是神奇的光。希望同學(xué)們課下多看一些這方面的書籍。
（五）布置作業(yè)
聽(tīng)寫詞語(yǔ)，朗讀課文，搜集有關(guān)激光的資料
附：板書設(shè)計(jì)
29.神奇的光
亮的光
29 激光 快的刀 神奇
準(zhǔn)的尺
篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)12個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀1個(gè)字。
2.正確流利朗讀課文。
3.感受“照射、發(fā)射、散射、反射”的區(qū)別。
教學(xué)重難點(diǎn)：掌握生字新詞，正確流利朗讀課文。
課前準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)字詞，教師準(zhǔn)備有關(guān)字詞課件
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
一、引入。
指名讀課題，回答：神奇的光指的是什么？今天，就讓我們領(lǐng)略激光的神奇。
二、新課。
（一） 檢查預(yù)習(xí)。
1.你能準(zhǔn)確朗讀帶有生字的詞語(yǔ)嗎?
目眩 暫時(shí) 軸承 灼傷
2.認(rèn)真觀察以上生字，提示書寫時(shí)應(yīng)該注意的地方，并對(duì)準(zhǔn)生字正確寫一遍
3.區(qū)別形近字組詞
型（ ） 儀 （ ） 眩（ ）
形（ ） 議 （ ） 炫（ ）
4.詞語(yǔ)拓展
qiē ( ) ( )
(1) 切 (2)xíng ( ) ( )
qiè ( ) ( )
（二）正確朗讀課文。
1.自己朗讀預(yù)習(xí)不熟的自然段。
2.四名同學(xué)按內(nèi)容連起來(lái)朗讀一遍課文
3.劃分段落。
輕聲讀課文，用課文中的語(yǔ)句概括文章主要寫了什么？
4.看看這篇課文的寫法上有什么特點(diǎn)？（有小標(biāo)題）
5.根據(jù)小標(biāo)題文章可以分成幾部分？
四部分（1） （2、3） （4-7） （8-11）
（三）仔細(xì)讀課文完成思考題。
（1）區(qū)別“照射、發(fā)射、散射、反射”的意思。
（2）訂正填空
三、小結(jié)。
這篇課文是一篇科普文章，在我們通讀課文后要了解內(nèi)容要查閱相關(guān)資料。
四、作業(yè)。
朗讀課文并查閱有關(guān)激光的圖文資料。
板書設(shè)計(jì)： 亮的光
29神奇的光 快的刀
激光 準(zhǔn)的尺
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.理解課文內(nèi)容，感受激光的神奇和巨大作用，產(chǎn)生熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)習(xí)和探索科學(xué)的愿望。
2.用“新星、暫時(shí)、困難”造句。
教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受激光的神奇和巨大作用。
教學(xué)準(zhǔn)備：把學(xué)生分成六個(gè)小組，分別查閱： 激光在軍事、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)、生活、測(cè)量方面的作用資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、回顧課文內(nèi)容。
課文采用什么方式為我們介紹激光的那幾方面的特點(diǎn)？
板書：亮的光、快的刀、準(zhǔn)的尺
二、深入理解內(nèi)容。
1.自學(xué)。
方式：（1）采用小組學(xué)習(xí)，每小組選擇感興趣的一方面。
（2）先自學(xué)再小組內(nèi)交流。
問(wèn)題：為什么說(shuō)激光是亮的光、快的刀、準(zhǔn)的尺？
2.交流。
亮的光：
（1） 原因“它發(fā)光的方向集中，因此它發(fā)出特別亮的光”。
（2） 請(qǐng)大家再讀一讀第三自然段，了解課文是怎樣“亮的光”
采用比較的方法。
快的刀：
（1） 原因：用適當(dāng)?shù)耐雇哥R把激光集中到一點(diǎn)，就能使溫度達(dá)到上百萬(wàn)度。
（2） 用什么方法體現(xiàn)快的刀的？
用舉例的方法：能夠在硬的鉆石上 打孔。
準(zhǔn)的尺：
原因：激光的速度一秒鐘可以跑三十萬(wàn)千米很快。
3.了解激光的作用。
（1）.學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流自己搜集的資料。
（2）.各小組派一名代表介紹：
（3） 在軍事的作用
（4） 工業(yè)的作用
（5） 農(nóng)業(yè)的作用
（6） 醫(yī)學(xué)的作用
（7） 活的作用
（8） 測(cè)量方面的作用資料。
4.根據(jù)激光的特點(diǎn)請(qǐng)大家大膽想象在未來(lái)的生活中，激光會(huì)用在那些地方？
三、總結(jié)課文。
用一句話總結(jié)課文的主要內(nèi)容。
激光真是一種神奇的光??！
四、造句。
1.各小組組內(nèi)交流
2.請(qǐng)小組匯報(bào)。
五、學(xué)習(xí)這篇課文后，你有什么感受？
六、作業(yè)。
寫詞造句。
亮的光
板書： 29 神奇的光 快的刀
（激光）
準(zhǔn)的尺
篇二
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能夠結(jié)合課文內(nèi)容懂得激光是亮的光、快的刀、準(zhǔn)的尺，并能有感情地朗讀。
2.積累詞語(yǔ)。感受"照射、發(fā)射、散射、反射"的區(qū)別。
3.感受激光的神奇和巨大的作用，產(chǎn)生熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)的愿望和情感。
4.在"新型"、"暫時(shí)"、"困難"三個(gè)詞語(yǔ)中選擇兩個(gè)造句。
二、教學(xué)重點(diǎn)
能夠結(jié)合課文內(nèi)容懂得激光是亮的光、快的刀、準(zhǔn)的尺，并能感受激光的神奇和巨大的作用，產(chǎn)生熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)的愿望和情感。
三、教學(xué)難點(diǎn)
積累詞語(yǔ)。感受"照射、發(fā)射、散射、反射"的區(qū)別。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1.聽(tīng)寫詞語(yǔ)，同桌訂正
新型 目?！簳r(shí) 灼傷 切割 軸承
困難 儀器 記錄 激光炮 凸透鏡 鋼花四濺
2.說(shuō)一說(shuō)"照射、發(fā)射、散射、反射"的意思分別是什么？
選詞填空，然后再讀一讀
照射 發(fā)射 散射 反射
（1）比如說(shuō)，太陽(yáng)、電燈泡的光都是向四面八方（ ?。┑模皇蛛娡埠吞秸諢綦m然能將光集中起來(lái)向一個(gè)方向（ ?。欢?，這種光經(jīng)過(guò)一段長(zhǎng)距離后，還要向四面八方（ ）。
（2）月亮本身并不會(huì)發(fā)光，而是太陽(yáng)光（ ?。┰谠铝辽希铝劣职烟?yáng)光（ ?。┑降厍蛏希谷藗兏械剿芰?。
3.同學(xué)們，上節(jié)課我們初讀了課文，你還記得這是一種什么文體嗎？指名說(shuō)
（科普說(shuō)明文，主要是通過(guò)樸實(shí)、準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)介紹科學(xué)知識(shí)，運(yùn)用一系列的說(shuō)明方法，說(shuō)明某種事物的某種特點(diǎn)，讓人信服。
說(shuō)明方法：列數(shù)字、打比方、作比較、舉例子等等。）
除此之外，我們還認(rèn)識(shí)了一種神奇的光，知道了它是亮的光，快的刀，準(zhǔn)的尺。為什么會(huì)說(shuō)激光是亮的光，快的刀，準(zhǔn)的尺呢？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
【設(shè)計(jì)意圖】幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固字詞，突破本課書的難點(diǎn)，利于學(xué)生扎實(shí)掌握知識(shí)，方便學(xué)生第二課時(shí)深入探究感悟激光是神奇的光的學(xué)習(xí)。
（二）精心品讀深入體會(huì)
1.學(xué)生自學(xué)
(1)出示自學(xué)提示
默讀課文，想一想：為什么說(shuō)激光是亮的光，快的刀，準(zhǔn)的尺？課文運(yùn)用了什么方法來(lái)說(shuō)明？（把你感受深的語(yǔ)句畫下來(lái)，并在旁邊作出批注）
(2)先自學(xué)再在小組內(nèi)交流。
【設(shè)計(jì)意圖】教師要充分相信學(xué)生，培養(yǎng)他們的自主能力、合作興趣，樂(lè)于探究的能力。使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
2.師生交流
亮的光：
(1)第二自然段："它發(fā)光的方向集中，因此它發(fā)出的光特別亮"。
作比較：文章通過(guò)與太陽(yáng)、燈光、手電筒、探照燈等發(fā)出的光進(jìn)行比較，告訴我們激光能夠集中向一個(gè)方向發(fā)光，有很強(qiáng)的方向性。
(2)第三自然段，了解課文怎樣是"亮的光"
作比較："亮?xí)r，它比太陽(yáng)還要亮一百億倍呢！"文章用激光和太陽(yáng)比較的方法，突出激光是亮的光。
"打個(gè)比方說(shuō)吧，我們?nèi)绻醚劬?duì)著電燈看，就會(huì)感到刺眼；如果看太陽(yáng)的話，就會(huì)有暫時(shí)的目眩感覺(jué)；我們?nèi)绻麑⒀劬?duì)著激光的話，就會(huì)永久地失明或造成更嚴(yán)重的損傷。"
打比方：運(yùn)用了打比方的方法，說(shuō)明了激光明亮的程度。
快的刀：
(1)第五自然段：用適當(dāng)?shù)耐雇哥R把激光集中到一點(diǎn)，就能使溫度達(dá)到上百萬(wàn)度，就成了快的刀了。
(2)第六自然段：用舉例的方法，說(shuō)明激光來(lái)給世界上堅(jiān)硬的鉆石鉆眼很方便.
⑶聚焦后的激光不僅溫度高，而且光點(diǎn)極小。溫度高：可以使被切割的物體溶化；光點(diǎn)?。嚎梢允乔懈畹目p隙極細(xì)。
準(zhǔn)的尺：
"激光的速度一秒鐘可以跑三十萬(wàn)千米。從地球上射到月球的激光，大約經(jīng)過(guò)兩秒多種就反射回地球。用這個(gè)時(shí)間乘上30萬(wàn)千米除以2，就得到了地球與月球之間的距離--38.4萬(wàn)千米"
列數(shù)字：說(shuō)明激光不僅很快而且是準(zhǔn)的尺。
舉例子：（畫線）（吊線）的應(yīng)用，說(shuō)明了激光是準(zhǔn)的尺。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)師生的交流，培養(yǎng)學(xué)生抓住關(guān)鍵語(yǔ)句體會(huì)說(shuō)明方法的具體作用，從而理解說(shuō)明文的特點(diǎn)，便于學(xué)生更好的了解這種文體，深入領(lǐng)悟激光是神奇的光的特點(diǎn)。
3.所以我們說(shuō)："激光真是一種神奇的光??！"
（三）回歸整體，了解寫法
1．通過(guò)剛才我們的學(xué)習(xí)，你有什么感受？
（激光是亮的光，快的刀，準(zhǔn)的尺；激光真是一種神奇的光；）
2．這篇課文運(yùn)用了什么方法？
運(yùn)用了列數(shù)字，打比方，舉例子，作比較的說(shuō)明方法，來(lái)說(shuō)明激光是亮的光，快的刀，準(zhǔn)的尺。
【設(shè)計(jì)意圖】總結(jié)學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。"授之以魚"不如"授之以漁"，只有交給學(xué)生尋覓知識(shí)的方法，才能使他在知識(shí)的海洋里勇敢探索，學(xué)到更多的知識(shí)，并終生受用。
3.在"新型"、"暫時(shí)"、"困難"三個(gè)詞語(yǔ)中選擇兩個(gè)造句。
師生訂正
（四）課堂小結(jié)
多么神奇的光啊！希望同學(xué)們今后要善于觀察、能夠發(fā)現(xiàn)更神奇的東西。
（五）布置作業(yè)
1.推薦閱讀：《探索》
2.搜集有關(guān)激光的資料，制作一期手抄報(bào)
【設(shè)計(jì)意圖】借助課外閱讀，鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)成果，拓展學(xué)習(xí)空間，豐富學(xué)生的閱讀積累，使課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合擴(kuò)大學(xué)生的視野。
附：板書設(shè)計(jì)
說(shuō)明方法 29.神奇的光（科普說(shuō)明文）
作比較
亮的光
打比方
29激光 快的刀 神奇
列數(shù)字
準(zhǔn)的尺
舉例子
篇三
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)13個(gè)生字（含1個(gè)多音字"切"）及新詞，認(rèn)讀2個(gè)字。
2.能結(jié)合課文內(nèi)容懂得激光是亮的光、快的刀、準(zhǔn)的尺，把握課文的主要內(nèi)容。
3.積累詞語(yǔ)。感受"照射、發(fā)射、散射、反射"的區(qū)別。
4.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上朗讀課文，體會(huì)激光是亮的光、快的刀、準(zhǔn)的尺。
5.感受激光的神奇和巨大的作用，產(chǎn)生熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)的愿望和情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)
理解課文內(nèi)容，感受激光的神奇和巨大的作用，產(chǎn)生熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)的愿望和情感。
三、教學(xué)難點(diǎn)
積累詞語(yǔ)。感受"照射、發(fā)射、散射、反射"的區(qū)別。
四、教學(xué)時(shí)數(shù)
兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)13個(gè)生字（含1個(gè)多音字"切"）及新詞，認(rèn)讀2個(gè)字。
2.能結(jié)合課文內(nèi)容懂得激光是亮的光、快的刀、準(zhǔn)的尺，把握課文的主要內(nèi)容。
3.積累詞語(yǔ)。感受"照射、發(fā)射、散射、反射"的區(qū)別。
4.在理解課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上朗讀課文，體會(huì)激光是亮的光、快的刀、準(zhǔn)的尺。
二、教學(xué)重點(diǎn)
能夠結(jié)合課文內(nèi)容懂得激光是亮的光、快的刀、準(zhǔn)的尺，把握課文的主要內(nèi)容。
三、教學(xué)難點(diǎn)
積累詞語(yǔ)。感受"照射、發(fā)射、散射、反射"的區(qū)別。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）激趣導(dǎo)入，介紹文體
1．創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入
指名讀課題，問(wèn)：神奇的光指的是什么?（激光）追問(wèn)：什么是激光呢？課前大家都搜集了資料，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
指名回答（某些物質(zhì)原子中的粒子受光或電的激發(fā)，由低能級(jí)的原子躍遷為高能級(jí)原子，當(dāng)高能級(jí)原子的數(shù)目大于低能級(jí)原子數(shù)目，并由高能級(jí)躍遷回低能級(jí)時(shí)，便放射出相位、頻率、方向等完全相同的光，這種光就叫做激光。）
今天，就讓我們一起來(lái)領(lǐng)略這激光的神奇。齊讀課題
【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，特別是搜集資料的能力，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2．介紹文體：科普說(shuō)明文
科普說(shuō)明文，主要是通過(guò)樸實(shí)、準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)介紹科學(xué)知識(shí)，運(yùn)用一系列的說(shuō)明方法，說(shuō)明某種事物的某種特點(diǎn)，讓人信服。
說(shuō)明方法：列數(shù)字、打比方、作比較、舉例子等等。
【設(shè)計(jì)意圖】介紹說(shuō)明文的特點(diǎn)，利于學(xué)生對(duì)于這種文體的了解，而且四年級(jí)是中段的語(yǔ)文教學(xué)的尾聲，為了學(xué)生能和高段很好的銜接，將說(shuō)明文的特點(diǎn)提前滲透，方便學(xué)生到五年級(jí)學(xué)習(xí)說(shuō)明文，理解說(shuō)明文。
（二）診斷預(yù)習(xí)，排除障礙
1．讀一讀下面的詞語(yǔ)
新型 目?！簳r(shí) 灼傷 切割 軸承
困難 儀器 記錄 激光炮 凸透鏡 鋼花四濺
指導(dǎo)：“暫（zàn） 眩（xuàn）”的部首、讀音。
多音字 (1) 切 qiē( )( ) (2)劃( )( )
qiè( )( )
“凹凸”的部首、書寫；尤其是“凸”：豎、橫、豎、橫折折折、橫。
2．根據(jù)意思寫詞語(yǔ)
⑴射出（槍彈、炮彈、火箭、電波、人造衛(wèi)星等）。課文指射出光線。（ ?。?BR> ⑵光束在媒質(zhì)中前進(jìn)時(shí)，部分光線偏離原來(lái)方向而分散傳播的現(xiàn)象。（ ?。?BR> ⑶聲波、光波或其他電磁波遇到障礙物或與原來(lái)媒質(zhì)不同的媒質(zhì)面而返回。（ ?。?BR> ⑷短時(shí)間之內(nèi)。（ ?。?BR> ⑸光線射在物體上。（ ?。?BR> 指名回答，同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)簡(jiǎn)單檢測(cè)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，有針對(duì)性地進(jìn)行字詞教學(xué)，排除學(xué)習(xí)障礙，為學(xué)生深刻的理解課文奠定基礎(chǔ)。
（三）初讀課文，整體感知
1．默讀課文，思考：這篇課文從形式上與以前學(xué)過(guò)的課文有什么不同，主要寫了什么內(nèi)容？給課文劃分段落。
學(xué)生自由讀課文，邊讀邊思考問(wèn)題，相關(guān)內(nèi)容可以用筆畫一畫。
2．討論交流
課文介紹了激光是世界上亮的光，快的刀，準(zhǔn)的尺，是神奇的光。
交流分段方法，教師點(diǎn)評(píng)。
本文共分為四部分：
第一部分概括全文，總寫激光是世界上亮的光，快的刀，準(zhǔn)的尺，是神奇的光；
第二部分介紹激光是亮的光；
第三部分介紹激光是快的刀；
第四部分介紹激光是準(zhǔn)的尺；第五部分總結(jié)全文，激光是神奇的光。
【設(shè)計(jì)意圖】為了培養(yǎng)學(xué)生概括課文主要內(nèi)容的能力，從而感知大意，理清文章的脈絡(luò)，總攬全局。
3．練習(xí)有感情地朗讀課文，根據(jù)自己的理解讀出激光是世界上亮的光，快的刀，準(zhǔn)的尺，是神奇的光。
師生評(píng)價(jià)
（四）課堂小結(jié)
本文是一篇科普性說(shuō)明文，通過(guò)初讀課文，我們了解了課文用比較清晰的脈絡(luò)為我們展現(xiàn)了：激光是世界上亮的光，快的刀，準(zhǔn)的尺，是神奇的光。希望同學(xué)們課下多看一些這方面的書籍。
（五）布置作業(yè)
聽(tīng)寫詞語(yǔ)，朗讀課文，搜集有關(guān)激光的資料
附：板書設(shè)計(jì)
29.神奇的光
亮的光
29 激光 快的刀 神奇
準(zhǔn)的尺