作文作為中考語(yǔ)文中專(zhuān)項(xiàng)占分大的題目，已經(jīng)讓很多學(xué)生無(wú)策，很多家長(zhǎng)著急，今天整理了2018中考作文材料題范文，一起看看吧。
2018中考作文范文：材料題一
透視材料，揭示寓意法。
對(duì)于一些寄寓性材料，如寓言、童話、漫畫(huà)，不能只看表面，更要透視本質(zhì)，由材料中的物聯(lián)想到人，進(jìn)而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類(lèi)似的人生哲理、社會(huì)現(xiàn)象等，挖掘出真正的內(nèi)涵。
下面以一篇材料為例：
讀下面一則材料，說(shuō)說(shuō)你理解的寓意。
一個(gè)小老鼠從一間房子里爬出來(lái)，看到高懸在空中、放射著萬(wàn)丈光芒的太陽(yáng)，它禁不住說(shuō)：“太陽(yáng)公公，你真是太偉大了!”太陽(yáng)說(shuō)：“呆會(huì)兒烏云姐姐出來(lái)，你就看不見(jiàn)我了?！币粫?huì)兒，烏云出來(lái)了，遮住了太陽(yáng)。
小老鼠又對(duì)烏云說(shuō)：“烏云姐姐，你真是太偉大了，連太陽(yáng)都被你遮住了?！睘踉茀s說(shuō)：“風(fēng)姑娘一來(lái)，你就明白誰(shuí)偉大了?！币魂嚳耧L(fēng)吹過(guò)，云消霧散，一片晴空。
小老鼠情不自禁道：“風(fēng)姑娘，你是世界上偉大的了!”風(fēng)姑娘有些悲傷地說(shuō)：“你看前面那堵墻，我都吹不過(guò)呀!”
小老鼠爬到墻邊，十分景仰地說(shuō)：“墻大哥，你真是世界上偉大的了。”
墻皺皺眉，十分悲傷地說(shuō)：“你自己才是偉大的呀，你看，我馬上就要倒了，就是因?yàn)槟愕男值茉谖蚁旅驺@了好多的洞啊!”
果真，墻搖搖欲墜，墻腳上跑出一只只的小老鼠。
思路分析：準(zhǔn)確地審明材料，確定中心。要注意將整體把握與細(xì)節(jié)關(guān)注相結(jié)合，整體把握是為了準(zhǔn)確切入，細(xì)節(jié)關(guān)注是為了更加深入。
思考開(kāi)掘：1、上面材料中小老鼠是主體，整體把握發(fā)現(xiàn)，核心事件是什么?
明確：老鼠崇拜景仰太陽(yáng)、烏云、風(fēng)、墻的偉大，后發(fā)現(xiàn)，自己也是偉大的。
2、關(guān)注材料中的細(xì)節(jié)，如：細(xì)節(jié)“你就看不見(jiàn)我了”、“風(fēng)姑娘有些悲傷地說(shuō)”、“墻皺皺眉，十分悲傷地說(shuō)”等等，你發(fā)現(xiàn)了什么?
明確：太陽(yáng)、烏云、風(fēng)、墻也都只發(fā)現(xiàn)了別人的偉大，才感覺(jué)失意。
3、由此得出材料怎樣的主旨?請(qǐng)交流看法，談一談。
每個(gè)人都有偉大的一面，要自信。
每個(gè)人都有優(yōu)勢(shì)，不必自卑。
應(yīng)該贊美自己等。
4、依據(jù)這個(gè)中心，你準(zhǔn)備擬定一個(gè)怎樣的作文題目?請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。
《自己的光芒燦爛》、《你也很棒》、《相信你是一道獨(dú)特的風(fēng)景線》、
《贊美自己》、《發(fā)現(xiàn)那陣屬于自己的芬芳》、《你才是生活的主角》、《亮麗你的人生》。《棒就是你》等等。
然后，運(yùn)用聯(lián)想和想象，從廣闊的學(xué)校、家庭、社會(huì)、自然生活中，從文史閱讀中調(diào)動(dòng)見(jiàn)聞?wù)J識(shí)的積累，調(diào)動(dòng)相關(guān)人物、場(chǎng)景、事件、細(xì)節(jié)，作形象具體而有個(gè)性化的闡釋。
下面我們就同一則材料如何寫(xiě)成不同體裁的文章，做一個(gè)比較。
1、寫(xiě)記敘文。寫(xiě)自己在學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)不到優(yōu)勢(shì)的傷悲，有所思悟，找回自信而勇敢向前的充實(shí)與快樂(lè)。
范文示例：
棒的就是你
我是一朵雛菊，在陽(yáng)光明媚的早晨被人栽種在這里。這里是花的天地。富貴的牡丹舞姿綽約動(dòng)人，嬌媚的玫瑰舞步優(yōu)美清新。我低頭看看自己，平凡的枝葉，矮小的身軀，自卑感涌上心際。一陣風(fēng)雨過(guò)后，牡丹、玫瑰被掀倒在地，只有我傲然矗立。鳥(niǎo)兒飛過(guò)頭頂，對(duì)我說(shuō)：“棒就是你?！?BR> ——題記
面對(duì)著初三那扇冰冷的門(mén)，我深呼一口氣，怕在推門(mén)的一瞬，刺鼻的空氣令我無(wú)法呼吸。待到心神安定，我推門(mén)走了進(jìn)去，強(qiáng)烈的火藥味令我窒息。我飄忽茫然地走向角落，坐下去。我聽(tīng)到周?chē)耐瑢W(xué)并沒(méi)有唉聲嘆氣，而是一句句的豪言壯語(yǔ)：“初三，我不怕你?！蔽业刮艘豢跊鰵?，沒(méi)有令自己自信的根基，因而無(wú)法堅(jiān)信自己。我的心一下子便墜落到了谷底，掙扎著，下落著，我突然就喪失了度過(guò)難關(guān)的勇氣。
我偎在書(shū)邊，發(fā)現(xiàn)，書(shū)的力量能夠暫時(shí)讓我擺脫煩惱的纏繞，痛苦的折磨。我死死地抓住書(shū)本，再也不肯撒開(kāi)，我害怕當(dāng)我的手一松，后的一點(diǎn)希冀也會(huì)消失殆盡。
我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記課上與課下的那一幕幕。同學(xué)們?cè)谡n上爭(zhēng)先恐后，大膽發(fā)言，暢談理想，深刻地闡述人生的哲理，精辟絕倫;同學(xué)們?cè)谡n下生龍活虎，英姿颯爽，盡情跳躍，高興地度過(guò)輕松的課間，心情美好。我似一根木頭矗在角落，這不敢，那不做，度日如年。待到考試時(shí)，心中背負(fù)著沉重的包袱，那里存放著我后一點(diǎn)希望和信心。我走進(jìn)考場(chǎng)，慌張地答著卷子，結(jié)果一塌糊涂。我的包袱撒落,同那顆心一齊墜落谷底。我憂愁、嘆息，認(rèn)為再?zèng)]有回天之力。
然而，在一個(gè)明媚的早晨，太陽(yáng)剛剛升起，陽(yáng)光暖暖地照耀大地，我決定改變自己。背上滿是信心與勇氣的行囊，再次步入初三的教室。我感到空氣異常清新，心情異常歡快，不能自已。課上那個(gè)筆挺地站立，自信回答的人是我;課下那個(gè)生龍活虎，大聲歡笑的人也是我。我從一個(gè)不自信的軌道，轉(zhuǎn)入另一片希望的新天地。
那日，老師將演講的報(bào)名表拿在手里，問(wèn)誰(shuí)愿意去。我高高地舉起手臂，勇敢、自信的我贏得了陣陣喝彩。演講那天，流利的發(fā)言，自信的微笑，使我取得了優(yōu)異的成績(jī)。那一刻，我完全肯定了自己。先前對(duì)他人的欽羨都是無(wú)用的。只要努力，自己肯定自己，那么棒的就是你。
2、可以寫(xiě)成議論文。
思路提示：開(kāi)頭引材料概括出論點(diǎn)。引論點(diǎn)的方式方法：概述學(xué)習(xí)生活中缺乏自信的種種表現(xiàn);引用相關(guān)聯(lián)的小故事;比興手法。后承接上文講道理，緊接著聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中熟悉的人，或古今中外的名人軼事等，再?gòu)恼疵媾e例論證。后聯(lián)系自己的生活實(shí)際歸結(jié)升華。
范文示例1：
你才是生活中的主角
小老鼠不停地贊嘆他人，后才知道偉大的正是自己。
你是否也在一味地追捧別人而忽視了自己的存在?如果是那樣便停止吧，因?yàn)槟惚闶莻ゴ蟮?因?yàn)橹粸閯e人而存在的人生是無(wú)所謂精彩與否的!因?yàn)槟悴攀巧畹闹鹘?
李白是這樣的人，他的心中始終在喊“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”，李白始終相信自己是偉大的，即使是遇到挫折苦難，他依舊在唱“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！薄槭裁蠢畎讜?huì)如此自信?因?yàn)樗刂惺菬o(wú)窮的力量，是對(duì)自己的無(wú)限肯定，于是，李白折了一只小船，載著充盈的信心向著詩(shī)海的遠(yuǎn)處蕩去，到達(dá)人們難以企及的遠(yuǎn)方。
畢加索也是這樣的人，他從不去贊嘆別人的才華，因?yàn)樗浪约翰攀巧畹闹鹘?，為別人喝彩只會(huì)增添別人的勇氣。于是“我是君王”成了他的座右銘，一生堅(jiān)信自己的力量，為自己喝彩，誰(shuí)說(shuō)這不是一種美麗呢?就如同他的畫(huà)給人以君臨天下的感覺(jué)，當(dāng)你透過(guò)畢加索的瞳孔向那悠深的遠(yuǎn)方望去，你也會(huì)深深驚嘆：“你就是生活中的主角?！?BR> 然而，有些人便不是這樣，譬如那些逢迎小人，只知一味拍馬*，直拍到人家腿抽筋。他們便是為別人而活的人，便是永遠(yuǎn)成不了自己主人的人，他們不自信，沒(méi)有個(gè)性，自然也就沒(méi)有拼搏的勇氣。試想，當(dāng)別人站在自己的舞臺(tái)上盡情舞蹈，該是多么恐怖的事啊!
花兒相信自己的芬芳，盡情展現(xiàn)自己天使般的笑臉，于是大地成了花的海洋，花成了自己生活中的主角;江河相信自己的湍急，恣情地奔騰咆哮，沖出一條條山谷溝壑，這便是它的臂膀，它用它的臂膀擁抱一切，帶給世界以生機(jī)，于是江河自豪地歌唱，因?yàn)樽约簩?dǎo)演了自己的生活。
相信自己，包括一切可以用來(lái)相信的東西：力量、信念、勇氣、智慧、意志、理想……相信自己能夠用這些打造自己的生活。
做生活中的主角，才不枉人生百年;
做生活中的主角，才不費(fèi)滿腹才華;
做生活中的主角，展開(kāi)你的歌喉，世界將為你而顫抖!
3、寫(xiě)成說(shuō)理散文。在議論文思路的基礎(chǔ)上，使議論的語(yǔ)言形象化、抒情化，富有感情色彩，富有文采。所舉事例要以精要的概述和細(xì)節(jié)描繪、適時(shí)的抒情點(diǎn)染相結(jié)合。
范文示例2：
贊美自己
小草總是贊美大樹(shù)的挺拔，可它忘記了自己風(fēng)吹不倒，雨打不折腰的頑強(qiáng)意志讓人嘆服;小溪總是贊美大海的壯觀，可它忘記了正是自己的默默流淌，才成就了大海的波瀾壯闊;綠葉總是贊美花的嬌艷，可它忘記了正是自己的不可或缺的陪襯，才更顯出花朵的美麗……
問(wèn)一問(wèn)你自己，你是否也常常贊美某某真聰明，誰(shuí)誰(shuí)真美麗，而忽視了自己的優(yōu)勢(shì)，而忘記了贊美自己的閃光點(diǎn)?
曾幾何時(shí)，我們已經(jīng)習(xí)慣了贊美別人，認(rèn)為“贊美”一詞是為別人而量身定做的，認(rèn)為別人處處強(qiáng)于自己，自己處處不是，注定平庸，因此自卑之感會(huì)時(shí)不時(shí)地冒出來(lái)，模糊我們遠(yuǎn)望的視線，擾亂我們平靜的生活步調(diào)。既然這樣，那就閉上你贊美他人的嘴吧，要說(shuō)也要說(shuō)贊美自己!
自信地站在鏡子面前，仔細(xì)地打量一番自己，也許你身材不好，還稍有些胖，那就贊美自己的健康;也許你的眼睛不大，還是單眼皮，那就贊美自己的機(jī)靈;也許你的個(gè)子不高，還肌膚消瘦，那就贊美自己是精華的濃縮吧……終于你發(fā)現(xiàn)，自己還很不錯(cuò)，自己也是一道風(fēng)景，這時(shí)你就會(huì)信心滿滿，希望倍增。
當(dāng)挫折光顧，你已被擊得快要垮掉時(shí)，高聲贊美自己：“××，你是堅(jiān)強(qiáng)的?！币还闪α繒?huì)由心中升起，必勝的信念會(huì)縈繞心頭，這時(shí)的挫折再不可怕，你只要努力去拼搏，去奮斗，一切困難就都能戰(zhàn)勝!
當(dāng)成功將至，你已被鮮花和掌聲包圍時(shí)，也不要忘記高聲贊美自己：“××，你是棒的。”一種甜蜜會(huì)由心中升起，滿滿的自信縈繞心頭，這時(shí)你會(huì)更加努力地去描繪壯麗的人生藍(lán)圖，去創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的人生輝煌!
贊美自己，是給自己奮斗的能量!
贊美自己，是給自己必勝的信念!
贊美自己，是世界美麗的語(yǔ)言!
贊美自己，讓成功離自己不遙遠(yuǎn)!
2018中考作文范文：材料題二
由果尋因，明確褒貶法。
事物之間都是相互聯(lián)系的，閱讀材料審題時(shí)，要由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造成所列現(xiàn)象或結(jié)果的原因，來(lái)尋找佳立意。同時(shí)，材料中的語(yǔ)句常常蘊(yùn)含著命題者的褒貶情感，要根據(jù)命題者的感情傾向確定佳立意角度。
請(qǐng)一位同學(xué)為大家讀讀下面一則材料，我們共同思考：故事的結(jié)果是什么?造成這一結(jié)果的原因是什么?
有盲子過(guò)涸溪，失墜，兩手攀木楯，兢兢握固，自慮失手必墜深淵。過(guò)者告曰：“無(wú)怖，及放下即實(shí)地也?！泵ぷ硬恍?，握楯長(zhǎng)號(hào)。久之，手憊，失手墜地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是實(shí)地，何久自苦耶?”
思考開(kāi)掘：1、本文的主角是盲子，你覺(jué)得盲子“久自苦”的原因是什么?
不信忠告，死不放手。按經(jīng)驗(yàn)辦事，不會(huì)具體問(wèn)題具體分析。
2、作者對(duì)他的態(tài)度是怎樣的?諷刺。
3、請(qǐng)你根據(jù)材料擬一個(gè)題目。
《學(xué)會(huì)“放手”人生悠然》、《要聽(tīng)取別人的忠告》、《以靈活應(yīng)對(duì)變數(shù)》
《該放手時(shí)就放手》
任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。
我們?cè)賮?lái)共同閱讀另一則有趣的材料，相信你在莞爾一笑后，會(huì)有深深的思考。
蘇東坡與佛印禪師是很好的朋友。他們經(jīng)常在一起參禪悟道。有一天，他們又斗起禪機(jī)來(lái)了。
蘇東坡首先問(wèn)：“你看我像什么?”佛印禪師毫不猶豫地說(shuō)：“學(xué)士像一尊佛?！苯又址磫?wèn)他：“你看老僧像什么?”蘇東坡想了又想，說(shuō)：“和尚活像一堆牛屎?！狈鹩《U師聽(tīng)了，默然不語(yǔ)。蘇東坡覺(jué)得自己占了便宜。
回到家里，得意地把他與佛印斗禪的經(jīng)過(guò)講給他的妹妹。蘇小妹聽(tīng)后說(shuō)：“哥哥今天輸光了矣!佛家說(shuō)‘佛心自現(xiàn)’，你看別人是什么，就表示你看自己是什么?！碧K東坡一怔，揪著胡子只顧發(fā)愣。
思考開(kāi)掘：
1、文章的結(jié)果是：蘇東坡“揪著胡子只顧發(fā)愣”“輸光了”。造成這一結(jié)果的原因是什么?
不善待他人就是不善待自己，不尊重他人就是不尊重自己。
透過(guò)你如何對(duì)待別人，可以照出你是一個(gè)怎樣的人。
文章中對(duì)蘇軾和佛印兩人答案的褒貶態(tài)度已經(jīng)十分明了，結(jié)合以上分析，我們明白，這篇作文不是要你闡釋佛理禪意，而是啟示我們?nèi)绾螌?duì)待別人，如何對(duì)待這個(gè)世界?！靶拿懒耍澜缇兔懒恕?。
由此，你會(huì)確定怎樣的標(biāo)題和立意?請(qǐng)寫(xiě)在下面。
學(xué)生可能會(huì)有是立意有：
1、《請(qǐng)給別人以掌聲》學(xué)會(huì)欣賞別人，贊美別人，讓人際關(guān)系更和諧。
2、《送人玫瑰，手有余香》善待他人就是善待自己，尊重他人就是尊重自己。
3、《心如明鏡臺(tái)》(《心湖澄澈》、《心如蓮花開(kāi)》)
你有一個(gè)怎樣的心靈你就擁有了一個(gè)怎樣的世界。有美的心靈才能發(fā)現(xiàn)美，享受美好。善良的人看到的是別人的善良和優(yōu)點(diǎn)，心胸狹窄的人看到的是別人的小肚雞腸，寬容的人看到的是廣博的世界。
4、《你是我的倒影》他人如鏡映照自己，透過(guò)“他人”這面鏡子，讓我們可以反觀自我，時(shí)時(shí)處處檢驗(yàn)自己的言行舉止。
范文示例：善待他人就是善待自己
世界的模樣取決于你凝視它的目光。
----------題記
蘇東坡與佛印禪師斗嘴，相互形容對(duì)方像什么，禪師說(shuō)學(xué)士像尊佛，東坡說(shuō)佛印像牛屎，嘴上占了便宜的蘇東坡卻“輸光”了。他輸?shù)羰裁戳?
他輸?shù)袅松拼说膽B(tài)度，“君子所見(jiàn)無(wú)不善，小人所見(jiàn)無(wú)不惡?！彼哉f(shuō)，
要學(xué)會(huì)善待他人，因?yàn)樯拼司褪巧拼约骸?BR> 大千世界五彩繽紛，每天，我們都會(huì)面對(duì)各種各樣的人，那么如何與他人相處呢?這可是我們生活的智慧。
善待他人要學(xué)會(huì)理解、尊重、寬容。人生是美好的。每一個(gè)人，從他呱呱墜地起，就踏上自己的生活之路。從天真走向成熟，慢慢長(zhǎng)大了，就漸漸懂得怎樣對(duì)待他人和為人處事的準(zhǔn)則。
隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，人們的生活富裕了，條件愈來(lái)愈優(yōu)越了，可一顆寬容的心卻被腐蝕了。
在學(xué)校，你生活在集體中，免不了有這樣或那樣的不如意。對(duì)待這種情況，有的人為了個(gè)人利益常為一點(diǎn)小事?tīng)?zhēng)得面紅耳赤;自己做錯(cuò)事，不著重檢查自己，而是一個(gè)勁兒地找別人的不是，缺乏的就是一種理解和寬容;相反，一些品德高尚，善解人意之人，對(duì)待類(lèi)似之事，所采取的方式則是寬宏大量，永遠(yuǎn)以一顆包容、理解、友好的心去善待身邊的每一個(gè)人，處處為他人著想，有人說(shuō)良好的人際關(guān)系不是物質(zhì)換來(lái)的，而是心靈“流”出來(lái)的。這句話很有哲理，他告訴我們，在人際交往中要以誠(chéng)待人，要以心靈為準(zhǔn)則，用“心”來(lái)度量。我們?cè)谕凰{(lán)天下生活，何嘗不把這寬厚待人的美德留給美好的人間呢?
在與人交往的時(shí)候，時(shí)刻不要忘了禮貌與教養(yǎng)。你的言行舉止可以領(lǐng)你下地獄，也可以帶你到天堂。
一個(gè)人的心地善良、誠(chéng)實(shí)、待人誠(chéng)懇，做人正派，這是被人了解和受人歡迎的開(kāi)端。如果總是不說(shuō)真話，弄虛作假，久而久之別人就不會(huì)信賴(lài)你，覺(jué)得你不可靠，而會(huì)疏遠(yuǎn)你，厭惡你?，F(xiàn)實(shí)生活中這樣的人屢見(jiàn)不鮮，往往有些人在他人面前一個(gè)樣，在他人背后又一個(gè)樣。我想，這樣的人是很可悲的。
有句話說(shuō)的好：“沒(méi)有嫣然綻開(kāi)的花蕾，便沒(méi)有四季可人的溫馨，沒(méi)有潺潺流過(guò)心田的微笑，便沒(méi)有人生的快慰?！笔澜绲拿篮貌粌H源于人類(lèi)的物質(zhì)制造，更源于人們內(nèi)心的真誠(chéng)善良，我們何不妨以仁愛(ài)去包容每一顆心靈?猶如大海之包容江河，藍(lán)天之包容云彩，土地之包容種子。那么世界將會(huì)呈現(xiàn)出一幅更加美麗的圖景。
在日常生活里，一聲“謝謝”，一句問(wèn)候，一句道歉，一個(gè)微笑，都將給你和他人的心中帶來(lái)溫暖，帶來(lái)希望，使生活充滿友愛(ài)充滿陽(yáng)光。學(xué)會(huì)善待你的父母、你的師長(zhǎng)，你的伙伴、你的朋友吧，你善待他人就是在善待自己。
心中有佛，說(shuō)出來(lái)的是美言。眼里有愛(ài)，看到的是美好。
2018中考作文范文：材料題三
多角度立意法
有的材料比較散，好像根本沒(méi)有一個(gè)明確的中心。對(duì)于比較散的材料，審題時(shí)采用多向輻射的思維方法，圍繞材料展開(kāi)多角度立意，正所謂“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。
閱讀下面的文字。
南太平洋的小島上，有很多綠海龜孵化小龜?shù)纳逞?。一天黃昏，一只幼龜探頭探腦地爬出來(lái)。一只老鷹直沖下來(lái)要叼走它。一位好心的游客發(fā)現(xiàn)了它，連忙跑過(guò)去趕走老鷹，護(hù)著小龜爬進(jìn)大海。可是，意想不到的事情發(fā)生了，沙穴里成群的幼龜魚(yú)貫而出——原來(lái)，先出來(lái)的那幼龜是個(gè)“偵察兵”，一旦遇到危險(xiǎn)，它便縮回去，現(xiàn)在它安全到達(dá)大海，錯(cuò)誤的信息使幼龜們爭(zhēng)先恐后地爬到毫無(wú)遮擋的海灘。好心的游客走了，原先那只在等待時(shí)機(jī)的老鷹又飛回來(lái)了，其它老鷹也跟過(guò)來(lái)了。
思考開(kāi)掘：1、材料涉及了哪三個(gè)對(duì)象?
“好心的游客”、幼龜、老鷹。
2、本則材料涉及三個(gè)角度，請(qǐng)你分別從以下三個(gè)角度，想一想，并說(shuō)一說(shuō)你提煉出的中心。
從“好心游客”的角度：我們很容易確定“人是萬(wàn)物之靈，然而當(dāng)人自作聰明時(shí)，一切可能走向反面”這類(lèi)主題。再由海龜聯(lián)想到社會(huì)生活：家長(zhǎng)的過(guò)度呵護(hù)，容易導(dǎo)致孩子喪失自立、自強(qiáng)的能力。
①好心可能辦壞事。
②要做好事一定要懂得事物規(guī)律，不能人為干預(yù)，不能單憑經(jīng)驗(yàn)辦事。
從“海龜”的角度：它們派“偵察兵”了解情況，由于人為干預(yù)、獲得錯(cuò)誤信息而遭受損失。
①海龜?shù)氖≡谟谒鼈兎噶私?jīng)驗(yàn)主義的錯(cuò)誤。②要學(xué)會(huì)不盲從，堅(jiān)持自己的追求,永不放棄。
從“老鷹”的角度：它被人趕走未到達(dá)攫取食物的目的，但沒(méi)有放棄目標(biāo)而是伺機(jī)再度出擊。
①審時(shí)度勢(shì)是明智之舉。②等待也是一種成功。③堅(jiān)持不懈，創(chuàng)造成功。
從這三個(gè)角度中歸納出不同的立意點(diǎn)并加以拓展，從中選取一個(gè)適合自己的來(lái)寫(xiě)作。
范文示例1：
未曾放棄
曾走過(guò)很多的路，曾汗如雨下地拼搏，曾笑著揮舞成績(jī)單，曾經(jīng)我是個(gè)好女孩兒，我保證。我心存夢(mèng)想努力學(xué)習(xí)，就像雄鷹為了目光中的海龜，緊緊追逐，不愿放棄。
兒時(shí)，爸就說(shuō)“哈工大”有著怎樣的輝煌，他說(shuō)它的歷史也說(shuō)他的希望。我知道，那時(shí)起，我就心存著有關(guān)它的夢(mèng)想，我努力著不想忘記，如那鷹，堅(jiān)信自己可以捕捉到它視線中的獵物。
直到有一天，一種叫做墮落的情緒將我拖入癲狂的狀態(tài)，心中的印記漸漸消失，那樣懈怠，那樣無(wú)動(dòng)于衷。我記不得自己驕傲的分?jǐn)?shù)，忘掉了曾經(jīng)怎樣的揮灑汗水的辛苦。是不是那夢(mèng)在慢慢破碎，你知不知道，有誰(shuí)說(shuō)過(guò)17歲開(kāi)始蒼老?也若我一樣的鷹，它迷茫了?它彷徨了?它是丟棄了對(duì)海龜?shù)膱?zhí)著，才如此的落寞反常吧?
我在一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，或許正因?yàn)殚L(zhǎng)大了，就變了吧。以后的日子，摻雜著沉淪的趨向，我的夢(mèng)也許依舊在心中，奢侈著我的青春?，F(xiàn)實(shí)就這樣的殘酷或者說(shuō)我怎么可以這么殘忍?我在親手扼殺著我甜甜的希望。又一個(gè)夢(mèng)境里雄鷹開(kāi)始怠慢，它的眼睛轉(zhuǎn)向蒼穹，望著浩淼的長(zhǎng)空，我是否應(yīng)該放棄?
再長(zhǎng)大一點(diǎn)兒，長(zhǎng)大到要考慮對(duì)未來(lái)的把握時(shí)，我終于露出了那雙無(wú)助的眼和無(wú)血的傷口，遺憾和失落充斥著整個(gè)內(nèi)心。忘了是怎樣地拿起了畫(huà)筆，是從那兒以后，生活慢慢涂上了顏色，無(wú)意間老師提起了“哈工大”，我的血真的有種噴發(fā)的欲望，又被提及。慢慢相信了自己的力量，選擇繼續(xù)曾經(jīng)的拼搏，無(wú)論結(jié)果怎樣，心的方向已經(jīng)重新明確。夢(mèng)里那只鷹已然失敗，但接著關(guān)注，它又折回俯沖下去，這，它沒(méi)有光顧藍(lán)色的天，金色的陽(yáng)光以及寬闊的海，是的，它成功了，它捕獲了一直期盼的龜!
雖然也曾退卻，曾失敗過(guò)，但經(jīng)歷了，也就明白，至少我現(xiàn)在知道了，我的夢(mèng)沒(méi)有消失，一直刻在我的心上，像鷹。其實(shí)，它也未曾放棄，只是中途因?yàn)槔щy給了自己迷失的機(jī)會(huì)，它的結(jié)果中寫(xiě)著“勝利”。我希望，我與鷹會(huì)有一樣的結(jié)果，因?yàn)椋椅丛艞墶?BR> 解析：本文是從“老鷹”的角度入手來(lái)立意的。文章采用獨(dú)到的“雙線結(jié)構(gòu)”來(lái)行文，作者把自己的人生經(jīng)歷與“鷹”的經(jīng)歷非常巧妙地結(jié)合在一起，自己思想情感的波動(dòng)恰如“鷹”的情感變化，妙哉!追求夢(mèng)想的過(guò)程就是一個(gè)艱難的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，有多少人摔落馬下，又有多少人奮起執(zhí)著，“我”屬于后者，于是作者用富有真情的語(yǔ)言向我們表達(dá)了自己的心曲。
范文示例2：
不要改變生命的航線
蛹破繭成蝶，是因?yàn)樯骄€中安排了破繭這一艱苦航線。海龜伸頭探路，是因?yàn)樯骄€中預(yù)定了嘗試并躲避敵人的路線?？墒侨丝偸且深A(yù)他們。好心人拿剪刀剪開(kāi)繭，可蝶已無(wú)力再展翅高飛;好心游客趕走老鷹，可成群的小龜無(wú)力再見(jiàn)到自己的父母。于是我們才明白：不要改變生命的航線。
“少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山”，陶潛的生命航線是指向自然，遠(yuǎn)離世俗的。不明的君主改變他的航向，可陶潛只上任不足百天，便辭職歸隱。世俗的利欲不適合“不為五斗米折腰”的五柳先生。當(dāng)他回到自己生命航線時(shí)，不免感慨“誤落塵網(wǎng)中，一去三十年”。不免由衷感嘆：“久在樊籠里，復(fù)得反自然”。悠然自得，恬淡自然是陶淵明的生命航線，我們不能改變。
“孩子的路要讓孩子自己去走，我們不能總是為他們鋪平道路”。這是一句淺顯而又具有深刻道理的話，記得一位高考狀元的家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“他的生活一直都自己安排，學(xué)習(xí)也不用我們管，他明白自己的路”。不用自己的思想改變孩子，不用自己的權(quán)力影響孩子，生命的航線便自然伸直。而有些家長(zhǎng)，在校找老師，在外找朋友，為孩子鋪就一條“平坦大道”，看似前途光明，實(shí)則未來(lái)渺茫，受慣了寵愛(ài)的孩子經(jīng)不住批評(píng)，習(xí)慣了平坦的孩子難以適應(yīng)社會(huì)之路的崎嶇不平。
人生之路必然要經(jīng)過(guò)痛苦、挫折，一旦改變了這條荊棘路，孩子就如未破繭的蝶，已不能展翅飛翔;孩子就如不知敵情的小海龜，將葬身鷹腹?！案改钢異?ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”。就是告訴我們不要改變生命必經(jīng)的航線。
不改變別人的生命航線，人民戰(zhàn)士葉英毅然選擇改變自己的飛行航線，為了人民群眾的利益，用死完成了壯烈飛行。他的生命航線已無(wú)法改變也不能改變，但他用生命詮釋?zhuān)簽榱司S持他人正常的人生航線，堅(jiān)持自己為人民的人生航線，是偉大的!
這一刻我們明白，每個(gè)生物都有自己生命的航線，不要改變它，讓我們每個(gè)人都向著自己的航線，奮力飛翔!生命才會(huì)完美，不要改變生命的航線，讓他向著生命遠(yuǎn)航!
解析：本文是從“幼龜”的角度入手來(lái)立意的。文章開(kāi)篇破題，用青蟲(chóng)破繭成蝶，海龜伸頭探路揭示生命航線的無(wú)比重要性。接著，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，提出了“孩子的路要讓孩子自己去走，我們不能總是為他們鋪平道路”的觀點(diǎn)。結(jié)尾宕開(kāi)一筆，進(jìn)一步補(bǔ)充、完善論點(diǎn)，進(jìn)而提升了文章的思想深度。
范文示例3：
老鷹的哲學(xué)
南太平洋上的小龜縱然聰明，不過(guò)，終還是葬身鷹腹!自然界中鷹享有盛譽(yù)，仔細(xì)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)其有以下三個(gè)特點(diǎn)，稱(chēng)之為老鷹哲學(xué)。
老鷹哲學(xué)之一：看清事實(shí)。
看清事實(shí)是做好任何事情的基礎(chǔ)。小龜們看到偵察兵爬進(jìn)了大海，便以為一切安全，便心安理得地爬出了出來(lái)，結(jié)果呢?只能遭受滅頂之災(zāi)。而老鷹卻正好相反，它們看清了還有成千上萬(wàn)隱蔽在沙中的小龜，結(jié)果大獲豐收!
其實(shí)生活中的我們也應(yīng)該看清事實(shí)，否則會(huì)讓我們遺憾終生!司馬懿不就因此而中了諸葛亮的空城計(jì)而遺憾惱怒嗎?我們不也經(jīng)常因廣告效應(yīng)而買(mǎi)到一些偽劣產(chǎn)品嗎?所以，我們需要看清事實(shí)。看清事實(shí)是一種智慧。
老鷹哲學(xué)之二：引而不發(fā)。
老鷹沒(méi)有因游客的出現(xiàn)而放棄狩獵，它在等待機(jī)會(huì)，游人走了，它的機(jī)會(huì)便來(lái)了，終它成功了!
戰(zhàn)爭(zhēng)中的“誘敵深入”不也正是這樣嗎?我們經(jīng)受住小的誘惑，是為了垂釣更大的獵物，讓更多的敵人進(jìn)入我們的包圍圈，一舉將它們殲滅!現(xiàn)實(shí)生活中不也這樣嗎?我們一直在等啊等，直到股票漲到一個(gè)很高的價(jià)位時(shí)，我們才把手中的股票拋售出去。這不也是一種智慧嗎?很多時(shí)候，我們同樣需要引而不發(fā)!
老鷹哲學(xué)之三：堅(jiān)持不懈
老鷹沒(méi)有因游客的出現(xiàn)而放棄了這次捕食，它堅(jiān)持了下來(lái)，終得到了自己想要的結(jié)果。
人難道就不是這樣嗎?蘇武牧羊十幾載，終回到了祖國(guó)的懷抱，這是他的堅(jiān)持不懈;海倫·凱勒雙目失明，她沒(méi)有放棄，與各種不利因素作斗爭(zhēng)，終因《假如給我三天光明》而成為殘疾人心目中的偶像，這是她的堅(jiān)持不懈;孫子臏腳，兵法修列;文王拘而演《周易》，仲尼厄而作春秋，這些都是他們的堅(jiān)持不懈;八年抗戰(zhàn)，我們終取得了勝利，這也是堅(jiān)持不懈……
偉人尚且如此，我們平凡人難道不應(yīng)該這樣嗎?
堅(jiān)持不懈是一種智慧!
這便是老鷹的哲學(xué)!有了它，老鷹得以捍衛(wèi)自己的領(lǐng)空，稱(chēng)霸一方，無(wú)人匹敵!學(xué)習(xí)老鷹的哲學(xué)，我們便能駕馭著老鷹的智慧，長(zhǎng)出一雙堅(jiān)強(qiáng)的翅膀，以一雙銳利的雙眼，自由搏擊于長(zhǎng)空!
總結(jié)：“文無(wú)定法”，貴在得法。看破千道題，其實(shí)一文章，愿你能夠吃透小素材，寫(xiě)好大文章。
2018中考作文范文：材料題一
透視材料，揭示寓意法。
對(duì)于一些寄寓性材料，如寓言、童話、漫畫(huà)，不能只看表面，更要透視本質(zhì)，由材料中的物聯(lián)想到人，進(jìn)而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類(lèi)似的人生哲理、社會(huì)現(xiàn)象等，挖掘出真正的內(nèi)涵。
下面以一篇材料為例：
讀下面一則材料，說(shuō)說(shuō)你理解的寓意。
一個(gè)小老鼠從一間房子里爬出來(lái)，看到高懸在空中、放射著萬(wàn)丈光芒的太陽(yáng)，它禁不住說(shuō)：“太陽(yáng)公公，你真是太偉大了!”太陽(yáng)說(shuō)：“呆會(huì)兒烏云姐姐出來(lái)，你就看不見(jiàn)我了?！币粫?huì)兒，烏云出來(lái)了，遮住了太陽(yáng)。
小老鼠又對(duì)烏云說(shuō)：“烏云姐姐，你真是太偉大了，連太陽(yáng)都被你遮住了?！睘踉茀s說(shuō)：“風(fēng)姑娘一來(lái)，你就明白誰(shuí)偉大了?！币魂嚳耧L(fēng)吹過(guò)，云消霧散，一片晴空。
小老鼠情不自禁道：“風(fēng)姑娘，你是世界上偉大的了!”風(fēng)姑娘有些悲傷地說(shuō)：“你看前面那堵墻，我都吹不過(guò)呀!”
小老鼠爬到墻邊，十分景仰地說(shuō)：“墻大哥，你真是世界上偉大的了。”
墻皺皺眉，十分悲傷地說(shuō)：“你自己才是偉大的呀，你看，我馬上就要倒了，就是因?yàn)槟愕男值茉谖蚁旅驺@了好多的洞啊!”
果真，墻搖搖欲墜，墻腳上跑出一只只的小老鼠。
思路分析：準(zhǔn)確地審明材料，確定中心。要注意將整體把握與細(xì)節(jié)關(guān)注相結(jié)合，整體把握是為了準(zhǔn)確切入，細(xì)節(jié)關(guān)注是為了更加深入。
思考開(kāi)掘：1、上面材料中小老鼠是主體，整體把握發(fā)現(xiàn)，核心事件是什么?
明確：老鼠崇拜景仰太陽(yáng)、烏云、風(fēng)、墻的偉大，后發(fā)現(xiàn)，自己也是偉大的。
2、關(guān)注材料中的細(xì)節(jié)，如：細(xì)節(jié)“你就看不見(jiàn)我了”、“風(fēng)姑娘有些悲傷地說(shuō)”、“墻皺皺眉，十分悲傷地說(shuō)”等等，你發(fā)現(xiàn)了什么?
明確：太陽(yáng)、烏云、風(fēng)、墻也都只發(fā)現(xiàn)了別人的偉大，才感覺(jué)失意。
3、由此得出材料怎樣的主旨?請(qǐng)交流看法，談一談。
每個(gè)人都有偉大的一面，要自信。
每個(gè)人都有優(yōu)勢(shì)，不必自卑。
應(yīng)該贊美自己等。
4、依據(jù)這個(gè)中心，你準(zhǔn)備擬定一個(gè)怎樣的作文題目?請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。
《自己的光芒燦爛》、《你也很棒》、《相信你是一道獨(dú)特的風(fēng)景線》、
《贊美自己》、《發(fā)現(xiàn)那陣屬于自己的芬芳》、《你才是生活的主角》、《亮麗你的人生》。《棒就是你》等等。
然后，運(yùn)用聯(lián)想和想象，從廣闊的學(xué)校、家庭、社會(huì)、自然生活中，從文史閱讀中調(diào)動(dòng)見(jiàn)聞?wù)J識(shí)的積累，調(diào)動(dòng)相關(guān)人物、場(chǎng)景、事件、細(xì)節(jié)，作形象具體而有個(gè)性化的闡釋。
下面我們就同一則材料如何寫(xiě)成不同體裁的文章，做一個(gè)比較。
1、寫(xiě)記敘文。寫(xiě)自己在學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)不到優(yōu)勢(shì)的傷悲，有所思悟，找回自信而勇敢向前的充實(shí)與快樂(lè)。
范文示例：
棒的就是你
我是一朵雛菊，在陽(yáng)光明媚的早晨被人栽種在這里。這里是花的天地。富貴的牡丹舞姿綽約動(dòng)人，嬌媚的玫瑰舞步優(yōu)美清新。我低頭看看自己，平凡的枝葉，矮小的身軀，自卑感涌上心際。一陣風(fēng)雨過(guò)后，牡丹、玫瑰被掀倒在地，只有我傲然矗立。鳥(niǎo)兒飛過(guò)頭頂，對(duì)我說(shuō)：“棒就是你?！?BR> ——題記
面對(duì)著初三那扇冰冷的門(mén)，我深呼一口氣，怕在推門(mén)的一瞬，刺鼻的空氣令我無(wú)法呼吸。待到心神安定，我推門(mén)走了進(jìn)去，強(qiáng)烈的火藥味令我窒息。我飄忽茫然地走向角落，坐下去。我聽(tīng)到周?chē)耐瑢W(xué)并沒(méi)有唉聲嘆氣，而是一句句的豪言壯語(yǔ)：“初三，我不怕你?！蔽业刮艘豢跊鰵?，沒(méi)有令自己自信的根基，因而無(wú)法堅(jiān)信自己。我的心一下子便墜落到了谷底，掙扎著，下落著，我突然就喪失了度過(guò)難關(guān)的勇氣。
我偎在書(shū)邊，發(fā)現(xiàn)，書(shū)的力量能夠暫時(shí)讓我擺脫煩惱的纏繞，痛苦的折磨。我死死地抓住書(shū)本，再也不肯撒開(kāi)，我害怕當(dāng)我的手一松，后的一點(diǎn)希冀也會(huì)消失殆盡。
我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記課上與課下的那一幕幕。同學(xué)們?cè)谡n上爭(zhēng)先恐后，大膽發(fā)言，暢談理想，深刻地闡述人生的哲理，精辟絕倫;同學(xué)們?cè)谡n下生龍活虎，英姿颯爽，盡情跳躍，高興地度過(guò)輕松的課間，心情美好。我似一根木頭矗在角落，這不敢，那不做，度日如年。待到考試時(shí)，心中背負(fù)著沉重的包袱，那里存放著我后一點(diǎn)希望和信心。我走進(jìn)考場(chǎng)，慌張地答著卷子，結(jié)果一塌糊涂。我的包袱撒落,同那顆心一齊墜落谷底。我憂愁、嘆息，認(rèn)為再?zèng)]有回天之力。
然而，在一個(gè)明媚的早晨，太陽(yáng)剛剛升起，陽(yáng)光暖暖地照耀大地，我決定改變自己。背上滿是信心與勇氣的行囊，再次步入初三的教室。我感到空氣異常清新，心情異常歡快，不能自已。課上那個(gè)筆挺地站立，自信回答的人是我;課下那個(gè)生龍活虎，大聲歡笑的人也是我。我從一個(gè)不自信的軌道，轉(zhuǎn)入另一片希望的新天地。
那日，老師將演講的報(bào)名表拿在手里，問(wèn)誰(shuí)愿意去。我高高地舉起手臂，勇敢、自信的我贏得了陣陣喝彩。演講那天，流利的發(fā)言，自信的微笑，使我取得了優(yōu)異的成績(jī)。那一刻，我完全肯定了自己。先前對(duì)他人的欽羨都是無(wú)用的。只要努力，自己肯定自己，那么棒的就是你。
2、可以寫(xiě)成議論文。
思路提示：開(kāi)頭引材料概括出論點(diǎn)。引論點(diǎn)的方式方法：概述學(xué)習(xí)生活中缺乏自信的種種表現(xiàn);引用相關(guān)聯(lián)的小故事;比興手法。后承接上文講道理，緊接著聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中熟悉的人，或古今中外的名人軼事等，再?gòu)恼疵媾e例論證。后聯(lián)系自己的生活實(shí)際歸結(jié)升華。
范文示例1：
你才是生活中的主角
小老鼠不停地贊嘆他人，后才知道偉大的正是自己。
你是否也在一味地追捧別人而忽視了自己的存在?如果是那樣便停止吧，因?yàn)槟惚闶莻ゴ蟮?因?yàn)橹粸閯e人而存在的人生是無(wú)所謂精彩與否的!因?yàn)槟悴攀巧畹闹鹘?
李白是這樣的人，他的心中始終在喊“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”，李白始終相信自己是偉大的，即使是遇到挫折苦難，他依舊在唱“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！薄槭裁蠢畎讜?huì)如此自信?因?yàn)樗刂惺菬o(wú)窮的力量，是對(duì)自己的無(wú)限肯定，于是，李白折了一只小船，載著充盈的信心向著詩(shī)海的遠(yuǎn)處蕩去，到達(dá)人們難以企及的遠(yuǎn)方。
畢加索也是這樣的人，他從不去贊嘆別人的才華，因?yàn)樗浪约翰攀巧畹闹鹘?，為別人喝彩只會(huì)增添別人的勇氣。于是“我是君王”成了他的座右銘，一生堅(jiān)信自己的力量，為自己喝彩，誰(shuí)說(shuō)這不是一種美麗呢?就如同他的畫(huà)給人以君臨天下的感覺(jué)，當(dāng)你透過(guò)畢加索的瞳孔向那悠深的遠(yuǎn)方望去，你也會(huì)深深驚嘆：“你就是生活中的主角?！?BR> 然而，有些人便不是這樣，譬如那些逢迎小人，只知一味拍馬*，直拍到人家腿抽筋。他們便是為別人而活的人，便是永遠(yuǎn)成不了自己主人的人，他們不自信，沒(méi)有個(gè)性，自然也就沒(méi)有拼搏的勇氣。試想，當(dāng)別人站在自己的舞臺(tái)上盡情舞蹈，該是多么恐怖的事啊!
花兒相信自己的芬芳，盡情展現(xiàn)自己天使般的笑臉，于是大地成了花的海洋，花成了自己生活中的主角;江河相信自己的湍急，恣情地奔騰咆哮，沖出一條條山谷溝壑，這便是它的臂膀，它用它的臂膀擁抱一切，帶給世界以生機(jī)，于是江河自豪地歌唱，因?yàn)樽约簩?dǎo)演了自己的生活。
相信自己，包括一切可以用來(lái)相信的東西：力量、信念、勇氣、智慧、意志、理想……相信自己能夠用這些打造自己的生活。
做生活中的主角，才不枉人生百年;
做生活中的主角，才不費(fèi)滿腹才華;
做生活中的主角，展開(kāi)你的歌喉，世界將為你而顫抖!
3、寫(xiě)成說(shuō)理散文。在議論文思路的基礎(chǔ)上，使議論的語(yǔ)言形象化、抒情化，富有感情色彩，富有文采。所舉事例要以精要的概述和細(xì)節(jié)描繪、適時(shí)的抒情點(diǎn)染相結(jié)合。
范文示例2：
贊美自己
小草總是贊美大樹(shù)的挺拔，可它忘記了自己風(fēng)吹不倒，雨打不折腰的頑強(qiáng)意志讓人嘆服;小溪總是贊美大海的壯觀，可它忘記了正是自己的默默流淌，才成就了大海的波瀾壯闊;綠葉總是贊美花的嬌艷，可它忘記了正是自己的不可或缺的陪襯，才更顯出花朵的美麗……
問(wèn)一問(wèn)你自己，你是否也常常贊美某某真聰明，誰(shuí)誰(shuí)真美麗，而忽視了自己的優(yōu)勢(shì)，而忘記了贊美自己的閃光點(diǎn)?
曾幾何時(shí)，我們已經(jīng)習(xí)慣了贊美別人，認(rèn)為“贊美”一詞是為別人而量身定做的，認(rèn)為別人處處強(qiáng)于自己，自己處處不是，注定平庸，因此自卑之感會(huì)時(shí)不時(shí)地冒出來(lái)，模糊我們遠(yuǎn)望的視線，擾亂我們平靜的生活步調(diào)。既然這樣，那就閉上你贊美他人的嘴吧，要說(shuō)也要說(shuō)贊美自己!
自信地站在鏡子面前，仔細(xì)地打量一番自己，也許你身材不好，還稍有些胖，那就贊美自己的健康;也許你的眼睛不大，還是單眼皮，那就贊美自己的機(jī)靈;也許你的個(gè)子不高，還肌膚消瘦，那就贊美自己是精華的濃縮吧……終于你發(fā)現(xiàn)，自己還很不錯(cuò)，自己也是一道風(fēng)景，這時(shí)你就會(huì)信心滿滿，希望倍增。
當(dāng)挫折光顧，你已被擊得快要垮掉時(shí)，高聲贊美自己：“××，你是堅(jiān)強(qiáng)的?！币还闪α繒?huì)由心中升起，必勝的信念會(huì)縈繞心頭，這時(shí)的挫折再不可怕，你只要努力去拼搏，去奮斗，一切困難就都能戰(zhàn)勝!
當(dāng)成功將至，你已被鮮花和掌聲包圍時(shí)，也不要忘記高聲贊美自己：“××，你是棒的。”一種甜蜜會(huì)由心中升起，滿滿的自信縈繞心頭，這時(shí)你會(huì)更加努力地去描繪壯麗的人生藍(lán)圖，去創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的人生輝煌!
贊美自己，是給自己奮斗的能量!
贊美自己，是給自己必勝的信念!
贊美自己，是世界美麗的語(yǔ)言!
贊美自己，讓成功離自己不遙遠(yuǎn)!
2018中考作文范文：材料題二
由果尋因，明確褒貶法。
事物之間都是相互聯(lián)系的，閱讀材料審題時(shí)，要由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造成所列現(xiàn)象或結(jié)果的原因，來(lái)尋找佳立意。同時(shí)，材料中的語(yǔ)句常常蘊(yùn)含著命題者的褒貶情感，要根據(jù)命題者的感情傾向確定佳立意角度。
請(qǐng)一位同學(xué)為大家讀讀下面一則材料，我們共同思考：故事的結(jié)果是什么?造成這一結(jié)果的原因是什么?
有盲子過(guò)涸溪，失墜，兩手攀木楯，兢兢握固，自慮失手必墜深淵。過(guò)者告曰：“無(wú)怖，及放下即實(shí)地也?！泵ぷ硬恍?，握楯長(zhǎng)號(hào)。久之，手憊，失手墜地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是實(shí)地，何久自苦耶?”
思考開(kāi)掘：1、本文的主角是盲子，你覺(jué)得盲子“久自苦”的原因是什么?
不信忠告，死不放手。按經(jīng)驗(yàn)辦事，不會(huì)具體問(wèn)題具體分析。
2、作者對(duì)他的態(tài)度是怎樣的?諷刺。
3、請(qǐng)你根據(jù)材料擬一個(gè)題目。
《學(xué)會(huì)“放手”人生悠然》、《要聽(tīng)取別人的忠告》、《以靈活應(yīng)對(duì)變數(shù)》
《該放手時(shí)就放手》
任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。
我們?cè)賮?lái)共同閱讀另一則有趣的材料，相信你在莞爾一笑后，會(huì)有深深的思考。
蘇東坡與佛印禪師是很好的朋友。他們經(jīng)常在一起參禪悟道。有一天，他們又斗起禪機(jī)來(lái)了。
蘇東坡首先問(wèn)：“你看我像什么?”佛印禪師毫不猶豫地說(shuō)：“學(xué)士像一尊佛?！苯又址磫?wèn)他：“你看老僧像什么?”蘇東坡想了又想，說(shuō)：“和尚活像一堆牛屎?！狈鹩《U師聽(tīng)了，默然不語(yǔ)。蘇東坡覺(jué)得自己占了便宜。
回到家里，得意地把他與佛印斗禪的經(jīng)過(guò)講給他的妹妹。蘇小妹聽(tīng)后說(shuō)：“哥哥今天輸光了矣!佛家說(shuō)‘佛心自現(xiàn)’，你看別人是什么，就表示你看自己是什么?！碧K東坡一怔，揪著胡子只顧發(fā)愣。
思考開(kāi)掘：
1、文章的結(jié)果是：蘇東坡“揪著胡子只顧發(fā)愣”“輸光了”。造成這一結(jié)果的原因是什么?
不善待他人就是不善待自己，不尊重他人就是不尊重自己。
透過(guò)你如何對(duì)待別人，可以照出你是一個(gè)怎樣的人。
文章中對(duì)蘇軾和佛印兩人答案的褒貶態(tài)度已經(jīng)十分明了，結(jié)合以上分析，我們明白，這篇作文不是要你闡釋佛理禪意，而是啟示我們?nèi)绾螌?duì)待別人，如何對(duì)待這個(gè)世界?！靶拿懒耍澜缇兔懒恕?。
由此，你會(huì)確定怎樣的標(biāo)題和立意?請(qǐng)寫(xiě)在下面。
學(xué)生可能會(huì)有是立意有：
1、《請(qǐng)給別人以掌聲》學(xué)會(huì)欣賞別人，贊美別人，讓人際關(guān)系更和諧。
2、《送人玫瑰，手有余香》善待他人就是善待自己，尊重他人就是尊重自己。
3、《心如明鏡臺(tái)》(《心湖澄澈》、《心如蓮花開(kāi)》)
你有一個(gè)怎樣的心靈你就擁有了一個(gè)怎樣的世界。有美的心靈才能發(fā)現(xiàn)美，享受美好。善良的人看到的是別人的善良和優(yōu)點(diǎn)，心胸狹窄的人看到的是別人的小肚雞腸，寬容的人看到的是廣博的世界。
4、《你是我的倒影》他人如鏡映照自己，透過(guò)“他人”這面鏡子，讓我們可以反觀自我，時(shí)時(shí)處處檢驗(yàn)自己的言行舉止。
范文示例：善待他人就是善待自己
世界的模樣取決于你凝視它的目光。
----------題記
蘇東坡與佛印禪師斗嘴，相互形容對(duì)方像什么，禪師說(shuō)學(xué)士像尊佛，東坡說(shuō)佛印像牛屎，嘴上占了便宜的蘇東坡卻“輸光”了。他輸?shù)羰裁戳?
他輸?shù)袅松拼说膽B(tài)度，“君子所見(jiàn)無(wú)不善，小人所見(jiàn)無(wú)不惡?！彼哉f(shuō)，
要學(xué)會(huì)善待他人，因?yàn)樯拼司褪巧拼约骸?BR> 大千世界五彩繽紛，每天，我們都會(huì)面對(duì)各種各樣的人，那么如何與他人相處呢?這可是我們生活的智慧。
善待他人要學(xué)會(huì)理解、尊重、寬容。人生是美好的。每一個(gè)人，從他呱呱墜地起，就踏上自己的生活之路。從天真走向成熟，慢慢長(zhǎng)大了，就漸漸懂得怎樣對(duì)待他人和為人處事的準(zhǔn)則。
隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，人們的生活富裕了，條件愈來(lái)愈優(yōu)越了，可一顆寬容的心卻被腐蝕了。
在學(xué)校，你生活在集體中，免不了有這樣或那樣的不如意。對(duì)待這種情況，有的人為了個(gè)人利益常為一點(diǎn)小事?tīng)?zhēng)得面紅耳赤;自己做錯(cuò)事，不著重檢查自己，而是一個(gè)勁兒地找別人的不是，缺乏的就是一種理解和寬容;相反，一些品德高尚，善解人意之人，對(duì)待類(lèi)似之事，所采取的方式則是寬宏大量，永遠(yuǎn)以一顆包容、理解、友好的心去善待身邊的每一個(gè)人，處處為他人著想，有人說(shuō)良好的人際關(guān)系不是物質(zhì)換來(lái)的，而是心靈“流”出來(lái)的。這句話很有哲理，他告訴我們，在人際交往中要以誠(chéng)待人，要以心靈為準(zhǔn)則，用“心”來(lái)度量。我們?cè)谕凰{(lán)天下生活，何嘗不把這寬厚待人的美德留給美好的人間呢?
在與人交往的時(shí)候，時(shí)刻不要忘了禮貌與教養(yǎng)。你的言行舉止可以領(lǐng)你下地獄，也可以帶你到天堂。
一個(gè)人的心地善良、誠(chéng)實(shí)、待人誠(chéng)懇，做人正派，這是被人了解和受人歡迎的開(kāi)端。如果總是不說(shuō)真話，弄虛作假，久而久之別人就不會(huì)信賴(lài)你，覺(jué)得你不可靠，而會(huì)疏遠(yuǎn)你，厭惡你?，F(xiàn)實(shí)生活中這樣的人屢見(jiàn)不鮮，往往有些人在他人面前一個(gè)樣，在他人背后又一個(gè)樣。我想，這樣的人是很可悲的。
有句話說(shuō)的好：“沒(méi)有嫣然綻開(kāi)的花蕾，便沒(méi)有四季可人的溫馨，沒(méi)有潺潺流過(guò)心田的微笑，便沒(méi)有人生的快慰?！笔澜绲拿篮貌粌H源于人類(lèi)的物質(zhì)制造，更源于人們內(nèi)心的真誠(chéng)善良，我們何不妨以仁愛(ài)去包容每一顆心靈?猶如大海之包容江河，藍(lán)天之包容云彩，土地之包容種子。那么世界將會(huì)呈現(xiàn)出一幅更加美麗的圖景。
在日常生活里，一聲“謝謝”，一句問(wèn)候，一句道歉，一個(gè)微笑，都將給你和他人的心中帶來(lái)溫暖，帶來(lái)希望，使生活充滿友愛(ài)充滿陽(yáng)光。學(xué)會(huì)善待你的父母、你的師長(zhǎng)，你的伙伴、你的朋友吧，你善待他人就是在善待自己。
心中有佛，說(shuō)出來(lái)的是美言。眼里有愛(ài)，看到的是美好。
2018中考作文范文：材料題三
多角度立意法
有的材料比較散，好像根本沒(méi)有一個(gè)明確的中心。對(duì)于比較散的材料，審題時(shí)采用多向輻射的思維方法，圍繞材料展開(kāi)多角度立意，正所謂“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。
閱讀下面的文字。
南太平洋的小島上，有很多綠海龜孵化小龜?shù)纳逞?。一天黃昏，一只幼龜探頭探腦地爬出來(lái)。一只老鷹直沖下來(lái)要叼走它。一位好心的游客發(fā)現(xiàn)了它，連忙跑過(guò)去趕走老鷹，護(hù)著小龜爬進(jìn)大海。可是，意想不到的事情發(fā)生了，沙穴里成群的幼龜魚(yú)貫而出——原來(lái)，先出來(lái)的那幼龜是個(gè)“偵察兵”，一旦遇到危險(xiǎn)，它便縮回去，現(xiàn)在它安全到達(dá)大海，錯(cuò)誤的信息使幼龜們爭(zhēng)先恐后地爬到毫無(wú)遮擋的海灘。好心的游客走了，原先那只在等待時(shí)機(jī)的老鷹又飛回來(lái)了，其它老鷹也跟過(guò)來(lái)了。
思考開(kāi)掘：1、材料涉及了哪三個(gè)對(duì)象?
“好心的游客”、幼龜、老鷹。
2、本則材料涉及三個(gè)角度，請(qǐng)你分別從以下三個(gè)角度，想一想，并說(shuō)一說(shuō)你提煉出的中心。
從“好心游客”的角度：我們很容易確定“人是萬(wàn)物之靈，然而當(dāng)人自作聰明時(shí)，一切可能走向反面”這類(lèi)主題。再由海龜聯(lián)想到社會(huì)生活：家長(zhǎng)的過(guò)度呵護(hù)，容易導(dǎo)致孩子喪失自立、自強(qiáng)的能力。
①好心可能辦壞事。
②要做好事一定要懂得事物規(guī)律，不能人為干預(yù)，不能單憑經(jīng)驗(yàn)辦事。
從“海龜”的角度：它們派“偵察兵”了解情況，由于人為干預(yù)、獲得錯(cuò)誤信息而遭受損失。
①海龜?shù)氖≡谟谒鼈兎噶私?jīng)驗(yàn)主義的錯(cuò)誤。②要學(xué)會(huì)不盲從，堅(jiān)持自己的追求,永不放棄。
從“老鷹”的角度：它被人趕走未到達(dá)攫取食物的目的，但沒(méi)有放棄目標(biāo)而是伺機(jī)再度出擊。
①審時(shí)度勢(shì)是明智之舉。②等待也是一種成功。③堅(jiān)持不懈，創(chuàng)造成功。
從這三個(gè)角度中歸納出不同的立意點(diǎn)并加以拓展，從中選取一個(gè)適合自己的來(lái)寫(xiě)作。
范文示例1：
未曾放棄
曾走過(guò)很多的路，曾汗如雨下地拼搏，曾笑著揮舞成績(jī)單，曾經(jīng)我是個(gè)好女孩兒，我保證。我心存夢(mèng)想努力學(xué)習(xí)，就像雄鷹為了目光中的海龜，緊緊追逐，不愿放棄。
兒時(shí)，爸就說(shuō)“哈工大”有著怎樣的輝煌，他說(shuō)它的歷史也說(shuō)他的希望。我知道，那時(shí)起，我就心存著有關(guān)它的夢(mèng)想，我努力著不想忘記，如那鷹，堅(jiān)信自己可以捕捉到它視線中的獵物。
直到有一天，一種叫做墮落的情緒將我拖入癲狂的狀態(tài)，心中的印記漸漸消失，那樣懈怠，那樣無(wú)動(dòng)于衷。我記不得自己驕傲的分?jǐn)?shù)，忘掉了曾經(jīng)怎樣的揮灑汗水的辛苦。是不是那夢(mèng)在慢慢破碎，你知不知道，有誰(shuí)說(shuō)過(guò)17歲開(kāi)始蒼老?也若我一樣的鷹，它迷茫了?它彷徨了?它是丟棄了對(duì)海龜?shù)膱?zhí)著，才如此的落寞反常吧?
我在一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，或許正因?yàn)殚L(zhǎng)大了，就變了吧。以后的日子，摻雜著沉淪的趨向，我的夢(mèng)也許依舊在心中，奢侈著我的青春?，F(xiàn)實(shí)就這樣的殘酷或者說(shuō)我怎么可以這么殘忍?我在親手扼殺著我甜甜的希望。又一個(gè)夢(mèng)境里雄鷹開(kāi)始怠慢，它的眼睛轉(zhuǎn)向蒼穹，望著浩淼的長(zhǎng)空，我是否應(yīng)該放棄?
再長(zhǎng)大一點(diǎn)兒，長(zhǎng)大到要考慮對(duì)未來(lái)的把握時(shí)，我終于露出了那雙無(wú)助的眼和無(wú)血的傷口，遺憾和失落充斥著整個(gè)內(nèi)心。忘了是怎樣地拿起了畫(huà)筆，是從那兒以后，生活慢慢涂上了顏色，無(wú)意間老師提起了“哈工大”，我的血真的有種噴發(fā)的欲望，又被提及。慢慢相信了自己的力量，選擇繼續(xù)曾經(jīng)的拼搏，無(wú)論結(jié)果怎樣，心的方向已經(jīng)重新明確。夢(mèng)里那只鷹已然失敗，但接著關(guān)注，它又折回俯沖下去，這，它沒(méi)有光顧藍(lán)色的天，金色的陽(yáng)光以及寬闊的海，是的，它成功了，它捕獲了一直期盼的龜!
雖然也曾退卻，曾失敗過(guò)，但經(jīng)歷了，也就明白，至少我現(xiàn)在知道了，我的夢(mèng)沒(méi)有消失，一直刻在我的心上，像鷹。其實(shí)，它也未曾放棄，只是中途因?yàn)槔щy給了自己迷失的機(jī)會(huì)，它的結(jié)果中寫(xiě)著“勝利”。我希望，我與鷹會(huì)有一樣的結(jié)果，因?yàn)椋椅丛艞墶?BR> 解析：本文是從“老鷹”的角度入手來(lái)立意的。文章采用獨(dú)到的“雙線結(jié)構(gòu)”來(lái)行文，作者把自己的人生經(jīng)歷與“鷹”的經(jīng)歷非常巧妙地結(jié)合在一起，自己思想情感的波動(dòng)恰如“鷹”的情感變化，妙哉!追求夢(mèng)想的過(guò)程就是一個(gè)艱難的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，有多少人摔落馬下，又有多少人奮起執(zhí)著，“我”屬于后者，于是作者用富有真情的語(yǔ)言向我們表達(dá)了自己的心曲。
范文示例2：
不要改變生命的航線
蛹破繭成蝶，是因?yàn)樯骄€中安排了破繭這一艱苦航線。海龜伸頭探路，是因?yàn)樯骄€中預(yù)定了嘗試并躲避敵人的路線?？墒侨丝偸且深A(yù)他們。好心人拿剪刀剪開(kāi)繭，可蝶已無(wú)力再展翅高飛;好心游客趕走老鷹，可成群的小龜無(wú)力再見(jiàn)到自己的父母。于是我們才明白：不要改變生命的航線。
“少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山”，陶潛的生命航線是指向自然，遠(yuǎn)離世俗的。不明的君主改變他的航向，可陶潛只上任不足百天，便辭職歸隱。世俗的利欲不適合“不為五斗米折腰”的五柳先生。當(dāng)他回到自己生命航線時(shí)，不免感慨“誤落塵網(wǎng)中，一去三十年”。不免由衷感嘆：“久在樊籠里，復(fù)得反自然”。悠然自得，恬淡自然是陶淵明的生命航線，我們不能改變。
“孩子的路要讓孩子自己去走，我們不能總是為他們鋪平道路”。這是一句淺顯而又具有深刻道理的話，記得一位高考狀元的家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“他的生活一直都自己安排，學(xué)習(xí)也不用我們管，他明白自己的路”。不用自己的思想改變孩子，不用自己的權(quán)力影響孩子，生命的航線便自然伸直。而有些家長(zhǎng)，在校找老師，在外找朋友，為孩子鋪就一條“平坦大道”，看似前途光明，實(shí)則未來(lái)渺茫，受慣了寵愛(ài)的孩子經(jīng)不住批評(píng)，習(xí)慣了平坦的孩子難以適應(yīng)社會(huì)之路的崎嶇不平。
人生之路必然要經(jīng)過(guò)痛苦、挫折，一旦改變了這條荊棘路，孩子就如未破繭的蝶，已不能展翅飛翔;孩子就如不知敵情的小海龜，將葬身鷹腹?！案改钢異?ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”。就是告訴我們不要改變生命必經(jīng)的航線。
不改變別人的生命航線，人民戰(zhàn)士葉英毅然選擇改變自己的飛行航線，為了人民群眾的利益，用死完成了壯烈飛行。他的生命航線已無(wú)法改變也不能改變，但他用生命詮釋?zhuān)簽榱司S持他人正常的人生航線，堅(jiān)持自己為人民的人生航線，是偉大的!
這一刻我們明白，每個(gè)生物都有自己生命的航線，不要改變它，讓我們每個(gè)人都向著自己的航線，奮力飛翔!生命才會(huì)完美，不要改變生命的航線，讓他向著生命遠(yuǎn)航!
解析：本文是從“幼龜”的角度入手來(lái)立意的。文章開(kāi)篇破題，用青蟲(chóng)破繭成蝶，海龜伸頭探路揭示生命航線的無(wú)比重要性。接著，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，提出了“孩子的路要讓孩子自己去走，我們不能總是為他們鋪平道路”的觀點(diǎn)。結(jié)尾宕開(kāi)一筆，進(jìn)一步補(bǔ)充、完善論點(diǎn)，進(jìn)而提升了文章的思想深度。
范文示例3：
老鷹的哲學(xué)
南太平洋上的小龜縱然聰明，不過(guò)，終還是葬身鷹腹!自然界中鷹享有盛譽(yù)，仔細(xì)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)其有以下三個(gè)特點(diǎn)，稱(chēng)之為老鷹哲學(xué)。
老鷹哲學(xué)之一：看清事實(shí)。
看清事實(shí)是做好任何事情的基礎(chǔ)。小龜們看到偵察兵爬進(jìn)了大海，便以為一切安全，便心安理得地爬出了出來(lái)，結(jié)果呢?只能遭受滅頂之災(zāi)。而老鷹卻正好相反，它們看清了還有成千上萬(wàn)隱蔽在沙中的小龜，結(jié)果大獲豐收!
其實(shí)生活中的我們也應(yīng)該看清事實(shí)，否則會(huì)讓我們遺憾終生!司馬懿不就因此而中了諸葛亮的空城計(jì)而遺憾惱怒嗎?我們不也經(jīng)常因廣告效應(yīng)而買(mǎi)到一些偽劣產(chǎn)品嗎?所以，我們需要看清事實(shí)。看清事實(shí)是一種智慧。
老鷹哲學(xué)之二：引而不發(fā)。
老鷹沒(méi)有因游客的出現(xiàn)而放棄狩獵，它在等待機(jī)會(huì)，游人走了，它的機(jī)會(huì)便來(lái)了，終它成功了!
戰(zhàn)爭(zhēng)中的“誘敵深入”不也正是這樣嗎?我們經(jīng)受住小的誘惑，是為了垂釣更大的獵物，讓更多的敵人進(jìn)入我們的包圍圈，一舉將它們殲滅!現(xiàn)實(shí)生活中不也這樣嗎?我們一直在等啊等，直到股票漲到一個(gè)很高的價(jià)位時(shí)，我們才把手中的股票拋售出去。這不也是一種智慧嗎?很多時(shí)候，我們同樣需要引而不發(fā)!
老鷹哲學(xué)之三：堅(jiān)持不懈
老鷹沒(méi)有因游客的出現(xiàn)而放棄了這次捕食，它堅(jiān)持了下來(lái)，終得到了自己想要的結(jié)果。
人難道就不是這樣嗎?蘇武牧羊十幾載，終回到了祖國(guó)的懷抱，這是他的堅(jiān)持不懈;海倫·凱勒雙目失明，她沒(méi)有放棄，與各種不利因素作斗爭(zhēng)，終因《假如給我三天光明》而成為殘疾人心目中的偶像，這是她的堅(jiān)持不懈;孫子臏腳，兵法修列;文王拘而演《周易》，仲尼厄而作春秋，這些都是他們的堅(jiān)持不懈;八年抗戰(zhàn)，我們終取得了勝利，這也是堅(jiān)持不懈……
偉人尚且如此，我們平凡人難道不應(yīng)該這樣嗎?
堅(jiān)持不懈是一種智慧!
這便是老鷹的哲學(xué)!有了它，老鷹得以捍衛(wèi)自己的領(lǐng)空，稱(chēng)霸一方，無(wú)人匹敵!學(xué)習(xí)老鷹的哲學(xué)，我們便能駕馭著老鷹的智慧，長(zhǎng)出一雙堅(jiān)強(qiáng)的翅膀，以一雙銳利的雙眼，自由搏擊于長(zhǎng)空!
總結(jié)：“文無(wú)定法”，貴在得法。看破千道題，其實(shí)一文章，愿你能夠吃透小素材，寫(xiě)好大文章。