課件中對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書設(shè)計(jì)，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等等，下面是整理的幼兒園大班語言課件：梨子提琴，歡迎閱讀與借鑒。
(一)內(nèi)容簡介
小松鼠撿到了一只黃黃的生梨，他吃掉了一半，把舍不得吃的另一半做成了一把梨子提琴。當(dāng)小松鼠拉起提琴，好聽的、帶著香味的琴聲響起，美妙的事情也發(fā)生了：狐貍不再追小野雞了，他要聽音樂;獅子不再追小白兔了，他也要聽音樂。小動(dòng)物們都來聽音樂了，優(yōu)美的琴聲讓大家陶醉了……
(二)主題分析
故事讓我們隨著小松鼠的梨子提琴聲，漫游在美麗的森林中，目睹小動(dòng)物們?cè)谇俾曋邪l(fā)生的各種變化：追殺沒有了，爭吵消減了，大家都來聽好聽的音樂。
在這樣的音樂之旅中，我們分明感受到了音樂的力量與神奇。音樂——讓世界更美好!
(三)情節(jié)分析
小松鼠撿到生梨，在森林中，這是再尋常不過的事情，故事就在這樣的平凡景象里開始了。
第一件事情肯定是吃，除此之外，沒想到小松鼠卻有新的創(chuàng)意——做一把梨子提琴，在漸行漸進(jìn)間，故事開始峰回路轉(zhuǎn)。
引人入勝的，是當(dāng)小松鼠拉起梨子提琴時(shí)，森林里的小動(dòng)物發(fā)生的諸多改變，在意想不到的事情轉(zhuǎn)折之中，故事逐漸進(jìn)入高 潮。
大家被琴聲所陶醉，在意猶未盡間，帷幕徐徐被拉上。
(四)角色分析
故事中的小松鼠儼然是一個(gè)紳士、音樂家：他撿到生梨后，戴上了圍裙，開始了他的創(chuàng)作;當(dāng)提琴做好了，他又戴上了禮帽陶醉地拉起了梨子提琴。
狐貍追趕小野雞時(shí)的貪婪——聆聽提琴聲時(shí)的和藹;獅子追趕小白兔時(shí)的兇狠——聆聽提琴聲時(shí)的平和，形成了鮮明的對(duì)比，無不昭示著音樂的力量與神奇。
當(dāng)后，狐貍和小野雞并肩而立、獅子和小白兔駐立靜聽，這些本是對(duì)手的動(dòng)物們，卻因?yàn)槊烂畹囊魳范届o相守，音樂的力量之大，讓我們嘆為觀止!
(五)圖畫分析
故事一開始的畫面就將孩子們帶入了一個(gè)美麗的童話世界：靜謐的森林里，星星和月亮相映成輝。小松鼠建在松樹上美麗、舒適的城堡之家，吸引著孩子們閱讀。
畫面色調(diào)柔和，給人寧靜、舒緩的感受，一如那悠悠的提琴聲，沁人心脾。
柔和的畫面上，幾個(gè)活潑的音符似隨風(fēng)飄蕩，潛入大家的心田，讓我們仿佛也聽到了那優(yōu)美的琴聲。
畫面對(duì)景物近實(shí)遠(yuǎn)虛的處理手法、同色系顏色深淺的錯(cuò)落有致，使畫面立體、寫實(shí)，讓孩子身臨其境。
大面積的淡米黃，雅致、舒緩，使畫面上白天的森林充滿了詩情畫意;夜晚通透的湖藍(lán)色運(yùn)用，又將小讀者引入寧靜、祥和的森林之夜。這樣的雅致、寧靜讓讀者的心也漸漸安靜下來，和小動(dòng)物們一起開始了美妙的音樂之旅。
(六)語言分析
故事用散文的語言帶領(lǐng)大家和小動(dòng)物們一起，開始了美妙的音樂之旅。
故事中出現(xiàn)的“咔嚓咔嚓"等象聲詞，讓孩子們一起來感受小松鼠制作提琴時(shí)的快樂與期待。反復(fù)出現(xiàn)的漢字“提琴"，讓大家認(rèn)識(shí)了樂器的名字。
(一)活動(dòng)設(shè)計(jì)1
1.設(shè)計(jì)意圖
故事中的小松鼠用生梨制作了一把特別的小提琴，當(dāng)琴聲響起的時(shí)候，森林里發(fā)生了美妙的變化……當(dāng)看到這一幕時(shí)，我們不由得為小松鼠大膽、獨(dú)特的創(chuàng)意而喝彩。
大班年齡段的孩子，思維發(fā)展迅速，敢于創(chuàng)新。而且由于小肌肉運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展，他們的雙手日漸靈巧，操作物體的能力大大加強(qiáng)，樂意用各種方式來表現(xiàn)自己的所思所想。
在故事的情境中，幼兒可以像小松鼠一樣，將各種水果和蔬菜制作成想象中的各種物品，將自己的想法大膽地表達(dá)表現(xiàn)出來。
同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)小松鼠在面對(duì)同伴間互相爭吵、打斗時(shí)，利用拉小提琴的方法緩解、消除矛盾這種做法非常巧妙。
這也給了大班的孩子一個(gè)啟示：當(dāng)面對(duì)困難時(shí)，我們可以用很多方法去解決，只要你肯動(dòng)腦筋。
2.活動(dòng)目標(biāo)
(1)理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)小松鼠想法和創(chuàng)意的巧妙。
(2)大膽想象，并探索、表現(xiàn)自己的想法。
3.活動(dòng)準(zhǔn)備
•《梨子提琴》圖畫書，教學(xué)課件(ppt)
•各種蔬菜(黃瓜、胡蘿I、、蘿卜、紫茄子、香菜等)，水果(蘋果、橘子、生梨、
芒果等)
•塑料刀具，剪刀，牙簽，性桌布，抹布等
•各種常見樂器的圖片(吉他、小提琴、單簧管，等等)
•小提琴音樂
4.活動(dòng)過程
(1)解讀封面
一封面上你看見了什么?(認(rèn)識(shí)“提琴")
一通過封面，猜猜這個(gè)故事大概說的是一件什么事情?
(2)欣賞、理解故事
①出示第2～6面：
一小松鼠吃完了半個(gè)生梨，剩下的半只，他舍不得吃，猜猜他會(huì)干什么?
一如果是你，你會(huì)用這半只生梨做什么?
②出示第7～8面：
一這些是什么?做哪些事情的時(shí)候需要這些工具?
一小松鼠用半個(gè)生梨做成了什么?
小結(jié)：做一件事情前，可以將自己的想法先畫出來或?qū)懴聛?，做一張?jiān)O(shè)計(jì)圖。
(3)大膽想象、表現(xiàn)
①認(rèn)識(shí)各種樂器。
一小松鼠用半個(gè)生梨做成的小提琴，不但給大家?guī)砹撕寐牭囊魳罚€幫助小動(dòng)物們變成了好朋友。你看到過小提琴嗎?你還知道哪些樂器?(結(jié)合圖片認(rèn)識(shí)各種常見樂器，重點(diǎn)在外形上，知道它們共同的名稱“樂器")
②一起來做小小設(shè)計(jì)師。
一這里有各種各樣的水果、蔬菜，還有各種小工具，你先想一想：準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么?
一想好了，可以像小松鼠一樣，先制作一張?jiān)O(shè)計(jì)圖。
一你也可以和朋友一起，先商量商量。準(zhǔn)備好了，就行動(dòng)吧。
③播放音樂，幼兒開始探索制作(提醒幼兒注意安全)。
(4)創(chuàng)意作品秀
①介紹自己的作品。
一介紹你們的作品：用什么做成了什么?
一你想把它送給誰?為什么?
②出示第8面～結(jié)束。
一小松鼠也把小提琴做好了，他會(huì)干嘛呢?
一小松鼠拉起了提琴。啊，琴聲真好聽，還帶著一股淡淡的香味，傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，
美妙的事情發(fā)生了……(幼兒自己欣賞ppt)
一你看到了什么?
一誰聽到了美妙的琴聲?然后發(fā)生了什么事?誰能連起來說一說?
小結(jié)：美妙的梨子提琴聲讓小動(dòng)物們不再爭吵、打斗，真好!
一你自己做的樂器會(huì)發(fā)出怎樣的聲音呢?如果你是小松鼠，遇到這樣的事情，你會(huì)用什么辦法?
(二)活動(dòng)設(shè)計(jì)2
1、設(shè)計(jì)思路
小松鼠的梨子提琴聲不但消除了小動(dòng)物間的爭吵，也讓整個(gè)森林陶醉了……
音樂是動(dòng)聽的，是有魔力的。大班的孩子對(duì)樂曲有了一定的感受能力，能初步區(qū)分風(fēng)格各異的音樂，并樂意用各種樂器來表現(xiàn)。
他們已經(jīng)有了合作意識(shí)，會(huì)選擇自己喜歡的玩伴，也能與三五個(gè)小朋友一起開展合作游戲。因此，讓他們和同伴一起，用各種樂器來敲敲打打，就像小松鼠一樣，慢慢讓美妙的音樂來感動(dòng)大家吧!
2、活動(dòng)目標(biāo)
(1)欣賞故事，感受小松鼠提琴聲的美妙與魔力。
(2)嘗試和同伴一起，用樂器玩玩、學(xué)學(xué)。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備
•《梨子提琴》圖畫書，教學(xué)課件(PPT)
(一)內(nèi)容簡介
小松鼠撿到了一只黃黃的生梨，他吃掉了一半，把舍不得吃的另一半做成了一把梨子提琴。當(dāng)小松鼠拉起提琴，好聽的、帶著香味的琴聲響起，美妙的事情也發(fā)生了：狐貍不再追小野雞了，他要聽音樂;獅子不再追小白兔了，他也要聽音樂。小動(dòng)物們都來聽音樂了，優(yōu)美的琴聲讓大家陶醉了……
(二)主題分析
故事讓我們隨著小松鼠的梨子提琴聲，漫游在美麗的森林中，目睹小動(dòng)物們?cè)谇俾曋邪l(fā)生的各種變化：追殺沒有了，爭吵消減了，大家都來聽好聽的音樂。
在這樣的音樂之旅中，我們分明感受到了音樂的力量與神奇。音樂——讓世界更美好!
(三)情節(jié)分析
小松鼠撿到生梨，在森林中，這是再尋常不過的事情，故事就在這樣的平凡景象里開始了。
第一件事情肯定是吃，除此之外，沒想到小松鼠卻有新的創(chuàng)意——做一把梨子提琴，在漸行漸進(jìn)間，故事開始峰回路轉(zhuǎn)。
引人入勝的，是當(dāng)小松鼠拉起梨子提琴時(shí)，森林里的小動(dòng)物發(fā)生的諸多改變，在意想不到的事情轉(zhuǎn)折之中，故事逐漸進(jìn)入高 潮。
大家被琴聲所陶醉，在意猶未盡間，帷幕徐徐被拉上。
(四)角色分析
故事中的小松鼠儼然是一個(gè)紳士、音樂家：他撿到生梨后，戴上了圍裙，開始了他的創(chuàng)作;當(dāng)提琴做好了，他又戴上了禮帽陶醉地拉起了梨子提琴。
狐貍追趕小野雞時(shí)的貪婪——聆聽提琴聲時(shí)的和藹;獅子追趕小白兔時(shí)的兇狠——聆聽提琴聲時(shí)的平和，形成了鮮明的對(duì)比，無不昭示著音樂的力量與神奇。
當(dāng)后，狐貍和小野雞并肩而立、獅子和小白兔駐立靜聽，這些本是對(duì)手的動(dòng)物們，卻因?yàn)槊烂畹囊魳范届o相守，音樂的力量之大，讓我們嘆為觀止!
(五)圖畫分析
故事一開始的畫面就將孩子們帶入了一個(gè)美麗的童話世界：靜謐的森林里，星星和月亮相映成輝。小松鼠建在松樹上美麗、舒適的城堡之家，吸引著孩子們閱讀。
畫面色調(diào)柔和，給人寧靜、舒緩的感受，一如那悠悠的提琴聲，沁人心脾。
柔和的畫面上，幾個(gè)活潑的音符似隨風(fēng)飄蕩，潛入大家的心田，讓我們仿佛也聽到了那優(yōu)美的琴聲。
畫面對(duì)景物近實(shí)遠(yuǎn)虛的處理手法、同色系顏色深淺的錯(cuò)落有致，使畫面立體、寫實(shí)，讓孩子身臨其境。
大面積的淡米黃，雅致、舒緩，使畫面上白天的森林充滿了詩情畫意;夜晚通透的湖藍(lán)色運(yùn)用，又將小讀者引入寧靜、祥和的森林之夜。這樣的雅致、寧靜讓讀者的心也漸漸安靜下來，和小動(dòng)物們一起開始了美妙的音樂之旅。
(六)語言分析
故事用散文的語言帶領(lǐng)大家和小動(dòng)物們一起，開始了美妙的音樂之旅。
故事中出現(xiàn)的“咔嚓咔嚓"等象聲詞，讓孩子們一起來感受小松鼠制作提琴時(shí)的快樂與期待。反復(fù)出現(xiàn)的漢字“提琴"，讓大家認(rèn)識(shí)了樂器的名字。
(一)活動(dòng)設(shè)計(jì)1
1.設(shè)計(jì)意圖
故事中的小松鼠用生梨制作了一把特別的小提琴，當(dāng)琴聲響起的時(shí)候，森林里發(fā)生了美妙的變化……當(dāng)看到這一幕時(shí)，我們不由得為小松鼠大膽、獨(dú)特的創(chuàng)意而喝彩。
大班年齡段的孩子，思維發(fā)展迅速，敢于創(chuàng)新。而且由于小肌肉運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展，他們的雙手日漸靈巧，操作物體的能力大大加強(qiáng)，樂意用各種方式來表現(xiàn)自己的所思所想。
在故事的情境中，幼兒可以像小松鼠一樣，將各種水果和蔬菜制作成想象中的各種物品，將自己的想法大膽地表達(dá)表現(xiàn)出來。
同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)小松鼠在面對(duì)同伴間互相爭吵、打斗時(shí)，利用拉小提琴的方法緩解、消除矛盾這種做法非常巧妙。
這也給了大班的孩子一個(gè)啟示：當(dāng)面對(duì)困難時(shí)，我們可以用很多方法去解決，只要你肯動(dòng)腦筋。
2.活動(dòng)目標(biāo)
(1)理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)小松鼠想法和創(chuàng)意的巧妙。
(2)大膽想象，并探索、表現(xiàn)自己的想法。
3.活動(dòng)準(zhǔn)備
•《梨子提琴》圖畫書，教學(xué)課件(ppt)
•各種蔬菜(黃瓜、胡蘿I、、蘿卜、紫茄子、香菜等)，水果(蘋果、橘子、生梨、
芒果等)
•塑料刀具，剪刀，牙簽，性桌布，抹布等
•各種常見樂器的圖片(吉他、小提琴、單簧管，等等)
•小提琴音樂
4.活動(dòng)過程
(1)解讀封面
一封面上你看見了什么?(認(rèn)識(shí)“提琴")
一通過封面，猜猜這個(gè)故事大概說的是一件什么事情?
(2)欣賞、理解故事
①出示第2～6面：
一小松鼠吃完了半個(gè)生梨，剩下的半只，他舍不得吃，猜猜他會(huì)干什么?
一如果是你，你會(huì)用這半只生梨做什么?
②出示第7～8面：
一這些是什么?做哪些事情的時(shí)候需要這些工具?
一小松鼠用半個(gè)生梨做成了什么?
小結(jié)：做一件事情前，可以將自己的想法先畫出來或?qū)懴聛?，做一張?jiān)O(shè)計(jì)圖。
(3)大膽想象、表現(xiàn)
①認(rèn)識(shí)各種樂器。
一小松鼠用半個(gè)生梨做成的小提琴，不但給大家?guī)砹撕寐牭囊魳罚€幫助小動(dòng)物們變成了好朋友。你看到過小提琴嗎?你還知道哪些樂器?(結(jié)合圖片認(rèn)識(shí)各種常見樂器，重點(diǎn)在外形上，知道它們共同的名稱“樂器")
②一起來做小小設(shè)計(jì)師。
一這里有各種各樣的水果、蔬菜，還有各種小工具，你先想一想：準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么?
一想好了，可以像小松鼠一樣，先制作一張?jiān)O(shè)計(jì)圖。
一你也可以和朋友一起，先商量商量。準(zhǔn)備好了，就行動(dòng)吧。
③播放音樂，幼兒開始探索制作(提醒幼兒注意安全)。
(4)創(chuàng)意作品秀
①介紹自己的作品。
一介紹你們的作品：用什么做成了什么?
一你想把它送給誰?為什么?
②出示第8面～結(jié)束。
一小松鼠也把小提琴做好了，他會(huì)干嘛呢?
一小松鼠拉起了提琴。啊，琴聲真好聽，還帶著一股淡淡的香味，傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，
美妙的事情發(fā)生了……(幼兒自己欣賞ppt)
一你看到了什么?
一誰聽到了美妙的琴聲?然后發(fā)生了什么事?誰能連起來說一說?
小結(jié)：美妙的梨子提琴聲讓小動(dòng)物們不再爭吵、打斗，真好!
一你自己做的樂器會(huì)發(fā)出怎樣的聲音呢?如果你是小松鼠，遇到這樣的事情，你會(huì)用什么辦法?
(二)活動(dòng)設(shè)計(jì)2
1、設(shè)計(jì)思路
小松鼠的梨子提琴聲不但消除了小動(dòng)物間的爭吵，也讓整個(gè)森林陶醉了……
音樂是動(dòng)聽的，是有魔力的。大班的孩子對(duì)樂曲有了一定的感受能力，能初步區(qū)分風(fēng)格各異的音樂，并樂意用各種樂器來表現(xiàn)。
他們已經(jīng)有了合作意識(shí)，會(huì)選擇自己喜歡的玩伴，也能與三五個(gè)小朋友一起開展合作游戲。因此，讓他們和同伴一起，用各種樂器來敲敲打打，就像小松鼠一樣，慢慢讓美妙的音樂來感動(dòng)大家吧!
2、活動(dòng)目標(biāo)
(1)欣賞故事，感受小松鼠提琴聲的美妙與魔力。
(2)嘗試和同伴一起，用樂器玩玩、學(xué)學(xué)。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備
•《梨子提琴》圖畫書，教學(xué)課件(PPT)