編寫教案要依據(jù)教學大綱和教科書，從學生實際情況出發(fā)，精心設計。整理了幼兒園小班語言不怕冷的大衣教案三篇，希望對你有幫助!
篇一
活動目標：
1、理解小兔向奶奶要“不怕冷的大衣”的故事情節(jié)，知道冬季運動能使身體暖和。
2、嘗試用完整的語言進行表達，進一步激發(fā)冬季積極參與運動的情感。
活動重點：
理解小兔向奶奶要“不怕冷的大衣”的故事情節(jié)，知道冬季運動能使身體暖和。
活動難點：
嘗試用完整的語言進行表達對故事的理解。
活動準備：
故事《不怕冷的大衣》ppt
活動過程：
一、角色導入
提問：冬天到了，北風呼呼的吹著，你們看，這是誰呀？她在干嘛？為什么她還不起床呢？
小結：原來這是一只怕冷的小兔啊。
二、分段理解故事
1、理解故事第一段，引發(fā)幼兒對“不怕冷的大衣”的興趣。
提問1：媽媽來到了小兔床邊，她會對小兔說什么？
小結：媽媽說，奶奶家有一件“不怕冷的大衣”穿上它，凍不著還冒汗呢。
提問2：媽媽說奶奶那里有一件不怕冷的大衣，你們猜猜是怎樣的一件衣服？
小結：原來不怕冷的大衣可能是厚厚的、暖暖的。
2、理解故事第二段，發(fā)現(xiàn)小兔子運動前后的明顯變化。
過渡：小兔聽了媽媽的話，立刻跳了起來，準備出發(fā)了。
（1）觀察PPT，結合生活講。
提問：小兔要出門了，要做哪些防寒準備工作呢？（追問：想想你們平時出門時還有哪些要準備的？）
小結：出門前要記得做好防寒工作才能抵擋外面的寒冷。
（2）觀察PPT，說說小兔的快速。
提問：她是怎么去的呢？（追問：為什么要跑著去而不是走著去呢？）
小結：小兔太想快點拿到“不怕冷的大衣”了，所以她飛快的跑著。
（3）觀察PPT，交流小兔的變化。
提問：跑著跑著，她怎么了？（對比圖）她為什么拿掉了圍巾和帽子？（追問：還有從哪里看出來小兔感覺熱了？）為什么她會這么熱呀？
小結：是啊，小兔跑著跑著，身上熱乎乎的了。
3、理解故事第三段，了解“不怕冷的大衣”的真正含義。
提問：小兔到了奶奶家，會對奶奶說什么？奶奶又是怎么回答的？
過渡：我們一起來聽聽奶奶是怎么說的吧。（播放錄音）
小結：原來奶奶說不怕冷的大衣就已經(jīng)穿在小兔身上了呀。
三、整體欣賞故事
1、教師完整講述故事，幫助幼兒進一步理解故事內容。
提問：為什么奶奶說不怕冷的大衣已經(jīng)穿在小兔身上了呢？（追問：不怕冷的大衣到底是什么呢？）
小結：原來運動能讓我們身體出汗，變暖和，所以運動就像穿了一件不怕冷的大衣。
2、問題討論，經(jīng)驗拓展
提問：還有那些運動可以幫助我們不怕冷？
小結：原來我們小朋友喜歡這么多運動呀，真是勇敢、不怕冷的孩子們呀！
篇二
目標：
1、通過游戲，引導幼兒練習在一定范圍內四散跑。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢不怕冷的精神。
準備：繩子若干
過程：
1、開始部分
兔寶寶，太陽公公出來了，我們出去做操吧。
在《健康歌》的伴奏下，做熱身運動。
2、基本部分
（1）冬天到了，天氣真冷呀，兔寶寶，你們冷嗎？
不過，媽媽有一件不怕冷的大衣，穿上它，就一點也不冷了。
你們想不想有一件不怕冷的大衣？
你只要照媽媽說的話去做，你就會有一件不怕冷的大衣的。
（2）看，這里有一個大大的方形，我們一起在方形里跑步吧。
你們會跑步嗎？跑給媽媽看看。
對了，跑步的時候兩只小手擺起來，這樣真神氣。
今天的跑步有兩條規(guī)則：一是要不停地跑，一是不能碰到別人。
等聽到媽媽一吹哨子，你們才停下來，記住了嗎？
在音樂的伴奏下，跑兩——三分鐘。
（對能不碰撞的幼兒給予身體撫摸等獎勵）
（3）你們還想跑嗎？
（把場地分成兩份）
這，我們就在這塊場地里跑，還是這兩個規(guī)則：一是要不停地跑，一是不能碰到別人。
在音樂的伴奏下，跑兩——三分鐘。
我有點熱了，我要脫一件衣服了。
為什么熱了馬上要脫衣服？
（4）你們還想跑嗎？
（把場地分成四份）
這，我們在這一塊場地里跑，還是這兩個規(guī)則，記住了嗎？
在音樂的伴奏下，跑兩——三分鐘。
注意不斷地鼓勵幼兒，如：你真了不起！你真棒！……
三、結束部分
現(xiàn)在你們還覺得冷嗎？
你們現(xiàn)在已經(jīng)有了這件不怕冷的大衣了。
想一想，我們剛才做了什么事，才得到這件不怕冷的大衣的？
延伸活動：
1、現(xiàn)在還熱嗎？應該怎么辦？
2、欣賞故事《不怕冷的大衣》
《不怕冷的大衣》
下過雪，又刮風，天好冷啊！小白兔在被窩里睡懶覺。
“快起來，快起來，我的小乖乖。”兔媽媽叫小白兔起來。
“不起來，不起來，起來要凍壞。”小白兔怎么也不肯起來。
兔媽媽想了想，忽然自言自語起來：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢?！?BR> “真的嗎？”小白兔聽了，覺得很奇怪，從被窩里伸出小腦袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣？您穿過嗎？”
“沒有，沒有。姥姥說，這件不怕冷的大衣，是給她的小外孫做的……”
“姥姥的小外孫就是我呀！是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，您快上姥姥家去，把大衣拿回來?！?BR> “這可不行。姥姥說的，不怕冷的大衣呀，誰來拿都不給，只有小外孫來拿才給?！?BR> 小白兔一蹦，從被窩里蹦出來，稀里嘩啦的，穿上小棉襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。
“媽媽，媽媽，我到姥姥家去了?！?BR> “哎呀，別去吧，外面風大著呢，你不怕凍壞嗎？”
“沒關系，不要緊。姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了?！?BR> 小白兔說完話，就往外跑。喲，風刮在臉上，像刀子割的一樣疼。小白兔想早一點拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑起來。跑呀，跑呀！怎么了？脖子熱烘烘的
。他把圍巾拿了下來，跑呀，跑呀，怎么了？頭頂熱乎乎的。他把帽子拿下來。跑呀，跑呀，到了姥姥家，額頭上都冒汗了。
兔姥姥看見小白兔，心里可高興了，揀了個挺大的胡蘿卜給他吃。
小白兔說：“我不要吃胡蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣?！?BR> 兔姥姥呆住了，想：“哪有什么不怕冷的大衣呀？
“媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的大衣，穿上它，凍不著，還冒汗呢……”
兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你頭上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你身上嗎？”
小白兔想了想，也明白了。
小朋友，不怕冷的大衣是什么，你們明白了嗎？
篇三
活動目標：
1.理解故事的內容，知道冬天多運動就不怕冷。
2.理解詞：汗?jié)n漬、自言自語。
活動準備：
1.故事磁帶、錄音機。
活動過程：
1.談話導入課題。
2.提問：冬天的北風吹在身上，有什么感覺?你們怕冷嗎?
3.初步欣賞故事，了解人物和情節(jié)?！ぬ釂枺汗适吕镉姓l?天氣怎么樣?小白兔躲在被窩里干什么?
4.再次欣賞故事活動目標：
·提問：小兔子為什么躲在被窩里不肯起來?
媽媽說姥姥有一件什么衣服要送給小白兔?
姥姥有沒有給小白兔一件不怕冷的大衣?
·理解詞：汗?jié)n漬、自言自語。
5.討論：什么是不怕冷的大衣。
·不怕冷的大衣是什么。
·你有沒有不怕冷的大衣。
建議：
鼓勵幼兒堅持運動，通過體育活動進一步體驗什么是不怕冷的大衣。
評價：
1.能理解故事中不怕冷的大衣是什么。
2.愿意通過體育活動也"穿上"不怕冷的大衣。
篇一
活動目標：
1、理解小兔向奶奶要“不怕冷的大衣”的故事情節(jié)，知道冬季運動能使身體暖和。
2、嘗試用完整的語言進行表達，進一步激發(fā)冬季積極參與運動的情感。
活動重點：
理解小兔向奶奶要“不怕冷的大衣”的故事情節(jié)，知道冬季運動能使身體暖和。
活動難點：
嘗試用完整的語言進行表達對故事的理解。
活動準備：
故事《不怕冷的大衣》ppt
活動過程：
一、角色導入
提問：冬天到了，北風呼呼的吹著，你們看，這是誰呀？她在干嘛？為什么她還不起床呢？
小結：原來這是一只怕冷的小兔啊。
二、分段理解故事
1、理解故事第一段，引發(fā)幼兒對“不怕冷的大衣”的興趣。
提問1：媽媽來到了小兔床邊，她會對小兔說什么？
小結：媽媽說，奶奶家有一件“不怕冷的大衣”穿上它，凍不著還冒汗呢。
提問2：媽媽說奶奶那里有一件不怕冷的大衣，你們猜猜是怎樣的一件衣服？
小結：原來不怕冷的大衣可能是厚厚的、暖暖的。
2、理解故事第二段，發(fā)現(xiàn)小兔子運動前后的明顯變化。
過渡：小兔聽了媽媽的話，立刻跳了起來，準備出發(fā)了。
（1）觀察PPT，結合生活講。
提問：小兔要出門了，要做哪些防寒準備工作呢？（追問：想想你們平時出門時還有哪些要準備的？）
小結：出門前要記得做好防寒工作才能抵擋外面的寒冷。
（2）觀察PPT，說說小兔的快速。
提問：她是怎么去的呢？（追問：為什么要跑著去而不是走著去呢？）
小結：小兔太想快點拿到“不怕冷的大衣”了，所以她飛快的跑著。
（3）觀察PPT，交流小兔的變化。
提問：跑著跑著，她怎么了？（對比圖）她為什么拿掉了圍巾和帽子？（追問：還有從哪里看出來小兔感覺熱了？）為什么她會這么熱呀？
小結：是啊，小兔跑著跑著，身上熱乎乎的了。
3、理解故事第三段，了解“不怕冷的大衣”的真正含義。
提問：小兔到了奶奶家，會對奶奶說什么？奶奶又是怎么回答的？
過渡：我們一起來聽聽奶奶是怎么說的吧。（播放錄音）
小結：原來奶奶說不怕冷的大衣就已經(jīng)穿在小兔身上了呀。
三、整體欣賞故事
1、教師完整講述故事，幫助幼兒進一步理解故事內容。
提問：為什么奶奶說不怕冷的大衣已經(jīng)穿在小兔身上了呢？（追問：不怕冷的大衣到底是什么呢？）
小結：原來運動能讓我們身體出汗，變暖和，所以運動就像穿了一件不怕冷的大衣。
2、問題討論，經(jīng)驗拓展
提問：還有那些運動可以幫助我們不怕冷？
小結：原來我們小朋友喜歡這么多運動呀，真是勇敢、不怕冷的孩子們呀！
篇二
目標：
1、通過游戲，引導幼兒練習在一定范圍內四散跑。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢不怕冷的精神。
準備：繩子若干
過程：
1、開始部分
兔寶寶，太陽公公出來了，我們出去做操吧。
在《健康歌》的伴奏下，做熱身運動。
2、基本部分
（1）冬天到了，天氣真冷呀，兔寶寶，你們冷嗎？
不過，媽媽有一件不怕冷的大衣，穿上它，就一點也不冷了。
你們想不想有一件不怕冷的大衣？
你只要照媽媽說的話去做，你就會有一件不怕冷的大衣的。
（2）看，這里有一個大大的方形，我們一起在方形里跑步吧。
你們會跑步嗎？跑給媽媽看看。
對了，跑步的時候兩只小手擺起來，這樣真神氣。
今天的跑步有兩條規(guī)則：一是要不停地跑，一是不能碰到別人。
等聽到媽媽一吹哨子，你們才停下來，記住了嗎？
在音樂的伴奏下，跑兩——三分鐘。
（對能不碰撞的幼兒給予身體撫摸等獎勵）
（3）你們還想跑嗎？
（把場地分成兩份）
這，我們就在這塊場地里跑，還是這兩個規(guī)則：一是要不停地跑，一是不能碰到別人。
在音樂的伴奏下，跑兩——三分鐘。
我有點熱了，我要脫一件衣服了。
為什么熱了馬上要脫衣服？
（4）你們還想跑嗎？
（把場地分成四份）
這，我們在這一塊場地里跑，還是這兩個規(guī)則，記住了嗎？
在音樂的伴奏下，跑兩——三分鐘。
注意不斷地鼓勵幼兒，如：你真了不起！你真棒！……
三、結束部分
現(xiàn)在你們還覺得冷嗎？
你們現(xiàn)在已經(jīng)有了這件不怕冷的大衣了。
想一想，我們剛才做了什么事，才得到這件不怕冷的大衣的？
延伸活動：
1、現(xiàn)在還熱嗎？應該怎么辦？
2、欣賞故事《不怕冷的大衣》
《不怕冷的大衣》
下過雪，又刮風，天好冷啊！小白兔在被窩里睡懶覺。
“快起來，快起來，我的小乖乖。”兔媽媽叫小白兔起來。
“不起來，不起來，起來要凍壞。”小白兔怎么也不肯起來。
兔媽媽想了想，忽然自言自語起來：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢?！?BR> “真的嗎？”小白兔聽了，覺得很奇怪，從被窩里伸出小腦袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣？您穿過嗎？”
“沒有，沒有。姥姥說，這件不怕冷的大衣，是給她的小外孫做的……”
“姥姥的小外孫就是我呀！是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，您快上姥姥家去，把大衣拿回來?！?BR> “這可不行。姥姥說的，不怕冷的大衣呀，誰來拿都不給，只有小外孫來拿才給?！?BR> 小白兔一蹦，從被窩里蹦出來，稀里嘩啦的，穿上小棉襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。
“媽媽，媽媽，我到姥姥家去了?！?BR> “哎呀，別去吧，外面風大著呢，你不怕凍壞嗎？”
“沒關系，不要緊。姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了?！?BR> 小白兔說完話，就往外跑。喲，風刮在臉上，像刀子割的一樣疼。小白兔想早一點拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑起來。跑呀，跑呀！怎么了？脖子熱烘烘的
。他把圍巾拿了下來，跑呀，跑呀，怎么了？頭頂熱乎乎的。他把帽子拿下來。跑呀，跑呀，到了姥姥家，額頭上都冒汗了。
兔姥姥看見小白兔，心里可高興了，揀了個挺大的胡蘿卜給他吃。
小白兔說：“我不要吃胡蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣?！?BR> 兔姥姥呆住了，想：“哪有什么不怕冷的大衣呀？
“媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的大衣，穿上它，凍不著，還冒汗呢……”
兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你頭上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你身上嗎？”
小白兔想了想，也明白了。
小朋友，不怕冷的大衣是什么，你們明白了嗎？
篇三
活動目標：
1.理解故事的內容，知道冬天多運動就不怕冷。
2.理解詞：汗?jié)n漬、自言自語。
活動準備：
1.故事磁帶、錄音機。
活動過程：
1.談話導入課題。
2.提問：冬天的北風吹在身上，有什么感覺?你們怕冷嗎?
3.初步欣賞故事，了解人物和情節(jié)?！ぬ釂枺汗适吕镉姓l?天氣怎么樣?小白兔躲在被窩里干什么?
4.再次欣賞故事活動目標：
·提問：小兔子為什么躲在被窩里不肯起來?
媽媽說姥姥有一件什么衣服要送給小白兔?
姥姥有沒有給小白兔一件不怕冷的大衣?
·理解詞：汗?jié)n漬、自言自語。
5.討論：什么是不怕冷的大衣。
·不怕冷的大衣是什么。
·你有沒有不怕冷的大衣。
建議：
鼓勵幼兒堅持運動，通過體育活動進一步體驗什么是不怕冷的大衣。
評價：
1.能理解故事中不怕冷的大衣是什么。
2.愿意通過體育活動也"穿上"不怕冷的大衣。