書是人類獲取知識的源泉，提高人們素質(zhì)的有效途徑，也是涵養(yǎng)靜氣的搖籃。讀書的妙處可謂無窮，書香更是浸人心脾，引人入境不能自拔。為您提供！更多精彩，盡在，歡迎您的關(guān)注閱讀！
【篇一】
如果有人問我，在你的心中最重要的是什么？我會說，除了對家人的養(yǎng)育之情的感激外，更多的就是對黨深深的感謝！
黨像一盞燈，為我們照明道路，黨像一個結(jié)實(shí)的頂梁柱，為我們支撐起一片藍(lán)天。我們這些80、90、00、10后，生活在黨的光環(huán)下，從小就無憂無慮，自在快活。是這本書，讓我茅塞頓開，讓我懂得了，要不是前輩們的辛勤作戰(zhàn)，要不是前輩們的流血流汗，就不會有我們這一代的幸福生活。
我記得有一位愛國詩人曾經(jīng)說過：花兒在熱烈的綻放，鳥兒在歡快的鳴唱，大地在吐露芬芳。春風(fēng)送來了黨的溫暖，旭日帶來了祖國光明的一天。是的，這一句話正應(yīng)了書中的一個題目：沒有*，就沒有新中國！
沒有*，就沒有新中國！沒有*，就沒有舊中國屈辱歷史的翻寫！我們不會忘記，那個喊出“殺了夏明翰，還有后來人“的夏明翰烈士！我們不會忘記，面對鍘刀，15歲的*員劉胡蘭視死如歸，大義凜然地喊出了：“怕死不當(dāng)*！”........
李大釗、方志敏、劉胡蘭、董存瑞等等許多杰出*員的形象在我眼前一一浮現(xiàn)，這些抗日英雄堅定不移、發(fā)奮抗日的精神，值得我們高度學(xué)習(xí)！現(xiàn)在已經(jīng)是21世紀(jì)了，而我們現(xiàn)在如何對黨表達(dá)愛意呢？最典型的例子是：寧夏回族自治區(qū)永寧縣第二小學(xué)五（1）的少先隊(duì)員們，用自己的紅領(lǐng)巾，一針一線的縫制了一面國旗。如此典型的例子，更加形象的表達(dá)了我們對黨的熱愛。雖然我們不能和他們一樣去縫國旗，但只要我們有那一種精神，就足夠啦！有首歌唱得好，“老百姓是天，老百姓是海，老百姓是你我永遠(yuǎn)的掛念……”比天大、比海深的還有什么？那就是黨對人民的深情。只要我們牢記黨的宗旨，立黨為公、執(zhí)政為民，吃苦在前、享受在后，兢兢業(yè)業(yè)、追求一流，克己奉公、清正廉潔。黨的事業(yè)將更加燦爛輝煌，祖國的明天必將更加和諧美好，燦爛輝煌。
【篇二】
《心靈雞湯》是一次偶然的機(jī)會聽朋友說的，感覺不錯，于是我去買了一本。那些美麗的小短文深深打動我。
《心靈雞湯》的編者是當(dāng)代美國著名作家杰克？坎菲爾和馬克？韓森，他們以獨(dú)到的眼光挑選了這些貌似平凡卻讓人讀來回腸蕩氣的小短文，它們來自于普通的生活瑣事，飽含樸素率真之美。每一則故事都讓人怦然心動，其中《安息吧，“我不能”先生》，對于同是教師的我感觸至深。
唐娜老師不會給少不更事的孩子們講“自信心人人必備”的深奧人生哲理，而是巧用做游戲的方式，將“我不能”擬人化，與孩子們一起玩“我不能”先生的葬禮游戲。那個紙墓碑掛在唐娜的教室里，每當(dāng)有學(xué)生無意說出“我不能……”這句話的時候，唐娜就要指著這個象征死亡的標(biāo)志，孩子們便會想起“我不能”已經(jīng)死了，進(jìn)而想出積極的解決方法。最有意思的是，老師語重心長地對孩子們說，希望“我不能”先生的兄弟姐妹“我可以”、“我愿意”，還有“我立刻去做”能夠繼承他的事業(yè)，這在孩子們幼小的心靈中埋下了自信的種子，對他們健康成長產(chǎn)生不可估量的影響。
唐娜老師的游戲很聰明也很實(shí)用，使孩子們在快樂中欣然接受了教育，在潛移默化中成長。這對我們老師、家長，無疑是一個很好的啟示。
在現(xiàn)實(shí)生活中，天生我才必有用。每一個人來到這個世界，他或是金子或是鉆石，或是大河或是小溪，或是大樹或是小草，即使是沙石、泥巴，也是建筑高樓大廈不可缺少的有用之材。從小培養(yǎng)孩子的自信，是走向成功的第一步，而如何培養(yǎng)，確實(shí)是門藝術(shù)，也是我們教育工作者須努力探究的方向。如何把教育變成一門藝術(shù)，或者把它同生活相維系，讓它變得更容易接受，更貼近真實(shí)生活，我想我應(yīng)該去探尋。
食補(bǔ)藥補(bǔ)不如心補(bǔ)！來一客心靈雞湯吧！讓它滋潤你的心靈，豐富你的生活！
【篇三】
假如只給你三天光明,你會干什么呢?
讀了海倫·凱勒的《假如給我三天光明》后心里忽然有一種某名的沖動——想要體驗(yàn)一下海倫的黑暗生活。我找來了一條圍巾,蒙上雙眼。霎那間,眼前漆黑一片,無論我怎么努力去看卻只能看到那無邊無際的黑暗。不知怎么回事,我的心里竟慢慢恐懼起來。我聽到小鳥們在嘰嘰啾啾地歡快歌唱,真想摘下圍巾去看一看,可是我不能,因?yàn)槲椰F(xiàn)在是一位“盲人”。
我嘗試著從座位上慢慢站了起來,我伸出雙手,在空氣中摸索著,同時也不住用腳試探著,等確認(rèn)前方?jīng)]有障礙物后才敢向前走。在前進(jìn)的過程中我還差一點(diǎn)把自己絆倒。這樣一來不僅僅我的行走速度比平時慢了很多,就連我熟悉的不能再熟悉的家仿佛也成了一個巨大的“陷阱”。最終我跌跌撞撞的來到了我的床前。
現(xiàn)在前行的困難暫時被我克服了,但是還有第二項(xiàng)考驗(yàn)等著我去克服——穿衣服。我憑著自己的感覺打開了衣柜并觸摸到了我想要的衣服,我憑著自己的感覺把它平鋪在了床上。隨后我立即找到了兩只袖子,左手伸進(jìn)去,對,然后是右手。嘿!穿好了!咦?怎么感覺怪怪的?算了算了,不管了,湊合著穿吧!不過,如果每天這樣找衣服穿是夠麻煩的。這時我聽到媽媽大喊:“開飯了——!”就又摸索著到了餐桌前。
我在心中告訴自己:現(xiàn)在可是難度的一項(xiàng)挑戰(zhàn)——蒙眼吃飯了。
我坐了下來,用手摸到了一根筷子,那另一根呢?我的雙手不停地在桌子上尋找著,終于在數(shù)分鐘后找到了第二根筷子?？偹憧梢猿燥埩?我慢慢地端起碗,用筷子扒了兩口飯。
媽媽已經(jīng)預(yù)先把菜夾到了我的碗里,可為什么我總覺得吃不到菜呢?唉,就將就著吃吧,吃一口算一口吧!
最終碗里的飯菜好像都被我吃完了。我扯下圍巾,卻看到了這樣一番景象:一個還有很多米粒的飯碗,一雙筷子交叉著放在桌子上,桌上、地上全是米粒。天哪!這,這是我干的?
事后我想了很多很多,以前我總認(rèn)為,視覺,甚至于人的每個感官都是那么的平常,從來不懂得珍惜。而今天,屈指算算我不過就是去了一個小時的光明而已,就已經(jīng)帶來了那么多的不便。在經(jīng)歷一小時“失明”后,我終于認(rèn)識到了視覺的重要。
我相信,在往后的漫漫長路中我會更珍惜我身邊的每一樣?xùn)|西,無論它們看起來多么平常,我都要加倍地去珍惜、愛惜它,不會等到失去才后莫及。
【篇一】
如果有人問我，在你的心中最重要的是什么？我會說，除了對家人的養(yǎng)育之情的感激外，更多的就是對黨深深的感謝！
黨像一盞燈，為我們照明道路，黨像一個結(jié)實(shí)的頂梁柱，為我們支撐起一片藍(lán)天。我們這些80、90、00、10后，生活在黨的光環(huán)下，從小就無憂無慮，自在快活。是這本書，讓我茅塞頓開，讓我懂得了，要不是前輩們的辛勤作戰(zhàn)，要不是前輩們的流血流汗，就不會有我們這一代的幸福生活。
我記得有一位愛國詩人曾經(jīng)說過：花兒在熱烈的綻放，鳥兒在歡快的鳴唱，大地在吐露芬芳。春風(fēng)送來了黨的溫暖，旭日帶來了祖國光明的一天。是的，這一句話正應(yīng)了書中的一個題目：沒有*，就沒有新中國！
沒有*，就沒有新中國！沒有*，就沒有舊中國屈辱歷史的翻寫！我們不會忘記，那個喊出“殺了夏明翰，還有后來人“的夏明翰烈士！我們不會忘記，面對鍘刀，15歲的*員劉胡蘭視死如歸，大義凜然地喊出了：“怕死不當(dāng)*！”........
李大釗、方志敏、劉胡蘭、董存瑞等等許多杰出*員的形象在我眼前一一浮現(xiàn)，這些抗日英雄堅定不移、發(fā)奮抗日的精神，值得我們高度學(xué)習(xí)！現(xiàn)在已經(jīng)是21世紀(jì)了，而我們現(xiàn)在如何對黨表達(dá)愛意呢？最典型的例子是：寧夏回族自治區(qū)永寧縣第二小學(xué)五（1）的少先隊(duì)員們，用自己的紅領(lǐng)巾，一針一線的縫制了一面國旗。如此典型的例子，更加形象的表達(dá)了我們對黨的熱愛。雖然我們不能和他們一樣去縫國旗，但只要我們有那一種精神，就足夠啦！有首歌唱得好，“老百姓是天，老百姓是海，老百姓是你我永遠(yuǎn)的掛念……”比天大、比海深的還有什么？那就是黨對人民的深情。只要我們牢記黨的宗旨，立黨為公、執(zhí)政為民，吃苦在前、享受在后，兢兢業(yè)業(yè)、追求一流，克己奉公、清正廉潔。黨的事業(yè)將更加燦爛輝煌，祖國的明天必將更加和諧美好，燦爛輝煌。
【篇二】
《心靈雞湯》是一次偶然的機(jī)會聽朋友說的，感覺不錯，于是我去買了一本。那些美麗的小短文深深打動我。
《心靈雞湯》的編者是當(dāng)代美國著名作家杰克？坎菲爾和馬克？韓森，他們以獨(dú)到的眼光挑選了這些貌似平凡卻讓人讀來回腸蕩氣的小短文，它們來自于普通的生活瑣事，飽含樸素率真之美。每一則故事都讓人怦然心動，其中《安息吧，“我不能”先生》，對于同是教師的我感觸至深。
唐娜老師不會給少不更事的孩子們講“自信心人人必備”的深奧人生哲理，而是巧用做游戲的方式，將“我不能”擬人化，與孩子們一起玩“我不能”先生的葬禮游戲。那個紙墓碑掛在唐娜的教室里，每當(dāng)有學(xué)生無意說出“我不能……”這句話的時候，唐娜就要指著這個象征死亡的標(biāo)志，孩子們便會想起“我不能”已經(jīng)死了，進(jìn)而想出積極的解決方法。最有意思的是，老師語重心長地對孩子們說，希望“我不能”先生的兄弟姐妹“我可以”、“我愿意”，還有“我立刻去做”能夠繼承他的事業(yè)，這在孩子們幼小的心靈中埋下了自信的種子，對他們健康成長產(chǎn)生不可估量的影響。
唐娜老師的游戲很聰明也很實(shí)用，使孩子們在快樂中欣然接受了教育，在潛移默化中成長。這對我們老師、家長，無疑是一個很好的啟示。
在現(xiàn)實(shí)生活中，天生我才必有用。每一個人來到這個世界，他或是金子或是鉆石，或是大河或是小溪，或是大樹或是小草，即使是沙石、泥巴，也是建筑高樓大廈不可缺少的有用之材。從小培養(yǎng)孩子的自信，是走向成功的第一步，而如何培養(yǎng)，確實(shí)是門藝術(shù)，也是我們教育工作者須努力探究的方向。如何把教育變成一門藝術(shù)，或者把它同生活相維系，讓它變得更容易接受，更貼近真實(shí)生活，我想我應(yīng)該去探尋。
食補(bǔ)藥補(bǔ)不如心補(bǔ)！來一客心靈雞湯吧！讓它滋潤你的心靈，豐富你的生活！
【篇三】
假如只給你三天光明,你會干什么呢?
讀了海倫·凱勒的《假如給我三天光明》后心里忽然有一種某名的沖動——想要體驗(yàn)一下海倫的黑暗生活。我找來了一條圍巾,蒙上雙眼。霎那間,眼前漆黑一片,無論我怎么努力去看卻只能看到那無邊無際的黑暗。不知怎么回事,我的心里竟慢慢恐懼起來。我聽到小鳥們在嘰嘰啾啾地歡快歌唱,真想摘下圍巾去看一看,可是我不能,因?yàn)槲椰F(xiàn)在是一位“盲人”。
我嘗試著從座位上慢慢站了起來,我伸出雙手,在空氣中摸索著,同時也不住用腳試探著,等確認(rèn)前方?jīng)]有障礙物后才敢向前走。在前進(jìn)的過程中我還差一點(diǎn)把自己絆倒。這樣一來不僅僅我的行走速度比平時慢了很多,就連我熟悉的不能再熟悉的家仿佛也成了一個巨大的“陷阱”。最終我跌跌撞撞的來到了我的床前。
現(xiàn)在前行的困難暫時被我克服了,但是還有第二項(xiàng)考驗(yàn)等著我去克服——穿衣服。我憑著自己的感覺打開了衣柜并觸摸到了我想要的衣服,我憑著自己的感覺把它平鋪在了床上。隨后我立即找到了兩只袖子,左手伸進(jìn)去,對,然后是右手。嘿!穿好了!咦?怎么感覺怪怪的?算了算了,不管了,湊合著穿吧!不過,如果每天這樣找衣服穿是夠麻煩的。這時我聽到媽媽大喊:“開飯了——!”就又摸索著到了餐桌前。
我在心中告訴自己:現(xiàn)在可是難度的一項(xiàng)挑戰(zhàn)——蒙眼吃飯了。
我坐了下來,用手摸到了一根筷子,那另一根呢?我的雙手不停地在桌子上尋找著,終于在數(shù)分鐘后找到了第二根筷子?？偹憧梢猿燥埩?我慢慢地端起碗,用筷子扒了兩口飯。
媽媽已經(jīng)預(yù)先把菜夾到了我的碗里,可為什么我總覺得吃不到菜呢?唉,就將就著吃吧,吃一口算一口吧!
最終碗里的飯菜好像都被我吃完了。我扯下圍巾,卻看到了這樣一番景象:一個還有很多米粒的飯碗,一雙筷子交叉著放在桌子上,桌上、地上全是米粒。天哪!這,這是我干的?
事后我想了很多很多,以前我總認(rèn)為,視覺,甚至于人的每個感官都是那么的平常,從來不懂得珍惜。而今天,屈指算算我不過就是去了一個小時的光明而已,就已經(jīng)帶來了那么多的不便。在經(jīng)歷一小時“失明”后,我終于認(rèn)識到了視覺的重要。
我相信,在往后的漫漫長路中我會更珍惜我身邊的每一樣?xùn)|西,無論它們看起來多么平常,我都要加倍地去珍惜、愛惜它,不會等到失去才后莫及。